2019秋人教部编版七年级语文上册课件：期末综合检测题 (共28张PPT)
8．认真阅读下面一则《伊索寓言》，你一定能理解它的寓意。(3 分) 寡妇与母鸡
有一个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦， 就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天 连一个蛋也不下了。 这个故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉 了。
④在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀 嚎和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……这些都在他的心底烙下了深深的 印记。那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就 会将人推下生命的悬崖，死亡就像一堆篝火的熄灭一样，平常得已经不能 让人感到伤痛了。
⑤但让他无比惊讶的是，在给他们照相的时候，不论是男人还是女人， 都纷纷去洗脸梳头，把自己收拾得干干净净的，像是要赶赴一个节日一样。 他想：再贫苦的人，对生活也是充满向往的。
语文 七年级 上册•R
期末综合检测题
(时间：120分钟 满分：120分)
一、积累与运用。(25 分) 1．腹有诗书气自华，一笔好字行天下。请将“自尊是一切美德的基石。” 正确、规范、美观地写在下面田字格里。(2 分) 自尊是一切美德的基石。
自尊是一切美德的基石。
2.下列加点的字注音都正确的一项是( C )(2 分)
11．解释加点字。(2 分) (1)忧天地崩坠，身亡．所寄( 通“无”，没有 ) (2)因往晓．之( 告诉，使人明白 ) 12．翻译句子。(4 分) (1)奈何忧崩坠乎？ 为什么要担忧天会迸裂，地会塌陷呢？ (2)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 大地是由土块和石块组成的，它们充满着四方，没有一处地方是没有土块和
17．结合具体语境，分析下列句子中加点词句的表达效果。(4 分) (1)那是我到基层采访，浓浓的春意浸．湿．了我的心田…… “浸湿”一词富有表现力，生动地表达出“我”被浓浓的春意彻底陶醉的心
理。 (2)看月下的杜鹃，隐去了白日的妖娆，只现出淡淡的素色，在．晚．风．中．摇．曳． 多．姿．，．端．庄．灵．动．，．更．见．妩．媚．。 使用拟人的修辞手法，把杜鹃人格化，生动地描绘出月下杜鹃被晚风吹动时
(三)金佛杜鹃(13 分) 早春二月，出差在外，一场大雪不期而至。虽然晴日飞雪，春裹银装， 仍是料峭时节，不胜寒意。 阳春三月，本该草长莺飞。但一城黄葛，落叶飘洒，残黄遍地。虽是 叶落芽生，不几天便又郁郁葱葱，新绿满枝，却也不免让人唏嘘。 直到四月，才真正听到了春天的脚步。那是我到基层采访，浓浓的春 意浸湿了我的心田……而最动人心魄者，当数金佛山上的杜鹃花。 今年的金佛杜鹃出奇的盛。那金佛安卧的“杜鹃花海”，据说十年难 见，领中华之最。
A．嶙峋．(xún) 赏赐．(chì) 峰峦．(luán) 头晕目眩．(xuàn)
B．滑稽．(jī) 孪．生(nán) 栖．(xī)息
莽莽榛榛．(zhēnɡ)
C．应和．(hè) 猝．然(cù) 竦．峙(sǒnɡ) 踉踉跄跄．(qiànɡ)
D．喑．哑(yīn) 黄晕．(yūn) 厄．运(è)
波光粼粼．(nín)
这里的杜鹃带来祥和。相传，金佛山的草木山石都与“佛”有缘，因 此余秋雨先生题“山即是佛，佛即是山”。而在我的眼里心里，全然是“山 佛花海，花佛同山”。它有佛的雍容、佛的悲悯，又有福的吉祥、福的和 美。真个把诗人笔下“千树万树梨花开”的文学意境，变成了“今春杜鹃 映金佛”的现实景象。金佛山的杜鹃便充盈着祥和。
哦，我心仪已久的金佛山杜鹃花！ 天色渐渐暗了下来。漫步山间，循花海徜徉。凭栏望月，清辉满山， 习习山风，浮动旷野幽香。看月下的杜鹃，隐去了白日的妖娆，只现出淡 淡的素色，在晚风中摇曳多姿，端庄灵动，更见妩媚。
万籁俱寂，浮想联翩…… 这里的杜鹃融进了山的躯体。她不因一枝一朵而骄艳，尤以繁花一树 而示人。山高花为峰，花艳山成海。伫立天际是它的高度，花繁如浪是它 的风韵。在苍茫山林的怀抱里，金佛山的杜鹃便有了群山的气势。 这里的杜鹃已成浩翰大海。当你凌空飞渡，跃冲千米，眼见得乔木杜 鹃，壁立千仞，杜鹃花海，洋洋大观，似排山倒海，似山呼海啸，汹涌澎 湃，奔来眼底，涌进胸中，震撼心灵，好一幅“金辉杜鹃花海图”！金佛 山的杜鹃便有了大海的胸怀。
(3)请你支招：在生活中，你是怎样解决烦恼的？(2 分) 换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能 够互相理解，糟糕的心情也会随之改变。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。 如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来改变糟糕的心情， 如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……
石块的。
13．杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一 句俗语大致相同？(3 分) 讽刺的是生活中那种为一些不切实际没根据的事情而忧愁的人。它与俗语 “天下本无事，庸人自扰之”的含义大致相同。 14．从积极的角度看，今天你将如何评价这位“忧天”的杞人的？(3 分) 忧地忧天，匹夫有责。20 世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科 学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯 救严重的全球性生态危机。21 世纪该忧地忧天了。
