四年级上册美术教案-12给同学画漫画｜浙美版
12《 给同学画漫画》(教案)2023-2024学年美术四年级上册 浙美版
12《给同学画漫画》教学内容本课教学内容为《给同学画漫画》，选自2023-2024学年美术四年级上册，浙美版。
本课旨在让学生掌握漫画的基本技巧，学会观察和表现人物特征，培养他们的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 培养学生观察和表现人物特征的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物特征，表现出生动、有趣的漫画形象。
2. 如何激发学生的创新思维，让他们在绘画中表现出自己的风格和特点。
教具学具准备1. 教师准备：漫画作品、教学课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，让学生了解漫画的绘画技巧。
3. 实践操作：学生分组，互相观察，为同学画漫画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的漫画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，为家人或朋友画一幅漫画。
板书设计1. 《给同学画漫画》2. 教学目标：了解漫画的基本特点和表现手法，提高艺术欣赏能力；培养观察和表现人物特征的能力，提高绘画技巧；培养创新意识和团队协作精神，提高综合素质。
3. 教学难点：引导学生观察和把握人物特征，表现生动、有趣的漫画形象；激发学生的创新思维，表现出自己的风格和特点。
4. 教学内容：漫画基本技巧、观察和表现人物特征、创新意识和团队协作精神。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结、课后作业。
作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，为家人或朋友画一幅漫画。
2. 作业要求：观察人物特征，运用漫画表现手法，体现个性和创意。
四年级上册美术教案- 12 给同学画漫画 浙美版
四年级上册美术教案- 12 给同学画漫画浙美版教学内容本课教学内容为“给同学画漫画”，旨在引导学生观察、描绘身边的同学，通过漫画的形式表现人物的五官特征、表情和动态，培养学生的观察能力、表现能力和创新精神。
学生将学习如何运用漫画的夸张手法和简练的线条来塑造人物形象，并掌握人物的基本比例和动态。
教学目标1. 知识与技能：了解漫画的基本特点和表现手法，学会观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和综合素质。
教学难点1. 如何运用漫画的夸张手法和简练的线条来塑造人物形象。
2. 如何观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、漫画作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示漫画作品，引导学生观察并讨论漫画的特点和表现手法。
2. 新课：讲解人物的基本比例和动态，示范如何观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
3. 练习：学生根据所学知识，观察并描绘自己的同学，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调漫画的表现手法和人物描绘的要点。
板书设计1. 给同学画漫画2. 课题要求：观察、描绘同学的五官特征、表情和动态3. 重点：漫画的夸张手法和简练的线条4. 难点：人物描绘的技巧作业设计1. 画一幅自己的同学漫画，要求五官特征、表情和动态生动形象。
2. 写一篇关于本节课学习心得的文章，不少于200字。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了漫画的基本特点和表现手法，学会了观察并描绘同学的五官特征、表情和动态。
在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、表现能力和创新精神，引导他们发现生活中的美，并用自己的画笔表现出来。
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计3一. 教材分析《给同学画漫画》是浙人美版美术四年级上册第12课的内容。
本课内容旨在让学生通过对同学外貌特征的观察，运用漫画的表现手法，创作出富有个性和幽默感的同学漫画。
教材以生动的案例、丰富的图片，引导学生学习漫画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和表现能力，对漫画有较高的兴趣，但部分学生可能对人物面部特征的把握有一定的难度。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、表现，提高他们的漫画创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本表现手法，学会观察和表现人物的外貌特征。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.引导学生关注身边的同学，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和表现人物的外貌特征，创作出富有个性和幽默感的同学漫画。
