2015-2016学年高一化学人教版必修2导学案:第2章第1节化学能与热能分析

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必修二化学第二章 导学案

必修二化学第二章  导学案

2.1.1 化学能与热能(一) 导学案【学习目标】2min1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因2.了解化学键与能量之间的关系。

3.拓宽学生的科学视野,使学生建立正确的能量观,提高节能意识。

【指导自学】6min1. 什么是化学键?它有哪些主要类型?其特点各是什么?2. 化学反应的本质是什么?3. 化学键的和是化学反应中能量变化的主要原因。

4. 各种物质都储存有。

不同的物质不仅组成不同、结构不同,所包含的化学能也不同。

【合作探究】20min1.化学反应的基本特征就是有新物质生成吗?(课本P32 思考与交流)2. 用化学键的观点来分析化学反应中能量变化的主要原因?一个化学反应的的过程,本质上就是旧化学键和新化学键的过程。

在进行反应时化学键要断裂,能量,反应后形成新化学键要能量,反应前反应物能量与反应后生成物能量不相等。

3. 一个化学反应是吸收能量还是放出能量是由什么决定的呢?并画出反应物、生成物总能量的大小与反应中能量变化的关系示意图?一个化学反应吸收能量还是放出能量决定于【教师点拨】5min1. 2H→H2中的能量变化,说明化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

2. 画出反应物、生成物总能量的相对大小与反应中能量变化的关系示意图,说明一个化学反应吸收能量还是放出能量取决因素。

【课堂小结】2min【当堂检测】10min1.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是:()2. 放热反应一定是()A.断开反应物的化学键吸收的总能量比形成生成物中的化学键放出的总能量少B.贮存能量C.反应物的总能量高于生成物的总能量D.反应物的总能量低于生成物的总能量3.已知2SO2+O2 2SO3为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是:()A.O2的能量一定高于SO2的能量B.SO2和O2的总能量一定高于SO3的总能量C.SO2的能量一定高于SO3的能量D.因该反应为放热反应,故不必加热就可发生4.对于放热反应,下列说法中正确的是()A.产物H2O所具有的总能量高于反应物H2和O2所具有的总能量B.反应物H2和O2所具有的总能量高于产物H2O所具有的总能量C.反应物H2和O2所具有的总能量等于产物H2O所具有的总能量D.反应物H2和O2具有的能量相等2.1.2化学能与热能(二)导学案【学习目标】2min1.通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化2.理解中和热的概念,学会定性和定量的研究化学反应中热量变化的科学方法。

高中化学人教版必修2全套精品导学案 第二章 第一节化学能与热能

高中化学人教版必修2全套精品导学案 第二章 第一节化学能与热能

必修二第二章第1节化学能与热能课前预习学案一、预习目标初步掌握课本上的有关基础知识二、预习内容1、物质中的原子之间是通过相结合的。

化学反应从化学键的角度分析,就是旧的化学键的断裂、新的化学键的形成的过程。

断键和成键都伴随着能量的变化。

当物质发生反应时,断开反应物中的化学键要能量,而形成生成物的化学键要能量。

如:2H→H-H 436 kJ能量H-H→2H 436 kJ能量C-H→C+H 415kJ能量CH4→C+4H 吸收kJ能量2、化学反应中能量变化的主要原因是:,断裂化学键要吸收能量,形成化学键要放出能量,物质的化学反应与体系的能量是发生的。

各个物质因为具有不同的组成、结构,所含不同,反应时能量变化也就不同。

3、一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量,决定于和相对大小。

4、化学反应中的能量变化通常表现为___________的变化5、化学反应中必须遵循的两条基本规律_____________________________________________7、中和热的定义_________________________________________________________________三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据2、会判断吸热和放热反应3、掌握吸热演示实验的基本知识学习重难点:理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据;会判断吸热和放热反应二、学习过程㈠化学键与化学反应中能量变化的关系1、化学键与放热吸热反应的关系当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_______(填大于或小于)形成所有产物中的化学键放出的总能量时,为___________________(填放热或吸热反应),反之为____________________2、化学能与反应放热吸热的关系一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量,决定于和相对大小。