(二)文言文阅读(12 分) 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧
者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所 中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日 在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
二、阅读理解(45 分) (一)古诗阅读(5 分)
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
9．这首小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样 的景象？(3 分) 深秋晚景图。 10．在这首小令中，作者借助于枯藤老树昏鸦，西风，瘦马，夕阳 等具有 明显深秋色彩的事物，渲染了一种 悲凉 的气氛。(2 分)
金佛山，有 108 峰，位于重庆南川境内，古称九递山。因地理上处南 北东西要冲，经亿万年演化，地貌、气候、植被独特。杜鹃，为华夏名花， 遍植国中。常见者多为映山红等灌木种类，那是繁花似锦，连绵不绝，一 派葡伏山野、花低人高的景致。而这里与众不同，它是原始乔木杜鹃花荟 萃之地，最高者 20 余米，胸径最大 1 米以上，一年四季花开不断，最盛时 在 4、5 月间。那时，迎春杜鹃从山脚率先绽放，跟着是粗脉杜鹃、树枫杜 鹃、长蕊杜鹃、粉背杜鹃等，循着山势，次第盛开，向上登攀。那仪态万 方的阔柄杜鹃，那异香独放的小头大白杜鹃，更有那一木独大、万花同树 的金山美容杜鹃，把这金佛山装扮成跃动的七彩织锦，浑身散发着杜鹃王 国的迷人风采。
那天，乘着落日的余辉，我沿着西坡盘旋而上，到了半山再乘索道， 跃升千米，来到金佛山顶。
回望来路，远处斜阳西沉，漫天红霞，山色如黛，层层叠叠。俯观脚 下，夕阳把最后一缕余辉投射在悬崖绝壁之上，洒落在原始丛林之中。红 的、粉的、紫的、黄的，还有白的、蓝的、绿的、黑的……仔细看去，那 是花的树，高大挺拔，秀立林海，一棵棵，一丛丛，一片片，真是织锦堆 绣、万千绚烂、一望无涯，在落日的辉映下，凭添了几多通透和明丽……
⑪回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷。 他的心很乱，迫不及待要求再回到难民营一趟，他想为那个女孩补拍几张 照片，前后辗转约 20 多天。他不知道，这 20 多天，一个满怀期待的生命 已经走到了尽头。
的曼妙姿态。 18．读了这篇短文，你对杜鹃花有了什么新的认识？(答出一点即可)(3 分)
示例一：我知道了杜鹃除了灌木种类外还有乔木种类；示例二：我知道了杜
鹃除了可以表达离愁、感伤，还可以象征豁达、伟岸、独立。
(四)留在心底的相片(15 分) ①那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张 照片，那是一群贫苦交加的人们对美好生活的渴望。 ②那是很多年前，因为我的摄影家朋友略懂得一些非洲语言，所以争 取到了随同新华社记者去索马里难民营采访的机会，他一直有一个愿望， 要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救 这样一群在死亡边缘挣扎的人们，他们有黑色的皮肤，有褴褛的衣衫，有 在贫困中依然闪亮的眼睛…… ③那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，臭气熏天， 尘土飞扬，战争让他们流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。
⑧就为了做这串“项链”，她才耽搁了照相。 ⑨他拿着相机的手在颤动，他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，他 不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚 地热爱着生活的心啊。
⑩她对着他的镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用 一个个闪光灯骗过了她的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻 永远定格在了摄影家的灵魂里，再也挥之不去。
古人常以“杜鹃”表达离愁、感伤之思。而金佛山的杜鹃花，因其山 的气势、海的胸怀、佛的祥和与天地之气，独显出动人的风姿与独立的精 神。 15．通读全文，概括金佛杜鹃的形象特点。(3 分) 具有山的气势、海的胸怀、佛的祥和与天地之气，独显出动人风姿与独立的 精神。 16．选文开头三段有什么作用？(3 分) 引出描写对象“金佛杜鹃”，突出了“我”对金佛杜鹃的喜爱向往。
3．下列词语完全正确的一项是( D )(2 分)
A．朗润 弧线 嘹亮 抖擞 害人听闻
B．澄清 峭壁 贪婪 遗撼 任劳任怨
C．萧瑟 训诫 玷污 隐秘 无精打彩
D．贮蓄 功勋 骸骨 依傍 再接再厉
4．下列句中加点成语使用不正确的一项是( C )(2 分) A．我小．心．翼．翼．地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 B．元宵节时，街上呈现出一片喜．气．洋．洋．的景象。 C．篮球场上，运动员们个个生龙活虎，花．枝．招．展．。 D．作文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈喜．笑．颜．开．地表扬了我。 5．下列句子没有语病的一项是( A )(2 分) A．雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。 B．我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。 D．同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告。
