2014—2015学年第一学期课题研究计划
姜堰区叶甸初级中学2014-2015学年度第一学期教科研工作计划
姜堰区叶甸初级中学2014-2015学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想以区教育局教师发展中心教科部和学校的本学期工作目标为依据，确立教科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，坚持以教育科研为先导，积极推进“科研兴校、科研强教”的发展战略，加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平。
二、主要工作1.规范课题研究。
市级课题组要制订好本学期课题实施计划，注意研究过程中资料的积累，积极推进子课题的深入研究。
同时全面推进校级个案研究，要对照研究方案，积累资料，深入研究，着重追求研究质量，争取早出成果。
教师在研究中要善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果展示同步。
具体做到三个结合：（1）把课题研究与家常课相结合；（2）把课题研究与各类研究课相结合；（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。
加强对课题研究的监控、指导，及时搜集整理课题研究资料。
2.抓好教学研究活动。
（1）开展以“备、说、讲、听、评”为主要方式的课堂教学研讨模式。
每学期以教研组为单位组织本组教师组内听课，通过“备、说、讲、听、评”的形式坚持每周开展公开课或示范课活动。
备课：认真落实区局“个人初备—集体商讨—个人再备”三级备课制度的新要求。
讲课、听课：确定时间上一节公开课。
要求本组内没课教师必须参加听课并填写听课记录，教研组长进行考勤，缺席名单上报教科室。
评课：听完课后及时集中进行评课，蹲级包组的校级及中层领导必须参加听评课。
教研组长做记录，教科室负责检查。
（2）按照集体备课要求，确定集体备课程序。
集体备课由教研组长负责召集组内教师，事先确定备课内容，在大家分头准备的基础上，集体研讨，每人都要对教学设计、重点及难点等发表看法，集思广益，讨论出最佳设计方案。
最后任课教师结合学情和自己的教学特色对教案予以调整、优化。
九年级教研工作计划
九年级教研工作计划（2014—2015学年度第一学期）九年级教研工作的总体要求是：加强教学质量评价和监管，加强教研队伍建设，提高教研工作的实效性，以终身学习理念引导教师积极参与研训。
加强研训整合，构建学习型教师队伍，促进教师教学教研水平的提高，促进教学质量的提高，以达到“聚集课堂，提高质量，加强管理，促进研训，专业引领，不断成长”的目标。
本学期，九年级教研工作及要求是：一、加强教学常规管理，加大教学质量评估力度，促进教学质量稳步提高。
1、规范课程设置，开足开齐规定的各门课程，2、学习并认真执行《白银市中小学教师常规》，建立健全教学常规管理制度和实施细则，不断完善“备、教、批、辅、考、评”等管理制度以促进教学工作的顺利开展。
3、加强教学过程监管，对教师的备课、教案、作业、辅导、测试等进行定时检查，及时反馈，建档保存，把检查结果作为教师职务晋升、绩效工资发放和评先评优的重要依据。
4、努力推进教学精细化管理，实行教学单元检测分析制度，建立学生评教反馈制度、学困生辅导制度、学生家长联系制度，设立班级教学意见箱，加强教学民主管理，向教学管理质量。
5、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。
年级把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。
每年级教师听课不少于15节。
6、开展教与学竞赛活动，组织教师参加各类教学评比活动，开展校内、级内课堂教学竞赛评比和学生知识竞赛，促进教师教学特色发展和学生个性化发展。