人教版高中化学必修2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能教案

人教版高中化学必修2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能教案

精选文档教案课题:第二章化学反响与能量讲课班级第一节化学能与热能(一)课时知识与技术教学过程与方法目的感情态度价值观重点难点知识结构与板书设计【板书】第二章1、获取化学能与热能化学实验的基础知识和基本技术,学习实验研究的方法,能设计并达成吸热反响和放热反响的化学实验。

2、形成吸热反响和放热反响的观点1、拥有较强的问题意识,能够发现和提出化学能与热能的研究性问题,敢于怀疑,勤于思虑,逐渐形成独立思虑的能力。

2、在教师的指导下与同学合作达成科学研究实验1、发展学习化学的兴趣,乐于研究物质变化的神秘,体验科学研究的艰辛和愉悦,感觉化学世界的巧妙与和睦。

2、有参加化学科技活动的热忱,有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。

建立正确的能源观热爱家乡,热爱祖国,建立为中华民族中兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。

化学键与能量变化的关系从实质上 (微观构造角度 )理解化学反响中能量的变化,进而成立起科学的能量变化观第二章化学反响与能量第一节化学能与热能一、化学能 (chemical energy) 与热能 (heat energy)的互相转变1、铝与盐酸反响中的能量变化结论:铝与盐酸反响放热2、 B a( O H ) 2·8H2O与NH4Cl反响中的能量变化结论:该反响是吸热反响3、酸碱中和反响中的能量变化结论:该反响是放热反响酸与碱发生中和反响生成1molH2O 时所开释的热量称为中和热。

二、常有的吸热反响和放热反响1、放热反响:物质与氧气的反响;燃料的焚烧;中和反响;金属与酸;开朗金属与水的反响;生石灰和水反响;大多半化合反响2、吸热反响:C+CO 2; C+H 2O; H 2 +CuO ;B a( O H ) 2·8H2O +NH4Cl;Fe+H2O(g);大部分分解反响三、化学能的利用教课过程教课步骤、内容教课方法化学反响与能量【学生阅读】序言内容【解说】经过阅读本章序言,我们知道本章我们要解决的核心问题:在现代宽泛使用的各样能源中,那些与化学亲密有关?面对能源枯竭的危机,提升能源利用率和开拓新能源是解决这一问题的两个主要方向,在这方面化学能做出什么贡献?【发问】 ]煤、石油和天然气等化石燃料或它们的制品的焚烧所产生的热能从何而来?与化学物质及化学反响有什么关系?石灰石经高温煅烧生成生石灰,高温供给的热能在分解反响中起什么作用?【回答】这里所列举的两类反响说了然化学反响与热能之间的辩证关系以及它们之间的互相转变。

人教版高中化学必修2第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能导学案

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第二章第一节化学能与热能(第2课时)学习目标:1.理解能量变化的主要原因2. 在化学实验的基础上,理解化学能与热能的相互转化学习重、难点:通过实验理解化学能与热能的相互转化,了解中和热的测定实验和能源的分类【预习案】【导学流程】(一)基础过关1.化学能与热能的相互转化物质燃烧化学能热能加热KClO3分解※化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化——吸热或放热(反应热)。

(1)反应热:①定义:②符号:△H③单位:kJ·mol-1④计算:△H == 生成物的总能量-反应物的总能量。

(2)放热反应:和吸热反应①放热反应:化学反应过程中反应叫放热反应.。

②吸热反应:化学反应过程中反应叫吸热反应.。

(3)中和热定义(二)我的疑问【探究案】一.对议【实验探究】化学能与热能的转化[实验2—1]在一支试管中加入2~3mL 6mol·L-1的盐酸,再插入用砂纸打磨光的铝条,观现象并用温度计测量温度变化,填表:[实验2—2]在50mL烧杯中加入20mL 2mol·L-1的盐酸,测其温度。

再另用一支量筒取20mL 2mol·L-1的NaOH溶液,测其温度,并缓缓地倾入烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,观察反应中溶液温度变化,并作好记录。

