幼儿园小班语言活动《小乌龟旅行记》教案
幼儿园小班下学期园本课程教案：语言领域《小乌龟旅行记》教学设计
幼儿园小班下学期园本课程教案：语言领域《小乌龟旅行记》教学设计一、教学目标1. 了解《小乌龟旅行记》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 通过故事学习，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，制作小乌龟的手工作品。
二、教学内容1. 故事《小乌龟旅行记》的内容介绍。
2. 故事中的角色和情节分析。
3. 故事相关动物的生活习性和特点。
4. 手工制作小乌龟的方法和步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握故事《小乌龟旅行记》的内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：观察和描述故事中的角色和情节，制作小乌龟的手工作品。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小乌龟旅行记》。
2. 小乌龟的手工作品材料。
3. 白板或黑板，用于展示故事情节和绘画小乌龟。
4. 彩色粉笔或白板笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小乌龟旅行记》，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小乌龟旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿观察和描述故事中的角色和情节。
4. 动物认识：教师介绍故事中出现的动物，如小乌龟、小鸟、小鱼等，引导幼儿了解它们的生活习性和特点。
5. 手工制作：教师示范制作小乌龟的手工作品，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的小乌龟。
6. 展示与分享：幼儿展示自己制作的小乌龟，与大家分享制作过程中的乐趣。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的合作精神和保护动物的意识。
8. 作业布置：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，并绘制一幅动物画作，下次上课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，是否能积极观察和描述故事中的角色和情节。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手操作能力，是否能按照步骤制作出自己喜欢的小乌龟。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》4篇
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.启发幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
4.帮助幼儿建立良好的社交关系。
教学准备：1.制作各种小乌龟的卡片，每个幼儿分发一张。
2.准备游戏规则和奖励物品（例如糖果或小礼品）。
活动过程：1.游戏准备：将卡片分发给每个幼儿，并告诉他们每个人都是一个快乐的小乌龟。
让幼儿准备好自己的卡片。
2.游戏规则：告诉幼儿们，今天我们要去乌龟的大冒险旅行。
每个幼儿都要扮演一个乌龟，跟着老师进行旅行。
旅行过程中，乌龟们需要听从老师的指示，一起完成各种任务。
3.旅行任务：a. 走路任务：老师指示幼儿们按照指定的路线行走，例如向前走、向后走、向左走、向右走等。
b. 快慢任务：老师指示幼儿们快速行走或者慢慢爬行。
c. 数字任务：老师喊出一个数字，幼儿们按照数字的大小顺序排队行走。
d. 动作任务：老师喊出一个动作，幼儿们根据指令进行相应的动作，例如跳跃、转圈、踢腿等。
e. 合作任务：老师让幼儿们通过手拉手的方式形成一个大圈，一起完成指定的动作。
4.游戏结束：旅行结束后，表扬幼儿们的表现，并发给他们奖励物品。
与幼儿分享旅行的快乐，并鼓励他们互相赞美和感谢。
教学要点：1. 指令清晰明确，语言简单易懂。
2. 确保安全，避免幼儿受伤。
3. 鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
4. 引导幼儿观察和思考，激发创造力和想象力。
5. 培养幼儿的自信心和社交能力。
教学扩展：1. 可以根据幼儿的具体情况调整游戏任务的难度。
2. 可以设计更多的任务和规则，丰富游戏内容。
3. 可以结合绘本或故事，创设情境，增加游戏的趣味性和教育性。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（二）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案
