中班创意美术.百变味觉表情教案及反思docx
【创意幼教】最新幼儿园中班主题表情变变变教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题表情变变变教案反思(四篇)目录：
幼儿园中班主题表情变变变教案反思一
幼儿园中班主题观察蚂蚁教案反思二
幼儿园中班主题认识各种各样的船教案反思三
幼儿园中班主题讲卫生，爱清洁教案反思四
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幼儿园中班主题表情变变变教案反
思一
中班主题表情变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动反思等内容，通过观察，了解人物高兴、生气、悲
伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来，学习用
恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感，适合幼
儿园老师们上中班主题活动课，快来看看表情变变变教案吧。
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部
表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的
情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。
活动脸谱。
幼儿用书，油画棒，小
镜子。
活动过程：
1、歌曲“表情歌”引出主题。
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么
样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么
样子的？
2 / 10。
幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
设计意图：
薇薇带来了一小包秀逗糖，分给身边的几个小朋友吃，结果几个人酸得直眨眼睛、皱眉头、吐舌头。
大家互相看着各自夸张的表情，觉得又有趣又好笑，乐成一团。
这一场景触动了我，于是，我设计组织了“创意味觉表情”这一活动，旨在以各种味道的食物为载体，让幼儿体验不同味道的食物所带来的不同感觉以及由此产生的不同表情。
同时，借助丰富有趣的QQ表情，拓展幼儿的想象空间，鼓励幼儿大胆表达和表现。
在活动中，我让幼儿采用尝一尝、说一说、演一演、藏一藏、画一画、猜一猜等形式，增强活动的趣味性，充分调动幼儿参与活动的积极陛，使幼儿在和谐的幼幼互动与师幼互动中体验创意美术活动带来的快乐。
活动目标：
1．在品尝各种食物味道和欣赏丰富有趣的QQ表情的基础上，大胆想象、自主设计与食物味道相匹配的表情。
2．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
活动准备：
1．各种味道的食物及相关图片(见图1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。
各种丰富有趣的QQ表情图片及相关课件。
2．人手一份绘画笔及操作纸(操作纸上贴有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀开，里面可以藏图片，见图2)。
3．一段欢快的背景音乐。
活动过程：
一、品尝美食，表达感受
1．尝一尝，说一说。
师：××小朋友邀请我们去参加她的生日聚会，她给我们准备了。
味觉表情DIY-幼儿园中班美术教案
味觉表情DIY-幼儿园中班美术教案不健全的法律统治时间不会长。
（英国）幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》中班优秀美术教案《味觉表情DIY》【活动目标】1、在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。
2、欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。
3、在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
【活动准备】1、各种味道的食品及相关图片。
2、幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。
3、各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。
【活动过程】一、品尝美食，表达感受1、品尝美食，说一说。
教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音？小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。
那自助餐里都有哪些好吃的东西呢？这些食品又是什么味道的呢？让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。
2、看食物图片，演一演。
师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？二、欣赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富有趣1、欣赏QQ表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。
师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情？猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物？为什么？师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？2、欣赏夸张有趣的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。
