学前教育专业学生实习方案-(最终版)
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
学前教育实践教学安排(3篇)
第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。
为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。
（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。
2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。
（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。
（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。
3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。
（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。
（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。
4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。
四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。
学前教育专业实习报告(精选10篇)
学前教育专业实习报告（10篇）下文是我为您精心整理的《学前教育专业实习报告（10篇）》，您浏览的《学前教育专业实习报告（10篇）》正文如下：学前教育专业实习报告篇11.实习目的和单位概况1.实习目的本次到幼儿园实习的目的是初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2.实习内容2.1了解幼儿园教师的全面工作2.1.1 听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2.1.2 听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况2.1.3 参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动2.2学习全面*带班2.2.1 幼儿的一日生活护理及教育2.2.2 组织和指导幼儿的各项教育活动2.2.3对幼儿进行有针对的个别教育2.2.4与家长进行幼儿教育的交流和沟通2.3写带班教育工作计划、教案、教育记录2.3.1 教育工作计划为一日生活安排及其教育要求2.3.2教案为事先制订的教育活动方案2.3.3教育记录包括日常教育过程的记录和成效分析3.实习过程实习的第一天，来到幼儿园时，园长十分亲切的把我带到大2班，然后又说了一些相关事宜，让我感到很温暖。
到了幼儿园后，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
刚到幼儿园时，面对新的环境，新的同事，对我来说是新的挑战，一切得从头开始。
班里的老师对我都很亲切，热情的为我介绍班里的具体工作，我也很快的融入进去。
园长要求我要尽快了解班里的情况，大2班班主任会跟我一起带班半个月，半个月后要我自己带班。
3.1建立充满爱的师生亲密关系现在的幼儿大部分都是独生子女，在家里，所有的人都是围着他转。
刚到幼儿园时，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭闹，毕老师师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
实习学前教育具体实施方案
实习学前教育具体实施方案一、实习目的学前教育实习是培养学生实践能力、提高教学水平的有效途径。
通过实习，学生能够深入了解学前教育的实际工作，提升专业技能，增强教学实践经验，为将来成为优秀的学前教育工作者奠定基础。
二、实习时间实习时间一般安排在学生的教学实习阶段，通常为每周一至周五，每天8小时，实习周期为4至6周。
具体实习时间根据学校安排和实习机构的需求而定。
三、实习内容1. 观摩学前教育课堂学生可观摩学前教育机构的教学活动，包括幼儿园、托儿所等，了解教师的教学方法、幼儿的学习情况，以及教育环境的组织和管理。
2. 参与教学实践学生在实习期间，可参与教师的教学活动，协助教师进行课堂教学、游戏活动、手工制作等，亲身体验教学过程，锻炼教学技能。
3. 教学设计与实施学生可以根据老师的指导，设计并实施一节教学活动，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，通过实践提升自己的教学能力。
4. 教育实习报告学生需在实习结束后，撰写实习报告，总结实习经验、教学收获、对学前教育的认识和理解，为学校和实习机构提供反馈意见和建议。
四、实习评价实习期间，学生的表现将由实习指导老师和实习机构评定。
评价内容包括学生的工作态度、教学能力、团队合作精神等方面，评价结果将作为学生实习成绩的重要依据。
五、实习总结学生在实习结束后，应当对自己的实习经历进行总结，包括实习的收获、不足之处、对学前教育的认识和未来的发展规划等，为自己的成长和进步做出合理评价。
六、实习注意事项1. 学生在实习期间应当遵守实习机构的规章制度，服从实习指导老师的管理和安排。
2. 学生应当尊重幼儿的个性和发展特点，保护幼儿的权益，不得对幼儿进行任何形式的身体或心理伤害。
3. 学生在实习期间应当认真学习，虚心向老师请教，不断提高自己的专业素养和实践能力。
七、实习总结通过实习学前教育，学生将能够更好地理解学前教育的理论与实践，提高自己的教学能力和专业素养，为将来成为优秀的学前教育工作者打下坚实的基础。
学前教育专业教育见习方案
学前教育专业教育见习方案一、方案目标本方案旨在为学前教育专业的学生提供实践见习的机会，通过在合格的学前教育机构进行实地学习和工作，使学生能够将理论知识与实际工作经验相结合，提升其专业技能和教学能力，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
