新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
新教材高中政治必修4第2课探究世界的本质 2022新高考复习课件
项。
3.(2017·天津卷)内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人,是目前已知形体最大、形 象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的 区域、供奉的房间以及服饰佩戴,确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的 巫者或王者,并将其称为“中华祖神”。这一研究成果反映了( A ) A.意识活动具有主动创造性,可以揭开历史之谜 B.人可以发挥主观能动性,创造一个理想的事物 C.人的认识受自身立场、观点、方法等因素的制约 D.价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性
二、对世界物质性的证明 1.自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源 和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
2.人类社会的物质性 (1)从产生上看。 人类社会是物质世界长期发展的产物。 ①人类不是从来就有的,而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。 ②在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动改变了人 的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识; 劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。因此,劳动创造了人和人类社 会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。
2.(2020·江苏卷)“乡野路,田地旁,帮扶队员不辞忙;东家奔,西家访,不落一个
送芳香。”这一民谣是某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照。
由此可以看出( C )
①实践是认识的目的和归宿 ②发展必须对人民群众负责
③意识是对客观存在的反映 ④文化具有潜移默化的特点
A.①②
B.①④
C.②③D.③④
解析:2020年联合国生物多样性大会会标的设计理念,体现了优秀艺术作 品总是要反映时代要求和实践需要,①符合题意。极富中国特色的2020年 联合国生物多样性大会会标右下角的“中国昆明”印记,既表明了本次大会 的举办地,也展示了独具特色的中国印章文化;会标由山水林田草、花鸟虫 鱼等文字组成,体现了文艺创作主体的知识和审美观念对艺术创作有深刻 影响,②符合题意。意识的形式是主观的,意识的内容是客观的,因此艺术 作品不具有客观内容的说法是错误的,③排除。“艺术作品的价值不因时 代变化而改变”说法错误,因为价值是指一事物对主体的积极意义,即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能,艺术作品的价值会发生变化, ④排除。故选A项。
新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。
第二课 探究世界的本质 复习课 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修四
来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片
面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
1.运动是物质的唯一特性。
自我检测
（× ）
2.意识都是对客观事物及其本质规律的正确反映。
（ ×）
3.意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。
第二课 探究世界的本质 （复习课）
高二年级 思想政治
知识回顾
世界的 物质性
自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物
一、世界的物质性
（一）自然界的物质性
知识梳理
一、世界的物质性
知识梳理
（一）自然界的物质性
1.自然界在本质上是 物质 的。自然界中的事物是
按照自身 固有的规律 形成和发展的，都有自己的起
不可认识之物。
二、运动的规律性
知识梳理
（二）正确发挥主观能动性
2.人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动 地 指导 人们改造世界，即通过 实践 把观念的东西变
成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
二、运动的规律性
知识梳理
（二）正确发挥主观能动性 3. 尊重客观规律 是正确发挥主观能动性的前提条件。 意识的能动性受到 客观规律 的制约。
世界观
方法论
物质与意识 的辩证关系
物质决定意识 意识对物质具有能动作用
坚持一切从实际出发，
实事求是，要求我们把发 挥主观能动性和尊重客观 规律结合起来。
辩证唯物论世界观与方法论总结
世界观
方法论
规律的客观性 与主观能动性 的辩证关系
辩证唯物论世界观与方法论总结
新教材统编版高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 精品教学课件
2．运动是物质的运动。 宏观物体 是机械运动的载体，原 子、分子、离子等是 化学运动 的载体，生命有机体是
从意识的主观 是个体意识的这种差异性是由先天的生理条件和后天的社会实
差别看 践决定的，因此，意识虽有差异性，但造成这种差异的原因是客 观的
从意识的主观 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的 特征看 摹写，还可能是对现实的歪曲、虚幻的反映
2．近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，未成年人实施的极端 恶性暴力事件让人惊心。2019 年全国两会期间，有人大代表提 出应降低承担刑事责任年龄。材料体现的辩证唯物论道理是
2．人类社会在本质上是一个客观的____物__质_体__系_____，构成 社会物质生活条件的基本要素是____地__理__环__境__、__人__口__因__素_______ 和____生__产__方__式____。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的 客观性，集中体现了人类社会的____物__质__性______。
态的共同的唯一特性
个别特性
别 态，否则看不到物质世界的多样 ②不能用物质具体形态去代替物
性
质，否则看不到世界的物质性
③物质是不生不灭、永恒存在的 ③具体的物质形态则有生有灭
物质是从物质具体形态概括抽象出来的，物质具体形态是物质的具 联
体表现，物质存在于物质具体形态之中，它们是共性和个性、一般 系
狼孩有健康的人脑，为什么没有产生人类的意识？
提示：有了健康的人脑并不意味着就有了意识。人脑是意 识活动的物质器官。意识的形成离不开人脑，但人的意识还是 劳动的产物，社会的产物。狼孩虽然有健康的人脑，但长期离 开人类社会，所以不能形成人类的意识。
新人教版高中政治必修4探究世界的本质教案