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人教部编版七年级语文上册课件：期末测试卷 (共50张PPT)
10.品味下面句中加点的词语，分析其表达效果。(3 分) 腊条在灯下的堂屋里明显有些展不开手脚，于是它们时而碰．到 了灯泡，让满屋子都是飞．旋．的人影，时而落．在水缸的沿壁上，发出 清脆又寂寥的响声。 运用一系列的动作描写，生动地描写出父亲编筐的动态场景，
具有很强的画面感，表现出“我”对父亲编筐场景的记忆之深，写出 了父亲编筐条件的艰苦，为下文的抒情做铺垫。(意思对即可)
B．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟 空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回了王后娘娘。
C．《论语》是我国历史上第一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言 行。孔子是春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。
D．我国古代文学中，三十岁称“而立”，四十岁称“不惑”，五十岁称“知 天命”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。
(6)《潼关》：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 (7)《天净沙·秋思》的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 (8) 《〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 表 明 要 珍 惜 时 间 的 句 子 是：逝者如斯夫，不舍昼夜 。 (9) 《 夜 雨 寄 北 》 中 将 相 思 之 情 转 化 为 企 盼 重 逢 的 诗 句 是：何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。
6．语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(C )(3 分) A．文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您 的辅导课水平很高，对我们有一定的帮助，谢谢！” B．刘伟同学随父亲到父亲的同事家去做客，主人问他高不高兴，刘 伟说：“光临寒舍，非常高兴！” C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她 去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一下，我把这件事做完了就陪你去，好 吗？” D．陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没 到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”
2019秋部编版七年级语文上期末复习PPT
多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的 车道 之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆 依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。 因此，极少发生因堵车致救援车辆无法及时到达救护现 场或医院而误事的情况。
_所__有__道__路__使__用__者__必__须__为__救__援__车__辆__让_语言表达得体的一项是( D ) A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去， 没叫到的都老实待着！” B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿， 赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”
C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说： “你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头 给捡回来！”
A．嗨，您害人又害己啊！ B．看，没见写着“禁止抽烟” ! C．您夫人还没把您管教好吧！ D．先生，您像在家里一样好啦！
10．下面的说话得体的一项是( D ) A .对腿脚残疾的人说：“请这个跛子让开！ ” B .对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是 死不了的，安心养病吧！ ” C .询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶 奶，您的配偶还健在吗？” D .打电话时，请对方找人时说：“你好！我是张林， 请找王敏接电话。”