师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣？什么地方最特别？师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿园中班美术教案《表情变变变》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术教案《表情变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：对不同的表情有一些了解。
油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干活动过程：1、歌曲"表情歌"引出主题。
小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢请小朋友每人边唱边表演。
幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化。
本.文来源：快思老.师教案网;是什么样子的请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。
引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。
4、总结评价，结束活动。
活动反思：这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。
中班美术有趣的味觉表情教案反思
中班美术有趣的味觉表情教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案《味觉表情DIY》
汇报人：
2023-12-24
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 味觉与表情关系探讨 • DIY材料准备及制作步骤 • 孩子们实践操作环节 • 作品展示与评价环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次美术教案《味觉表情DIY》是基于中班幼儿对味觉和表情 的初步认知，通过DIY手工制作的方式，让幼儿更加深入地了 解不同味觉带来的感受，并学会用创意的方式表达自己的味 觉体验。
态度目标
培养幼儿认真观察、细心制作的习惯，形 成积极向上的学习态度。
课程安排与时间
01
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
02
课程安排
第一课时为理论学习和观察实践，第二课时为创意制作和作品展示。
03
具体流程
导入新课（5分钟）→讲解味觉与表情关系（10分钟）→观察实践（10
分钟）→创意制作（40分钟）→作品展示（10分钟）→总结评价（5分
作品展示
让孩子们展示自己的作品，并介 绍创作灵感和过程，鼓励他们用 自己的语言描述作品的特点和意
义。
互动交流
引导孩子们互相欣赏作品，分享 彼此的感受和经验，促进彼此之
间的交流和合作。
教师点评
教师对孩子们的作品进行点评和 总结，肯定他们的努力和创意， 同时提出建设性的意见和建议， 激发他们进一步探索和创新的兴
孩子们分享自己曾经有过 的有趣的味觉体验，如吃 到特别酸或特别辣的食物
时的反应和感受。
03
DIY材料准备及制作步骤
材料清单及选购建议
塑料小刀
用于切割粘土，选择塑料材质 可避免安全隐患。
画笔
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》 (2)
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》教案名称：味觉表情DIY适用对象：中班幼儿教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.引导幼儿发现、感受和表达对不同味道的情感；3.通过实践体验，加深幼儿对美术活动的兴趣。
教学准备：1.颜料、画笔、画板等绘画用具；2.颜色卡片或色彩色带；3.不同味道的食物样本；4.大纸张或工艺纸。
教学过程：1.导入活动：让幼儿品尝不同的食物，并引导他们描述其味道和感受，如甜、酸、苦、辣等。
2.引导思考：向幼儿提问，让他们思考不同味道对人的情感产生的影响，如酸味是否会让我们皱眉头，甜味是否会让我们笑容满面等。
3.创作准备：提供绘画材料，并让幼儿选择自己喜欢的颜色卡片或色带，用来代表不同的味道。
4.创作活动：a.让幼儿选择一个味道，例如酸味，用相应的颜色卡片或色带进行涂抹或剪切。
b.引导幼儿观察自己的面部表情，并让他们用颜料在大纸张或工艺纸上绘制出相应的表情。
c.使用剪刀剪切干净味觉卡片，并用胶水粘贴在绘制的面部表情上。
d.步骤3和步骤4分别重复，让幼儿创作不同味道的表情。
5.分享和展示：让每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享他们创作的过程和表情的含义。
6.总结：引导幼儿回顾活动，通过与其他幼儿的互动交流，总结不同味道对情绪的影响。
教学延伸：1.在美术角落提供多种颜料和绘画材料，让幼儿自由创作其他有关味道表情的画作。
2.组织幼儿参观美术展览或观赏相关的绘画作品，拓展幼儿的艺术素养和审美能力。
教学评估：观察幼儿的参与度和创作表现，了解他们是否能够准确表达味道的情感，并能够在绘画中表现出相应的表情。
另外，通过与其他幼儿的分享交流，检查幼儿对不同味道的理解和表达能力。
备注：本教案旨在通过开展视觉艺术活动，培养幼儿的动手能力、创造力和情感表达能力。
在实施过程中，教师要引导幼儿思考和发散思维，鼓励幼儿大胆尝试和表达自己的想法和感受。
同时，教师还应注意幼儿的安全防范工作，确保活动的顺利进行。
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》一、教学目标1.让幼儿了解味觉与表情之间的关系。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣和创造力。
3.提高幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学内容1.认知味觉：甜、酸、苦、辣等。
2.表情认知：开心、难过、惊讶等。
3.手工制作：味觉表情DIY。
三、教学过程1.导入教师展示各种食物，引导幼儿说出它们的味道。
邀请幼儿分享自己最喜欢的食物及味道。
