浙教新版2.4 物质的分类和利用
浙教版九年级科学上册2.4物质的分类课件
类别 金属 非金属 金属氧化物 非金属氧化物 酸 碱 盐
名称 镁 硫、氧气 氧化镁 二氧化硫
氢氧化钙 氯化钠、高锰酸钾
归纳总结物质分类的几种方法
物质的存在 状态、导电 性、溶解性、 颜色、气味、 可燃性、元
素组成等
在横线上写出物质（主要成分）的化学式，在括号里标明物质的类 别（金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐）。
特征 一定含有碳元素 化学性质
具有可燃性，一般在空气中燃烧 时生成CO2和H2O。加热时易炭化， 不完全燃烧时有黑色的炭生成
无机化合物和有机化合物在组 成上最大的不同点是什么？
有机化合物一定含有碳元素
③氧化物 概念
判断依据
由两种元素组成，其中一 种是氧元素的化合物。
特征
先确定是不是化合物；是否由“二元一 氧”(两种元素，其中一种为氧元素)组成
第2章 物质转化与材料利用 4物质的分类
请根据生活经验列举一些应用分类法的例子？ 为了更好地研究和识别它们，人们常要对它们分门别类
知识点 1 物质分类的方法
观察图中的物质，并按 它们的颜色进行分类
按颜色分类 白色： NaCl MgO 无色：H2SO4 O2 CH3COOH 黄绿色：Cl2 紫黑色：KMnO4
如可燃性、氧化性、还原性、热稳 定性、酸碱性等，对物质进行分类
提示 分类其实是寻找物质之间的相同点和不同点，具有相同点的可以归为 一类，不同的则分成不同的类别；分类的依据可以从物质的性质(包括 物理性质和化学性质)用途、结构等多方面来寻找共同点或不同点。
3.根据纯净物的元素组成进行分类
(1)单质
判断依据
概念
a.先确定是不是纯净物；b.是否由一种元素组成
浙教版科学九年级上册第二章第4节物质的分类教案
教案总第（）课时课题 2.4 物质的分类日期教学目标知识与技能：了解物质分类的方法，掌握对纯净物进行分类的基本方法。
过程与方法：学会物质分类的科学方法。
情感、态度与价值观：通过分类活动，培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。
重点难点分析重点：物质分类的方法。
难点：对物质分类方法的系统掌握。
课程资源的准备PPT教学设计备注引入自然界中物质的各类繁多，性质各异，为了更好的研究和识别它们，有必要对它们进行分类。
在第一册中我们已经学过了关于动物和植物的分类。
今天让我们一起来研究一下物质的分类。
新授1、物质分类的方法观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？（1）按颜色分类白色：氯化钠、氧化镁无色：硫酸、氧气、醋酸黄绿色：氯气紫黑色：高锰酸钾（2）按状态分类固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾液态：硫酸、醋酸气态：氧气、氯气提问：还有其它的分类方法么？若有，请说明分类的依据（学生讨论，并回答）――还可以从气味、溶解性等来分类。
讲授：物质的分类＊注：⑴氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
⑵有机物：含碳的化合物（哪些需除外？），种类繁多，完全燃烧一般都生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。
提出问题：7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所装的物质各是什么？学生讨论，设计方案，制订表格。
未知物质的特性1 2 3 4 5 6 7状态颜色气味溶解性加热熔化……分别如表格中的方法进行实验，然后再与这7种物质的性质一一对照，以作确定。
活动：根据分类图，对镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、氢氧化钙、氯化钠、高锰酸钾等8种物质进行分类，并把结果填入P57表格2-2中。
作业布置：作业本A、B第4节物质的分类（一）（二），课本练习1课后反思上课时由学生介绍自己搜集到的物质并按其组成进行分类。
浙教版九年级科学上册同步精品课堂2.4物质的分类(课件)
