“快乐读书,读书快乐”读书计划
2023年小学五年级我读书,我快乐班级读书计划模板(2篇)
2023年小学五年级我读书，我快乐班级读书计划模板一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：五（1）班共有____名学生，____名女生，____名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。
三、工作要点以及采取的采措施1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。
（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
（1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
快乐阅读计划及安排
快乐阅读计划及安排
余华老师说“阅读能够让你看见更好的自己。
”为了让自己变得更好，我制定了一个快乐阅读计划。
计划：一年阅读100本书
具体安排：
要知道，并不是市面上所有的书对我们都是有用的。
所以，想要通过阅读让自己变得更好，读什么样的书很重要。
我决定从“名著”入手，然后是阅读当下一些文学大师的作品。
其次，阅读时间的安排。
因为工作的关系，我的时间特别零碎。
所以只能利用碎片化的时间来进行阅读。
比如早上起床后的半个小时，睡觉前的一个小时。
这些都是我可以充分利用的时间。
最后，如何找到阅读的快乐。
如果只是为了完成一年看一百本书的任务而阅读，那这个行为可能会令人感到痛苦。
这个时候，我们需要一些“同道中人”。
邀请身边的一些朋友，一起阅读，一起分享阅读心得，会让自己收获更多的快乐。
读书计划范本(完整版)
读书计划范本(完整版)读书是一项非常重要的个人习惯和能力，也是每个人成长、发展和成功的必备条件之一。
通过阅读，我们可以开阔眼界、增长知识、提高思维能力、提升语言表达能力、丰富人生阅历、改变生活态度等诸多方面。
因此，在新的一年到来之际，我制定了以下的读书计划，旨在提高阅读品质和效益，为自己的未来发展打下坚实的基础。
一、阅读目标在新的一年里，我将全力以赴地完成以下阅读目标：1.阅读至少24本书，平均每月2本，每本书的字数不得少于2万字。
2.阅读不同类型的书籍，如文学作品、科技类读物、历史、哲学、心理学、经济管理等领域。
3.增加阅读的花样，包括读纸质书、电子书、听书、翻译练习等不同形式和方式。
4.书籍推荐和分享，定期向身边的朋友、家人、同事推荐有价值的读物，并分享自己的阅读收获。
二、阅读策略为了更好地完成阅读目标，我还制定了以下阅读策略：1.合理安排时间。
在每天的工作、休息和娱乐时间中，安排至少1小时进行阅读，养成良好的阅读习惯。
2.选择优质书籍。
在选择阅读书籍时，尽量选择具有深度、内涵和思想性的书籍，切勿贪图轻松、涩而不深的小说。
3.精读与泛读相结合。
对于重要、正经的书籍，采取“精读”策略，认真仔细地阅读，并做好读书笔记。
对于泛读的书籍，则可以放松要求，快速翻阅。
4.分享阅读经验。
阅读后，及时向身边的朋友、家人、同事分享阅读体验和收获，从中汲取更多阅读灵感和创意。
5.提高翻译能力。
为了更好地读懂和理解英文原版书籍，学习更多的翻译技巧和方法，如单词的查找、语法的理解、语境的分析等。
三、阅读清单以下是我准备阅读的书目，分为不同的领域和类型：1.文学作品《百年孤独》马尔克斯《追风筝的人》卡勒德·胡塞尼《悉达多》海子《三体》刘慈欣《平凡的世界》路遥《红楼梦》曹雪芹《围城》钱钟书《活着》余华《绿皮书》瑞典小说家卡罗尔·欧贝克《黑客与画家》保罗·格雷厄姆2.科技类读物《思考，快与慢》丹尼尔《人类简史》尤瓦尔·赫拉利《浪潮之巅》吴军《未来简史》尤瓦尔·赫拉利《伟大的博弈》约翰·赫普金斯《黑天鹅：关于如何应对不确定性的思考》尼古拉斯·塔勒布3.历史、哲学与心理学《人类的简明历史》约翰·赫拉利《中国哲学史》张岱年《卓有成效的管理者》彼得·德鲁克《乌合之众：大众心理研究》古斯塔夫·勒庞《智慧的七堂课》海德格尔4.经济管理与职业技能《定位》罗斯·里斯《创造属于你的咖啡馆》《工作前100天：高效上手，实现职业飞跃》迈克尔·W·沃特金斯《解忧杂货店》东野圭吾《亲密关系》维诺斯和格里沙姆以上是我准备在新的一年里阅读的书目，希望通过认真阅读、充分思考，不断提高自己的人文素质，培养终身学习的意识和能力，并投身于更高层次、更广泛领域的学习与探索。
小学生个人读书计划(九篇)
小学生个人读书计划一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施：1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
(4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
8、积极推进温馨的亲子阅读。
(1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
(2)鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
10、成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。
快乐读书吧的阅读计划表做三年级