2.教学难点：对人物面部特征的把握，以及漫画表现手法的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习漫画的表现手法。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨漫画创作的方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成漫画创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、漫画作品、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、观察同学的外貌特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组漫画作品，引导学生关注漫画的表现手法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
然后，教师示范如何观察和表现人物的外貌特征，讲解漫画的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师的示范，尝试创作同学漫画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同评价、讨论，提高学生的表现能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的表现手法，创作出更具个性和幽默感的漫画作品。
浙人美版美术四年级上册《12给同学画漫画》说课稿3
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》说课稿3一. 教材分析《给同学画漫画》这一课是浙人美版美术四年级上册的教学内容。
教材以漫画为主题，让学生学习漫画的基本技巧和方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过学习，学生能够掌握漫画的基本画法，为自己或同学画一幅生动有趣的漫画像。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察力和表现力，对漫画有一定的了解和兴趣。
但在漫画技巧和创作方法上还需要进一步的指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点，提高漫画创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握漫画的基本画法，学会如何观察和表现人物特征，为自己或同学画一幅漫画像。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和交流，培养学生的发展创新能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生尊重他人，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握漫画的基本画法，学会观察和表现人物特征。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的特点，创作出富有创意的漫画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、小组合作教学法和评价激励教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、漫画作品、画笔、画纸等教学工具。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组漫画作品，引导学生关注漫画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解漫画的基本画法和技巧，示范如何为自己或同学画一幅漫画像。
学生跟随教师一起练习，掌握漫画的基本画法。
3.实践练习：学生分组合作，为自己或同学画一幅漫画像。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议和帮助。
4.交流展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
引导学生从造型、线条、色彩等方面分析评价，互相学习，共同进步。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
四年级上册美术教案-第12课 给同学画漫画丨浙美版
四年级上册美术教案-第12课：给同学画漫画｜浙美版教学目标1.了解漫画的定义与特点。
2.掌握简单漫画的构图方法。
3.能够用简单的线条和形状刻画人物的基本特征。
4.提高对同学形象的观察力和绘画技能。
5.培养学生观察能力、想象力和创造力。
教学重难点1.了解漫画的构图和表现特点。
2.学习使用线条与形状刻画人物形象及其表现特点。
3.培养学生观察能力和创造力。
教学内容一、课前预习回顾之前学习的素描基础内容，包括线条表现、阴影表现、透视等，为画漫画打下基础。
二、漫画知识讲解1.介绍漫画的概念与特点。
2.分析漫画中常用的构图手法，如画面的分割、角度的选择、比例的调整等。
三、漫画人物的基本形态讲解1.人物的头部、身体、手臂、腿部等部位的特点及表现方法。
2.分析与解析漫画中不同表情人物的典型特征，如：微笑、惊讶、愤怒、挑衅等。
四、创作实践1.分组为同学拟定角色和情节，让学生结合自己的想象将其表现出来。
