二年级趣味数学(课堂PPT)
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趣味数学PPT模板.pptx
课堂练习
100－48=？他们的做法你能看懂吗？
100－48= 52
100－48= 52
40 8 60
52
1 99 51
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
拨一拨，再试着用竖式 算一算。零上有点当做 9，零上无点当做10。
100－48= 52
百十 个 位位 位 ·· 10 0 － 48
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
45－40= 5 45－30= 15 66－30= 36
相同数位上的数相减
72－2= 70 85－4= 81 99－6= 93
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
.
32 －5
27
.
74
－6
68
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。
小红 40下
小亮 28下
小东 32下
40 － 32=（ 8 ）下
．
40 －3 2
8
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
相同数位对齐，从个位算起。个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
．
．
．
21－2= 19
21
53
70
53－6= 47
－2
－6
－3 4
70－34= 36
19
47
36
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
40 － 28=（ 12 ）下
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知讲解
小红比小亮多跳了多 少下？4－2－借走的 1。从十位退1，个位 变成10－8。答：小 红比小亮多跳了12下
小学趣味数学游戏ppt课件
游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学 目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中 获得知识、技能和情感体验的教学方法。
游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境， 激发学生的学习兴趣和积极性。
互动性
挑战性
游戏化教学强调学生与学生之间、学生与 老师之间的互动，促进交流和合作。
游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和 任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力 。
游戏规则
01
在9x9的盘面上填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的小
宫格内数字均不重复。
锻炼能力
02
逻辑思维能力、推理能力、观察能力。
玩法建议
03
可以从初级难度开始挑战，逐渐提高难度，尝试不同的盘面大
小和宫格形状，也可以结合其他规则进行变种玩法。
“华容道”游戏提升空间观念
游戏规则
通过移动棋盘上的方块，帮助曹操从出口逃脱。
引导学生提问和讨论
鼓励学生提出疑问或建议，通过讨论和交流，确保每个学生都能掌 握游戏规则。
学生分组与合作探究
1 2
合理分组
根据学生的数学水平和性格特点进行合理分组， 确保每个小组内的学生具有互补性。
明确小组任务
为每个小组分配明确的任务和目标，让学生在游 戏中能够有针对性地学习和探究。
3
鼓励小组内合作与讨论
教育意义
帮助学生理解几何图形的形状、大小和位置关系，培养他们的空 间观念和几何直觉。
“数学迷宫”游戏锻炼解决问题的能力
游戏规则
设计一个由数字或数学符号组成的迷宫，学生需要按照特 定的数学规则（如运算顺序、等式成立等）找到正确的路 径走出迷宫。
创新点
通过变化迷宫的布局和数学规则，增加游戏的挑战性和趣 味性，锻炼学生的问题解决能力。
趣味数学课堂PPT课件
趣味数学课堂PPT课件
Contents
1
Hale Waihona Puke 快乐的测试2数学其实很有趣
3
孩子们的火柴天堂