二.组议【实验2—3】将约20gBa(OH)2·8H2O晶体研细后与10gNH4Cl晶体,一起放入烧杯中,并将烧杯放在敌有几滴水的玻璃片(或小木板上),用玻璃棒搅拌,闻气味,用手触摸杯壁下部,试着用手拿起烧杯,观察现象,填表反应的化学方程式:Ba(OH)2·8H2O + 2NH4Cl == BaCl2+ 2NH3↑+ 10H2O【常见的放热反应和吸热反应】☆ 常见的放热反应:① 所有的燃烧反应② 酸碱中和反应③ 大多数的化合反应④ 金属与酸的反应⑤ 生石灰和水反应☆ 常见的吸热反应:①晶体Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl 反应② 大多数的分解反应③ 以H2、CO、C为还原剂的氧化还原反应放出热量:浓硫酸稀释、氢氧化钠固体溶解等(强酸、强碱的水化热大)※溶解过程吸收热量:铵盐溶解等。

必修二化学能与热能 导学案

必修二化学能与热能 导学案

第二章化学反应与能量第一节化学能与热能【学习目标】1、能从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因2、通过化学能与热能的相互转变,理解“能量守恒定律”学习重点:化学反应中能量变化的主要原因以及化学能转化为热能的重大意义。

学习难点:从本质上(微观结构角度)理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。

【自主预习】梳理知识,夯实基础[温故]1.化学键的分类:2.化学反应的本质(从化学键的角度分析):一、化学键与化学反应中能量变化的关系1.化学反应中能量变化的原因(1)物质中的原子之间是通过________结合的。

(2)断开反应物中的化学键要_______能量;形成生成物中化学键要_______能量。

(3)化学键的_____________________是物质在化学反应中发生能量变化的主要原因。

二、化学能与热能的相互转化1.两条基本的自然定律(1)质量守恒定律:自然界的物质发生转化时,_______不变(2)能量守恒定律:一种能量可以转化为另一种能量,但是体系包含的_______不变。

2、各种物质都储存有化学能,不同的物质因为组成、结构的不同,储存的化学能也不同.....................................。

3、化学反应是吸收能量还是放出能量取决于。

①反应物的总能量>生成物的总能量,反应________能量,为_________反应,由(稳定/不稳定)变为(稳定/不稳定)②反应物的总能量<生成物的总能量,反应________能量,为_________反应,由(稳定/不稳定)变为(稳定/不稳定)3、根据能量守恒定律,反应物的总能量(E反)、生成物总能量(E生)和热量(E)之间的关系(用式子表示)放热反应中:吸热反应中:__________________________E2.设反应物的总能量为E1,生成物的总能量为(1)若E1>E2,则该反应为(填“放热”或“吸热”)反应.该反应可用图(填“A”或“B”)表示.(2)若E1<E2,则该反应为(填“放热”或“吸热”)反应.该反应可用图(填“A”或“B”)表示.三、人类利用能源的三个阶段1.柴草时期:该时期从火的发现至18世纪产业革命,以树枝杂草为主要能源。

人教化学必修2第2章第1节化学能和热能说课稿

人教化学必修2第2章第1节化学能和热能说课稿

说课稿第一节化学能与热能一、教材分析《化学能与热能》是人教版高中化学必修二第2章第1节教学内容,主要学习三项内容1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据2、会判断吸热和放热反应3、掌握吸热演示实验的基本知识二、三维目标知识与技能:1.了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。

2.在化学实验的基础上,通过吸热反应和放热反应的概念,理解化学反应中能量变化的主要原因。

过程与方法:通过实例和实验探究,了解化学能与热能的相互转换的体现形式情感态度与价值观:1、初步体会通过试验认识和研究化学反应原理的方法与价值,并了解化学能转化为热能在生活中的应用及其对人类文明发展的贡献,从而培养节约能源及环境保护意识2、通过学生自己动手实验,体验科学探究的乐趣三、教学重点:化学键与能量变化的关系。

四、教学难点:从本质上理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观五、学情分析我所带的学生有基础班和珍珠班,学生已有的知识和实验水平有差距。

