部编人教版五年级上册小学语文 第四单元 习作：二十年后的家乡练习题
习作：二十年后的家乡一、阅读中学习方法(一)____________________我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。
鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。
毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。
石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
小虾在浅水中划来划去，旁若无人。
一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。
小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。
这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。
当然，我们也常招来大人们的责骂。
可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。
树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。
有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。
3．文中出现了哪几种小动物？________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．找出文章的中心句，用“____”画出来。
5．请从文中摘抄几个四字词语。
(至少四个)________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话。
________________________________________________________ ________________________________________________________(二)我的家乡大理我的家乡大理是一个可爱的地方。
这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州．．．都有一定的名气。
．．甚至全世界．．有名，而且在全省．．、全国大理的物产十分丰富。
苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。
家乡的特产大理石更是驰名中外。
大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石，铺地面，贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。
大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。
苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，山峰千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。
三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。
夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！家乡的山山水水是如此富饶美丽。
我怎能不热爱我的家乡！1．概括每个自然段的意思。
第一自然段：____________________________________________ 第二自然段：____________________________________________ 第三自然段：____________________________________________ 第四自然段：____________________________________________ 2．第一自然段中带点的词是按照范围______________的顺序排列的。
3．第三自然段写大理风景优美，具体写了__________________和__________________。
4．这篇短文通过描写____________________和__________________________，表达了作者____________________________的思想感情。
5．第二、三自然段，每段开头的第一句话的作用是______________。
第二自然段依次写了________、________、__________、__________四种物产，其中前三种写得简略，后一种写得________，突出表现了后一种物产____________________________________的特点。
6．用“____”画出文中的一个比喻句。
7．用“”画出具体描写大理石制品十分漂亮的语句。
二、分析方法1．两篇文章都是描写家乡的，都表达了作者对家乡的__________________。
2．短文(一)按__________顺序来写，主要写了童年__________________，短文(二)按________的结构方式介绍了家乡的物产及美景。