2.运用课上讲解的漫画知识进行创作实践，创作出有情景、情节、角色、文化内涵的漫画。
五、欣赏分析和评价1.小组内互相欣赏分析所创作的漫画。
2.教师和同学们一起评价作品，提出合理的意见、肯定合理的成果。
教学方法1.课堂讲授。
2.提问引导。
3.示范演示。
4.小组讨论。
5.个人创作。
教学时长本次课程共计60分钟，内容安排：1.课前预习：5分钟。
2.漫画知识讲解：10分钟。
3.漫画人物的基本形态讲解：15分钟。
4.创作实践：25分钟。
5.欣赏分析和评价：5分钟。
教学资源1.画笔、铅笔、卡纸、彩笔、彩笔尽量选择色彩丰富的。
2.根据素材选取相关的漫画图片、视频素材进行展示讨论，为学生保障更高素质的教育体验。
教学反思本节课让学生通过创作漫画的形式，真切地体验和理解了漫画的表达魅力和创造的乐趣，掌握了简单漫画的构图方法，提高了对同学形象的观察力和绘画技能，培养了学生的观察能力、想象力和创造力，从而极大地激发了学生的学习热情和兴趣。
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计2
浙人美版美术四年级上册《12 给同学画漫画》教学设计2一. 教材分析《给同学画漫画》是浙人美版美术四年级上册第12课的内容。
本节课主要让学生学习如何观察同学的外貌特征，并用漫画的形式表现出来。
教材通过生动的漫画作品，引导学生学会抓住人物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合四年级学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对漫画人物有较高的兴趣。
但学生在表现人物时，往往容易忽略人物的外貌特点，导致作品缺乏个性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察、发现人物的特点，并运用恰当的表现手法将其表现出来。
三. 教学目标1.让学生学会观察同学的外貌特征，捕捉人物的特点。
2.培养学生用漫画的形式表现人物的能力。
3.培养学生合作、交流、欣赏的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察同学的外貌特征，并用漫画的形式表现出来。
2.教学难点：如何抓住人物的特点，表现人物的个性。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示漫画作品，引导学生学会观察和分析人物特点。
2.示范法：教师示范画漫画的过程，引导学生掌握表现手法。
3.练习法：学生动手实践，绘制属于自己的漫画作品。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、漫画作品、绘画工具、投影仪等。
2.学生准备：绘画工具、课本、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己所学到的漫画表现手法。
然后，教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一组漫画作品，让学生观察并分析这些作品中所表现的人物特点。
学生可以发表自己的看法，教师进行点评。
通过欣赏和分析，让学生学会抓住人物的外貌特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何画漫画，讲解漫画的表现手法。
在示范过程中，教师强调抓住人物特点的重要性。
浙美版小学美术：给同学画漫画 教案(2)
《给同学画漫画》教案黄湾镇中心小学张艾琳一、教学目标知识与技能：欣赏漫画作品，初步了解漫画的特点。
过程与方法：通过对漫画的学习与理解，掌握漫画夸张变形的表现手法，并能根据同学的面部特征画一幅有趣的肖像漫画，培养学生的观察力、概括力、创造力。
情感态度与价值观：培养学生以幽默的心态面对生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
二、重点难点重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
难点：观察、概括人物的面部特征，并展开想象进行夸张和变形，画出形象幽默的肖像漫画。
三、教学过程活动1初识漫画特点1、播放视频，多张漫画展示2、说说你看到的图片是什么绘画形式？说说你看后的感受？（漫画形式，讽刺、幽默）3、小结：像这种让人看了之后引人发笑，给人思考，具有幽默与讽刺的艺术形式，我们称之为漫画。
4、出示几张肖像漫画，猜猜他们是谁？（周杰伦、马云……）5、这些漫画好笑吗？为什么？（夸张、变形）6、小结：让人看了之后引人发笑，给人思考，具有幽默与讽刺的艺术形式，我们称之为漫画。
肖像漫画是漫画的其中一种，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。
今天我们就来给身边的同学画一张漫画。
7、出示课题《给同学画漫画》活动2学习漫画技巧技巧1：夸张变形（1）出示马季的照片与漫画，观察并说说漫画与照片的区别（线条简练、夸张、变形）（2）说说马季的脸部特征在漫画中是怎么表现的？（脸大，胖，小眼睛，双下巴）（2）出示马三立的照片，说说特征，你会如何来画他？（脸长，瘦，小眼睛，大耳朵。
脸更长，眼睛更小……夸张变形法）（3）说说漫画使用夸张的方法（胖的更胖、瘦的更瘦、大的更大、小的更小、长的更长、圆的更圆……）（4）仔细看一看这两位人物的脸型是用什么基本型来概括的？（马三立：三角形、倒梯形马季：六边形、水滴形）（5）小结：在画漫画时，抓住人物面部的主要特征进行夸张变形。
