湘美版-美术-一年级下册-《有趣的拓印》参考教案
湘教版一年级下册美术教案 第九课有趣的拓印
（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
2、找花纹
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）
一、“趣”贯穿于教学始终
在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，为后面学生自主探索学习打下基础。
在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
学生说出自己见到过的有花纹的东西。
学生和老师一起发现生活中有花纹的物品。
学生观察感受。并用手摸一摸感受纹理。学生小结
学生、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。
学生自评互评
板
书
设
计
第九课有趣的拓印
凹凹不平的纹理
课
后
反
思
在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课,有以下几点让师生共同受益。
学生认真观察
教
学
环
节
1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？
2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
一年级下册美术教案-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第九课有趣的拓印 | 湘美版一、教学目标1.了解拓印的定义、历史及现代应用。
2.掌握拓印的基本制作方法和注意事项。
3.通过制作拓印作品，发挥表现能力，锻炼观察力和细致性。
二、教学重点1.拓印的历史、定义与应用。
2.拓印材料和工具的制作。
3.拓印制作的步骤和注意事项。
三、教学难点1.拓印的手法和技巧。
2.细节处理的能力。
四、教学内容1.拓印的历史与定义拓印是中国传统的一种美术表现形式，具有悠久的历史。
最早的拓印可以追溯到商周时期，当时人们用拓印来记录印章和金石铭文等。
拓印是指将物体的表面轮廓印在纸上的一种技法。
用纸或类似材料覆盖住被印物体表面，然后用笔、铅笔等在上面涂染，使印在纸上。
拓印的本质是在于通过纸和颜料，传递各种各样的形态和风情，创造有特色的艺术形象。
拓印一直以来在美术教育和美术创作中发挥着重要作用。
2.拓印的材料和工具拓印的材料和工具需要准备：鸭绒、鸭绒刷、墨汁、平板或板状物。
师生可以准备一些天然材料，例如叶子、花瓣、树皮等，使用鸭绒刷、墨汁、平板等来完成拓印。
3.拓印制作的步骤和注意事项步骤如下：1.准备所需材料和工具，比如墨汁、鸭绒刷、平板等。
2.选取准备好的天然材料。
3.放置天然材料于平板上，注意距离、位置。
4.用鸭绒或鸭绒刷沾上墨汁，将墨汁涂在天然材料上。
5.将涂上墨汁的天然材料轻轻放置到纸上，用手指或鸭绒轻轻拓印。
6.拆下天然材料，让拓印的图案在纸上干燥。
完成拓印作品后，注意存放。
五、教学过程1.导入1.教师简单介绍拓印的定义、历史和现代应用。
2.通过介绍拓印的历史，启发学生对自然之美和人文之美的认识。
2.展示教师会向学生展示一些拓印的作品，以让学生感受和品味拓印的魅力，带动学生的学习兴趣。
3.讲解1.教师介绍拓印的材料和工具。
2.着重讲解如何制作拓印作品的步骤和注意事项。
4.实践1.学生可以根据讲解和演示，自己准备材料并制作拓印作品。
2.通过实践，学生能够掌握拓印的基本技巧和手法，同时也能够磨练细致和观察力。
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印 》教学设计
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印》教学设计一. 教材分析《有趣的拓印》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握拓印的基本技巧和创作方法。
拓印是一种将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上的艺术形式，它可以让学生们发挥想象力和创造力，用生活中的物品进行创作，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢用手去触摸和感受物体，对拓印这种独特的艺术形式会感到十分新奇。
但由于他们的年龄较小，所以在动手能力和协调能力上可能会有所欠缺，需要教师在教学过程中进行耐心指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本技巧和创作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2.通过拓印实践活动，提高学生对美术的兴趣和热情。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握，如何使物体表面的纹理、颜色等顺利转移到纸张上。
2.学生创作能力的培养，如何用生活中的物品进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拓印的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，培养他们的观察力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拓印作品，培养他们的团队精神和协调能力。
六. 教学准备1.准备各种拓印材料，如石头、贝壳、树叶等。
2.准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3.制作课件，展示拓印作品和创作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生欣赏各种拓印作品，引发他们的兴趣。
同时，教师简要介绍拓印的定义和创作过程，为学生接下来的实践活动做好准备。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己创作的拓印作品，并讲解创作思路和技巧。
引导学生关注拓印过程中的关键步骤，如选择合适的物体、调制颜料、控制拓印力度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择自己喜欢的拓印材料。
教师巡回指导，纠正学生在拓印过程中可能出现的错误，如颜料涂抹不均、拓印力度过重等。
2019年一年级美术下册 有趣的拓印教案 湘教版
2019年一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版教学目标：1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2. 掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清晰、完整。
教学程序：一、游戏激趣教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。
）1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！5、呈现课题。
二、实践探究1、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
师生共同探究拓印的方法。
教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。
（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。
还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
2、找花纹我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。
）教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。
教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生通过拓印的方法，创作出具有独特效果的美术作品。
拓印是一种古老的复制技术，通过将物体表面的纹理、图案等转移到纸张上，形成一种独特的视觉艺术效果。
本课的教学内容旨在培养学生的创新意识，提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验新的艺术表现形式。
但对于拓印这种艺术形式，他们可能还比较陌生，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们认识和理解拓印的原理和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理，掌握拓印的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.拓印的基本技巧。
2.如何创作出具有独特效果的拓印作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拓印的基本原理和技巧。
2.示范法：教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：教师引导学生进行合作学习，共同探讨拓印的技巧和创意。
4.情境教学法：教师创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.拓印工具：拓印棒、拓印纸、颜料等。
3.参考资料：拓印作品、拓印视频等。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和足够的创作空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的基本原理和技巧，如如何选择合适的物体进行拓印，如何使用拓印棒和颜料等。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