三、习作指导1．审题：“二十年后的家乡”(1)这次习作要写____________(时间)回到________(地点)看到的________或引起的回忆，或与亲人、同学见面的情景等。
(2)这次习作是篇想象作文，把自己想象成二十年后的游子，并将自己的________、____________、____________写下来。
2．选材：二十年后的家乡可以写的东西很多：可以写家乡环境的变化，也可以写人们生活水平的提高、人们素质的提高等等。
列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
习作提纲⎩⎪⎨⎪⎧开头：穿越到二十年后，看到家乡。
中间⎩⎪⎨⎪⎧结尾：四、听读短文《钱学森》，完成练习1．钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？ _____________________________________________2．钱学森回国后，为我国的____________________________________________________________________、____________________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“________________________________________________________________________”。
3．短文表现了钱学森是一位怎样的科学家？________________________________________________________________________________________________________________习作：二十年后的家乡一、(一)1.示例：家乡的小溪2．时间春天夏天秋天冬天3．鸭子、小鹅、石蟹、小虾、蝌蚪、鱼儿、蚂蚁。
4．啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
5．示例：细雨绵绵、骄阳似火、自由自在、北风呼呼。
6．人示例：石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
小蜜蜂在花丛中哼着欢快的歌，蝴蝶在翩翩起舞。
(二)1.第一自然段：“我”的家乡大理是一个可爱的地方。
第二自然段：大理的物产十分丰富。
第三自然段：大理的风景十分优美。
第四自然段：“我”热爱“我”的家乡。
2．由小到大3．苍山十九峰三百里洱海4．家乡大理丰富的物产优美的风景对家乡的热爱和赞美5．总括全段树木鱼虾农产品大理石详细用途广且令人赏心悦目6．示例：夜晚，明月东升……游龙的银鳞7．大理石制品十分漂亮……令人赏心悦目。
二、1.赞美之情 2.时间在家乡的乐趣总分总三、1.(1)二十年后 家乡 场面(2)所见 所闻 所想2．示例：习作提纲⎩⎪⎨⎪⎧开头：穿越到二十年后，看到家乡。
中间⎩⎪⎨⎪⎧环境变化：受到污染。
生活变化：科技发展。
身体变化：生各种怪病。
结尾：呼吁人类保护环境。
四、1.早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
2．运载火箭 导弹 中国导弹之父 3．钱学森是一位热爱祖国、为祖国作出了卓越贡献的科学家。
附：听读短文钱学森1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。
这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。
俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长的岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
部编版五年级语文上册第四单元习作：二十年后的家乡(范文点评)
正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。透过 窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带 风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车…… 各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。
我想买瓶水，看到前面有一个大超市，飞行器便 落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的 完全不一样，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸 的样子，而是特别安静。偌大的超市空荡荡的，只有
苦地打扫卫生了。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，
摸摸那里，怎么也看不够…… “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳
边又传来熟悉的闹铃声，我睁开眼睛才发现，原来我 刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会 儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这 么美！
名家名篇
未来市的学校（节选）
生详略动得形当象地 写家出乡了原动来物的 的样悠子闲一。笔带