快乐读书吧的阅读计划表做三年级全文共5篇示例，供读者参考快乐读书吧的阅读计划表做三年级篇1一、指导思想阅读现如今已成为了大家的需要，它可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
因此我创设浓郁的读书氛围，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
此外还开展各种读书活动促进学生对书籍的热爱。
二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。
为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。
我提倡学生读书给大家听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。
我们班丰富了班级书吧的书籍储量，让学生根据自己的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。
2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。
(1)以七彩语文中<小火鸡和老母狗>为引。
(2)从时间上考虑。
平时上课时间紧，早晨,中午宽裕，因此每天的这个时候学生都可以自由地畅游书海，并且我在每周五的夕会课上组织学生畅谈读书心得。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读。
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。
阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
4.根据片断练习内容做，比如对话片断的描写，那么就让小朋友们摘抄课外书中的对话,并且在晨读时大声地诵读,教师巡视。
《快乐阅读计划教案：制定个性化的阅读计划,培养阅读兴趣,提升阅读能力》
快乐阅读计划教案：制定个性化的阅读计划，培养阅读兴趣，提升阅读能力阅读是一个非常重要的能力。
通过阅读，我们可以获得知识、了解事物，拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和表达能力。
加强阅读教育已经成为了现代教育的重要任务。
而快乐阅读计划教案，正是专门为此而打造的。
它通过制定个性化的阅读计划，培养学生的阅读兴趣，提升阅读能力，从而让学生在轻松愉快的氛围中愉快阅读，不断提高自己的阅读水平。
一、需要制定个性化的阅读计划在实施阅读计划教育时，不同的学生有不同的阅读习惯和阅读能力。
我们需要制定个性化的阅读计划，以满足每个学生的阅读需求。
具体而言，阅读计划中应当包括以下内容：1.阅读目标。
不同的学生有不同的目标。
有的学生希望通过阅读提高自己的语言表达能力，有的学生则希望通过阅读增长知识，还有的学生则希望通过阅读放松心情。
在制定阅读计划时，应根据不同的学生需求，确定相应的阅读目标。
2.阅读时间。
在确定阅读计划时，应考虑每个学生在平时空余时间内有多少时间用于阅读，并根据这个时间安排阅读计划。
对于每个学生，阅读时间通常应根据其年龄、兴趣、阅读能力和学习负担等因素来做出调整。
比如，对于小学生，阅读时间通常应在30分钟到1小时之间。
3.阅读内容。
阅读内容应根据学生兴趣、年龄和阅读能力来选择。
对于小学生，应选择适合他们阅读的绘本、儿童文学作品和少儿科普读物等，并根据学生的阅读能力和兴趣深浅，逐渐引导学生阅读更难度更大的书籍。
4.评估方式。
在阅读计划中，应设定明确的评估方式，评估学生在阅读过程中的阅读能力提高情况。
对于小学生来说，可以采取考试、作文、口语表达等方式评估学生的阅读能力。
二、培养学生的阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是整个阅读计划教育的关键。
在学生没有阅读习惯的时候，将学生从他们喜好的角度来教授课程将会经济遥遥领先于从课堂中传统教育角度来讲课。
在培养学生的阅读兴趣时，可以采取以下措施：1.多样化的阅读材料。
学生对于单一内容很难保持持续的兴趣，阅读材料应选择多样化、涵盖广泛领域的文学作品，使学生有更多的选择，更加愉快地享受阅读的乐趣。
学校快乐阅读活动方案
学校快乐阅读活动方案为了促进学生的阅读能力和广泛的知识面，提高他们的综合素养和表达能力，我们学校决定开展快乐阅读活动。
本活动旨在为学生提供一个积极、有趣的阅读环境，激发他们阅读的兴趣，并鼓励他们多读好书，不断丰富自己的知识。
一、活动主题及目标活动主题：快乐阅读活动目标：1. 提高学生的阅读能力，培养他们的阅读习惯；2. 拓宽学生的知识面，扩大他们的阅读量；3. 锻炼学生的思辨能力和表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、活动内容1. 阅读馆建设在校园内建设一个温馨的阅读馆，提供各类图书，包括小说、散文、诗歌、科普书籍等，供学生阅读。
2. 读书分享会组织读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍、阅读心得以及阅读所带来的乐趣。
同时，邀请专业人士来校分享他们的读书经验和观点，激发学生更深入地思考。
3. 定期阅读活动每个月设立一次阅读活动，例如阅读比赛、诗歌朗诵比赛、阅读报告等。
对于表现突出的学生进行奖励，激励他们更加热爱阅读。
4. 阅读推广周每年选择一个周时间，全校师生共同参与阅读推广周。