学生对于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象,在教学中应在讲解的同时辅以图示,反复强化,才能取得比较好的效果。

根据方程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握。

六、教学方法1.实验法:放热吸热实验2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→总结七、课前准备1.学生的学习准备:预习实验“化学能与热能”,初步把握基础知识及实验的原理和方法步骤。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,实验准备。

3.教学环境的设计和布置:学生自行实验,体验吸热反应和放热反应。

八、教学设计本节课讲述化学键与能量之间的密切联系,揭示化学反应中能量变化的主要原因。

通过三个实验,说明化学反应中能量变化主要表现为热量的形式,提出吸热反应和放热反应的概念。

本节课可采用科学探究进行教学。

即以实验探究教学作为切入点,从日常生活中煤气或液化石油气的燃烧入手,启发学生理解物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化,而这些能量变化又通常表现为热能变化,提出化学能与热能之间是怎样转化的?为什么有的化学反应吸热,而有的化学反应放热?进入实验探究教学,通过实验1、实验2、实验3,抽象出吸热反应,放热反应的概念,在实验探究过程中学生可以感受研究化学反应中热量变化的过程和方法。

必2第二章第一节化学能与热能第1课时导学案.doc

必2第二章第一节化学能与热能第1课时导学案.doc

必修2第二章化学反应与能量第一节化学能与热能导学案(第1课时)预习课本P32—P331、断开化学键能量,形成化学键能量;反应物的总能量〉生成物的总能量,反应能量,反应物的总能量〈生成物的总能量,反应能量。

2、放热反应:的化学反应;吸热反应:的化学反应。

【练习】:1.当两个原子形成化学键时,原子的能量将()A.升高B.降低C.保持不变D. 一个升高一个降低2.已知反应:2H2 + 0.2 = 2也0 +能量,请填写下列表格中空白处的总能量值,并注明吸收还是放出。

有关键能:H—H: 436 kj/mol 0—0: 496 kj/mol H—0: 463 kj/mol1.共消耗1368 kJ 共释放1852 kJ 放热484 kJ3.已知反应物的总能量高于产物的总能量,则反应是()A.放热反应B.吸热反应C.有催化剂作用D.无法判断4.已知反应A + B = C + D为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是()A.A的能量一定局于CB.B的能量一定高于DC.A和B的总能量一定高于C和D的总能量D.该反应为放热反应,故不必加热就一定能发生5.在相同的条件下,使相同物质的量的下列物质分解,需要消耗能量最多的是:()A.HFB. HC1C. HBrD. Hl【小结与思考】:1、一个化学反应的实质是什么?2、那么这个化学反应的能量变化可以从哪些方面来判断?1: ______________________________________________________. 2:一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量,决定于的相对大小。

EE (反应物)>EE (生成物)——能量;EE (反应物)<EE (生成物)——能量。

A. 。

2的能量一定高于S02的能量B. SO,和0,的总能量一定高于S03的总能量C. S02的能量一定高于S03的能量D. 因该反应为放热反应,故不必加热就可发生3、如何理解这两个方面?化学能与热能第一课时练习题(A )1.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是: 能登( )2.放热反应一定是A. 断开反应物中的化学键吸收的总能量比形成生成物中的化学键放出的总能量 少 B. 贮存能量C. 反应物的总能量高于生成物的总能量D. 反应物的总能量低于生成物的总能量( )3 .已 知_^2S02+02 2SO3为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是:)商应物生成物反应过程产物H 20所具有的总能量高于反应物H?和O2所具有的总能量 反应物也和d 所具有的总能量高于产物H.0所具有的总能量 反应物H,和所具有的总能量等于产物H ;:0所具有的总能量 反应物扇和。

必修二 第二章第一节 1课时导学案

必修二 第二章第一节 1课时导学案

第二章第一节化学能与热能(第一课时)[学习目标]1.了解化学键与反应中能量的关系2.了解反应吸收能量或是放出能量由反应物与生成物的总能量决定[重点难点]化学键与反应中能量变化的关系及吸收或放出能量的决定因素[知识回顾]物质中的原子之间是通过化学键相结合的,那么化学反应的本质是什么?[自主学习]任务一:阅读课本32页,找到断键和成键时的能量变化。