二、见习机构选择选择具有良好教育环境、师资力量和教学理念的幼儿园或早教中心作为见习基地。
确保见习机构能够提供全面的教育实践机会，包括课程设计、教学实施、儿童评估和家长沟通等方面。
三、见习内容1. 观察和参与日常教学活动，了解幼儿的行为特点和学习需求。
2. 协助教师进行课程规划和教案准备，学习如何根据幼儿的年龄和发展阶段设计适宜的教学活动。
3. 实践教学技巧，包括组织游戏、引导讨论和实施教学计划。
4. 参与幼儿评估工作，学习如何使用不同的评估工具和方法来监测幼儿的发展进度。
5. 与家长沟通交流，了解家庭教育情况，学习如何与家长合作共同促进幼儿的发展。
四、见习时间安排见习期通常为一个学期，每周至少保证三天的在场时间。
具体时间安排应根据见习生和见习机构的需求进行协商确定。
五、指导与评估1. 由见习机构指派经验丰富的教师作为指导老师，负责监督见习生的实践活动，并提供必要的指导和支持。
2. 定期进行评估，包括自我评估、指导老师评估和机构评估，确保见习生能够达到预期的学习效果。
3. 见习结束时，见习生需提交一份详细的见习报告，总结见习经历和学习成果。
六、安全与保障1. 见习生在见习期间应遵守见习机构的规章制度，确保幼儿的安全和自身的职业行为。
2. 见习机构应为见习生提供必要的工作条件和安全保障，包括但不限于工作场所的安全、健康保险和意外事故处理机制。
七、后续发展见习结束后，表现优秀的见习生将有机会获得见习机构的工作推荐或进一步的职业发展机会。
同时，见习生应继续参与专业发展活动，不断提升自身的专业水平。
学前教育专业实习任务方案
学前教育专业实习任务方案
本文档旨在制定学前教育专业实任务方案，以保证实过程能够
顺利进行并满足实目标。
实目标
1. 培养学生学前教育专业实践能力和职业素养；
2. 提供学生机会，深入了解学前教育领域的实际工作；
3. 培养学生的教学设计和实施能力；
4. 培养学生与幼儿及其家长、教育团队合作的能力。
实任务
1. 实地观察
学生将参观和观察不同类型的学前教育机构，包括公立幼儿园、私立幼儿园、特殊教育幼儿园等。
通过观察，学生将了解不同机构
的教学模式、幼儿管理方式、教师与学生互动等。
2. 教学实践
学生将参与学前教育机构的教学实践，开展教师助教、教学设
计和教学实施等活动。
学生需制定教学计划并实施，通过实践提升
教学能力和实践经验。
3. 教师合作
学生将与学前教育机构的教师进行合作，参与教师团队的日常
工作，包括协助教学、参与教研活动等。
学生将通过与教师的合作，提升与教育团队合作的能力并了解教师的专业素养和职业要求。
4. 家长沟通
学生将参与与幼儿家长的沟通工作，包括家长会议、家访等活动。
学生将通过与家长的沟通，了解家庭背景、家长的期望和需求，并提供教育建议和支持。
实时长
学前教育专业实时长为X周，具体安排由学校和实机构协商确定。
实报告
学生需完成学前教育专业实报告，包括实心得体会、所参与实践的详细描述以及对教育实的改进建议。
以上为学前教育专业实任务方案。
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注：本文档为根据学前教育专业实习的一般要求编写，具体实习任务和安排以实际情况为准。
学前教育实习具体实施方案
学前教育实习具体实施方案实习具体实施方案：一、实习目的学前教育实习的目的是帮助学生在实践中学习和应用课堂中的知识，提高教育教学技能，培养学生的专业素养和实践能力。
二、实习时间学前教育实习通常在学生就读专业的第二学年进行，实习时间为一个学期，为期16周。
三、实习安排1. 实习机构：学生可以选择在幼儿园、托儿所、幼教中心等学前教育机构进行实习。
2. 实习辅导老师：每位学生会有一位实习辅导老师，在实习过程中提供指导和帮助。
3. 实习任务：学生可以参与教学准备、课堂教学、教学活动设计、班级管理等实践活动。
四、实习内容1. 观察实习：学生在实习前进行观察实习，了解学前教育机构的运作和教学模式。
2. 实践实习：学生参与教学活动、班级管理和教学设计等实践实习任务。
3. 教学实习：学生有机会独立进行一定数目的教学实习，提升自己的教学技能和能力。
五、实习评估1. 实习报告：学生需要完成实习报告，总结实习经验和教学收获。
2. 实习评定：实习辅导老师会对学生的实习表现进行评定，评定内容包括参与程度、教学能力、专业素养等。
通过以上实习方案的具体实施，学生可以在实践中学到更多的教育知识，提高自己的教学能力和实践能力，为将来成为一名优秀的学前教育教师打下坚实的基础。
六、实习反思在实习结束后，学生需要进行实习反思，总结实习期间的体会和经验。
通过反思，学生可以发现自己在教学实践中的不足之处，并寻找改进的方法，提高自己的教学水平和专业素养。
七、实习收获学前教育实习不仅可以让学生将课堂上学到的理论知识应用到实际教学中，还可以让学生感受教学过程中的喜悦和挑战。
通过实习，学生可以更好地了解幼儿的特点和需求，提高沟通能力和情感管理能力。
同时，实习也可以增强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和自信心。
八、实习期间的注意事项1. 尊重幼儿园的规章制度，服从实习辅导老师和幼儿园员工的管理和安排。
2. 保护幼儿的隐私，注意保护幼儿的权益和安全。
学前教育实习工作计划(5篇)
学前教育实习工作计划(5篇)学前教育实习工作方案(5篇)学前教育实习工作方案范文第1篇“国培方案”全称是中学校老师部级培训方案，包括“中学校老师示范性培训项目”、“中西部农村中学校骨干老师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干老师培训项目”，是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》、提高老师队伍建设的重大举措。
承接和实施“国培方案”项目，对__省基础教育的进展、对__师范高校老师教育改革的深化意义重大。
__年，在省教育厅的领导下、在__省各项目县的乐观支持和协作下，__师范高校顺当完成了__省中学校紧缺薄弱学科老师培训和农村中学校老师置换脱产研修两项目。
项目的实施为__省农村中学校紧缺薄弱学科培育了1936名“种子”老师，我校954名2021级师范生置换出560名农村中学校骨干老师参与置换研修。