期间，可以组织各种阅读活动，如朗读比赛、阅读马拉松、创意阅读比赛等。
5. 作文竞赛开展作文竞赛，要求学生结合自己的阅读体验，撰写一篇作文。
优秀作文将被选入校报或者学校网站上发表，激励学生们更加热爱阅读和写作。
6. 阅读推荐老师和学生可以相互推荐自己认为好的书籍，每位老师每学期推荐一本图书给学生，每位学生每学期也要推荐一本图书给同学们。
7. 阅读展览利用学校大型晚会或展览等活动，组织学生们展示自己的阅读成果，包括自己创作的绘画、写作作品，并通过展示激发其他同学的阅读兴趣。
8. 阅读活动结对将高年级学生和低年级学生结对，高年级学生为低年级学生指导阅读和分享阅读心得，让学生们在相互交流中培养阅读兴趣和能力。
9. 阅读达人评选每学期评选出一位“阅读达人”，该学生可以向同学们分享自己的阅读心得，并获得相应的奖励。
10. 课外阅读时间每周设立特定时间，供学生自由选择阅读书籍，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
精选读书计划4篇
精选读书计划4篇读书计划篇1一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、读书目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让浓浓的书香洋溢整个班级。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。
三、读书口号：我读书我快乐我进步四、读书计划：（一）营造书香氛围。
营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。
儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。
”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。
1、创建班级图书角，多方位提高读书效率。
积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享（每个学生至少带两本书），营造浓郁的读书氛围。
（1）及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务。
（2）实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。
（3）留出专门时间给学生读书，集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。
2、在教室环境布置中设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的'书香氛围：（1）读书宣言。
把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。
（2）积累园。
在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（3）品书韵。
用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。
读书计划范本完整版3篇
读书计划范本完整版第一篇：个人读书计划读书是一种养成好习惯、提高个人素养的过程。
在这里，我将分享我的个人读书计划，以帮助自己更好地规划自己的阅读时间和内容。
1.设定目标：首先，我会设定每年要读多少本书的目标。
根据自己的时间和能力，我会设定一个切实可行的目标，例如每年读30本书或每月读2-3本书。
2.选择书籍：其次，我会选择一些自己感兴趣或者有益于学习和成长的书籍。
我会在网上或者书店中获取一些书籍推荐，并结合自己的兴趣和需要进行选择。
3.时间规划：为了能够实现自己的阅读目标，我会在每天的空闲时间里抽出一定的时间来看书。
例如，我通常会在早上或晚上的空闲时间里看书，每次看书的时间大约为半小时到1个小时。
4.阅读笔记：为了更好地吸收和利用所读书籍的知识和经验，我会在看完书后制作一份阅读笔记。
笔记中我会记录自己对书籍内容的理解和感悟，以及书中的关键点、观点和思想等。
5.交流分享：最后，我还会将自己的阅读经验和所读书籍的内容分享给身边的朋友或者社交网络上的读者。
通过交流分享，不仅可以扩大自己的阅读视野，还可以吸收更多的阅读经验和感悟。
总的来说，个人的阅读计划应该根据自己的实际情况和需要进行定制，而不是一味照搬别人的计划。
如果能够坚持不懈地执行阅读计划，我们一定会从中受益匪浅。
第二篇：挑战性阅读计划除了每天读一些轻松的书籍，我们也可以尝试一些更具挑战性的阅读计划，以提高自己的阅读能力和思维水平。
下面是我计划中的挑战性阅读计划：1.阅读外文书籍：为了提高自己的英语水平，我会读一些英文书籍。
这些书籍可能会对我来说有些难度，但我会逐步提高自己的阅读能力，并通过词汇和语法的积累来突破难关。
2.阅读名著：作为一个有文化内涵的人，我会读一些名著。
这些书籍既是文化的遗产，又能够展示出人类的智慧和情感。
虽然这些书籍可能比较厚重，但我相信通过阅读，我能够充分领略其中的魅力。
3.阅读学术著作：为了更好地学习和提高自己的专业素养，我会读一些学术著作。
四年级快乐读书吧阅读计划表