当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要_____________;当物质发生化学反应时,形成生成物中的化学键要_____________。

具体:断开H-H键要吸收436KJ/mol能量。

形成H-H键要放出436KJ/mol能量。

任务二:1、探究化学键与化学反应中能量变化的关系。

2、试用图像形式画出反应物和生成物的能量与化学反应中能量变化的关系。

反应物能量高于生成物能量反应物能量低于生成物能量3、以等式的形式表示反应物和生成物的能量与化学反应中能量变化当反应物能量高于生成物能量时:反应物的总能量=+ 当反应物能量低于生成物能量时:生成物的总能量=+ 4、能量守恒定律:。

任务三:从微观角度考虑,化学键与化学放应能量关系,试以H2+Cl2=2HCl进行分析。

反应热的定义:。

焓的定义:。

符号:单位:小试一下:例1:1molC与1mol水蒸气反应生成1molCO和1molH2,需要吸收131.5kJ的热量,求出反应的反应热。

例2:拆开lmol H—H键、lmol N-H键、lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、946kj,则1mol N2生成NH3的反应热为,1mol H2生成NH3的反应热为。

[随堂练习]1、当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要,而形成生成物中的化学键要。

一个化学反应是释放能量还是吸收能量取决于。

2、若反应物的总能量>生成物的总能量,化学反应能量。

若反应物的总能量<生成物的总能量,化学反应能量。

3、已知反应A+B=C+D为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是()A. A的能量一定高于CB. B的能量一定高于DC. A和B的总能量一定高于C和D的总能量D. 该反应为放热反应,故不必加热就一定能发生4、判断:(1)加热的反应一定是吸热反应(2)不需要加热的反应一定是放热反应(3)一个反应是吸热或放热与反应条件没有直接联系,与反应物与生成物的总能量的相对大小有关。

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第一节化学能与热能【学习目标】1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

2.了解化学反应中热量变化的实质,理解化学反应吸热或放热的原因。

3.了解化学能与热能的相互转化,理解中和热的概念。

4.了解人类能源利用的历史和前景,提高节能意识。

【自主学习】一、化学键与化学反应中能量变化的关系1.化学反应中能量变化的原因——微观角度(1)化学反应的实质原子的重新组合,即反应物中旧化学键的________和生成物中新化学键的________过程。

(2)化学反应中能量变化的原因①原因②实例断裂1 mol H—H键(H—H―→2H)________436 kJ能量,形成1 mol H—H键(2H―→H—H)________436 kJ能量;断裂4 mol C—H键(CH4―→C+4H)________1 660 kJ能量,形成1 mol C—H键(C+H―→C—H)________415 kJ能量。

③结论化学反应中能量变化的主要原因是________________________________。

2.化学反应中能量变化的决定因素——宏观角度结论:化学反应中的能量变化决定于________________________________________的相对大小。

点拨物质具有的能量越低,断开其中的化学键需要的能量越多,该物质越稳定;物质具有的能量越高,断开其中的化学键需要的能量越少,该物质越不稳定。

[议一议]判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)化学键断裂需要吸收能量,化学键形成会放出能量()(2)化学反应必然伴随能量变化()(3)相同条件下由原子形成1 mol H—Cl 键所放出的能量与断开1 mol H—Cl 键吸收的能量相等()(4)放出能量越多的反应通常生成物越不稳定()二、化学能与热能的相互转化1.两个基本自然规律——“质量守恒”和“能量守恒”(1)质量守恒定律:自然界中的物质发生转化时________________保持不变。

(2)能量守恒定律:不同形式的能量发生转换时________________保持不变。

2.吸热反应和放热反应(1)定义吸热反应:________热量的化学反应;放热反应:________热量的化学反应。

(2)实验探究①铝和稀盐酸的反应实验现象有____产生;用温度计测量,水银柱____离子反应实验结论活泼金属与酸反应是________反应②Ba(OH)2·8H2O和氯化铵反应闻到________气味,烧杯壁________;玻璃片和烧杯______,混合物实验现象呈________③盐酸与氢氧化钠反应3.中和热酸和碱发生中和反应生成________水时所释放的热量。