4
玩转火柴游戏
两分钟测试题
你只有两分钟时间，完成 所有的题目，优胜者有奖！
计时开始
数学其实很有趣
问：一个人花8块钱买了只鸡，9 块钱卖了，后来他觉得亏了，又 10块钱买回来，11块钱又卖了， 他赚了多少钱？
亏？亏了多少？ 赚？赚了多少？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
学习数学的意义
提高 计算能力
训练 逻辑思维
培养 记忆能力
伟大的数学家华罗庚曾经说过 ：“宇宙之大、粒子之微、火 箭之速、化工之巧、地球之变 、生活之迷、日月之繁，无处 不用数学。
孩子们的火柴天堂
艺术火柴
收藏火花
火柴人
玩转火柴游戏
火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
Contents
1
Hale Waihona Puke 快乐的测试2数学其实很有趣
3
孩子们的火柴天堂
4
玩转火柴游戏
两分钟测试题
你只有两分钟时间，完成 所有的题目，优胜者有奖！
计时开始
数学其实很有趣
问：一个人花8块钱买了只鸡，9 块钱卖了，后来他觉得亏了，又 10块钱买回来，11块钱又卖了， 他赚了多少钱？
亏？亏了多少？ 赚？赚了多少？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
学习数学的意义
提高 计算能力
训练 逻辑思维
培养 记忆能力
伟大的数学家华罗庚曾经说过 ：“宇宙之大、粒子之微、火 箭之速、化工之巧、地球之变 、生活之迷、日月之繁，无处 不用数学。
孩子们的火柴天堂
艺术火柴
收藏火花
火柴人
玩转火柴游戏
火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
一年级二年级趣味数学PPT课件
第10页/共19页
11.买电影票
•俞老师带了4名女同学和5名男同学去看电影， 他一共要买几张电影票？
第11页/共19页
12.花了多少钱？
•俞老师买了10张电影票，他一共拿出了100 元钱，找回了20元，他一共花了多少钱？
第12页/共19页
13.数一数
• 数一数一共有几个长方形 第13页个小朋友叫小龙，特别爱动脑筋，有一天，他说： 我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能 猜出来照片上有几个人吗？
第14页/共19页
15.树和鸟
• 两棵树上有10只鸟，2只鸟从第一棵树上飞到第二棵树 上，现在两棵树上一共有几只小鸟？
第15页/共19页
16.猫和老鼠
第4页/共19页
5.捉迷藏
•4个小朋友玩捉迷藏， •抓住了一个小朋友， •还有几个没有抓住？
第5页/共19页
6.买面包
•小红用同样多的钱可以买3个蛋糕或者4个面 包，蛋糕贵还是面包贵？
第6页/共19页
7.打球比赛
•3个男同学和3个女同学进行打球比赛，如果 每个男同学都要和每个女同学比赛一次，一 共需要比赛几次？
1.过生日
•你今年（ ）岁，再过两年你就（ ） 岁？
第1页/共19页
2.煮鸡蛋
•煮一个鸡蛋需要5分钟，煮两个鸡蛋需 要几分钟？
第2页/共19页
3.打鸟 •树上有10只鸟，猎人打中了1只，树上还 剩几只鸟？
第3页/共19页
4.吹蜡烛
• 客厅里点了5根蜡烛， • 风吹灭了2根，小明去关了窗， • 第二天，他发现桌上还有几根蜡烛呢？
第7页/共19页
8.锯木头
•一根木头锯成5段，要锯几次？
第8页/共19页
9.吃包子
11.买电影票
•俞老师带了4名女同学和5名男同学去看电影， 他一共要买几张电影票？
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12.花了多少钱？
•俞老师买了10张电影票，他一共拿出了100 元钱，找回了20元，他一共花了多少钱？
第12页/共19页
13.数一数
• 数一数一共有几个长方形 第13页个小朋友叫小龙，特别爱动脑筋，有一天，他说： 我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能 猜出来照片上有几个人吗？
第14页/共19页
15.树和鸟
• 两棵树上有10只鸟，2只鸟从第一棵树上飞到第二棵树 上，现在两棵树上一共有几只小鸟？
第15页/共19页
16.猫和老鼠
第4页/共19页
5.捉迷藏
•4个小朋友玩捉迷藏， •抓住了一个小朋友， •还有几个没有抓住？
第5页/共19页
6.买面包
