【推荐】2019新浙美版四年级上册美术教学计划
【最新版】2019新浙美版四年级上册美术教学计划
一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：
1、造型能力上参差不齐，出现美术能力出众学生与美术能力较弱学生悬疏越来越大，导致较弱的学生缺乏自信，从而失去学习美术的兴趣。
2、部分学生还是缺乏对事物的感受力和观察能力，颜色配制不够合理，不能敏锐的捕捉事物的特点，以及准确的表现自我。
3、空间思维能力不强，工艺制作上不够仔细，草草了事，对一些废旧材料的综合运用和立体造型能力有待进一步地提高。
二、教材分析
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探.4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、本册教材的教学目标、重点、难点
教学目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己创作意图。
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:
学生良好的审美习惯的养成，逻辑思维能、空间想象能力的培养。
四、主要的教学措施和方法：
教学措施:
1、注重培养学生绘画表现能力。
在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练,培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。
4、创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
5、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系。
6、鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
培养学生的综合思维和综合探究的能力。
7、重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
8、教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
五、教学进度安排：。
浙美版新四年级上册美术教案
浙美版新四年级上册美术教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版新四年级上册美术教材中的第二章《色彩的魅力》。
具体内容包括色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩的情感表达以及色彩在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感受力和表现力。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行绘画创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配原则的运用和色彩的情感表达。
重点：色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、色彩样本、绘画工具、范画。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，引出本节课的主题。
2. 新课内容：通过多媒体课件，讲解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、间色、补色等概念。
3. 实践环节：进行色彩搭配练习，让学生尝试运用所学知识创作出美丽的画面。
4. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩搭配，讲解色彩的情感表达和搭配原则。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《色彩的魅力》2. 内容：色彩的基本知识：三原色、间色、补色色彩搭配原则：对比色、邻近色、类似色色彩情感表达：喜悦、愤怒、忧郁、温馨七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配原则，创作一幅表现快乐心情的画作。
2. 答案要求：色彩丰富、搭配和谐，能表达出快乐的心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实践环节表现积极。
但部分学生对色彩搭配原则的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集生活中的色彩搭配案例，进行分析和借鉴，提高自己的色彩搭配能力。
同时，开展以“色彩与我”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践环节的设计与实施4. 例题讲解的深度与广度5. 板书设计的条理与清晰度6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等；色彩搭配原则，包括对比色、邻近色、类似色等；色彩情感表达，如喜悦、愤怒、忧郁、温馨等。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课时）详细内容：基本色彩的认识，色彩搭配，冷暖色调的运用。
2. 第二单元：线条的魅力（第58课时）详细内容：线条的基本类型，线条的组合与变化，线条在绘画中的应用。
3. 第三单元：创意拼贴（第912课时）详细内容：拼贴材料的选择与加工，拼贴技法的运用，创意拼贴作品的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够熟练运用色彩搭配技巧。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，提升绘画表现力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的艺术创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧，线条的组合与变化，创意拼贴作品的制作。
2. 教学重点：基本色彩的认识，线条的基本类型，拼贴技法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，色彩、线条、拼贴作品示例，绘画材料等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、剪刀、胶水、拼贴材料等。
五、教学过程1. 导入（第12课时）通过展示色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩教学（第34课时）（1）学习基本色彩，进行色彩搭配练习。
（2）学习冷暖色调的运用，进行绘画实践。
3. 线条教学（第58课时）（1）认识线条的基本类型，进行线条练习。
（2）学习线条的组合与变化，提升绘画表现力。
4. 创意拼贴（第912课时）（1）学习拼贴材料的选择与加工，掌握拼贴技法。