【例20】下列各组中的物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．氧气、水、铜
B．氦气、高锰酸钾、食盐水
C．硅、石灰水、二氧化碳
D．氮气、稀盐酸、空气
【答案】B
【例21】在通常境况下，通过测定一瓶气体中只含有硫、氧两种元素，则这瓶气体不可能是 （）
A．一种化合物
B．一种单质和一种化合物
C．两种化合物的混合物
【例9】金华武义是“温泉之城，萤石之乡”，萤石是一种常见的卤化物矿物，它的主要成分 为氟化钙，因含各种稀有元素而常呈紫红、翠绿、浅蓝色等，由此可知萤石属于（ ）
A．单质
B．化合物
C．混合物 D．氧化物
【答案】C
【例10】下列属于金属单质的是（ ）
A．锂 Li 【答案】A
B．碘 I2
C．硫 S D．磷 P
A．食醋
B．浓氢氧化钠溶液
C．纯碱水
D．食盐水
【答案】 单质 C
【例31】金属铼（元素符号Re），是人类目前最后发现的天然元素，它在地球上含量稀缺， 比钻石更难获取。在实际应用上，多采用含铼的合金，其中钨铼合金和钼铼合金用途最广， 它们具有良好的塑性，可加工成片、线、棒，用于航天航空的高温结构件、弹性元件、电子 元件等。
一.物质的分类方法：
（3）按照组成分类：纯净物可分为单质和化合物。 （4）按照元素把单质分为金属单质和非金属单质。
一.物质的分类方法：
（5）一般把由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物称为氧化物。根据元 素组成不同分为金属氧化物与非金属氧化物
（6）按照元素的组成不同可分为有机化合物和无机化合物。
【例26】2021年5月15日，中国“天问”一号探测器成功着陆火星，火星拥有丰富的金属矿 物和一些资源。火星低层大气的主要成分如下表。
浙教版科学九年级上册：2.4 物质的分类 教案
物质的分类【教学目标】（一）知识与技能：1．学会根据实验现象寻找物质的特点，选择不同的分类标准对物质进行分类；2．学会根据物质的组成流程图对各类物质进行分类；（二）过程与方法：1．学会通过观察、比较、归类的活动体验，学会抓住事物的特征、把握事物间的共性，对物质进行合理的分类方法；2．通过流程图的学习，掌握建立合理的流程图方法；（三）情感态度与价值观：通过实验、对流程图的设计和小组合作等，培养学生学习科学的兴趣和团队协作能力。
【教学重难点】掌握建立合理的流程图的方法；能根据物质的组成对物质进行分类。
【教学过程】教学活动活动1【导入】一、创设情境引入创设情境：假设我要去超市买一副国产品牌的积木，你能帮我快速找到吗教师提问：为什么同学们能这么快找到你能帮我设计寻找积木的流程吗教师引导学生如何建立流程图，并讲解注明分类的标准。
活动2【活动】活动一、探索如何对物质进行分类[活动目的]利用物质之间的相同点和不同点来区分物质，对物质进行分类[活动材料]玻璃棒、放大镜、钥匙、纸片、烧杯、试管氯化钠晶体、稀硫酸溶液、醋酸溶液、氯气、氧化镁固体、高锰酸钾粉末、氢氧化钠固体[活动步骤]：1．设计如下表格，把观察到的所有现象填写表格中；样品名称状态…与水混合后的现象………………检测样品状态和硬度等；每种粉末状样品取一匙，分别放在纸上，用放大镜仔细观察每种样品；分别观察每种液体样品和气体样品（注意不要把样品从容器中取出）；取一匙固体粉末于试管中，加水至试管1/3，振荡试管，观察现象根据你所观察到的实验现象，把这些物质分类；[思考与讨论]和其他同学比较各自的分类方法，比较这些分类方法的异同；选择自己的一种分类方法设计一个流程图设计意图：学习建立分类的流程图2．归纳总结对物质进行分类的方法。
[展示与交流]选择几组小组上台展示典型的分类方法，由此可知分类的标准不一样，分类结果也不一样；总结对物质进行分类的方法：观察实验——寻找物质的共同点和不同点——选择分类标准进行分类活动一设计意图：让学生体验和总结对物质进行分类的方法活动3【活动】活动二、根据物质的组成对物质进行分类（说明：当我们研究某一物质的性质时，通常用的是纯净物）[活动目的]根据物质的组成对“活动一”涉及到的纯净物（氯化钠、硫酸、氧气、氯气、氧化镁、高锰酸钾、氢氧化钠）进行分类[活动步骤]阅读课本资料分析单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的特点和判断依据，比较有机化合物与无机化合物的区别设计意图：加深对单质、化合物等概念的理解，为完成本课的重难点做铺垫讨论完成下表样品名称氯化钠硫酸氧气氯气铜氧化镁高锰酸钾氢氧化钠化学式组成元素特点3．根据物质的组成对以上物质进行分类4．为自己的分类方法设计一个流程图设计意图：通过根据物质组成的流程图的设计，理解分类的标准，从而突破本课的重难点[展示与交流]教师指导学生进行实验，帮助学生建立物质按组成分类的流程图，引导学生得出各种类别的特点及判断依据。