这些老师将在我省基础教育课程改革和全面实施素养教育中发挥示范和辐射作用。
__年元月，在学校“国培方案”项目领导小组的领导下，国培项目组织单位对__年“国培方案”项目实施中阅历与不足进行准时总结。
__年上半年，学校与海南师范高校、江西师范高校等学校沟通“国培方案”项目组织、管理及实施中的有益阅历。
__师范高校之所以能够顺当完成__年“国培方案”两个子项目的主要缘由在于学校领导对该项目赐予高度重视；在于成立了一支强有力的领导小组；在于确立了分工明确、各司其职的组织原则；在于各部门之间通力协作、共同努力；还在于__师范高校七十年办学历史的积淀。
农村中学校骨干老师置换脱产研修项目是通过遴选优秀高校生顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中学校进行为期三个月的脱产研修。
通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深化推动课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中学校学科带头人。
紧缺薄弱学科骨干老师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的为期十天的短期集中培训。
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学前教育专业学生实习方案-(最终版)
15级学前教育专业学生实习方案
幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
根据我校教学计划，2015级学前教育专业学生将于近期参加教育实践学习。
为了切实做好本届实践学习工作，现将实践学习的有关事宜通知如下。
一、组织领导
学校成立学前教育专业实习工作组
组长：饶克均
副组长：马清熊斌李明宝许贤文
成员:王永青周辉鑫
具体实践实习管理工作由教务处，指导教师分别带领一个班学生参加实践学习，具体学生分组名单由各班自行安排。
二、时间安排
本届实习工作从2017年9月1日开始，2018年1月29日结束，总时间为一个学期。
三、教育实习的内容与要求
实习中需完成的工作有以下任务：
（一）了解幼儿园教师的全面工作
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动
4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动
5、保育、主班及配班教师这3个岗位每人每组1个月轮流实习至少1次
（二）学习全面独立带班
1、幼儿的一日生活护理及教育
2、组织和指导幼儿的各项教育活动
3、对幼儿进行有针对性的个别教育
4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境
5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录及心得体会
1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求
2、教案为事先制订的教育活动方案
3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录
4、每人每周交一篇实习心得
5、每人每月交一份手工作品、自制玩教具、儿童画及书法作业
6、本学期末天之娇幼儿教师和实习教师要参与汇报演出工作
7、实习学期结束后每人写一份实习总结
四、学生实习要求：
1 实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。
实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明（或由家长请假）经指导教师或者实习园领导同意。
请假所缺实习工作另补！
2 实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成
3 实习生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境
4 热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞
5 实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。
实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作
6 实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。
实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生
7 实习生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备，注意节约，借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿
学前1502班实习名单
一、带队老师：班主任及科任教师
二、学生负责人：王慧慧、陈雅琪、苌文凤
检查实习生每天考勤、安全，有问题及时和熊园长或班主任沟通
三、学生分组：每组第一个为小组长
1、王慧慧李天宇岳心慧
2、苌文凤成阳刘春雪陈苗苗
3、陈雅琪刘燕张丹凤
4、明慧张欢刘晓宇
5、郑陈慧龚宵凌彭煜昕
6、朱雪莉万丽霞程玲玲
7、杜奕莹陈丽萍冯静雯
8、王顺珍魏诚诚王敏
学前1501班实习名单
一、带队老师：班主任及科任教师
二、学生负责人：张巧红、廖颖超、范文龙
检查实习生每天考勤、安全，有问题及时和熊园长或班主任沟通
三、学生分组：每组第一个为小组长
1、张巧红张有梅熊子惠
2、廖颖超柯希玉陈静
3、范文龙张艳姚新冉
4、蔡臣臣陈爽爽谭园园
5、徐祖辉毕豫乐方静怡
6、彭西繁艾珍悦赵红艳
7、孙子悦毕豫欢刘颖
8、王毕娜张曼汪琪
9、李景瑞蒋丽娟朱莉嘉
10、陶煜琳陈燕秋徐切稀
汉江科技学校教务处
2017年8月29日。