（2）进行创意拼贴作品的制作，展示与评价。
六、板书设计1. 色彩部分：基本色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白、灰。
色彩搭配：对比色、互补色、邻近色。
冷暖色调：冷色调、暖色调。
2. 线条部分：线条类型：直线、曲线、折线、螺旋线等。
线条组合与变化：粗细、长短、疏密、重叠等。
3. 创意拼贴：拼贴材料：彩纸、布料、杂志图片等。
拼贴技法：剪、贴、画等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，完成一幅风景画。
浙美版四年级美术教学计划
浙美版四年级美术教学计划浙美版四年级美术教学计划范例一、教材分析：【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
四、教学进度周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
重点：尝试用泥塑形式表现新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接2~33茶香四溢1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。
懂得包装艺术的一些简单的方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
浙美版小学四年级上册美术教学计划及进度表
诸暨市海亮外国语学校国际部美术教学计划>编写：Yilia执行：Yilia~浙美版四年级美术教学计划（第七册）一、教材分析^1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、学情分析1、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
>3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们身边的线条第一节：线条的魅力第二节：线条的变幻2. 第二单元：大自然的色彩第一节：色彩的魅力第二节：色彩的搭配3. 第三单元：生活中的美第一节：生活中的美术品第二节：我设计的美术品二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩在美术创作中的运用，培养他们的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活之美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们独立思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变幻和色彩的搭配生活中的美与美术创作的结合2. 教学重点：线条、色彩的基本知识和应用观察生活，发现生活中的美四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板等绘画工具投影仪、电脑、教学PPT等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等绘画工具收集生活中有特色的物品，如树叶、石子等五、教学过程1. 导入新课：以实践情景引入，让学生观察教室内的线条、色彩，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩的基本知识，通过实例讲解其在美术创作中的应用。
3. 例题讲解：以线条为例，展示不同线条的组合和变幻，引导学生学习线条创作的技巧。
以色彩为例，讲解色彩的搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、色彩的练习，巩固所学。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书浙美版四年级上册美术教案2. 板书内容：线条的魅力与变幻色彩的魅力与搭配生活中的美与美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的线条”为主题，创作一幅线条画。
以“大自然的色彩”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要点：线条画的要点：线条流畅、富有变化、有创意。
色彩画的要点：色彩搭配和谐、表现力强、具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学过程中的不足，及时调整教学策略。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《色彩的魅力》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《生活中的色彩》2. 第二单元：线描画（第58课）第5课：《线的魅力》第6课：《线的表现力》第7课：《线的组合》第8课：《线描画创作》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的对比、调和原理，提高对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过线描画的学习，培养学生的线条表现力和创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的对比与调和原理的理解和应用，线描画的创作。
2. 教学重点：色彩的感受与表达，线条的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示生活中的色彩图片，引导学生关注身边的色彩。
以小组讨论的形式，让学生分享自己喜欢的颜色及其原因。
2. 例题讲解：通过PPT展示色彩的对比、调和原理，结合实例进行讲解。
以示范的方式，展示线条的表现力和创作方法。
3. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩的对比与调和练习。
学生运用线条进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂小结：强调色彩的感知与表达、线条的表现力的重要性。
六、板书设计1. 第一单元：色彩世界色彩的魅力色彩的对比色彩的调和生活中的色彩2. 第二单元：线描画线的魅力线的表现力线的组合线描画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩画。
以“我的线条故事”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：色彩画：要求运用色彩的对比与调和原理，表达自己的情感。