点拨常见的吸热反应有:大多数的分解反应,C和CO2、C和H2O的反应,Ba(OH)2·8H2O 与NH4Cl的反应等。

常见的放热反应有:大多数的化合反应,酸碱中和反应,金属与酸或水的反应,燃烧反应,爆炸反应等。

[议一议]1.做实验时,不管是吸热反应还是放热反应都可能用到酒精灯,怎样根据加热的方法判断该反应是吸热反应还是放热反应?放热反应加热的目的是什么?2.放热反应一定容易发生,吸热反应一定难发生吗?【难点突破】一、化学反应中的能量变化例1化学反应A 2+B2===2AB的能量变化如图所示,则下列说法正确的是()A.该反应是吸热反应B.断裂1 mol A—A键和1 mol B—B键放出x kJ的能量C.断裂2 mol A—B键需要吸收y kJ的能量D.2 mol AB的总能量高于1 mol A2和1 mol B2的总能量规律总结1.如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量,反应物转化为生成物时化学反应放出能量,反之,化学反应吸收能量。

如图所示:2.既可以利用所有化学键的键能计算具体反应中的能量变化,又可以根据化学反应中的能量变化计算某一个具体的化学键的键能。

计算公式:化学反应中的能量变化值=反应物的总键能-生成物的总键能。

计算出的数值如果为正值,意味着吸热反应;计算出的数值如果是负值,意味着是放热反应。

变式训练1根据下面的信息,判断下列叙述正确的是()A.氢气跟氧气反应生成水的同时释放能量B.氢气跟氧气反应生成水的同时吸收能量C.1 mol H 2跟12 mol O 2反应生成1 mol H 2O 一定释放能量245 kJD.2 mol H 2(g)跟1 mol O 2(g)反应生成2 mol H 2O(g)吸收能量490 kJ二、放热反应和吸热反应理解例2 下列说法正确的是( )①需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 ②放热反应在常温下一定很容易发生 ③反应是放出能量还是吸收能量必须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小 ④有的放热反应加热到一定温度引发后,停止加热反应也能继续进行A.只有③④B.只有①②C.①②③④D.②③④点拨 化学反应是吸热还是放热,取决于反应物与生成物总能量的相对大小,与反应条件无关。

规律总结1.易错点提示(1)“三个不一定”。

①需加热才能发生的反应不一定是吸热反应,如碳和氧气的反应;②放热反应常温下不一定容易发生,如铝热反应;③吸热反应也不一定需要加热,如Ba(OH)2·8H 2O 晶体和NH 4Cl 晶体的反应。

(2)吸热反应和放热反应都是化学变化,如NaOH 固体溶于水是放热过程,但不是放热反应;如升华、蒸发等过程是吸热过程,但不是吸热反应。

2.常见的放热反应和吸热反应变式训练2将盛有NH4HCO3粉末的小烧杯放入盛有少量醋酸的大烧杯中。

然后向小烧杯中加入盐酸,反应剧烈,醋酸逐渐凝固。

由此可知()A.NH4HCO3和盐酸的反应是放热反应B.该反应中,热能转化为产物内部的能量C.反应物的总能量高于生成物的总能量D.NH4HCO3的能量一定低于NH4Cl的能量【当堂过关】1.下列各图中,表示该化学反应是吸热反应的是()2.已知断裂1 mol共价键所需要吸收的能量分别为H—H:436 kJ,I—I:151 kJ,H—I:299 kJ,下列对H2(g)+I2(g)△2HI(g)的反应类型判断错误的是()A.放出能量的反应B.吸收能量的反应C.氧化还原反应D.可逆反应3.下列说法正确的是()A.对于吸热反应,反应物所具有的总能量总是低于生成物所具有的总能量B.任何放热反应在常温条件下一定能发生反应C.形成生成物化学键释放的能量大于破坏反应物化学键所吸收的能量时,反应为吸热反应D.等量的硫蒸气和硫固体分别完全燃烧,后者放出的热量多4.(1)在1 mol氢分子中,含有________mol氢原子,含有________mol H—H键。