探究世界的本质第一课时世界的物质性一、三维目标1、知识与技能• 识记物质的概念• 理解自然界和人类社会的物质性• 归纳世界的物质性原理2、过程与方法• 联系自然界中的事物并分析其客观性，从而认识自然界的物质性• 联系社会事例，分析人类社会的物质性3、情感态度价值观• 自然界、人类社会具有物质性，意识也依赖于物质，这就是世界的物质性原理。
据此，我们应该反对神创论，自觉坚持无神论思想。
二、教学重点• 运用科学研究的成果说明自然界的物质性，批驳上帝创世说的荒谬性三、教学难点• 世界的本质是物质四、教学过程第一课时世界的物质性（一）自然界的物质性1、自然界是物质的【探究活动1】课本第28页●天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是违背客观实际的。
2、什么是物质？比较：哲学上的物质概念 / 自然科学上的物质概念自然科学上所讲的物质、物质的结构、物质的属性，都是关于物质结构理论的一些具体论断，其物质概念只涉及物质世界中自然界这一部分，或者说只涉及一部分物质形态的具体特征；而哲学上讲的物质概念则囊括整个世界的万事万物，反映的是自然界和人类社会各种具体的物质形态的共同的唯一特性。
【探究活动2】课本第29页●哲学家所说的作为世界本原的“水”、“火”、“原子”等，同我们日常生活中所说的具体事物是什么关系？●在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。
从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢？（二）人类社会的物质性1、人类社会是物质世界长期发展的产物2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系3、世界的真正统一性在于它的物质性——世界的本质是物质【探究活动3】课本第30页●人类社会的形成需要哪些物质条件？●是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？四、教后感第二课时认识运动把握规律一、三维目标1、知识与技能• 识记概念：运动、静止、规律• 理解物质与运动的关系• 理解运动与静止的关系2、过程与方法• 联系哲学家的重要思想、言论理解物质与运动、运动与静止的关系• 要遵循规律，否则会受到惩罚，可以结合处理人与自然的关系等事例加深理解3、情感态度价值观• 运动是绝对的，静止是相对的，要反对否认运动的不变论，也要反对否认静止的诡辩论• 规律具有客观性和普遍性，我们要尊重规律，自觉地按客观规律办事二、教学重点• 物质和运动的关系• 树立马克思主义的科学运动观三、教学难点• 运动是物质的根本属性• 静止是运动的一种特殊状态• 规律与规律的表现形式四、教学过程（一）运动是物质的根本属性1、什么是运动？【探究活动1】课本第31页（上）●谈谈你对《易传》这句话的理解。
高中政治高考总复习 必修4.2 第二课 探究世界的本质
物质
根本属性
过程 载体
本质的
普遍的
目的性
反映 实践
前提条件
客观规律
与时俱进 结合起来
易错纠偏 1.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。( )
提示：× 物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。
2．物质与意识相互依赖、不可分割。( )
提示：× 意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是 独立于意识之外的客观实在。
的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)两个反对：①反对夸大意识能动作用的唯意志主义。②反对片面强调
客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 提醒 坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求：认识联系的普遍
性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看 问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点 看问题，一分为二地对待客观实际。
答案：D
解析：①错误，“人定胜天”夸大了人类的作用；③错误，联系是客观的， 只能被利用，不能被创造。
命题点2 意识的本质 2．2023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的 模型——“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越重要的作用。据此有 人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点
6．规律是客观的，不可改造，是永恒存在、万古不变的。( )
提示：× 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，它是 客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。规律存在和发生作用随 着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，而不是万古不变的。
7．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。( )
精析精练·提升能力
人教版高中政治必修四4.2.4《探究世界的本质》ppt课件
复习要求
理解物质和运动的关系，理解物质世界是绝对运动和 相对静止的统一。
核心考点突破
讲解点1 运动和物质的关系 必记必背
1）物质是运动的物质，运动是 物质的固有属性和存在方式。 2）运动是物质的运动，物质 是运动的主体。 3）离开物质谈运动，或者离 开运动谈物质，都是错误的。
离开物质 谈运动 离开运动 谈物质 唯心 主义 形而 上学
高效复习导航ຫໍສະໝຸດ 第33课考点展示哲学的物质、运 动、 规律的概 念，自然界的物 质性、人类社会 的物质性，运动 和物质、绝对运 动与相对静止的 关系，规律的客 观性和普遍性
探究世界的本质
知识概览
世界是物质的
物 质 观
运动和物质、 静止的关系
物质是运动的 运动是有规律的 按客观规 律办事
核心考点突破
考点一 哲学的物质概念
(2)万事万物的共同性质— —物质性即客观实在性是 无条件的、永恒的、绝对 的。而客观存在着的具体 的东西作为物质的表现形 态，是有条件的、可变的、 千差万别的、相对的。
核心考点突破
讲解点2
自然界的物质性 人类社会的物质性 人的意识是社会的产物, 它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
世界的物质性
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1
规律的概念 规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
规律的概念
判断：下列哪些是规律？ 规律是什 在相应的序号打“ √”号。 么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
第二课 探究世界的本质 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化
劳动创造了人和人类社会
劳
使猿脑变成了人脑
结论1：人类社会是 物质世界长期发展的产物
动
形成了语言和意识；
结论2： 意 识 是
使人结成了社会联系
物质世界长期发展的产物
形成了社会关系。
拓展
物质资料的 生产方式