7、聚集课堂，加强对教育教学规律的探索，加强有效教学的研究和实践，以语文科为切入点，开展落实中学语文教学常规的课堂教学模式构建的探索，优化教学结构，促进教师教学方式的转变，逐步构建“以自主学习为核心”的有效教学体系。
二、加强教研管理，狠抓常规教研，推进教研创新。
1、落实教研管理制度。
九年级制定并实施学校研训管理制度、教研组工作制度、集体备课制度、教师教学实践反思制度、教研组考核评比制度，加强教研组和备课组建设，推进教研工作常态化、规范化发展。
2014-2015学年度上期小学教研工作计划1
2014—2015学年第一学期校本教研工作计划一、指导思想本学期以科学发展观为统领，坚持“质量立校，文化兴校，特色强校”的工作思路，突出“遵循教育规律”的工作主基调，推动我校教育科研工作，力争在正确科研方法的指导下，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。
采取激励措施，激发教师积极主动的参与精神，将教科研与学校的日常教学工作紧密结合，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校特色发展奠定基础。
二、工作目标1、积极组织课题组成员开展课题的研究活动，定期开展课题交流。
2、抓实各学科的教研活动，认真组织开展校本研修，不断提升学校教育教学质量。
3、积极认真做好电教课题、规划课题结题的准备工作。
4、认真做好学校教师论文、个人课题申报工作。
三、主要工作1、加强组织理论学习，切实提升理论素养。
本学期，学校将着力建设教师队伍建设。
定期开展各教研组活动，交流听课感受，畅谈教学中遇到的问题，提高教师业务水平。
充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织活动，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高自身的教学实践与反思能力。
此外，学校将激励教师自主阅读有关中外教育理论名著、小说等，不断丰富自己的阅历，提升自己的教育教学理论素养。
2、努力强化业务培训，提高教师科研素质。
培训促科研，高效的培训首先要顾及教师的感受和内在的需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过开展有组织、有计划、有针对性的培训活动，充分发挥教师主观能动性。
本学期利用星期一的政治学习，要求外出参加培训和学习的教师，回校后要汇报培训内容并结合自身实际交流学习体会。
积极开展校本研修活动，组织每位教师参与学科研修。
要求各学科的每位教师在自身的教科研探索过程中形成个性化的认知与理解，与同行的教师进行对话交流，让一人的学习所得和自己的教学感想体会成为大家共享的学习资源。
让教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，有利于学校科研文化的形成，逐步促进我校教师科研素质的提升。
教研数学周安排
对常规进行自查，及时查漏补缺，以便改进、提高。
十二月
12.3
学习相关教学理论知识。
12.10
探讨学习：课堂上如何提高学生积极性，提高课堂效率。
12.17
参加骨干教师（外出学习教师）展示汇报课学习，进行评课活动。
12.24
整理“小组合作学习模式”课堂实践研究的过程性资料。
一月
1.7
进行复习课研讨活动，交流教学经验。
学习“小组合作学习模式”相关理论知识。
10.15
积极参加学校轮教课，就研讨课进行评课。
10.22
积极参加课题研究活动。
10.29
探讨：如何规范学生课堂作业？
十一月
11.05
继续参加学校轮教课，就研讨课进行评课。
11.12
组织三、四年级笔算测试，做好分析交流。
11.19