2.认知味觉与表情教师通过图片展示，让幼儿认识甜、酸、苦、辣等味道对应的表情。
邀请幼儿模仿各种味道对应的表情。
3.案例欣赏教师展示一些优秀的味觉表情DIY作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
引导幼儿观察作品中的颜色、形状、表情等元素。
4.制作准备教师分发制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教师示范制作过程，讲解注意事项。
5.实践操作幼儿按照自己的喜好，选择喜欢的颜色和形状，制作出属于自己的味觉表情。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6.成品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和表现力。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
四、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
家长可以与幼儿一起制作味觉表情，增进亲子关系。
2.环境创设鼓励幼儿在日常活动中观察、欣赏，激发幼儿的创造力。
3.活动拓展教师可以组织幼儿进行味觉游戏，让幼儿在游戏中感受味觉与表情的变化。
教师可以引导幼儿尝试用其他材料制作味觉表情，提高幼儿的动手能力。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作味觉表情，还提高了自己的审美能力和表达能力。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿的成长创造更多机会。
重难点补充：1.导入难点：如何引起幼儿对味觉与表情的兴趣。
对话示例：教师：“小朋友们，你们知道吗？我们的舌头可以尝出不同的味道，而且我们的脸还会做出不同的表情呢！”幼儿：“真的吗？那是什么味道会有什么表情呢？”教师：“今天我们就来探索这个秘密，你们准备好了吗？”2.认知味觉与表情难点：帮助幼儿理解抽象的味觉与具体表情之间的联系。
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中班美术《百变味觉表情》
执教者：海安市李堡镇丁所幼儿园范从玮
活动目标：
1.知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
2.能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。
3.在与同伴的互动中，体验创意美术活动带来的快乐。
活动准备：
1.各种味道的事物。
如：奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、苦瓜、筷子等。
以及一次性手套，杯子等。
2.希沃课件，希沃授课助手。
3.人于一份绘画笔及操作纸。
活动过程：
一、导入部分：品尝美食，表达感受。
尝一尝，说一说。
师：小朋友们，你们参加过聚会吗？聚会的时候都有哪些好吃的呢？它是什么味道的？
师：你们想不想参加我的聚会呢？老师的聚会上准备了各种味道的食物。
一会儿请你们去尝一尝。
老师给你们准备了叉子，在使用的时候要主要安全。
尝的时候，你可以和旁边小朋友说说你尝的食物的味道哦。
当音乐停止时，请你们放好叉子，回到自己的座位上来。
（播放音乐，品尝食物）
师：大家都品尝了，现在我请小朋友说一说，你吃的是什么食物？是什么味道的？小结：你们品尝得很细致，范老师给小朋友们准备了酸的、甜的、辣的食物。
二、游戏“看表情，猜味道”。
1.品尝甜甜的食物，猜表情。
师：孩子们，当你吃到甜甜的食物的时候，你们会是什么样的表情呢？
那我们来玩一个“看表情，猜味道的游戏”？范老师准备了一些神秘食物，一会我请小朋友来品尝，请到的小朋友，你要用表情来告诉其他小朋友你吃的是什么味道的东西。
（偷偷的吃一下，不让他们看见你吃的什么。
纸板上粘贴一个杯子，孩子尝好的
时候把纸板移走，并现场拍摄幼儿表情的照片）
提醒：其他要小朋友要注意看他的表情哦。
师：小朋友们，我们来猜猜她到底吃的是什么味道的食物？你从哪里看出来的？它的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的呢？
师：你告诉大家猜的对不对？哦，原来，吃甜甜的食物，眼睛会笑眯眯的，嘴角往上翘（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃甜甜味道的表情）表示我很开心，我很喜欢。
那我们一起做开心、微笑的表情吧。
(幼儿做表情) 2.品尝酸酸的食物，猜表情。
(1).还有哪个小朋友想过来尝尝的？
(2).谁来猜猜她吃的是什么味道的食物？你从哪里发现的？它的眉毛变的怎么样了？嘴巴是什么样子的呢？
(3).小朋友们猜的对不对？你再一下酸酸的表情给小朋友们（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃酸酸味道的表情）看看！（拍照并同步上传）哎呀，这个宝宝都酸得皱着眉，撇着嘴呀。
看，这就是酸酸的表情。
小朋友们都一起来学学酸酸的表情吧。
(幼儿做表情)小朋友们再欣赏欣赏旁边的小朋友的表情吧。
3.品尝辣辣的食物，猜表情。
(1).老师还要请一个小宝宝过来做这个游戏，谁想来玩的？
(2).她吃了什么味道的食物？为什么？
(3)大家猜的对不对？你再做一次表情给大家瞧瞧!(拍照并同步上传）。
哦我们吃辣的食物嘴巴会伸出来，眉毛往上翘，眼睛都眯起来了。
（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃辣辣味道的表情）
4.品尝苦苦的食物，猜表情。
(1).老师这边还有一个味道的食物，谁想过来尝尝的？
(2).哎呀，这是吃的什么味道的食物？从哪里看出来的？
(3).小朋友们猜的对不对？你再表演一下这个表情？(拍照并同步上传）瞧，我们吃苦的食物，眉头会皱起来，嘴巴往下撇，感觉很难受的样子。
（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃苦苦味道的表情）
5.小结：原来，我们脸上的眉毛、眼睛、鼻子，嘴巴等五官变变动动就能变出各
种丰富的表情，多有趣啊!