过。
顺着小路，我来到了万亩绿色植物 重点突出
园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷 重点写了植物
出的水柱足有两三米高，灌溉周围的水 园的变化，它
果、蔬菜。植物园中有智能化机器人， 通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树 施肥、捉虫、浇水，等成熟后还负责采
习作
二十年后的家乡
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
二十年后的家乡
严格 光阴似箭，日月如梭，转眼间我已 经长大了。二十年后的今天，我准备乘 太空飞机回到我的家乡——北京。我是 多么迫切和期待啊！ 快到北京了，我突然有点儿担心： 北京还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市 里还是到处飘着灰尘吗？……带着这一
对比 与上文“我” 的担心形成鲜 明对比，突出 家乡的变化。
这真的是北京吗？是我魂牵梦绕的 北京吗？是的，它就是美丽的北京城！ 二十年后，它变得如此美丽！我爱北京， 我爱我的家乡！
部编版五年级上册第四单元习作 二十年后的家乡教案+学习任务单(表格式)
部编版五年级上册第四单元习作二十年后的家乡教案+学习任务单（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期(秋季)课题习作二十年后的家乡教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社教学目标1.根据习作要求大胆想象。
2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
3.能根据同学的建议修改习作。
教学内容教学重点： 1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
教学难点： 1.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣教师：同学们，老师带来一组图片，我们一起来欣赏。
（出示二十年前的民居生活与二十年后的生活对比图）。
看了这组图片，你有什么感受？（1）播放图片（2）教师归纳教师：我们发现，二十年的时光，景在变，人在变。
瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。
二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。
二十年的变化真大呀！那么，让我们大胆想象二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。
二、指导审题，明确习作要点1.关注题眼，仔细审题教师：读读习作题目，想想本次习作要注意什么？（1）关注“二十年后” （2）关注“家乡” 三、明确“为什么写” .教师：我们为什么要写二十年后的家乡呢？四、明确“写什么” 1.教师谈话引出板书教师：那么，聚焦对家乡未来美好生活的向往，我们可以写什么呢？（板书：写什么）2.师生交流互动（1）错误选材交流预设1：我想写二十年后，人们不再仅限于在地球上生活，乘坐宇宙飞船，作为第一代居民来到火星，开发自然资源。
火星已经成了我们地球的后花园。
教师点评：这位同学想象很大胆，但人类探索火星还刚起步，要成为地球的后花园也许还需更长时间。
特别要注意，本次习作是写二十年后的家乡，而不是写二十年后的火星噢。
部编版语文小学五年级上册第四单元测试卷含答案(共3套)
统编版语文五年级上册第四单元测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（20分）1. 下列加点汉字注音全部正确的一组是（）A.瞌．（kē）睡拗．（niù）不过奉．（fèng）命蓓（bèi）蕾B.勤恳．（kěn）己亥．（hé）虔．（qián）敬阶．（jiē）梯C.箩筐．（kuàng）震惶．（huáng）伫．（zhù）立悲戚（qī）D.玉簪．（zān）剔．（tī）透顷．（qǐng）刻衰．（shuāi）老2. 下列词语书写有误的一项是( )。
A.抖擞奉命诗情画意B.宫殿潜水不拘一格C.饱览象征亭台楼阁D.侵略传统与国无僵3. 下列词语搭配有误的一项是（）A.宏伟的建筑B.金碧辉煌的殿堂C.珍贵的文物D.兵荒马乱的盛世4. 在以下这段话中依次填入关联词正确的一项是（）世界上万事万物的发展是有规律的。
（）, （）认识规律, 按规律办事, 事情（）办成功。
（）不认识规律, 违反规律, 就会失败。
A.然而…只要…就…因此…B.然而…只有…才能…如果…C.因此…只有…才能…如果…D.因此…只要…就…然而…5. 下列画线的成语, 使用不正确的一项是( )A.国家繁荣昌盛, 百姓丰衣足食。
B.只有国家富强安定, 人民才能安居乐业。
C.兵荒马乱的年代, 许多老百姓流离失所, 生活苦不堪言。
D.昔日的圣地, 如今已是内忧外患, 一片萧瑟了。
6. 下面的句子中不是反问句的一组是（）A.你没有忘记圆明园是怎么毁灭的吧？B.12月13日是什么日子？C.都是你自己找的, 我怎么帮得了你的忙？D.这个时候, 我岂能回去？7. 下面的说法有错误的是（）A.《示儿》中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。