(2)已知在25 ℃和101 kPa条件下,由2 mol H原子形成1 mol H—H键时,放出436 kJ的能量。

若要使1 mol氢分子变为2 mol氢原子时,需要断开1 mol H—H键,其能量变化是_____________________。

(3)在CH4中,断开1 mol C—H键要吸收415 kJ的能量。

若要形成1 mol CH4中的C—H键其能量变化是_________________________________。

5.某同学做如下实验,以检验反应中的能量变化。

(1)实验中发现反应后,(a)中温度升高,由此可以判断(a)中反应是________热反应;(b)中温度降低,由此可以判断(b)中反应是________热反应。

(2)写出铝与盐酸反应的离子方程式____________________________________________。

(3)根据能量守恒定律,(b)中反应物的总能量应该________其生成物的总能量。

答案精析第一节化学能与热能【自主学习】一、1.(1)断裂形成(2)①吸收释放②吸收放出吸收放出③化学键的断裂和形成2.放出热量吸收热量反应物的总能量与生成物的总能量议一议(1)√ (2)√ (3)√ (4)×二、1.(1)总质量 (2)总能量2.(1)吸收 放出 (2)①气泡 上升 2Al +6H +===2Al 3++3H 2↑放热 ②刺激性 发凉 黏结在一起 糊状 Ba(OH)2·8H 2O +2NH 4Cl===BaCl 2+2NH 3↑+10H 2O 吸热 ③H ++OH -===H 2O 放热3.1 mol议一议1.持续用酒精灯加热,撤掉酒精灯反应就停止的反应是吸热反应;开始用酒精灯加热,反应开始后,撤去酒精灯仍能继续进行的反应是放热反应。

放热反应加热的目的一般是引发反应进行或加快反应速率。

2.不一定。

反应放热和吸热与反应的条件无关,有些放热反应必须加热才能发生,如木炭的燃烧;而有些吸热反应在常温下就能发生,如Ba(OH)2·8H 2O 与NH 4Cl 的反应。

【难点突破】例1 C [从题图可以看出,反应物的总能量高于生成物的总能量,该反应是放热反应,A 、D 项错误;断键时需要吸收能量,B 项错误,C 项正确。

]变式训练1 A [由题中信息可知,1 mol H 2(g)的共价键断裂吸收能量436 kJ ,12 mol O 2(g)的共价键断裂吸收能量249 kJ ,两项共吸收能量685 kJ ;1 mol H 2(g)与12mol O 2(g)形成1 molH 2O(g)共释放能量930 kJ 。

在1 mol H 2(g)跟12 mol O 2(g)反应生成1 mol H 2O(g)的过程中,放出的能量比吸收的能量多245 kJ ,C 项中缺少物质的状态,所以释放的能量不一定是245 kJ 。

] 例2 A [加热才能发生的反应不一定是吸热反应,如铜在氯气中燃烧;放热反应在常温下不一定容易发生,如N 2与H 2合成NH 3;反应是放热还是吸热取决于反应物、生成物所具有的总能量的相对大小;需要加热才能发生的放热反应,如果反应放出的热量达到反应所需要的热量,停止加热反应也能继续进行,如Fe +S=====△FeS 。

]变式训练2 B [A 项不正确,醋酸逐渐凝固,说明NH 4HCO 3与盐酸反应使醋酸的温度降低,因此该反应为吸热反应;B 项正确,吸热反应中反应物吸收能量,吸收的能量转化为产物内部的能量储存在产物中;C项不正确,从总能量的角度来看,反应物的总能量高于生成物的总能量是放热反应,反应物的总能量低于生成物的总能量为吸热反应。

由于NH4HCO3和盐酸的反应是吸热反应,故反应物的总能量低于生成物的总能量;D项不正确,NH4HCO3粉末与盐酸的反应是吸热反应,是各反应物的总能量低于各生成物的总能量,而NH4HCO3仅是两种反应物之一、NH4Cl仅是三种生成物之一,故无法得出NH4HCO3的能量一定低于NH4Cl的能量的结论。

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