四年级快乐读书吧阅读计划表摘要：一、引言：阐述阅读的重要性二、快乐读书吧教学设计：分析教材内容，提出教学目标三、教学环节：详细介绍教学活动及实施方法四、学生收获与展示：展示学生的阅读成果五、总结拓展：鼓励学生持续阅读，培养阅读习惯六、教学反思：反思教学过程中的优点与不足，提出改进措施正文：四年级快乐读书吧阅读计划表旨在引导学生养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中感受快乐，收获知识。
本计划表针对小学四年级的学生，结合教材内容，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动。
一、引言阅读是获取知识的重要途径，也是培养孩子综合素质的有效手段。
四年级的学生正处于心智发展的关键时期，通过阅读可以拓宽他们的视野，丰富他们的心灵。
让我们一起走进阅读的世界，感受其中的快乐。
二、快乐读书吧教学设计1.教学目标本节课旨在让学生认识到读书的重要性，学会选择性地读书，感受读书的快乐。
2.教学重点在读书中感受读书带来的快乐。
3.教学准备生字卡片、多媒体课件。
4.课时安排1课时。
三、教学环节1.激趣导入通过挑战读书小能手等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的竞争意识。
2.见证我的收获让学生分享自己近期的阅读成果，展示生字卡片，培养学生的自我表达能力。
3.讲讲我的读书事让学生讲述自己的读书故事，体会阅读带来的收获和快乐。
4.总结拓展鼓励学生继续阅读，与好书为伴，不断提升自己。
四、学生收获与展示通过课堂活动，学生收获了阅读的方法和技巧，提升了阅读能力。
他们在课堂上展示了丰富的阅读成果，分享了阅读的快乐。
五、总结拓展本节课让学生深刻体会到了阅读的魅力，激发了他们的阅读兴趣。
希望每个学生都能把阅读当作一种生活方式，从中获得知识和快乐。
六、教学反思本次教学活动在很大程度上激发了学生的阅读兴趣，但仍有部分学生阅读能力较弱。
在今后的教学中，我们需要关注这部分学生，给予他们更多的指导和帮助，让每个学生都能在阅读中收获成长。
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“快乐读书，读书快乐”读书计划
一、活动目的：
歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈。
”读书对于老师和学生，大家都从书中汲取阳光和水。
为了进一步激发学生的读书热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班同学的语文素养，活跃班级文化，营造浓郁的书香氛围，特制定如下计划：
因此制定本学期一年二班读书计划。
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展“本次活动，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展本次读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建”学习型班级“。
三、活动设想：
（一）准备阶段
一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的一本书带到学校，放于班级的”图书角“上。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的”图书长廊“中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间”好书换换看“行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：
1、教师带头制定个人读书计划
2、学生在已背诵17首古诗的基础上每月背诵唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著
必读篇目：《安徒生童话》、《格林童话》
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
《成语故事》、《十万个为什么》等。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展”两个一“活动
1、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成。
2、将读书活动延展伸到家庭。
开展”我的家庭阅读“活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段
古诗词验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期开学初坚持上学期古诗背诵情况，期末结束前进行”古诗词积累大比拼“，要求学生在一个小时的时间内，背诵下所有自己知道的诗句。
比一比谁积累得最多。
评出”十大诗词积累王“。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在”随风潜入夜，润物细无声“中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
四、活动时间安排
3、4、月份：
1、制定班级读书计划
2、班级图书角筹备工作
5、6、月份：
继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。
7、月份
交流和考核。