做好期中整理复习、阅卷、试卷分析等相关工作。Βιβλιοθήκη 1.14制定复习计划，并交流。
1.21
收集、整理教研组工作资料，教研组工作总结。
三年级数学教研活动计划周安排
（2014--2015学年度第一学期）
月份
日期
活动主题
主持人
记录人
九月
9.3
学习校教研工作计划，制定教学进度计划。参加区教材教法辅导。
9.10
组织教师学习课标并解读，学习新课程理念。
9.17
学习“小组合作学习模式”相关理论知识。
9.24
制定、交流教师个人发展规划。
十月
10.8
镇教研计划
2014—2015学年第一学期玲珑镇初中物理教学教研工作计划一、指导思想这学期物理组教研工作，以课程改革为中心，以“学洋思经验，倡导问题意识”、“和谐高效、思维对话”深化课堂教学改革、优化作业设计为重点，围绕课改深化物理学科常规教学，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课题研究和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
深入贯彻落实学校工作要点和教务处工作计划及科研工作计划。
面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，深化课堂教学改革，寻求新的教学改革思路，采取有效的新举措，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，把我组的教学工作推上一个新台阶。
二、教研工作要点及措施（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。
（二）提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
（三）教学资源建设组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括积件库等）。
（四）积极做好青年教师的培养工作为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台。
2014-2015学年第一学期备课组教研组集体活动方案安排表
序号活动主题语文数学英语政治历史地理物理化学生物节次和主讲人①③①③①③①③①③①③①③①③①③1 教育理论政策法规1学科讲座王亚云段清厚李治华张玉璠贾凤娇王丽武奋发折金花刘月娥余飞赵葳张永厚薛利军程建华韩彩霞杜勤创王小勇赵鹏翀王宝李润生徐尚志徐尚志李燕马艳玲赵淑萍赵淑萍张挨平彭欣郭圣安刘振强苏永利刘崇慎刘小峰张向华郭鹏英王慧蔺玲琳史文盛郭计如张升何丽萍何丽萍韩祎韩祎齐调霞齐调霞张福平樊占荣雷鹏宇魏占新黄来林张冬梅白海泉史源憨2 学科教学环节的要求新课标解读1杨彩霞丁慧刘鹏员康慧付晔霞白美芳梁美荣曹美霞曹美霞陈香香张健牛晓婷杨三才高建平韩慧珍郭继平刘阳王宝康建军徐尚志付培珍高余霞路世英张燕妮张燕妮张挨平彭欣杨冬梅郭圣安刘崇慎邬瑞仙王国刚贺晓慧胡越峰郭鹏英张永祥王晓霞郝振荣朱佐赵艳琴赵艳琴李康李康王鹏王鹏杨峰白俊林高全林张学敏刘占宽郑明贺翠琴贺翠琴3 说课、研课、改课集体评课1段清厚吴凤憨路军伟杨二琴余飞张永厚程建华卜彩虹张珍珍刘艳琴武续平马艳玲郭凤林冬梅郭艳邬瑞仙张向华王小丽蔺玲琳王慧杰李静史瑞强樊唯汀白俊林刘雄张学勤史源憨4 课堂教学的组织研讨课内外辅导注意事项赵晓静杨彩霞吕永明郝巧平王占军贾凤娇折金花梁美荣曹美霞曹美霞高万柱张健武蕾李东红周飞赵少磊刘阳张珍珍王宝吕初杨国凤牛慧琴郭渊贺瑞崔萌崔萌张挨平彭欣杨冬梅郭艳梁新梅梁新梅刘海英王国刚郭鹏英胡越峰朱文龙郭建丽赵智荣郝振荣周慧妍周慧妍孙小艳孙小艳李成章李成章樊占荣张福平雷鹏宇高全林范艾平黄巧艳宋玉琼宋玉琼5 说课、研课、改课集体评课2张亚文郝巧平杨绿梁美荣邓英英张健杨三才张芳王小勇周珍如王根柱白彩赵淑萍张志国刘振强高建平贺晓慧王慧封莉王丽常献韩祎齐调霞张福平任彦霞刘占宽贺翠琴6 