《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达和想象创新能力。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 故事讲述：教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 活动拓展：教师播放小乌龟的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的生活环境。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小乌龟旅行故事。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找关于小乌龟的资料，了解小乌龟的生活习性，并记录下来。
2. 课后反思：教师总结本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确表达小乌龟的外形特征和生活习性，创作出有趣的小乌龟旅行故事。
2. 评价方法：教师通过观察、问答、小组讨论等方式对幼儿的表现进行评价。
七、教学内容1. 故事情节：小乌龟在旅行过程中遇到了各种动物朋友，如兔子、小鸟、大象等。
2. 动物特征：教师引导幼儿了解故事中其他动物的外形特征和生活习性。
八、教学步骤1. 复习导入：教师提问幼儿关于小乌龟的知识，引导幼儿回忆上节课的内容。
2. 故事讲述：教师继续讲述《小乌龟旅行记》的故事，重点讲解小乌龟与其他动物的互动情节。
3. 活动拓展：教师展示其他动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》教学目标1.学习认识动物：海龟、鲸鱼、海鸟。
2.听懂小故事并理解故事情节。
3.认识海洋文化，了解一些海洋的生物和景观。
4.提高幼儿们的口语表达能力，培养幼儿们的语言表达能力和想象力。
5.锻炼幼儿的听力与思维能力，培养幼儿的团体协作能力。
6.培养幼儿的好奇心和探索精神，鼓励幼儿通过游戏、互动和身体体验来探索世界。
教学内容1.设计适合幼儿的小故事情境，通过讲故事的形式，让幼儿了解海洋动物和景观。
2.通过游戏、歌曲、手工等多种形式帮助幼儿们加深对故事情境的认识和印象。
教学过程第一步：引入新课1.通过问答引导幼儿们进入学习的状态：你们知道海洋吗？海洋里住着什么动物？我们今天的故事与什么有关？2.对幼儿进行预测与描绘，激发幼儿们的好奇心和探索欲：我们今天要听一个故事。
这个故事讲的是一只小乌龟偶然间遇见了一些海洋的好朋友，然后和它们一起去探险了。
你们能想象一下，小乌龟和什么动物做了朋友，一起去探险了吗？第二步：讲故事1.呈现故事情境帮助幼儿们理解故事。
2.用简单的语言讲述故事，让幼儿听得懂、看得见。
3.适时停顿，引导幼儿思考故事内容，提高幼儿听取故事的积极性。
第三步：加深认识海洋1.引入海洋文化的常识，让幼儿了解更多的海洋动物和景观。
2.利用游戏、歌曲、手工等多种形式，让幼儿们更深入地了解海洋文化，从而更好地理解故事。
第四步：文本再现1.让幼儿们自己口述故事情节，以此巩固幼儿们的语言表达能力。
2.在幼儿们叙述的过程中，加入一些互动表演的内容，充分发挥幼儿们的主动性和创造性。
第五步：结束本节课1.介绍下一节课的主要内容，让幼儿有所期待。
2.让幼儿们回想课堂内容，并以积极的心态结束本节课。
教学评估1.通过幼儿们的故事再现，观察他们是否能够自如地表达故事情节。
2.通过幼儿们的思维回答，了解他们是否对故事的情境有深刻的认识。
3.观察幼儿们在类比游戏、手工等活动中对海洋文化的体验和教育效果。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》教案名称：小乌龟旅行记教案目标：1. 通过听故事《小乌龟旅行记》，培养幼儿的听力技巧和注意力；2. 通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的语言表达能力；3. 通过绘画活动，发展幼儿的创造力和想象力。
教具准备：1. 《小乌龟旅行记》故事图片；2. 彩色画纸；3. 彩色笔和蜡笔；4. 小乌龟玩具。
教学过程：1. 热身活动：教师把一只小乌龟玩具放在讲桌上，引起幼儿的注意。
教师鼓励幼儿观察小乌龟的外形和运动方式，让幼儿用手指模仿小乌龟慢慢地爬行。
教师与幼儿一起唱《小乌龟》的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 教学活动：（1）教师出示《小乌龟旅行记》故事图片，向幼儿复述故事大意。
（2）教师让幼儿闭上眼睛，听故事《小乌龟旅行记》。
（3）教师再次展示故事图片，引导幼儿回忆故事内容，让幼儿用自己的语言表达出来。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，其中包括小乌龟、小鸟、小花等角色。
教师引导幼儿展示角色扮演中的语言表达和动作。
3. 创作活动：（1）教师给每个幼儿发放彩色画纸，让幼儿自由发挥，用彩色笔和蜡笔创作自己的小乌龟旅行记故事画。
（2）教师鼓励幼儿在画纸上画出小乌龟在不同地方旅行的场景，比如海洋、森林、草地等。
（3）教师引导幼儿在画纸上写下自己想要讲述的小乌龟旅行记故事，或者请幼儿口述，教师记录下来。
4. 结束活动：教师邀请幼儿轮流展示自己的小乌龟旅行记故事画，让其他幼儿猜猜画中所描绘的地方和情节。
教学反思：通过本课的教学活动，幼儿在听故事、角色扮演和创作活动中，积极参与，锻炼了自己的语言表达能力和创造力，增加了对小乌龟旅行的理解和想象力。
同时，教师在整个教学过程中，充分发挥了故事和游戏的作用，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