B.《已亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍。
C.《题临安邸》的作者是唐代诗人林升。
D.“万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是“沉默”。
8. 下面的句子不是比喻句的是（）A.老师仿佛是一盏灯, 为我们照亮前方的路。
部编人教版小学语文五年级2024-2025学年度第一学期第四单元练习试卷(含参考答案)
2024—2025学年度第一学期第四单元练习题五 年 级 语 文【书写展示】 一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！二、专项书写。
把下列古诗抄写到横格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。
【积累运用】三、阅读文段，根据拼音写词语。
今年暑假，我b ǎo l ǎn （ ）了很多f ēng j ǐng m íng sh èng （ ）。
在北京，我参观了h óng w ěi （ ）的建筑，也看到了j īn b ì hu ī hu áng （ ）的di àn t áng （ ），仿佛置身在幻想的j ìng ji è（ ）里。
四、背诵积累，根据语境填完整.1.艾青的爱国是“为什么我的眼里常含泪水? ”(《我爱这土地》);在陆游的诗中，爱国是“ , 。
”(《示儿》)的临终牵挂；在 (诗人)的诗中，爱国是对当时南宋统治者“ ，。
”(《题临安邸》)的质问；在龚自珍的诗中，爱国是对统治者“ , 。
” (《已亥杂诗》)的真诚劝告。
2. 红日初升， 。
河出伏流， 。
潜龙腾渊、鳞爪飞扬。
这段话分别把中国比作了_____________、黄河、______________。
3.“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有名气很大的意思，但感情色彩不同。
我还知道一组类似的词语，其中褒义词是 ，贬义词是 。
五、梳理辨析，根据要求作选择。
1.下列词语中，加点字的读音完全正确．．．．的一项是（ ）。
A. 乃．至(n ǎi) 熏．陶(x ūn) 鱼鳞．（l ín ） 剔．透(t ī) B. 矛．盾(m áo) 辛亥．(h èi) 惶．恐(hu áng) 灰烬．(j ìn) C. 搅．动(ji ǎo) 炊．（chu ī）烟 履．行(n ǚ) 喉．咙(h òu) D. 倾泻．(xi è) 抖擞．(sh ǒu) 海域．（y ù） 筷．子(ku ài) 2.下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（ ）。
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇
部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文五篇【导语】二十年的时光，景在变，人在变。
瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。
二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。
二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？wo为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级上册语文第四单元《二十年后的家乡》作文范文＂叮零零＂，上课铃声响了，我加快步伐走进教室。
你可能会想：20年后的杨盼盼怎么还在学校呢？哈哈，我现在可是一位名副其实的小学语文老师了！如果你问我在哪教书？我会自豪地回答：“当然是我们松滋市的学校啦！这可是的设计师何瑞雅设计的，她是我小学的好朋友呢！你想知道这所学校是怎么样的吗？我来说给你听听吧！”这所学校可漂亮了！从校道到教学楼两旁都种满了奇花异草，有百合花、紫罗兰、郁金香、曼珠沙华，还有很多我叫不出名的花。
教学楼顶上有一层太阳能板，学校的电力全都来源于它们，就算没有阳光也没事，它可以吸收空气中的有害物质作为能源。
我慢慢地在校道上散步，望着操场，操场可真大！有羽毛球场、乒乓球练习室、足球场、排球场、高尔夫球场，赛马场……器材室也变大了，是一座三层的小洋房！我又走进食堂，食堂内全装上了空调。
我走上二楼的餐厅，几个机器人向我走了过来，问：＂杨老师，你需要些什么？＂我说：＂我不吃什么，专门来看看学生今天吃什么？＂一个机器人把我领到配料间，我一看，哇！有牛排、披萨、冰淇淋……应有尽有，看得我垂涎欲滴。
绕过食堂，就到了教学楼，对啦，大家随我到我的教室里看看吧。
瞧，教室里的每张课桌上有块小屏幕，是用来写作业的，作业做完后，我就直接在电脑上批改；现在孩子们也不用背着大大的书包上学了，大家都用电子书……突然，我桌上的电脑屏幕上跳出一位女老师，她请求和我视频通话：“杨盼盼！我是熊希言！今天下午有同学聚会去吗？在学校附近的空中花园餐厅！”“当然，我先回去准备一下！”我说。
部编版五年级语文上册第四单元《习作范文：二十年后的家乡》附点评
级教学大楼；原本学校占地面积不足1.5公顷，现在被改造、扩 大成了3公顷；原本的教师餐厅，被改建成漂亮的教师学生公用 餐厅；原本没有的学生宿舍，现在竟然有了两栋……那棵香气 迷人的桂花树还是依旧。曾经的老师和同学们热情地欢迎我， 我们开心地畅谈。在这一刻，我被深深地感动了，我又想起了 老师拿着粉笔，孜孜不倦地教我们知识，教我们做人。