恰当处理课堂活与乱新课标解读2王慧军张亚文张玉璠刘星星杨艳丁贵卿武奋发李娜余飞刘月娥陈香香马秀莲李东红王瑞祥赵少磊韩慧珍赵鹏翀郭继平李润生康建军徐尚志尹志英韩建荣李燕郭凤郭凤张挨平张志国郭圣安杨冬梅贺媛高建平刘海英刘海英王小丽胡越峰张永祥史文盛张升赵智荣吕文娟吕文娟史瑞强史瑞强王鹏王鹏杨峰杨峰雷鹏宇张学敏张学勤黄来林刘云喜刘云喜7 说课、研课、改课集体评课3赵姝孺井霞霞杨艳王全路李莹马秀莲牛晓婷周飞刘阳吕初尹志英高余霞郭燕妮彭欣杨冬梅苏永利邵力郭鹏英张永祥高桂香李培霞孙小艳李成章白俊林张学敏张冬梅宋玉琼8 作业批改要求技巧1学科讲座2：题目自定张亚文赵晓静刘鹏员康慧白雪白雪折金花王全路刘月娥余飞张健陈香香武蕾程建华杜勤创高建平张珍珍王小勇王宝李润生呼建强牛慧琴孙丽霞白彩崔萌崔萌彭欣张志国刘振强郭艳刘崇慎贺媛刘小峰王国刚王慧王小利王晓霞封莉赵明王丽郝彩云郝彩云李康李康樊唯汀樊唯汀樊占荣白俊林高全林魏占新黄巧艳张学勤白海泉白海泉9 教育理论政策法规2怎样撰写教学反思稿王彦芳王慧军吴凤憨吕永明闫瑞霞杨艳梁美荣武奋发余飞李莹赵葳陈香香薛利军薛利军韩彩霞卜彩虹郭继平赵鹏翀王宝康建军徐尚志刘进宝蔺培亮马艳玲郭凤郭凤张挨平张挨平郭艳刘振强邬瑞仙刘崇慎刘小峰贺晓慧胡越峰郭鹏英郭建丽胡翮郭慧峰高桂香赵艳琴赵艳琴史瑞强史瑞强李成章李成章张福平樊占荣雷鹏宇雷鹏宇范艾平张冬梅史源憨史源憨10 说课、研课、改课集体评课4王亚云刘星星王丽李娜曹美霞高万柱王瑞祥赵少磊郭继平李润生牛慧琴韩建荣崔萌张志国郭圣安梁新梅刘小峰王小利郭建丽冯彩冯彩刘河妤李康王鹏杨峰侯阳黄巧艳刘云喜11 如何上好试题讲评课如何进行板书设计董娟王彦芳李治华张玉璠闫瑞霞路军伟折金花折金花曹美霞曹美霞赵葳赵葳程建华李东红高建平杜勤创郭继平王小勇王宝吕初杨国凤王平贺瑞郭渊赵淑萍赵淑萍彭欣张志国杨冬梅郭圣安贺媛邬瑞仙刘海英王国刚胡越峰王慧蔺玲琳史文盛朱佐冯彩王秀林王秀林韩祎韩祎樊唯汀樊唯汀樊占荣张福平魏占新任彦霞郑明刘占宽贺翠琴贺翠琴12 听课、评课评新课标解读3段清厚赵姝孺刘鹏员井霞霞白雪贾凤娇王全路王全路刘月娥邓英英张永厚高万柱牛晓婷杨三才周飞韩慧珍刘阳王小勇康建军周珍如武续平呼健强孙丽霞白彩张燕妮张燕妮张挨平张挨平刘振强郭艳高建平梁新梅张向华邵力郭鹏英王小丽郭建丽许莎郭计如郭慧峰贺润琴贺润琴孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞白俊林杨峰侯阳张学敏张冬梅张学勤宋玉琼宋玉琼序号活动主题语文数学英语政治历史地理物理化学生物节次和主讲人①③①③①③①③①③①③①③①③①③13 说课、研课、改课集体评课5王慧军康慧王占军杨二琴余飞陈香香武蕾李雪峰赵鹏翀王宝胡建强郭渊郭凤林冬梅郭艳贺媛王国刚王慧封莉张阳欧蓝韩祎樊唯汀张福平魏占新黄来林白海泉14 什么是好课成绩统计分析王亚云段清厚吴凤憨郝巧萍王丽王占军梁美荣李娜曹美霞曹美霞赵葳赵葳王瑞祥牛晓婷赵少磊杜勤创赵鹏翀王小勇吕初王宝付培珍武续平李燕路世英赵淑萍赵淑萍彭欣张挨平杨冬梅郭圣安苏永利高建平邵力张向华王小丽胡越峰朱文龙郭建丽王慧杰张阳欧蓝欧蓝史瑞强史瑞强李成章李成章杨峰张福平高全林魏占新范艾平刘占宽刘云喜刘云喜15 知识迁移能力怎样写教学后记张亚文董娟吕永明曹翠玲路军伟白雪折金花折金花曹美霞邓英英赵葳赵葳杨三才杨三才李雪峰周飞刘阳张珍珍吕初康建军杨国凤刘进宝韩建荣孙丽霞张燕妮张燕妮张挨平张志国刘振强郭艳高建平贺媛刘小峰刘海英王慧郭鹏英郭继亮朱文龙王丽赵明赵艳琴赵艳琴李康李康王鹏王鹏樊占荣张福平任彦霞任彦霞刘占宽黄巧艳白海泉白海泉16 