浙教版九年级上册科学2.4物质的分类
这四种物质分别是秋季（C上O学期2.）《浙C教u版.九年H级2上O. O2 册科学》
. 31
5.下列说法错误的是( C)
A.同种物质制取方法不一定相同 B.相对分子质量相同的物质不一定是同种物质 C.同种元素组成的物质一定是同种物质 D.同种分子组成的物质,化学性质一定相同
6.下列关于酸碱盐组成元素的说法中正确的是( A)
于无机化合物。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
20
册科学》
• 有机化合物 A.定义：含碳的化合物。
B.组成特征：一定含有碳元素。 C.化学性质：
①具可燃性，燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化：加热或不完全燃烧时
有黑色的炭生成。
秋季（上学期）《浙教版九年级上
21
册科学》
• 根据已知物质和未知物质的特性，如颜色、 状态、气味、溶解性、可燃性等可运用实验方 法，通过对比也可以对物质进行分门别类。
氯化钠.氧化镁.高锰酸钾 气体
硫酸.醋酸
固氯体气.氧气
固体
按状态分类
秋季（上学期）《浙教版九年级上
11
册科学》
按颜色分： 白色 紫黑色 黄绿色
有色物质： MgO KMnO4
Cl2
无色物质： O2 H2SO4 CH3COOH NaCl
气态物质： O2 Cl2
按状态分： 液态物质： H2SO4 CH3COOH
B.Fe(NO3)3 D.Fe2(SO4)3
秋季（上学期）《浙教版九年级上
30
册科学》
1.既不是单质,又不是氧化物,也不是化合物的是( D )
A.氧气
B.水
C.铁
D.空气
2.下列物质属于氧化物的是( D )
物质的分类和利用1--浙教版
3、按物质组成分类： 金属 单
纯 质 非金属 氧化物 净 物 化 无机 非金属 酸 物 化合物 氧化物 合 质 混 碱 物 合 盐 有机 物 化合物
金属 氧化物； BA源自乐flp271bej“还是张老爷子说得对，苏林做了缩头乌龟，厂子不出三年的工夫就垮了，害得我们的子孙撇家舍业四处打工，撇下我们这些孤寡老 人无人照顾，真是悲哀啊„„”马天栓的父亲也在，他的话有点煽风点火，充满了火药味。 “话可不能这么说，我们马家受苏家的的恩惠可不少，我们不能蜷着舌根儿说话，厂子垮了与他有什么关系，又不是他把厂子搞垮 的。”马老爷子是马家最有权威的人，他的见解就是与众不同，“你可别说，功夫不负有心人，人家的女儿小荷已是研究生了，宝根 这孩子也一定差不了„„八年抗战打败了小鬼子，苏林„„他用了八年的时间培养了两个高材生，我教了一辈子的书，像这样的家长 我还没有碰见一个，苏林他做到了，真是不容易啊„„” “可是，他已成了一个废人„„成了生活的累赘，他会拖累儿女的„„”张老汉发出了异议。 “唉——！可惜啊„„可惜！真是好人不得好报啊„„”马老爷子在为苏林鸣不平。 自从我回家的那一刻起，家里便出现了少有的宁静。 父亲弯着腰一声不吭地忙里忙外，母亲驼着背默默地跑前跑后，没有了母亲的唠叨反而让我不安起来。我知道每个人都在为我的处境 而担心，我却为他们的担心而忧虑。 这天晚上，母亲准备了一桌饭菜让我们大家聚一聚，也算是为我重归故里的一次接风。 肖燕做好饭菜，由于挂念自己的父母心切，便匆匆忙忙地回娘家去了。 我的母亲唉声叹气地说：“这样的儿媳真是打着灯笼也不好找啊„„这些年苦了我的儿媳。” 正如母亲所言，如今的家景大不如往前了，我们苏家上上下下二三十口人，现如今只剩下年迈的父亲母亲还有大哥和二哥了，听说大 嫂二嫂也分别去了不同的城市照看孙子孙女，热热闹闹的一大家人就像一窝小鸟为了生计各飞东西„„ “唉——！古人云：生儿防老，看来这话要改改了„„”父亲一个人喝着闷酒终于憋出了一句话。 “爹，我们不是回来了吗，从今以后，我和肖燕哪儿也不去，就留在您身边侍候您和我娘。”我一边说一边给二老夹菜。 “话是这么说，等宝根大了，成了家，你还不去给他看孩子照望家吗？别人家咱不说，你大嫂二嫂还不是很好的例子？都是六十多岁 的人了，不是腿疼就是腰疼的，由不得你不去，撇下这一大堆事，可把你大哥二哥害苦了„„”父亲喝了口酒，接着说：“就说村头 九十岁的张老汉和你张二婶儿，儿子儿媳都不在家，别说没钱，就是有钱也没法花，说不准生了病„„死在屋里也没人知道。” “老头子，你这是说啥呢？”母亲白了父亲一眼。 “现实情况不就是这样吗？难道我说假话了吗？”父亲一个劲地在问。 母亲把馒头递给他，不理不睬地说：“给，堵起你的臭嘴！”
浙教版九年级科学上册2.4 物质的分类 (共23张PPT)
（2）单质： 由同种元素组成的纯净物。 如：O2、N2、Fe、S等 A.特征： ①同种元素组成 ②是纯净物 B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由一种元素组成 金属 Cu Fe Mg等 C.分类： 按性质不同 非金属 O2 C S等 (稀有气体) He Ne Ar等 由同种元素组成的物质，可能是单 D.注意点： 质，也可能是混合物。如：O2和O3
（5）氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。 如：H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等
A.特征： ①两种元素组成的化合物
②必含氧元素
B.判别依据：①先确定是不是属于化合物 ②是否由“二元一氧”组成 C.分类： 金属氧化物 CuO Fe2O3 CaO MgO等 非金属氧化物 CO2 CO H2O SO2等
图书馆里有许许多多的书籍，这些书 籍是怎样摆放的，为什么要这样？
超市里有成千上万种商品，你是怎样快速 找到你想要的商品的呢？
试想想，没有分类的世界的模样？
分类目的和意义：能够提高人们工作、学习 的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
一、物质分类的方法
按颜色分类
依据:观察和研究
按状态分类
有色 氯气
C.O2 和 SO2
D. KCl 和 CaCO3
（3）化合物： 由两种或两种以上元素组成的
纯净物。 如：H2O、P2O5、硫酸、烧碱 食盐、纯碱等 A.特征： ①不同种元素组成 ②是纯净物 B.判别依据：①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组成
（二）无机化合物和有机化合物：
（1）化合物根据其组成中是否含碳元素， 可分为无机化合物和有机化合物。 （2）无机化合物 A.定义：由碳以外的其它元素组成的化合物。 一般不含碳元素（除碳的氧化物、 B.组成特征： 碳酸及碳酸盐外） C.注意事项： 少数含碳的化合物如碳的氧化 物（CO、CO2）、H2CO3、 碳酸盐属于无机化合物。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.4物质的分类提优手册(新版)浙教版
第4节 物质的分类知识点1 物质分类的方法 1．物质的分类方法(1)物理法：如根据颜色、状态、熔点等性质分类。
(2)化学法：如根据可燃性、氧化性、还原性等性质分类。
2．纯净物的分类：根据物质的组成，纯净物可分为单质和化合物。
(1)单质：由__一种__元素组成的纯净物，按照性质不同，单质可分为__金属__和非金属。
(2)化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
氧化物：一般把由两种元素组成，其中一种是__氧元素__的化合物称为氧化物。
根据组成元素的不同，氧化物又分为金属氧化物和非金属氧化物。
根据组成元素的不同，化合物又可分为无机化合物和有机化合物。
①无机化合物一般是指由碳除外的其他元素组成的化合物，也包括少数的含碳化合物，如碳的氧化物、碳酸盐等。
无机化合物除氧化物外，按离子组成不同又分为酸、碱、盐三类。
②有机化合物主要是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外)。