学生在教师的指导下，自主选择物体进行拓印实践。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的拓印作品，让学生在互动中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出具有独特效果的拓印作品。
湘美版美术一年级下册 第九课《有趣的拓印》教案3
《有趣的拓印》教案
教学目标：
1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
2、能正确运用各种方法拓印花纹。
3、能养成认真、细心的学习习惯。
教材重点：发现美的纹理并运用正确的方法拓印花纹。
教材难点：拓印完整清晰的花纹。
教学准备：各种有纹理的树叶、硬币、钥匙等，拓印成品若干。
教学时序及过程设计：
一、情趣导入。
1、你们喜欢漂亮的花纹吗？
2、出示拓印成品：好看吗？猜猜它们是什么东西上的花纹？
二、思考课堂。
3、想一想，它们是怎么弄到纸上去的呢？
4、板书课题：有趣的拓印
5、你知道怎样拓印吗？谁来当个小老师教教大家？
6、（老师演示）在拓印的过程中为什么有的效果好，而有的效果不好？
因为在拓印时左手要用力摁住纸张，不让它滑动，一动就会出现叠印现象。
其二，用来叠印的东西用手摸上去要有凹凸不平之感，否则印不出来。
拓印时，一定要用笔的侧面平而宽的地方。
三、观察发现。
生活中，你还发现有什么漂亮的花纹没有？它们能用来拓印吗？
带学生不妨到校园中去寻找。
要求：带上油棒和白纸，到校园中寻找可以拓印的花纹。
四、赏析比较。
拿出自己拓印的花纹，让同学猜一猜你拓印的是什么东西上的花纹？
学生互评作品。
五、学习活动。
找几种可以拓印出花纹的物体，用油画棒或彩色铅笔把花纹拓印下来。
六、总结反思。
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案一、教学目标1.能够了解拓印的概念和方法，掌握基础的拓印技能。
2.能够利用拓印技巧创作自己的美术作品。
3.能够培养同学们的想象力和观察力。
二、教学内容1.拓印的概念和方法；2.拓印画法的讲解；3.拓印创作活动。
三、教学准备1.拓印工具：铅笔、纸张、印泥、刷子等；2.教学影像素材：相关拓印作品或视频。
四、教学过程1.前期准备1.1 画前准备：让学生手洗净，准备画画需要的各种材料和工具。
1.2 教师简单讲解拓印的定义，以及它的历史和应用。
（10分钟）2.拓印画法的讲解（20分钟）2.1 教师用黑色笔在白纸上画出一个物体的轮廓，让学生观察后进行模仿。
（强调线条的粗细变化）2.2 教师在练习类似的图案之后再让学生试着自由创作。
(在创作的基础上，介绍欣赏和评价)。
3.拓印创作活动（80分钟）3.1 拓印实践前的准备：将鲜美的萝卜、黄瓜、青椒*当午餐食材送到教室，让学生先品尝、了解其色彩、形状和质感。
3.2 让同学在纸上画出提前规定好的图案（如三只小鸟），用铅笔轻轻地描出图案。
3.3 固定好素材之后，让学生利用印泥将素材的形状印在画纸上。
教师可在旁边指导！3.4 丰富作品与更好发挥：在印出的基础上，学生可以选择在印刷的区域进行彩绘补充，从而丰富自己的作品。
（教师需要在旁边指导）4.学习反思4.1教师要求学生把拓印好的画展示出来，同学之间的交流展示并询问彼此的细节处理和创新。
4.2 在听取学生的心得之后，教师可对不足之处进行指导和纠正，促进学生的美术创新和才华的发现与培养。
五、课后作业鼓励学生用拓印法在周末亲子时间或课余时间制作美术作品一份，并在下周美术课上进行展示。
六、教学扩展1.探讨拓印方法在设计和印刷方面的作用和价值；2.利用摄影、绘画等多种艺术形式进行拓印，联想出自己的艺术制作。
3.PPT展示和视频介绍拓印艺术的发展历程和现代应用。
（可以与亲子分享或同学分享）七、教学心得体会拓印技法的教学要让学生了解它不但可以在纸上画出丰富的形态和细节，创造出更好的玩味效果。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生了解拓印的原理和技巧，通过拓印实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括拓印的基本原理、拓印工具和材料的选择、拓印技巧的掌握以及拓印作品的欣赏。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于拓印这种新颖的美术创作方式会产生浓厚的兴趣。
但他们对于拓印的技巧和原理可能还没有完全理解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范拓印的过程，让学生直观地了解拓印的技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手拓印，掌握拓印技巧，培养创新意识。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的拓印作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备拓印工具和材料：拓印板、拓印纸、颜料、画笔等。
2.学生准备：拓印作品素材、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拓印作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拓印的基本原理和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些拓印作品，让学生欣赏，并引导学生分析拓印作品的特点和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，讲解拓印技巧，然后学生动手实践，进行拓印创作。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的拓印作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学拓印技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同的拓印方法和主题，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拓印技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拓印作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，整理拓印的基本原理、技巧和创作方法。
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《有趣的拓印》
教学目标：
1、拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；
2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；
3、养成细心工作的习惯。
教学重点：
拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：
拓印效果清晰、完整。
教学过程：
一、游戏激趣
教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。
）
1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？
2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？
4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！
5、呈现课题。
二、实践探究
1、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
师生共同探究拓印的方法。
教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的
反面，才能印出漂亮的纹理。
（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。
（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。
还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
2、找花纹
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。
）
教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。
教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。
室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。
三、欣赏感受
1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？
2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？
3、小结：（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。
（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。
四、创作表现
作业要求：1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。
2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。
五、作品评价
1、学生作品展示。
2、师生评价：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。
3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。