命制试题研讨：作业批改董娟李志华井霞霞付晔霞闫瑞霞王全路王全路刘月娥余飞张永厚张永厚杨三才王瑞祥杜勤创卜彩虹郭继平刘阳康建军王宝徐尚志武续平贺瑞蔺培亮崔萌崔萌张志国彭欣郭圣安杨冬梅苏永利梁新梅张向华贺晓慧郭鹏英王小丽张永祥蔺玲琳张升郝振荣何丽萍何丽萍孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞樊占荣杨峰雷鹏宇雷鹏宇张学勤张冬梅史源憨史源憨17 说课、研课、改课集体评课6丁慧曹翠玲高余霞李娜李莹高万柱李东红高建平王小勇郭继平康建军王平蔺培亮赵淑萍彭欣刘振强刘崇胜刘海英胡越峰许莎郝振荣李静史瑞强李成章杨峰任彦霞刘占宽白海泉18 教育理论政策法规3怎样开展课题研究王彦芳刘鹏员曹翠玲王占军白美芳梁美荣余飞曹美霞张健张福平薛利军程建华韩彩霞高建平张珍珍赵鹏翀田艳梅王宝牛慧琴徐尚志高余霞路世英郭凤郭凤张志国张挨平杨冬梅郭圣安邬瑞仙亢小宁刘小峰张向华王慧王小丽郭建丽朱文龙郭慧峰张升吕文娟吕文娟李康李康王鹏王鹏樊占荣樊占荣雷鹏宇雷鹏宇张学勤黄巧艳史源憨史源憨19 课堂设问的有效性新课标解读4丁贵卿王占军武奋发王全路邓英英李莹赵葳张永厚武蕾程建华孙芳韩慧珍王小勇刘阳李润生刘艳琴崔萌崔萌彭欣林冬梅郭艳刘振强苏永利苏永利贺晓慧王国刚胡越峰王慧蔺玲琳郭继亮冯彩高桂香郝彩云郝彩云韩祎韩祎樊唯汀樊唯汀樊占荣张福平魏占新魏占新刘占宽刘占宽贺翠琴宋玉琼20 说课、研课、改课集体评课7杨二琴曹美霞马秀莲薛利军赵少磊张珍珍李靖张燕妮张挨平杨冬梅苏永利刘海英王慧胡翮朱佐孙小艳齐调霞樊占荣雷鹏宇范艾平宋玉琼21 提高单元复习的实效性提高得分率折金花武奋发张挨平刘月娥张健张健李东红王瑞祥杜勤创高建平郭继平赵鹏翀田艳梅吕初郭凤郭凤刘月娥张挨平郭艳杨冬梅邬瑞仙梁新梅王国刚贺晓慧胡越峰王慧史文盛张永祥张阳赵智荣史瑞强史瑞强樊唯汀樊唯汀白俊林白俊林雷鹏宇雷鹏宇刘占宽张学勤史源憨贺翠琴22 说课、研课、改课集体评课8白美芳杜勤创崔英姿崔萌郭圣安邵力王霞郭计如李康王鹏23 激发学生协作学习的积极性怎样进行课堂小结折金花折金花李雪峰孙芳王宝吕初张燕妮张燕妮刘振强郭艳刘小峰张向华郭建丽蔺玲琳王慧杰冯彩孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞24 运用激励评价方式强化学生的成功新课标解读5折金花折金花韩彩霞韩慧珍王宝田艳梅赵淑萍赵淑萍杨冬梅郭圣安王国刚邵力蔺玲琳郭继亮赵智荣张阳韩祎韩祎李成章李成章。
博美镇第二小学数学教研计划201309
博美镇第二小学数学教学教研活动计划（2014～2015学年度第一学期）数学教研组长林达聪2014-9-10一、指导思想根据校教导处工作要求，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手，提升教研组的活动质量。
重视备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
通过组织教师学习新课标及数学常规细则，以提高教师素质为本，努力建成学习型、研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。
二、基本思路：1、讨论并制定教研组具体工作计划。
2、完成上级和学校布置的各项教研工作。
3、积极开展数学课题的研修活动。
三、主要工作与目标：1、本学期教研组要组织教师学习新课标及数学常规细则，并结合教学中的实际问题有针对性地学习相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。
2、深入学习《数学课程标准》、汕尾市《两个常规》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。
3、根据数学学科的教学特点、教研专题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与教学实践相结合、把课堂教学与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。
