教师队伍八个表格02
师资队伍建设描述表
完成率100％
2、培养了2名骨干教师
3、正式聘任的高级职称教师占25%以上
完成率100％
4、中级职称达90%
完成率100％
5、高级职称达25%以上；
6、双师型教师达到了100%
完成率100％
7、从企业聘任的教师占专任பைடு நூலகம்师30%
完成率100％
教师花名册及师资构成比例表
1、制定了双师型教师培养计划及实施方案。
完成率100％
2、完成了获证率统计表。
完成率100％
3、完成专业教师下企业提高技能计划并实施
完成率100％
1、双师教师培养计划及实施方案（3-1）
2、专业教师获证率统计表（3-2）
3、专业教师下企业培训计划及实施情况（3-3）
4、职业资格证复印件（3-4）
Ⅱ—4兼职教师库建设完成情况描述表
2、制定骨干教师培训计划与实施方案。
3、指导青年教师计划。
4、主讲1门专业核心课程。
5、课题研究及成果。
6、骨干教师主持或参与专业核心课程建设。
7、制定专业核心课程的考核标准。
8、企业培训计划及成效。
建设周期内培养了骨干教师XX，通过到企业顶岗学习，参加国家级骨干教师培训学习，他们具备较强的教学能力、课程开发能力、教研教改能力，XX主持完成了数控技术应用专业核心课程数控车床的零件加工课程建设，并主讲了数控车床的零件加工课程，XX主持完成了数控技术应用专业核心课程机械工程图的手工与计算机辅助绘图课程建设，并主讲了机械工程图的手工与计算机辅助绘图课程，他们指导了青年教师XX的教学工作。参与了省级课题的研究。
（1）培养了专业带头人和2名骨干教师，专业带头人在市内外中职学校同类专业中具有较高知名度和影响力；
幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。
2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。
3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。
（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。
（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。
（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。
（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。
（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。
（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。
（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。
（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。
（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。
（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。
（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。
（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。
老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。
老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。
尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。
教师队伍情况统计表
教职工总人数
专任教师总数
专任教师平均年龄
大专以上人数
占专人教师总数的
%
学历不合格教师情况
不能胜任教学人数
占专任教师数的
%
按编制和合格学历规定专人教师缺（余）情况
校级领导
民办教师
%
语文
数学
英语
科学
品社
音乐
体育
美术
法制安全
书法
微机
人数
大专以上数
平均年龄
人数
待遇
不能胜任教学人数
每月公助部分
每月民助部分
合计
西戌中心小学专任教师结构表
专任教师总数
教师专业技术职务结构
教师专业结构
教师学历结构
初级
中级
高级
学历合格且
专业对口
中专
大专
本科以上
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
西戌中心小学专任教师学科结构统计表
姓名
性别
民族
年龄
体制
学历
毕业院校
职称
所教学科
西戌中心小学专业教师培训统计表
单位
姓名
性别
培训时间
培训地点
培训单位
培训经费
培训经费来源
备注
西戌中心小学教师交流统计表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
职称
流入学校
流出学校
交流学校
备注
师资队伍结构表样(精)
符合主讲资格任课教师分布情况
符合率％
讲师以上
教师
有硕士学位的新教师
任课助教
2002年
2003年
2004年
专业基础课、主要基础课教师配置情况
院系：
项 目
2002年
2003年
2004年
教授
副教授
讲师
助教
及其他
教授
副教授
讲师
助教
及其他
教授
副教授
讲师
助教
及其他
专业
基础课
人数
主要
基础课
人数
校外客座教授、返聘、外聘教师名册
院：
姓名
性别
年龄
职称
学历
学位
工作单位
授课名称
类 别
师 资 队 伍 结 构 表 样
教 师 职 称 结 构 情 况
年度
小计
教 授
副教授
讲 师
助 教
其他
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
2002
4.10
2003
5.10
2004
6.02
院系：
教 师 年 龄 结 构 情 况
院系：
年度
小计
≤35
36-40
41-45
46-50
51-55
≥56
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
院系：
年度
青年教
师人数
博士学位人数
硕士学位人数
硕士学位以上比例
人 数
比 例
人 数
学校教师队伍整体情况汇总表
教职工总数 合计 超（缺）编 其中：专任教师 男 女 师生比 本科以上 占比 专任教师学历情况 大专 占比