（5）作业：组织学生互相看一看，选择一位同学快速地将他的脸型运用夸张变形的手法画出来教师同时在黑板上画一位学生的脸型技巧2：疯狂表情（1）请一位同学上台，只能用面部表情来表演情绪。
四年级上册美术教案-12给同学画漫画 ｜浙美版
四年级上册美术教案－12给同学画漫画 | 浙美版教学内容本节课教学内容为给同学画漫画。
教学目标1.了解漫画的概念和特点。
2.学会使用笔、纸和颜料等绘画工具。
3.在四格漫画中表达故事情节。
教学重点1.漫画的基本概念和构图特点。
2.如何在四格漫画中表达故事情节。
教学难点1.如何创作形象生动的漫画人物。
2.如何用简洁明了的语言与图像刻画故事情节。
教学准备1.绘画工具：画笔、颜料、画纸、橡皮擦等。
2.PPT课件：漫画基本概念的简单介绍。
3.范例：范例漫画、范例图片等。
教学过程Step1 了解漫画概念1.展示PPT课件，简要介绍漫画的概念和特点，并请学生仔细观察范例漫画。
2.引导学生讨论，如何才能让漫画更加有趣，能够吸引到观众的眼球。
Step2 搜集素材，构思故事情节1.让学生自由创造一个有趣的故事情节，可以是日常生活，也可以是想象中的世界。
2.提供适当的启发，例如一只猫在公园里遇到一个好心人，被带回家做宠物，但它并不被新环境适应，如何解决问题等。
Step3 绘制角色形象1.引导学生通过构思，描述他们创造的主要角色的特征，例如面部表情、着装和动态等。
2.使用画笔和颜料，绘制出主要角色的形象。
Step4 制作场景背景1.根据故事情节的需要，切换到需要的场景，并确定合适的背景和道具。
2.在画纸上绘制出所需要的场景。
Step5 刻画故事情节1.将刚刚完成的主要角色放到场景中，根据情节安排，一格一格地完成漫画创作。
2.在每一格漫画中，分别描绘出角色的动作和情感变化。
3.保证“说”的内容简洁明了，图像要形象生动。
Step6 交换作品1.让学生交换绘制完成的漫画作品，相互观赏并评价。
2.分享自己进行漫画创作的感受和体会。
教学总结通过本节课的学习，学生们在创作漫画时充分表达了自己的创意，锻炼了自己的观察能力、展示能力和想象力，进一步丰富了自己的艺术修养。
教师要鼓励学生们多尝试，不断探索，创作更形神逼肖的漫画，以期打开想象之门，展现自己的创造力！。
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12给同学画漫画
一、教学目标
1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
二、重点、难点
重点：创作自己喜欢的漫画作品。
难点：创作的作品有一定的表现力和创意。
三、教学课时：2课时
四、教学设计
第一课时
课前准备
（学生）课外观察自己的外貌特征；收集自己喜欢的漫画作品。
（教师）准备中外漫画名作、教师范作、学生作品及课件等。
教学过程
1、导入新知，引导思考。
（1）出示一幅有生活气息的儿童漫画，请学生说说自己对漫画的初步感受。
（2）教师小结并示范漫画。
（3）提问：漫画有什么特征？跟其他画种有什么区别？
2、欣赏讨论，激发兴趣。
（1）出示课件：中外名作、范作、学生作品等与学生一起讨论分析。
（2）请学生谈谈其中感兴趣的内容，说说感受。
（3）欣赏课本中的漫画。
（4）师生共同概括构思，可以从造型（漫画可以夸张、变形）、线条、色彩等来比较。
3、学生创作，提供建议。
根据下面的主题建议，结合以上的欣赏、分析，让学生创作。
（1）为自己或同学画张漫画像。
（2）创作建议：抓住人物主要特征，可以夸张、变形；投入自己的情感，使作品更有感染力；发挥作画工具的特性，使材料、工具的使用更能表现作品的主题。
4、指导创意，因材施教。
（1）表扬大胆创作的同学。
（2）表扬作品有特别含义的同学。
（3）指出共同不足的地方。
5、作业讲评，加强体验。
（1）对作品优点、缺点进行讲评，并指出创作的内容走向。
（2）课外收集生活中感兴趣的素材。
第二课时
课前准备
（学生）课外准备自己喜欢的主题；创作的工具材料等。
（教师）优秀漫画作品以及有关的录像、照片等。
教学过程
1、作业展评，引导方向。
（1）复习上节课的漫画知识。
（2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。
2、师生作画，合作研究。
安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。
3、学习技法，加强感悟。
主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。
（1）介绍作品的主要内容。
（2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。
（3）教师小结。
4、学生作画，教师指导。
（1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。
（2）学生创作，教师指导。
5、评比作品，追求情趣。
（1）举办班级漫画展，评选漫画大师；
（2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。
（3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。
6、课外拓展，深入探究。
收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。