描写样园 的变化，有变 与不变。所见 所感，让人感 觉十分真实， 十分亲切。
部编版五年级语文上册
二十年后，故乡的一切美好记忆都烙印在我脑海里，祝愿 我的家乡变得越来越美，家乡的人们生活越来越幸福。
结尾抒情。
部编版五年级语文上册
总评：这篇文章，小作者展开丰富的想象，多处运用 对比手法，写出了家乡的巨大变化。其中描写母校的 变化，以参加同学会的形式，展现出校园的美丽和师 生情的难忘。文章写得生动细腻，情感表达自家乡的巨 大变化。
想象丰富， 机器人开门， 表现出高科技 在生活中的应 用。
变化很大，你应该去你的母校看看，毕竟也有二十多年没见了 部编版五年级语文上册
呀。”
我参加了学校的同学会。进入学校，立刻就有一些老师和
各个年级的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔细观察了一会儿，发
现学校的变化真不小：原本的两栋教学楼变成了四栋智能化高
二十年后的家乡
部编版五年级语文上册
二十年后，我乘坐飞机回到了阔别已久的家乡——宁波。 回到家乡，闻着清新的空气，仿佛又回到了儿时，我和伙 伴嬉戏打闹，一切都是那样熟悉美好。家乡现在可是大变样了 呀！ 以前的小楼房都变成了多功能大楼；以前的小超市，都变 成了自由购物中心；以前的荒地，都变成了自然健身房、智能 老年活动中心、高级游乐场等。一时间，我被深深地震撼了。 我带着礼物，来到了家门口。“叮咚，叮咚”，我按了按 门铃，门被打开了，从里面走出来一个机器人，礼貌地向我问 好。原来，我家已经改造成了典型的电脑住宅了呀！爸妈微笑 着对我说：“欢迎回家，我们可想你了！”爸爸说：“家乡的
部编版五年级语文上册第四单元练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第四单元练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
huǐ mièxiàng zhēng fǎng zhào jìng jièhóng wěi bān yùn2．下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A．灰烬．（jìn）侵略．（lüè）己亥．（gāi）玲珑剔．（tī）透B．屡．（1ǚ）次流泻．（xiè）石碑．（bēi）万马齐暗．（àn）C．轮胎．（tāi）惶．（huáng）恐抖擞．（sǒu）有恃．（sì）无恐D．战役．（yì）波澜．（lán）鳞．（lín）爪武陵．（líng）春色3．下列词语中有错别字的一项是（）A．不拘一格杭州B．抖擞诗情画意C．金壁辉煌消毁D．奉命亭台楼阁4．将句中画线的成语换成相应的俗语，错误的一项是（）A．凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄吹毛求疵，当即驳回。
（鸡蛋里挑骨头）B．本人一介书生，而且无家室之累，直言不讳，又何妨？（打开天窗说亮话）C．列强虎视眈眈，贪得无厌，正打算蚕食鲸吞。
（横挑鼻子竖挑眼）D．我们应当敢于创新，勇于实践，而不应当畏首畏尾。
（前怕狼后怕虎）5．下列句子中标点符号使用不正确的是（）A．这篇文章描写了飞瀑、寺庙、翠松、洞天和云海。
B．中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
C．我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
D．这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱、使年轻人深深陶醉了。
6．《圆明园的毁灭》一文中，作者用不少笔墨写了圆明园昔日的辉煌，目的是（）A．赞美我国古代劳动人民的聪明才智。
B．赞美我国古代工匠的奇思妙想。
C．展现清王朝强盛伟大的一面，激发我们的民族自豪感。
D．说明英法侵略者在中国犯下的罪行之大，告诫我们不要忘记国耻，激发我们振兴中华的使命感。
最新部编版小学语文五年级上册第四单元测试卷(附答案)
2022年12月14日小学语文作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面句子描述的情景与选项（）表达的意思最相近。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
A．左右逢源B．左右开弓C．左右为难D．左思右想二、书写2．看拼音，写词语。
fèng mìng bǎo lǎn tíng tái lóu géxiāo huǐbān yùn shī qíng huà yì三、连线题3．讲表达意思一样的两项用线连起来，体会其不同的表达效果。
前怕狼后怕虎饮水思源一个巴掌拍不响畏首畏尾打开天窗说亮话孤掌难鸣吃水不忘挖井人直言不讳四、填空题4．根据课本内容填空。
（1）本单元的课文中，在灾难面前______的村支书、生活拮据却依旧______的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他_____的精神令我们崇敬。
（2）《回乡偶书》一诗的作者是____代诗人_____。
诗中最能体现作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：______，_____。
（3）本学期，你一定读了高尔基的《童年》吧，其中______（人物）给你留下的印象最深，你觉得他（她）是个______的人，因为______五、语言表达5．2018年12月8日02时23分，搭载着嫦娥四号探测器的中国长征三号乙运载火箭顺利升空，承载着万众的期待，开启了26天的飞行，与之前“奔月”的姐妹们不同，这次嫦娥四号瞄准的是人类探测器从未抵达过的月球背面。