线描画：要求运用线条表现力，讲述一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的搭配第二节：色彩的对比2. 第二单元：生活中的线条第一节：线描的表现方法第二节：线条的组合与运用3. 第三单元：有趣的剪纸第一节：剪纸的基本技巧第二节：创意剪纸4. 第四单元：动感雕塑第一节：雕塑的基本概念第二节：动感雕塑的制作二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条、剪纸和雕塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的绘画和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与对比线条的组合与运用剪纸技巧的掌握动感雕塑的制作2. 教学重点：培养学生对美术元素的感知和运用能力培养学生的创新意识和实践能力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水、彩泥等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示优秀作品，引导学生关注色彩、线条、剪纸和雕塑在生活中的应用。
2. 例题讲解：第一单元：以色彩的搭配为例，讲解色彩的组合原则，进行示范。
第二单元：以线描的表现方法为例，讲解线条的组合与运用，进行示范。
第三单元：以剪纸的基本技巧为例，讲解剪纸的制作方法，进行示范。
第四单元：以动感雕塑的制作为例，讲解雕塑的基本概念，进行示范。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生之间相互交流、评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 板书左侧：、教学目标、教学难点与重点2. 板书右侧：示范作品、步骤图解、知识点七、作业设计1. 作业题目：第一单元：色彩搭配练习第二单元：线条组合练习第三单元：剪纸创作第四单元：动感雕塑制作2. 答案：教师根据学生完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。
浙美版四年级美术上册教案5篇
浙美版四年级美术上册教案5篇浙美版四年级美术上册教案1设计理念：1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时：1课时教学目标：1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程：一、课前准备：1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学：1.引导阶段：做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，并当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段：教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途，可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。
可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想像与构思，利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。
三、课堂拓展：鼓励学生回家积极地寻找上机的机会，去创作更生动有趣的形象。
评价：1.是否积极大胆地参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
浙美版四年级美术上册教案2一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
新浙美版四年级上册美术教学计划
新浙美版四年级上册美术教学计划新浙美版四年级上册美术教学计划一、核心主题本学期，我们的教学目标是将美术创作与人文精神相结合，通过多元化的教学方式，培养学生的审美感、创造力和团队协作能力。
二、关键词分析1、创作思维：培养学生的想象力和创新思维，激发他们的创作欲望。
2、技巧传授：教授学生基本的绘画、雕塑和设计技巧，提高他们的艺术实践能力。
3、文化内涵：引导学生探究美术作品背后的文化内涵和社会意义，提升他们的文化素养。
4、团队协作：通过小组合作项目，培养学生的沟通、协调和团队协作能力。
三、教学目标1、学生能够掌握基本的美术知识和技能，如素描、色彩、构图等。
2、学生的审美能力和创造力得到提高，能够创作出具有个性和内涵的美术作品。
3、学生能够理解美术作品的文化内涵和社会价值，形成对艺术和社会的深刻认识。
4、学生能够与他人合作完成美术创作，提高团队协作能力。
四、教学大纲第一周：1、素描基础：学习线条、阴影和比例等基本素描技巧。
2、静物写生：以静物为对象，学习构图和色彩运用。
第二周：1、色彩基础：学习色彩理论和实践应用，如色彩的分类和配合。
2、人物绘画：以人物为对象，学习人物绘画的基本技巧。
第三周：1、雕塑基础：学习雕塑的基本技巧和材料应用。
2、创意绘画：以创意为主题，引导学生进行自由创作。
第四周：1、文化内涵：以美术作品为载体，探究美术作品背后的文化内涵和社会意义。
2、团队协作项目：以小组为单位，进行一个完整的美术创作项目。
第五周至第八周：1、实践课程：根据教学进度，安排相应的实践课程，如陶艺、版画等。
2、作品展示：学期末举办学生作品展览，展示学生的学习成果。
第九周：1、学习总结：回顾本学期学习内容，总结学生的学习成果和进步。
2、评价与反馈：对学生进行综合评价，听取学生的反馈意见，为下一学期的教学提供参考。
五、课程评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、创作能力等。
2、作业完成：定期布置绘画、雕塑等作业，评估学生的实践能力和创作水平。
浙美版四年级上册美术教学计划
浙美版四年级上册美术教学计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，以弘扬民族精神，加强素质教育，推进课程改革为根本，以提高学生的审美素养、人文素养为宗旨，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
通过美术教学，培养学生的观察能力、造型能力、审美能力、合作意识和创新精神，全面提升学生的素质。
二、学生情况分析四年级大部分学生在绘画方面底子薄，美术常识缺乏，良好习惯没有形成。
但其中大部分学生思维活跃，敢于探索，有强烈的求知欲和造型能力。
教学中应进一步引导他们观察周围生活中的美好事物，激发他们的兴趣，培养他们的审美情感，共同提高美术表现能力和造型能力。
三、教材分析本册教材包括四大方面的内容：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索等。
具体课程有《画画自己的手》、《人物写生》、《小板报设计》、《可爱的小宫灯》、《桥》、《纸盒变小船》、《综合版画》、《用艺术字美化自己的姓名》、《会游的玩具》等。
四、教学目标（一）知识与技能1. 通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
2. 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操和健康的审美情趣。
（二）过程与方法1. 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。