类型二：压缩语段 1．综合实践。 材料：2017 年 1 月，中共中央办公厅、国务院办公 厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意 见》，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚持创造 性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文 化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智 慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀 传统文化的生命力和影响力。
3．研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展 示会上交流。
C．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级 增了光，你真是我的高足呀！”
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：期末考试测试卷(共43张PPT)
2．下列语句中加点的成语运用不恰当的一项是( D )(2 分) A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不．亦．乐．乎．。 B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学
习应该常温．故．知．新．。 C．他们俩虽然是双胞胎，但为人性格大．相．径．庭．。 D．一想到就要放寒假而且可以见到亲爱的外婆，小芳忍．俊．不．禁．地笑了。
14．笫③段中的“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为 什么会“被网友反复点赞”？(2 分)
①这句话生动地表明人们太平安定的生活，离不开无数英雄默默的 奉献甚至牺牲；②这些网友已经认识到英雄的价值和意义。
15．简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。(3 分) 举例论证。举日常生活中那些体现英雄精神的例子，证明“英雄精神
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需 要英雄精神。默默钻研数十载的科研人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干 部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神 不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常 工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英 雄”。
8．“风正一帆悬”中的“悬”字用得极妙，请简析。(2 分) “悬”字写出了帆迎风高挂的样子，作者以小景呈现了平野广阔、和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ风吹拂、大江奔流的大景。
(二)(12 分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。
【乙】钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰： “可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以汗？”毓对曰：“战 战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不 敢出。”
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：期末综合检测题 (共31张PPT)
4．下列句子中加点的成语使用不当的一项是( D )(2 分) A．这一幕还令人记．忆．犹．新．，其教训值得吸取。 B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不．可．磨．灭．的贡 献。
C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回．味．无．穷．。 D．“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款 纳入其中，市民们对此纷纷随．声．附．和．表示赞成。 【解析】D 项“随声附和”的意思是别人说什么，自己跟着说什么，形容没 主见。贬义词，用在这里不恰当。
7．古诗文积累。(6 分)
(1) 水何澹澹 ，山岛竦峙。 (2) 遥怜故园菊 ，应傍战场开。 (3)岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻 。 (4)杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。
(5)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
(6)《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
【解析】A.粗犷．(ɡuǎnɡ)；B.孪．生(luán)；D.随声附和．(hè)。
3．下列词语完全正确的一项是( D )(2 分) A．朗润 羞怯 蹒跚 害人听闻 B．澄清 贪婪 遗撼 刨根问底 C．萧瑟 训诫 玷污 神彩奕奕 D．贮蓄 功勋 骸骨 惊慌失措
【解析】A.害．人听闻(骇)；B.遗撼．(憾)；C.神彩．弈弈(采)。
语文 七年级 上 满分：120分)
一、积累与运用。(25 分) 1．腹有诗书气自华，一笔好字行天下。请将“自尊是一切美德的基石。” 正确、规范、美观地写在下面田字格里。(2 分) 自尊是一切美德的基石。
自尊是一切美德的基石。