它们都具有相似的化学性质，如在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧时会有黑色的炭产生。
知识点2 常见物质的分类物质 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧单质⎩⎪⎨⎪⎧金属非金属化合物⎩⎪⎨⎪⎧有机化合物无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧氧化物⎩⎨⎧金属氧化物非金属氧化物酸碱盐混合物说明 由同种元素组成的物质，可能是单质也可能是混合物，如O 2和O 3。
易错点 只含一种元素的物质类别例 下列叙述中正确的是( C )A ．某物质中只含有一种元素，该物质一定是纯净物B ．同种分子构成的物质一定是单质C ．某纯净物质不是单质就是化合物D ．红磷和白磷都是由磷元素组成，且它们一定是同一种物质【易错说明】某物质中只含有一种元素，该物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧放在一块属于混合物。
1．某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如表所示。
若科学老师需要NaOH ，则他应取的药品柜是( C )药品柜甲乙丙丁药品MnO2、CuO等H2SO4、HCl等Ca(OH)2、KOH等CuSO4、NaCl等A.甲B．乙C．丙D．丁2．下列分类正确的是( B )A．非金属元素：F、Si、HgB．盐：氯化钙、硝酸铵、苏打C．混合物：空气、石油、冰水混合物D．碱：烧碱、纯碱、消石灰3．实验室有一瓶保存不当的试剂，其残缺的标签如图所示，这瓶试剂中的溶质可能是( D )A．单质B．氧化物C．碱 D．盐4．如图所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氢原子，则该化学反应中不存在的物质种类是( C )A．单质 B．氧化物C．盐 D．有机物5．如图所示是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则下列关于①②③④的说法正确的是( B )A.①为单质，③为氧化物B．②为化合物，④为氧化物C．①为单质，③为化合物D．②为含氧化合物，④为氧化物6．分类是科学常用的研究方法。
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5.日常生活中的用到的下列物质，属于纯净物的是（C ）
6.今年入夏以来，我省久旱少雨。5月25 日凌晨，全省7个地市120多人工降雨点向 空中发射炮弹，成功地进行了人工降雨， 使降雨量增加了30~40%。人工降雨炮弹中 装有碘化银（AgI）、氯化钠、尿素[CO （NH2）2]和干冰等物质。在这些物质中， AgI NaCl 属于盐的是 ；属于氧化物 干冰 是 ；可用作化肥的是 ； 尿素 干冰 能用于灭火的是 。
走进大型商场或超市买东西时,怎 样才能最快找到你需要的东西?
图书馆
你在生活和学 习中有没有应 用分类法？
你能谈谈应用 分类法的好处 吗?
自然界中物质的种类繁多,性质 各异,为了更好地研究和识别它们, 人们常常要对它们分门别类.
怎样对自然界物质进行分类呢? （1）仔细观察和研究
（2）选择标准 （3）分类
无色 白色
无色
无色 黄绿色
白色
紫黑色
按颜色分： 有色物质： MgO KMnO4 Cl2 NaCl 无色物质：O2 H2SO4 CH3COOH
液体 固体
液体
气体 气体
固体
固体
气态物质：O2 Cl2 按状态分： 液态物质： H2SO4
CH3COOH
固态物质： MgO KMnO4 NaCl
请你另外设计两种方案，将这七种 物质进行分类。 按溶解性不同分：
NaCl H2SO4 可溶物质： Cl2 KMnO4 O2 MgO 难溶物质： 按气味不同分： 无气味物质：NaCl MgO H2SO4 O2 KMnO4 Cl2 CH3COOH
CH3COOH 有气味物质：
一、物质分类的方法：
一）根据纯净物的物理性质不 同对物质进行分类，如颜色、 状态、气味、硬度、密度、 溶解性等等对纯净物