生产力
劳动者 劳动资料 劳动对象
客观的物质力量
生产关系
生产资料的所有制关系 人与人的关系 产品的分配关系
三、意识是物质世界发展的产物
1.意识的起源
（1）意识是自然界长期发展的产物
（反应特性→刺激感应→感觉和心理→人类的意识）
意识是物质世界长期发展的产物
无生命物
简单反应
植物和简单动物
刺激反应
复杂动物
感觉心理
人
人类意识
三、意识是物质世界发展的产物
（1）意识是自然界长期发展的产物
1.意识的起源
（反应特性→刺激感应→感觉和心理→人类的意识）
3.马克思指出，人类社会的发展是一个自然历史过程。即人类社会的发展同自然界的发
展是一致的，是客观的，是不以人的意志为转移的、合乎规律的辩证发展过程。对此理
解正确的是( )
①人类社会和自然界的发展是完全一样的
②人类社会和自然界一样具有物质性
③人类社会和自然界一样，一切活动无须人的意识的参与
B
④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
【解析】“人类社会的发展是一个自然历史过程”表明人类社会发展具有物质性，是一 个客观物质过程，②④符合题意；人类社会和自然界的发展不可能完全一样，同时人们 可以有意识地改造自然和人类社会，①③表述错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课探究世界的本质
第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -
第1框世界的物质性
1．自然界的物质性
(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？
提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性
(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念
2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系
哲学上的物质概念具体的物质形态
区别特性唯一特性是客观实在性
除客观实在性以外，还有其自身的个
别属性
存在
状态
不生不灭、永恒存在有生有灭
联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质
3.区分客观实在与客观存在
客观实在客观存在
区别
内
涵
客观实在强调不依赖于人的意识而存
在，它相对于人的意识而言，是第一性
的东西
客观存在是实实在在的事物或现象，它
是相对于主观臆造的东西而言，具有真
实性
外
延
客观实在的外延是自然界和人类社会，
即客观物质世界
客观存在的外延不仅包括物质现象，而
且包括意识现象；不仅指向客观世界，
而且指向主观世界
地
位
客观实在性是万事万物具有的共同的唯
一特性，是意识以外的万事万物具有的
最抽象、最概括的特点，是绝对的、不
变的、永恒的
客观存在性是具体存在的事物或现象部
分具有的特点，是多变的、易逝的
联
系
客观实在是一种客观存在。
客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象
1．意识是自然界长期发展的产物。
2．意识是社会发展的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进
了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。
3．人脑是意识活动的物质器官。
没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。
4．意识是对物质世界的反映。
离开了客观存在，就不可能有意识。
5．世界的物质统一性
(1)物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。
(2)世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
6．要求：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
[思考] 意识是大脑对客观事物的反映吗？
提示：人脑是意识活动的物质器官，意识是对物质世界的反映。
1．意识的含义
(1)从意识的起源看，它不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。
(2)从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能。
(3)从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
因此，意识的内容是客观的，形式是主观的。
(4)物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，实事求是。
要反对唯心主义从主观出发的错误观点。
2．意识内容的客观性与形式的主观性
(1)意识的内容是客观的
①意识是客观存在的主观映象。
②无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考与总结，以及人们对未来的预测，都是对客观事物的反映。
这说明人的意识的产生离不开客观存在。
(2)意识的形式是主观的
①意识的内容是客观的，但意识并非客观世界本身，而是经过人的主观能动性加工过的关于客观世界的现象、本质和关系等的映象，即对客观世界的反映。
②客观世界反映到人脑中，必然要进行加工改造，以主观的形式存在，所以意识的形式是主观的。
(3)从意识的主体来看，对同一事物或现象，不同的人因立场、思维方式、知识构成、世界观等主观因素不同，会形成不同的意识。
1．自然界是统一的物质世界中的组成部分，自然界在本质上是物质的。
(应用示例：①用于分析生态文明建设的必要性；②用于分析按客观规律办事的必要性；③用于阐述敬畏自然、敬畏规则的意义等)
2．地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
(应用示例：①用于说明发展经济要善于利用客观条件；②用于分析特殊情况下搬迁式扶贫的必要性；
③用于分析人口政策在经济发展中的意义等)
3．意识是物质世界长期发展的产物，不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。
(应用示例：①用于分析意识的本质；②用于分析物质对意识的决定作用；③用于分析世界物质统一性原理等)
4．自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。
第2框运动的规律性
1．物质是运动的
(1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质和运动的关系
①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动。
脱离物质的运动是根本不存在的。
[思考] 近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。
”这说明了什么哲学道理？
提示：“无不改”“无不积”“无不变迁”等都说明物质世界是运动、变化、发展的，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
2．运动是有规律的
(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律的特征
①客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。