20-30岁 专任教师年龄 结构及占比 人数 占比
31-40岁 人数 占比
41-50岁 人数
高级职称 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比
中级职称 人数 占比
初级职称 人数
2015年 专任教师交流 轮岗情况 人数 占比 人数
2016年 占比
汇总表
中专 占比 学历合格 率 高于规定 学历人数
师学历情况
41-50岁 占比 人数
51-59岁 占比
高于规定 学历人数 占比专任 教师
初级职称 占比
未评职称 人数 占比
2017年 人数 占比
小学教师八个一活动安排表
小学教师八个一活动安排表一、指导思想为丰富我校学生课内外学习生活，促进课堂教学，改进学校校园文化氛围，按照镇总校的安排结合我校实际，特制定此方案。
二、内容每月学唱一首新歌、每月读一本课外书、每月进行一次社会实践活动；每周背一首古诗、每周了解一个历史人物、每周一份手抄报；每天一篇日记、每天练写一篇字。
三、成立“八个一”活动领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：各班班主任及科任教师部分学生四、具体实施〃每月学唱一首新歌：歌曲由学校统一规定曲目，由音乐老师负责组织学习歌曲，学校在课间操时间进行拉歌比赛。
每月读一本课外书：充分利用我校图书室和班级图书包，由学校统一安排，每天下午第四节课由班主任带领学生到图书室看书，班主任对学生进行阅读指导，学生做好读书笔记和读后感等。
每月进行一次社会实践活动：根据各年级的年龄特点进行活动。
班主任将实践活动照片整理上交学校在文化窗展示。
每周了解一个历史人物：根据各年级的年龄特点由班主任规定历史人物并搜集历史人物的图像简介等资料，以班报形式进行每周背一首古诗：由班主任指定一首古诗或词，指导背诵理解。
每周一份手抄报：由学校安排每周手抄报主题提前通知给各班将作品择优在班级走廊展板处。
其余上交学校放在少科室展评。
每天一篇日记：根据各年级的年龄特点由学校规定，每位学生准备一个日记本，一年级为每天一句话，二年级为每天一段话，三至五年级为每天一篇日记。
由班主任负责批阅.每周五德育处负责检查。
每天练写一篇字：由学校安排一、二年级为学生所用写字课本中内容。
三至五年级用统一格式的田格纸，每天工整书写标明学生姓名、班级、日期。
由班主任负责检查。
每周五上交学校放在少科室展评。
五、实施时间自XX年12月9日起实施六、实施要求学校“八个一”活动由领导小组负责对每个班的活动进行日督查、周、月检查汇总，每月评出读书、日记、写字、手抄报先进个人和综合先进班级进行奖励，以此作为评选学习之星、读书之星等人员的依据。
义务教育均衡发展八项指标确认表
义务教育均衡发展八项指标确认表[正文]一、指标概述义务教育均衡发展八项指标确认表是确定和评估各地义务教育发展情况的重要工具。
该确认表涵盖了以下八个核心指标，旨在确保全国范围内的义务教育均衡发展：1\学校数量1\1 市县级义务教育学校总数1\2 各类学校数量1\3 学校分布的均衡度评估指标2\师资力量2\1 教师总数2\2 各类教师数量2\3 教师队伍素质评估指标3\课程设置3\1 考试科目及比重3\2 地方特色课程设置情况3\3 义务教育课程标准贯彻情况4\教育设施4\1 教室数量及使用情况4\2 学生食堂数量及服务情况4\3 学校图书馆和实验室配置情况5\学生生活状况5\1 学生家庭情况调查5\2 学生营养状况评估5\3 学生身心健康状况评估6\教育经费6\1 财政投入比例6\2 教育经费使用情况6\3 教育资源配置公平度评估7\教学质量7\1 学生学业水平评估7\2 教师教学质量评估7\3 学校教学管理水平评估8\社会评价8\1 父母对义务教育的满意度8\2 社会对学校质量的评价8\3 学校社会声誉指数评估[附件]本文档附带的附件主要包括以下内容：1\相关数据统计表格2\基础教育政策文件3\相关调研报告4\学校示范案例以上附件旨在提供更为详细的数据支持和背景材料，以便读者更好地了解并评估相关指标和情况。
[法律名词及注释]1\义务教育：根据国家法律规定，义务教育是指国家提供给学龄期儿童和青少年的基本教育，由负责教育内容、质量和投资。
义务教育的主要目标是普及教育、提高人口素质、促进社会发展。
2\学校分布的均衡度评估指标：衡量学校分布是否均衡的指标，考虑因素包括地理位置、人口分布、学校容量等。
3\教师队伍素质评估指标：评估教师队伍的整体素质和能力水平的指标，包括教育背景、教学经验、培训情况、教学成果等。
4\地方特色课程设置情况：评估地方学校在课程设置上的特色和差异化，包括强化课程、选修课程等。
5\义务教育课程标准贯彻情况：评估地方学校在教育部制定的义务教育课程标准的贯彻程度和教学实施情况。
XX小学教育人员工作分配表
XX小学教育人员工作分配表
目标
本文档旨在提供XX小学教育人员的工作分配表，确保教育人
员在各个岗位上发挥最大的能力，同时避免法律复杂性和违规行为。
工作分配策略
为了简化工作流程并确保合规性，我们将采取以下简单策略进
行教育人员的工作分配：
1. 根据教育人员的专业背景和能力，安排合适的岗位，使其能
够充分发挥自己的优势。
2. 避免将教育人员安排在涉及法律复杂性较高的岗位上，以降
低法律风险。
3. 所有工作分配决策应由独立人员独立做出，不得寻求用户协助。
工作分配表
下面是XX小学教育人员的工作分配表：
注意事项
- 所有工作分配应符合相关法律法规，避免违反劳动法和教育法规定。
- 请确保教育人员具备相关资质和证书，以保证教学质量和安全性。
- 工作分配表仅为参考，具体分配细节可能根据实际情况进行调整。
以上为XX小学教育人员工作分配表，旨在确保教育人员能够在各自的岗位上充分发挥能力，同时遵守法律法规。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单位 ： 小计 学校 专任教 师 骨干教 师 % 骨干培 训 % 区级 骨干教 师 骨干培 训 市级 骨干教 师 骨干培 训 省级 骨干教 师 骨干培 训 国家级 骨干教 师 骨干培 训 备注
说明:骨干教师应含各级学科带头人、骨干教师、学科教学带头人及正在培训的培养对象。骨干培训应含各级各类骨干培训的教师人数，如 学科带头人、骨干教师、学科教学骨干、骨干班主任、义务教育骨干教师远程培训及正在培训的各级学科带头人、骨干教师培养对象等，待训的 应在备注栏注明。 填表人: 联系手机: 填表时间: 年 月 日
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