2. 有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以 把它们区别开的性质是（ C ） A.状态 B.气味 C.颜色 D.以上三者都可区别
3.有下列六种物质：①洁净的盐酸 ②炭黑 ③硫黄 ④矿泉水 ⑤氯酸钾 ⑥黄酒，其 ① ④ ⑥ 中属于混合物的有 ；属 ② ③ ⑤ 于纯净物的有 。
4.鉴别SO2和观察气体的颜色 C.观察气体气味 D.通入水中，滴入紫色石蕊 试液
混合物 溶液 由两种或两种以上物质组成的物质 悬浊液 乳浊液 空气 矿石 合金
纯净物
由只有一种物质组成的物质
根据元素组成来对纯净物分类
单质 纯 净 物
根据 元素种数 根据 元素种类 不同
金属 非金属
酸 化合物 无机化合物 碱 盐
是否 含碳元素 两种元素 且含氧元素
氧化物
金属 氧化物 非金属 氧化物
1、从物理性质的角度思考、分析下列几组物
质有何不同之处？ 1）KMnO4 和 KClO3 3）O2 和 SO2
2）氧气、水和食盐 4） KCl 和 CaCO3
2、观察下列几组物质，并对它们加以区
别分类。 1）浓盐酸和浓硫酸 2）硫酸铜和氯化钠溶液 3）水和蔗糖 4）氯化钠和氯化银固体
• 1、从物质化学性质的角度分析，指出下列几组 物质里，各物质间的不同之处？ 1.CO2 和 CO 2.氧气和空气
待区分物质特性
2 3 4 5 6 7
溶解性 加热熔化
……
方案一
紫黑色 固态 看颜色 白色
看状态
加水 固体 不变蓝色加热
高锰酸钾 变蓝色 无水硫酸铜粉末 迅速熔化 难熔化 冰醋酸 碳酸钠溶液 蔗糖 食盐
黄色 液态 看颜色
色拉油 有酸味
无色 闻气味
无气味
方案二
紫黑色 固态
看状态
看颜色 加水 加 溶解 AgNO 3
水蒸气是水 冰也是水 冰水混合物也是水
水是一种纯净物
水是一种化合物 水是一种氧化物 水是一种相对分子质量最小的氧化物
例题1、下列各组物质中，属于纯净物的一 组是（ A ）
A、蒸馏水、液态氧、液态氢 B、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液
强调：了解未知物质的性质 时，一般不能用手直接去抓， 用鼻凑到容器口去闻，不能用 口去尝等。
启发：根据已知物质和未知物质的特性，如 设计 颜色、气味、状态、溶解性、可燃性等，运 方案： 用实验的方法，通过对比来区分和辨别物质。
已知物质的特性
蔗 糖 状 颜 气 态 色 味 食 盐 醋 酸 无水硫 酸铜粉末 色拉 油 高锰 酸钾 碳酸钠 溶 液 1
有机化合物
金属单质
纯 净 物
单质
非金属单质 金属氧化物 氧化物 非金属氧化物 无机物 酸 碱 化合物 盐
物 质
有机物
混合物
(溶液 悬浊液 乳浊液 空气 矿石 合金)
1.有1.水银 2.浓盐酸 3.氢氧化钠溶液 4.SO2 5.CuSO4溶液 6.酒精 7.氧化铜固体，请你根据它们 物理性质差异进行分门别类，完成下列分类： 按顔色分：____________________ 按气味分：____________________
2）稀硫酸. 氢氧化钾溶液. 氯化 钠溶液. 稀盐酸. 硫酸钠溶液.氢 化钠溶液
熟悉物质的物理性质、化学性质能对物质进行正确的 分类，那对研究未知物质是否也有帮助？
每只烧杯里是什么物质?
7只烧杯中分别装有 蔗糖、食盐、冰醋 酸、无水硫酸铜粉 末、色拉油、高锰 酸钾、碳酸钠溶液 中的某一种物质， 你能用实验方法区 分出7只烧杯中所装 的物质各是什么吗?
不能燃烧 可以燃烧 氧气使带火星木条复燃 或使点燃的火柴燃烧更旺
3. NaCl 和 Na2CO3 4 .稀硫酸和氢氧化钠溶液
不能使无色 酚酞变色 使无色酚 酞变红 使紫色石 蕊变红 使紫色石 蕊变蓝
二）根据纯净物的化学性质不同， 对纯净物进行分类。如可燃性、 酸碱性、氧化性、还原性等。
回顾下列几组物质里各物质的 化学性质,指出根据哪一化学性质 可以将它们进行分类 1）氢气. 氧气. 二氧化碳. 木炭. 一氧化碳.氮气
高锰酸钾 变蓝色 无水硫酸铜粉末 无现象 变浑浊 冰醋酸 碳酸钠溶液 蔗糖 食盐
白色
黄色 液态 看颜色
色拉油 无现象
无色 加酚酞
变红色
物质的性质、用途与其元素组成密切相关，科 学家还常根据组成来对物质分类，便于研究物 质的性质和用途。
组成决定性质，性质决定用途
三）根据物质组成给物质分类
自然界中的物质可分为：