5、本学期通过课例分析、教研活动等实际操作活动，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。
6、在教学研究中以协作共进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，达到教育资源与教学经验的共享。
7、严格常规教学。
每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
加强培优辅差工作，尤其对学困生的辅导，要花大力气来提高合格率和优秀率。
学生的作业体现分层实施。
工作计划表格
本学期由田洪霞（第二期），苟德军（第三期）两人完成高二英语教研组校报组稿任务，请及时交稿。
教研活动
本组全体英语教师每周星期三（2：00～2：30）在三号教学楼三楼东办公室定期参加本组的教研教改活动。
黑
板
报
第十九周由周景芬老师负责指导高三（6）班承办第七期黑板报。地点：2、3号教学楼过道北主要内容：自主安排
高三（14）
9月24日第三节课
高三英语教师
杨淑萍
高三（2）
9月29日午自习
高三英语教师
资源
上传
本学期每位教师需向陕西教育资源网和镇巴县教育资源中心各上传资源5条，共10条（件）
课题
申报
根据镇中校发15号关于组织申报2013年度基础教育教学研究微型课题的通知精神和校本研修实施方案，自主完成此项工作。
校报
镇巴中学2014——2015学年度第一学期教研组工作计划
组别：高三英语教研组组长：田洪霞
工作任务
工作计划
备注
示范课安排授课Βιβλιοθήκη 教师授课班级
授课时间
听课教师
评课时间地点
庞兰兰
高三（11）
9月23日第三节课
高三英语教师
9月30日午自习三号教学楼三楼东办公室
殷芝青
高三（20）
9月25日第三节课
高三英语教师
苟德军
学科
竞赛
本学期开展一次高三英语学科竞赛活动。
时间：12月中旬地点：阶梯教室
命题：庞兰兰监考：苟德军治宏磊其余教师参加阅卷
参赛人数：130人（1—6班每班3人，7—22班每班7人）
2014-9-16
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2014—2015学年第一学期课题研究计划
小学英语中如何利用评价提高课堂教学的有效性
王春风
一、课堂效率不高的主要原因。
1、学生因素。
我校的班容量大，部分学生学习基础差，厌学情绪高，缺乏良好的学习习惯，学习被动；没有学习目标，缺乏学习兴趣，没有求知欲望；许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性；听课注意力不集中，学习惰性太大,乐于动口,懒于动手,更懒于动脑，学生对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋，更缺乏钻研。
2、教师因素。
教师的教学观念陈旧，对教材把握不透彻,对教学目标把握存在偏差，忽略了对教学内容的深入钻研；教学方法单一；教师只注重上课，缺乏对学生的个性了解；教师上课准备不足，备课不备学生。
教师评价过于重结论、轻过程，没有形成真正意义上的形成性评价；缺乏对学生知识体系的方法指导和能力培养。
3、家庭因素。
许多家长因为工作忙等各种各样的原因，疏于对孩子的监管，缺少沟通和对孩子学习监督指导；大多数家长疏于对孩子良好学习习惯的引导和培养；家长对教育存在误区，对孩子的学习的重视程度不够，甚至导致一些学生形成错误的竞争心理；家长的家庭教育与学校的教师教育配合不协调，问题学生得不到长足有效管理。
二、提高课堂教学的有效性对策。
1、加强校风学风建设。
（1）、以师德建设为切入点，努力形成良好的教风。