2.下列加点的字注音都正确的一项是( C )(2 分) A．嶙峋．(xún) 粗犷．(kuànɡ) 峰峦．(luán) 头晕目眩．(xuàn) B．滑稽．(jī) 孪．生(nán) 栖．(qī)息 人迹罕．至(hǎn) C．侍．弄(shì) 猝．然(cù) 竦．峙(sǒnɡ) 踉踉跄跄．(qiànɡ) D．喑．哑(yīn) 黄晕．(yùn) 厄．运(è) 随声附和．(hé)
2019秋人教部编版七年级语文上册期末综合测试卷
期末综合测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、读·书(121．对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。
请赏读这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。
(2分)2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(10分)(1)日月之行，若出其中。
(《观沧海》曹操)(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)(3)海日生残夜，江春入旧年。
(《次北固山下》王湾)(4)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(《峨眉山月歌》李白)(5)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(《秋词(其一)》刘禹锡)(6)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(《夜雨寄北》李商隐)(7)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦。
(《十一月四日风雨大作(其二)》陆游)(8)择其善者而从之，其不善者而改之。
(《论语·述而》)(9)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
(《诫子书》诸葛亮)(10)与“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)二、读·思(48分)(一)3．观察“汉字字体演变图”，表述有误的一项是( D )(2分)A．汉字演变有三个阶段：从甲骨文、金文到小篆、从小篆变为隶书、从隶书变为楷书。
B．从“车”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图形相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
C．小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画，小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成。
D．行书介于楷书与草书之间，书写流畅，点画连字，用笔灵活，连绵不断。
解析：行书是介于楷、草间的一种书体。
写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
行书点画的写法，用笔需遵循的准则，与楷书书写是一致的。
只是行书书写时比较舒展，流动。
4．读语段，找出表述误的一项( C )(2分)人为什么要读书．．呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
人教部编版七年级语文上册课件：期末测试卷 (共50张PPT)(优质版推荐)
二、阅读(50 分) (一)冬夜编筐(12 分) 安宁
①冬天，村里的女人们热火朝天地忙着编席子，父亲则将腊条 娴熟地掌控在双手之中。
②房间里因此变得拥挤起来。就连我写作业都没了阵地，只能 搬到昏暗的卧室里，打开电灯，或者点上蜡烛，奋笔疾书。透过房 间的窗户，我可以看到父亲的影子落在墙壁上。那影子夹杂在舞动 的腊条之中，虽然瘦削，但是有不怒而威的力量感。我觉得父亲即
书，一场听完了，一个驮筐也就编完了三分之一。母亲这时候才走 出来，收拾父亲折腾出的满地狼藉。我侧耳倾听，院子里静悄悄的， 夜色笼罩了日间所有的喧哗。干冷的天气里，一切都被冻住了，并 泛着惨白的霜。只有父亲的咳嗽声，一下下地撞击着夜色的边缘。
④冬季漫长无边，母亲自然也不会闲着，几乎每天，她都会帮 父亲用特制的劈腊条的工具，将一根腊条，从根部劈成两根或者三 根。新劈开的腊条，泛着新鲜的白色的光泽，似乎还能看到它们在 田地里栉风沐雨的姿态。父亲总会将劈开的腊条和无须劈开的合理 地编进篓筐里去，让成品看起来色彩丰富又不凌乱。每根腊条的根
今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里，心里便有一种说 不出的难过。
④前几日我还去过养老院看望父母，我问老妈还有没有新的手 工作品，母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着 母亲再也做不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的 绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。
⑤我并不责怪婆母丢弃这只小鸭，因为这对她来说只是一件小 玩意儿而已，又或许她近来记忆力严重衰退，已不记得是谁送她的 了。我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感，血浓于水好像 在这一刻起到了化学作用，只觉得鼻窦在发酸，眼眶里泛出泪水， 或许这就是亲情之间的惺惺相惜吧。手工物品尤其带有感情色彩， 用过的心思、花过的工夫、经过的手温、黏附的气息，特别容易令 人产生联想……