三、欣赏夸张有趣的QQ表情，找相同朋友。
（希沃白板游戏：碰碰乐）
1.看，老师还带来了一些表情图1，你能帮它们找到相似的朋友吗？（打开希沃白板）我们把开心的表情找到碰在一起，不开心的表情碰在一起，这个表情是开心的还是不开心呢？老师把他们碰到一起？这个呢？那下面我请一个宝宝过来帮忙找他们的好朋友，把他们放在一起。
（请幼儿上前操作）
2.这是什么表情？（生气）这个呢？（难过）有没有哪个孩子来帮生气宝宝找朋友的？（幼儿上前操作）还有谁想给难过找朋友的？（幼儿上前操作）
3.师小结：小朋友们，这些表情的眼睛、眉毛、嘴巴的形状都不一样，但是它们都很可爱、很有趣、很夸张，一会儿我们设计表情时也要把它们画的有创意、有趣、可爱。
好不好？
四、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。
1.幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：刚才你们欣赏了这么多丰富有趣的表情，我们也来设计一个特别有趣的表情吧。
接下来请小朋友先选一种自己喜欢吃的实物图片，把它藏进娃娃的肚子里，然后想一想，如果娃娃吃了这种食物，会有什么样的表情，最后给娃娃设计一个有趣的表情，记得要先给画上娃娃的头哦。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿设计出与图片上的食物相匹配的表情。
（播放背景音乐）
3.分享同伴作品，玩猜一猜的游戏。
（使用希沃软件直播投屏）
我们一起来欣赏一下大家的设计的表情吧！（直播每个作品的表情）咦，这个表情很有创意哦，这个是什么样的表情？我们来猜一猜，他是吃了什么味道的食物？我们来看一下（翻开纸，揭晓答案）。
你们真聪明，猜对了，我们再来猜一个？这个是什么表情？我们来看看猜的对不对呢？还有许多小朋友也设计了许多不同的表情，一会儿我们放到区角里，大家再去猜一猜。
结束部分：
我们今天欣赏也创造了一些有趣的表情，在我们的生活中呢，除了有味道表情外呢，不同的心情也会让我们的表情发生变化，比如，（播放图片）开心的，惊讶的，难过的，都会让我们的表情发生变化，那么请我们小朋友呢。
希望你们有
亮亮的小眼睛去发现更多的表情，并且记录下来，好吗？
教学反思：
《百变的味觉表情》是一节与幼儿的生活息息相关的美术课运用希沃的交互教学手段，让孩子们更形象地感受品尝食物的时候所表现出的表情，所以孩子们都能积极参与，整个课堂显得比较活跃。
本次活动的主要目的是启发幼儿感受息怒哀乐等不同表情的特点，让幼儿尝试用简单的线条画出不同的表情，体验绘画表情的乐趣。
通过活动，让孩子们通过品尝、表演猜、观察，绘画等方式，让他们也更能深刻的体会各种表情的特点，比如快乐的时候是嘴角向上，不高兴的时候是嘴角向下，哭的时候脸上会有眼泪等等。
通过绘画他们能感受到每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，我们可以从一个人的表情知道他的心情。
从作业效果看孩子们绘画的表情大部分比较丰富、生动形象。
但在课堂的环节上还存在一些不足，需要再思考与改进。