加强教师的思想教育工作，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，树立师德表率和教书育人的先进典型，加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。
（2）、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。
大力加强学生的思想教育，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自
觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实；严格养成教育，规范日常管理。
加强学生自我教育，培养学生自律意识。
（3）、加强校园文化建设，培育文明校风。
加强师生思想政治教育，以科学发展观为指导；加强育人环境建设，重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。
2、加强师资培训，提高教改水平。
为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教改水平，使课题实验顺利进行。
（1）、严格要求，勇压担子。
严格要求青年教师，对他们勇压担子、加砝码，要求青年教师把压力变为动力，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质。
（2）、加强培训，促进群体。
鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学。
3、转变教育观念。
一要不断转变教育观念。
二要转变学生观。
三要转变课堂教学观。
四要改变学习方式，引导自主探究。
4、教师要精心钻研教材，创造条件给学生成功的体验，激发学生的学习兴趣。
认真钻研教材，精心设计教学方案，精心设计教学环节，减少课堂教学中的无效环节，提高课堂效率。
5、完善“小组合作学习”评价机制。
评价机制要使每个学生不仅关心他人在合作学习中的成就，而且还要关注自己在合作学习中的表现和努力程度，这样的小组合作学习才是切实有效的，才是名副其实的，才是有意义的。
6、加强集体备课。
备课时我们注意到发挥教师的集体智慧，采用个人分单元负责制，教师根据教材内容及自己的强项，主备的某单元或章节，并在组内先说课，分析自己的备课思路，讲明自己的教学设计意图，再由全组共同探讨，使教案渐趋完善。
然后，在统一基本思路的情况下，全组教师均以此教案为蓝本，进行教学活动，并及时
进行教学后的反馈交流，对此教案进行进一步的完善。
对在实践过程中出现的典型课例，对其进行深入地挖掘和探讨，形成精品课，我们将这些优质典型的精品课例设计上传至学校网站上，真正实现资源共享。
7、建立学校与家长联系沟通制度，建立校园开放日。
（1）、在不同年级分别推荐了家长代表，组成了家长委员会，根据年级的教育教学的特点与要求，以及不同年级学生的特点进行交流互动，使双方的教育都更有针对性和实效性。
（2）、有效发挥学校、家长双方的育人作用，建立良好的学校与家长互动信息平台，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。
让家长直观了解学校中学生的各项活动，和学生的各项信息，向所有家长进行家庭教育以及心理教育的指导。
开设“家校互动平台”进一步加强家校间的联系。
评价是英语课堂教学中的一个重要组成部分，是实现课程目标的重要保障。
通过课堂教学评价，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展，使教师获得教学反馈，对自己的教学过程进行再提高，再发展。
教学评价的目的是激励学生学习，帮助有效调控自己的学习过程，使学生获得成功感，增强自信心，培养合作精神。
而如何提高课堂教学评价有效性，则是我们每个小学英语教师都要认真研讨的问题。
第四小学
2014、09、05。