整个教学过程生动有趣，达到了预期的教学目标。
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思
小班语言教案《小乌龟旅行记》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿加强对动物的认知，理解不同动物的特点和习性。
2. 通过游戏，培养幼儿的注意力和观察力。
3. 培养幼儿的合作与交流能力。
准备材料：1. 多个动物模型或卡片，例如蜗牛、小鸟、熊猫等。
2. 软地毯或带有路线的地板图。
3. 遮挡物，如布或纸板。
教学步骤：1. 导入：空中唱一首与动物相关的儿歌，例如《小毛驴》。
教师与幼儿们一起回忆儿歌中提到了哪些动物，并简单描述这些动物的特点，鼓励幼儿们积极回答问题。
2. 游戏规则介绍：将动物模型或卡片放在地板上，教师解释游戏目标：小乌龟要去旅行，但它迷路了，需要幼儿们帮助它寻找回家的路。
每个动物都知道一部分路，幼儿需要依次找到这些动物，让小乌龟回到巢穴。
3. 游戏实施：a. 将地板上的动物模型或卡片遮挡起来，只露出一个动物的一部分，例如一只脚、一只眼睛等，让幼儿们观察并猜测是哪个动物，鼓励幼儿们积极参与猜测。
b. 幼儿猜对后，将该动物的完整模型或卡片展示出来，并从地板上移走该动物。
c. 教师引导幼儿们按照地板上的路线，找到下一个动物的部分并猜测是哪个动物。
d. 每找到一个动物，都逐步展示并移走该动物，直到小乌龟回到巢穴。
e. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿们描述每个动物的特点和习性，扩展幼儿的动物知识。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏中遇到的动物，引导幼儿们讨论动物的不同特点和习性。
鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并与同伴交流。
拓展活动：1. 通过观察真实的动物照片或视频，深入了解动物的特点和生活习性。
2. 制作动物卡片，让幼儿们通过触摸和观察来认识不同动物。
3. 进行室内或室外的动物寻觅活动，让幼儿们通过寻找特定的动物或其足迹来加深对动物的认知。
幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿观察力，注意力和动手能力。
活动名称：语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案
活动名称：语言领域《小乌龟旅行记》-幼儿园语言教案一、活动背景幼儿园阶段是语言教育的关键期，在这个过程中，幼儿需要通过各种途径学习语言，如简单的交流、元音发音、字母认知等等。
为了丰富幼儿的语言学习经验和提高语言能力，本活动计划以一本儿童文学作品——《小乌龟旅行记》为主要教材，探索幼儿的自我表达和理解能力。
二、目标与要求目标1.提高幼儿的听说能力；2.学习使用语言表达想法、感受；3.提高幼儿对儿童文学的兴趣和阅读兴趣。
要求1.通过乌龟旅行记的故事情节，促进幼儿的探索精神和积极性；2.通过引入不同语言形式和表达活动，提高幼儿的语言领悟能力；3.借助情景模拟和互动交流等方式，进一步增强幼儿的表达能力和自信心。
三、教学过程活动准备活动前，教师需要认真阅读“小乌龟旅行记”。
活动流程1.教师简单介绍《小乌龟旅行记》，然后让幼儿自由浏览图画和文字。
2.教师模仿《小乌龟旅行记》中的声音，让幼儿跟着模仿，促进幼儿的语言表达。
3.阅读一段小乌龟的旅行故事，然后老师提问，帮助幼儿理解故事背景和情节。
4.老师借鉴《小乌龟旅行记》的语言形式，组织幼儿园讨论，探索如何使用语言表达不同的情感。
5.教师组织角色扮演，在快乐游戏的气氛中，引导幼儿使用语言表达想法和感受。
6.能力提升环节：在游戏之余，老师引导幼儿使用丰富多样的语言形式来表达故事中观点和情感，如绘画、谈话和寻找相关信息。
课堂互动在学习的过程中，老师应重视幼儿的互动和参与。
针对不同的学习需要，老师可以引导幼儿参加讨论或完成一些简单的题目。
教学效果通过本次“小乌龟旅行记”主题活动，幼儿积极向上的探索、合作，更加熟练使用语言表达想法、表达情感，同时，提高了对儿童文学的兴趣和记忆能力，也有助于幼儿在日后学校生活中更加自信，创造力更强。
四、家园共育为了使家长能够更好地参与幼儿的学习，教师应及时与家长沟通，让家长知道孩子们在学习中遇到的问题，并介绍具体的活动方式，以便家长在家中能够更好地支持孩子们的学习和教育。
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幼儿园小班语言活动《小乌龟旅行记》教
案
语言领域《小乌龟旅行记》
活动名称：语言领域
活动内容：《小乌龟旅行记》
活动目标：
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、
喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备：
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、
活动过程：
一、听一听
1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行
的故事，
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。