•小红用同样多的钱可以买3个蛋糕或者4个面 包，蛋糕贵还是面包贵？
第6页/共19页
7.打球比赛
•3个男同学和3个女同学进行打球比赛，如果 每个男同学都要和每个女同学比赛一次，一 共需要比赛几次？
1.过生日
•你今年（ ）岁，再过两年你就（ ） 岁？
第1页/共19页
2.煮鸡蛋
•煮一个鸡蛋需要5分钟，煮两个鸡蛋需 要几分钟？
第2页/共19页
3.打鸟 •树上有10只鸟，猎人打中了1只，树上还 剩几只鸟？
第3页/共19页
4.吹蜡烛
• 客厅里点了5根蜡烛， • 风吹灭了2根，小明去关了窗， • 第二天，他发现桌上还有几根蜡烛呢？
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8.锯木头
•一根木头锯成5段，要锯几次？
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9.吃包子
小学二年级趣味数学标准文档ppt
当他看了他夫人的操作后，他笑了。 我们把3片面包叫做A、B、C。 回家取铅笔走了1千米， 答：忘带铅笔时走了1千米， 每片面包的两面分别用数字l、2代表。 小平上学一共走了多少千米？ 答：4+1=5〔个〕 当他看了他夫人的操作后，他笑了。 当他看了他夫人的操作后，他笑了。 每片面包的两面分别用数字l、2代表。
答：19-8=11〔辆〕
请你猜一个数字， 答：19-8=11〔辆〕
答：4+1=5〔个〕 答：忘带铅笔时走了1千米， 史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？
史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面包，每片烤一面。
这个数字是〔 小罗前面有4个小朋友，加上小罗，共5个小朋友，
1+6=7 8+3=11 5+10=15
12+?=19 9+?=23
同学们，真聪明！
感谢观看
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C 翻个面放回烤面包器。把B放在一旁〔现在它两面都 烤好了〕而把A放回烤面包器。
第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一
“一笔画〞的规律
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？ 试试看。〔不走重复线路〕
图1
图2
1 8 5 12 9 6 3 10 ?7 1?4
猜数字
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？
第二次开走5辆，开进来3辆
至此，3片面包的每一面都烤好了。
0加0不等于0， 小罗前面有4个小朋友，加上小罗，共5个小朋友，
第二分钟：烤B2面和C1面。 我们把3片面包叫做A、B、C。 11-5+3=9〔辆〕
把B放在一旁〔现在它两面都烤好了〕而把A放回烤面包器。
答：19-8=11〔辆〕
请你猜一个数字， 答：19-8=11〔辆〕
答：4+1=5〔个〕 答：忘带铅笔时走了1千米， 史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？
史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面包，每片烤一面。
这个数字是〔 小罗前面有4个小朋友，加上小罗，共5个小朋友，
1+6=7 8+3=11 5+10=15
12+?=19 9+?=23
同学们，真聪明！
感谢观看
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C 翻个面放回烤面包器。把B放在一旁〔现在它两面都 烤好了〕而把A放回烤面包器。
第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一
“一笔画〞的规律
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？ 试试看。〔不走重复线路〕
图1
图2
1 8 5 12 9 6 3 10 ?7 1?4
猜数字
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？
第二次开走5辆，开进来3辆
至此，3片面包的每一面都烤好了。
0加0不等于0， 小罗前面有4个小朋友，加上小罗，共5个小朋友，