1．嫦娥四号这次探测的是月球的哪个位置？_________________________________________2．嫦娥四号承载着万众的期待，你对嫦娥四号有怎样的期待？_________________________________________六、修改病句6．修改病句。
部编版五年级上册语文第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文
部编版五年级上册语文第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文二十年后的家乡光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年过去了，我已经成了一位小有名气的科学家。
今天正好是休息日，我站在窗边，默默地看着窗外正下着的蒙蒙细雨，长长地叹了口气，不禁吟道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
”因为工作需要，二十年前我搬到了国外，现在，多年过去了，我的心里满是乡愁，耳旁时不时传来乡音，眼前总是浮现家乡的种种……咦？为何不用我们研究所最新发明的太阳能汽车回一趟家乡呢？我立马起身，开着太阳能汽车出发了。
这种最新发明的太阳能汽车的速度有很多档，我调到最高档的超高速模式，一会儿就回到了家乡。
家乡的变化真大！原本狭窄肮脏、车子行进非常不便的道路，现在已被修成宽阔的柏油马路了。
路上车水马龙，但一点儿也没有堵车的现象，柏油马路的两边还种满了高大葱郁的行道树。
嘿，那是什么？我被路边一样奇怪的东西吸引住了目光。
我下了车，走上去仔细一看，那是一排排类似管道的东西，上面还蒙着一块网状物。
怀着好奇心，我过去问路人。
路人满脸笑容地冲我说：“这呀，叫自动洒水机，用途可大了。
下雨时，它可以把雨水储存起来；天晴时，它可以把收集的雨水洒在地上，使地面变得湿润，还可以浇灌树木、花草。
它靠气压驱动，一来节约用水，二来节约用电。
”忽然，从街角走来两个人，这两个人的身影既陌生又熟悉。
哦，那是我年迈的父母！我立刻迎了上去，叫道：“妈妈，爸爸！”我紧紧握住他们的手，泪水顺着脸颊流淌下来……相聚之后，父母把我带到他们住的地方。
我环顾四周，只见一栋栋高楼大厦拔地而起，中间穿插着许多精致的别墅，他们就住在其中一栋别墅。
“好了，进来吧。
”母亲输完密码后，门“啪”地开了。
“主人，欢迎回家。
”一个机器人女仆冲我们问好。
我一进客厅，映入眼帘的是天蓝色的墙和各式各样的小机器人，“怎么没有房间啊？”我问。
父亲不紧不慢地回答：“你这个科学家可要听好了，这呀，是高科技，只要在墙上摸一摸，电脑就会把你的身份记录下来，然后为你打开你想去的房间的门。
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作指导+范文
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作指导+范文部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》导写习作内容本单元，我们学习了《少年中国说（节选）》，感受到了“少年强则国强”的责任使命；学习了《圆明园的毁灭》和《小岛》，明白了作为中华儿女，我们要时刻铭记历史，树立把祖国建设得更加繁荣富强的责任感。
实际上，祖国也是我们的家乡。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。
二十年后，我们的家乡会是什么样的呢？请以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。
尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景，还可以写你想写的其他内容。
回忆一下课文中表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
习作要求1．确定内容。
描写二十年后的家乡，写出家乡的变化。
2．大胆想象。
二十年后，你的家乡有哪些变化？如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？3．列出提纲。
把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
也可以不受提纲限制，自己发挥想象。
4．互换修改。
习作写好后，跟同学互换欣赏，提出修改建议，然后根据建议修改自己的习作，在分享与修改中提高写作能力。
习作重点本次习作的重点：1．大胆想象，突显变化（发挥想象，从家乡的环境、人们的工作和生活等方面想象家乡的变化，重点写出变化）；2．运用对比，呈现差异（在未来与现实的对比中突出变化之大）；3．内容具体，感情真挚（通过写变化，展现家乡未来的美好，表达热爱家乡的真挚情感）。
拟题思路本次习作拟题方式很简单，可以直接以《二十年后的家乡》为题目。
02.习作指导写法指导这是一篇想象作文，同学们在写作时要注意以下三点。
1. 大胆想象，突显变化家乡的变化是本次习作的重点，那么，我们该从哪些方面来写家乡的变化呢？下面就从教材中给出的“环境变化”“工作变化”“生活变化”来谈谈。
环境变化。
家乡的环境是指家乡的自然环境和社会环境。