第二分钟：烤B2面和C1面。 我们把3片面包叫做A、B、C。 11-5+3=9〔辆〕
把B放在一旁〔现在它两面都烤好了〕而把A放回烤面包器。
最新二年级趣味数学小游戏ppt课件
按互换程度分
几何参数互换性
功能互换性
完全互换
不完全互换
几何参数互换性
是指通过规定几何参 数（如尺寸、形状、 位置和表面粗糙度等） 的极限范围来保证产 品的互换性。本书将 主要介绍几何参数互 换性。
功能互换性是
指通过规定功能参 数的极限范围来保 证产品的互换性。 功能参数除包括几 何参数外，还包括 机械性能参数及化 学、光学、电学和 流体力学等参数。
爸爸是爷爷的儿子 小林是爸爸的儿子
2、两个爸爸，两个儿子。 （4个人）（4张门票）
答：他们至少要买3张门票。
3个人同时吃3个苹果3分钟吃完，7个人同时 吃7个同样大小的苹果需要多少分钟？
• 答： 7个人同时吃7个同样大小的苹果需要 3分钟。
8个孩子玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经有2个 孩子被捉到，请问还有多少个没捉到？
8 — 2 — 1 — 1 = 4 （个）
被 老母 没
捉 鷹鸡 捉
到
到
的
的
答：还有4个没捉到。
锯木头 一根木头锯成5段，要锯（ ）次。
猜数字
0加0不等于0， 请你猜一个数字， 这个数字是（ ）
吃包子
有10个包子排成一排 小明说：我想吃左数第9个包子 小丽说：我想吃右数的5个包子 比一比他们谁吃的多？
对
理
象
标
管理标准是指对标准化领域中需要协调统一的管理事项所制定的
分
准
标准。管理标准包括管理基础标准、技术管理标准、经济管理标准、
行政管理标准和生产经营管理标准等。
工
工作标准是指对工作的责任、权利、范围、质量要求、程序、效
业
果、检查方法和考核办法等所制定的标准。工作标准一般包括部门工
小学二年级趣味数学天平的问题PPT资料29页
这是什么称？
天平
趣味数学
天平问题
教学目标
1 让同学们知道天平工作的原理
2
掌握简单的代换算法
3 会利用天平原理解决数学问题
4 锻炼同学们动脑想动手算的能力
天平的工作原理
同学们：天平在 什么情况下会保 持平衡呢？
又是在什么情况下它会不 平衡呢？
下面两幅图说明什么情况呢？
简单代换问题
△+○=24 ○=24－6＝18
例题讲解1
已知：（见下图）求：一个□等于几个○。
两个△；△△=○○○○○○；所以，△=○○○。三个△； 又因为，△△△=□□□；所以：□=△即：□=○○○。
例题讲解2
已知：（见下图）求：最大的球的重量是多少千克？
如图（1）中左右各拿走两个小黑球，天平依旧平衡，
小黑球＝48克。
例题讲解5
已知13个李子的重量等于2个苹果和1个桃子的重量，而4 个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量。问多少个李子 的重量等于1个桃子的重量？
13李子＝2个苹果+1个桃子 4个李子+1个苹果＝1个桃子 ？李子＝1个桃子 13李子＝2个苹果+1个桃子 4个李子+1个苹果＝1个桃子 13李子＝2个苹果+4个李子+1个苹果
1个苹果=3个李子 4个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量就可以表述为： 4个李子＋3个李子=1个桃子， 可知7个李子＝1个桃子
例题讲解6
如果鱼尾重4公斤，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量， 而鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。问：这条鱼有多少公斤重？
例题讲解6
如果鱼尾重4公斤，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量， 而鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。问：这条鱼有多少公斤重？
天平
趣味数学
天平问题
教学目标
1 让同学们知道天平工作的原理
2
掌握简单的代换算法
3 会利用天平原理解决数学问题
4 锻炼同学们动脑想动手算的能力
天平的工作原理
同学们：天平在 什么情况下会保 持平衡呢？
又是在什么情况下它会不 平衡呢？
下面两幅图说明什么情况呢？
简单代换问题
△+○=24 ○=24－6＝18
例题讲解1
已知：（见下图）求：一个□等于几个○。
两个△；△△=○○○○○○；所以，△=○○○。三个△； 又因为，△△△=□□□；所以：□=△即：□=○○○。
例题讲解2
已知：（见下图）求：最大的球的重量是多少千克？
如图（1）中左右各拿走两个小黑球，天平依旧平衡，
小黑球＝48克。
例题讲解5
已知13个李子的重量等于2个苹果和1个桃子的重量，而4 个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量。问多少个李子 的重量等于1个桃子的重量？
13李子＝2个苹果+1个桃子 4个李子+1个苹果＝1个桃子 ？李子＝1个桃子 13李子＝2个苹果+1个桃子 4个李子+1个苹果＝1个桃子 13李子＝2个苹果+4个李子+1个苹果
1个苹果=3个李子 4个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量就可以表述为： 4个李子＋3个李子=1个桃子， 可知7个李子＝1个桃子
例题讲解6
如果鱼尾重4公斤，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量， 而鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。问：这条鱼有多少公斤重？
例题讲解6
如果鱼尾重4公斤，鱼头重量等于鱼尾加上鱼身一半的重量， 而鱼身重量等于鱼头加鱼尾的重量。问：这条鱼有多少公斤重？
小学二年级趣味数学课件
除法运算
介绍除法的概念，通过实际操作或情境模拟，让学生理解除法的应用，如用分 苹果或物品的方式进行演示。
03
趣味数学应用
生活中的数学
总结词
通过生活中的实例，让学生感受到数学的实用性。
详细描述
选取生活中的场景，如购物计算找零、比较物品大小轻重等，将数学问题融入其 中，引导学生用数学知识解决实际问题。
01
02
03
04
学会了加法与减法的混 合运算。
掌握了解决实际问题的 策略。
培养了数学思维和逻辑 推理能力。
激发了对数学的兴趣和 好奇心。
下节课的预告
01
02
03
04
学习乘法和除法的基础知识。
通过游戏和活动加深对数学概 念的理解。
探索生活中的数学应用，如购 物时计算找零等。
培养初步的代数思维和解决问 题的能力。
04
实践操作与思考
动手操作
01
02
03
制作数学教具
利用生活中的物品，如小 木棒、图形卡片等，制作 简单的数学教具，帮助学 生直观理解数学概念。
动手游戏
设计有趣的数学游戏，如 拼图、数独等，让学生在 游戏中学习数学知识，提 高动手能力。
实验操作
引导学生进行简单的数学 实验，如测量长度、重量 等，让学生通过实际操作 理解数学概念。
引导学生运用数学思维解决实际问题 ，培养逻辑推理和空间想象能力。
课程安排
课程时长
本课程共16课时，每课时40分 钟。
教学内容
包括加减法、乘除法、分数等 基础数学知识，以及运用数学 知识解决实际问题的案例分析 。
教学方法
采用多媒体课件、实物演示、 互动游戏等多种教学方法，使 学生在轻松愉快的氛围中学习 数学。
介绍除法的概念，通过实际操作或情境模拟，让学生理解除法的应用，如用分 苹果或物品的方式进行演示。
03
趣味数学应用
生活中的数学
总结词
通过生活中的实例，让学生感受到数学的实用性。
详细描述
选取生活中的场景，如购物计算找零、比较物品大小轻重等，将数学问题融入其 中，引导学生用数学知识解决实际问题。
01
02
03
04
学会了加法与减法的混 合运算。
掌握了解决实际问题的 策略。
培养了数学思维和逻辑 推理能力。
激发了对数学的兴趣和 好奇心。
下节课的预告
01
02
03
04
学习乘法和除法的基础知识。
通过游戏和活动加深对数学概 念的理解。
探索生活中的数学应用，如购 物时计算找零等。
培养初步的代数思维和解决问 题的能力。
04
实践操作与思考
动手操作
01
02
03
制作数学教具
利用生活中的物品，如小 木棒、图形卡片等，制作 简单的数学教具，帮助学 生直观理解数学概念。
动手游戏
设计有趣的数学游戏，如 拼图、数独等，让学生在 游戏中学习数学知识，提 高动手能力。
实验操作
引导学生进行简单的数学 实验，如测量长度、重量 等，让学生通过实际操作 理解数学概念。
引导学生运用数学思维解决实际问题 ，培养逻辑推理和空间想象能力。
课程安排
课程时长
本课程共16课时，每课时40分 钟。
教学内容
包括加减法、乘除法、分数等 基础数学知识，以及运用数学 知识解决实际问题的案例分析 。
教学方法
采用多媒体课件、实物演示、 互动游戏等多种教学方法，使 学生在轻松愉快的氛围中学习 数学。