北京市级实验教学示范中心
中国农业大学重点学科和重点专业有哪些？
中国农业大学重点学科和重点专业有哪些？
1、中国农业大学重点学科名单
世界一流学科建设学科：生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学
硕博学位授予
注：“*”表示在博士学位授权一级学科范围内自主设置学科（共20个）
学科评估
截至2012年5月，学校有农业科学、植物学与动物学、环境/生态学、生物学与生物化学、化学、微生物学、工程学、分子生物学与遗传学和临床医学等9个学科进入ESI全球前1%。
全国第四轮学科评估结果（2017年）
2、中国农业大学重点专业名单
国家级特色专业（14个）：动物科学、电子信息工程、车辆工程、电气工程及自动化、农村区域发展、农林经济管理、食品质量与安全、农业建筑环境与能源工程、环境科学类、化学、动物医学、农业机械化及其自动化
国家级教学团队（4个）：动物科学专业遗传学系列课程教学团队（吴常信）、机械设计制造系列专业基础课程教学团队（李伟）、昆虫学系列课程教学团队（彩万志）、作物遗传育种学教学团队（刘庆昌）
北京市级教学团队（4个）：生物化学教学团队（刘国琴）、土壤和土地资源利用教学团队（李保国）、农科基础化学系列课程教学团队（周志强）、生态学系列课程教学团队（孙振钧）。
北京化工大学化学化工实验教学中心
北京化工大学化学化工实验教学中心申报北京市实验教学示范中心其它附件材料北京化工大学化学化工实验教学中心其它附件材料目录实验教学改革成果及获奖部分：1．张常群教授2003年获国家教学名师奖2．杨祖荣教授2006年获国家教学名师奖3. 实验中心主任杨屹2007年获国家教学名师奖4．《物理化学》课程2003年获国家级首批精品课程5．《化工原理》课程2003年获国家级首批精品课程6．《大学化学实验》课程2005年获国家级精品课程7．《计算化学》课程2007年获国家级精品课程8. 《分析化学》课程2007年获国家级首批双语示范课程9．国家工科基础课程化学教学基地，2004年获国家级优秀基地10．工科化学系列课程教学团队，2007年获国家级教学团队11．化学工程与工艺专业，2007年第二批高等学校特色专业建设点12．化学工程与工艺专业（本科），2007年教育部工程教育专业认证试点单位 13．“面向21世纪工科（化工类）化学系列课程体系改革的研究与实践”2001年获国家级优秀教学成果一等奖（多校合作）14.“化工类专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实施”2005年获得国家级教学成果一等奖15．“深化教学改革，建设一流化学教学基地”，2001年获国家级优秀教学成果二等奖16．“依托学科优势，建设化学系列精品课程”，2005年获国家级优秀教学成果二等奖17．“高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践”，2005年获国家级优秀教学成果二等奖18. “发扬特色，锐意创新，构建先进教学平台，全面提高化工原理教学质量”2005年获得国家级教学成果二等奖19. “化工原理实验技术与系列装置和测控软件的开发”成果通过教育部鉴定20. “仿真与化工原理实验改革”1989年获得国家级优秀教学成果奖21. “发扬特色，锐意创新，构建先进教学平台，全面提高化工原理教学质量”2005年获得北京市教学成果一等奖22. “面向21世纪化工原理实验教学改革与创新”2001年获得北京市教育教学成果二等奖23. “化学工程与工艺专业创新人才培养方案、教学计划、课程体系改革的研究与实践”2001年获得北京市教育教学成果二等奖24. 实验中心张泽廷教授等“深化教学改革，建设国内一流化学工程与工艺专业”获2004年北京市教育教学成果二等奖28. 化工原理实验教学获得多项北京市教学成果奖29. 化工原理实验室多次评为全国高校实验系统先进单位出版实验教材及教材获奖部分：1．《大学化学实验》，2004获北京市精品教材，2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目2. 《化工原理实验》2007年获得第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖2.《化工原理》2006年被北京市教育委员会授予北京高等教育精品教材3. 《化工原理》2007年获得第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖4．《基础化学》2004获北京市精品教材，2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目5．《有机化学》2004获北京市精品教材，2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目6．《复杂物质剖析》2006获北京市精品教材，2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目7．《仪器分析》2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目，第二届石油和化学工业优秀教材二等奖8．《计算化学》2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目9. 《新一代反应与分离技术》2002年获得第七届石油和化学工业优秀科技图书奖一等奖10.《化工过程优化》2007年获第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖11.《化工过程分析与合成》2005年被北京市教育委员会授予北京高等教育精品教材12张常群等，《物理化学多媒体课件》，高等教育出版社，200113．物理化学教研室，《物理化学例题与习题》化学工业出版社，2001 14．《分析化学计算基础》化学工业出版社，200415．《基础化学学习指导》，科学出版社，200416. 杨祖荣.《化工原理实验》. 化学工业出版社，200417. 姚飞等.《合成氨》北京化工大学. 200018. 李建伟季生福任钟旗包雨云刘晓琳.《创新型化工实验教学讲义》.北京化工大学. 200519. 化学工程教研室.《化学工程专业实验讲义》.北京化工大学. 200020. 杜俊琪等.《中水教学实践课程讲义》.北京化工大学. 2005实验示范中心开发的设备及仪器部分推广情况：1.推广情况一览表2.部分装置照片学生获奖部分：1. 何伟等同学2006年获国际跨学科综合建模竞赛获奖2. 何平等同学2006年获第五届“挑战杯”飞利浦中国大学生创业计划竞赛银奖3. 陈桂子等同学2005年获高教社杯全国大学生数学建模竞赛北京赛区甲组二等奖4. 马伊等同学2004年获第三届“挑战杯”首都高校大学生创业计划竞赛二等奖5. 姚远等同学2006年获北京化工大学第四届数学建模竞赛三等奖6.孙雅丽同学2005年获北京化工大学第四届大学化学竞赛二等奖7. 陈桂子同学2005年获北京化工大学第三届数学建模竞赛二等奖8. 胡阳旭等同学2005年获高教杯全国大学建模竞赛北京赛区甲组二等奖实验教学改革发表论文部分：1.张常群等，多原子分子振动的统计热力学CAI课件[J]. 计算机与应用化学，2002，（19）2.张常群等，开展交叉学科教学实践培养新世纪创新人才[J].化工高等教育，2002，（72）3.张常群等，《计算化学》新课程的教学研究与实践[J].中国大学教学，2006（3）4.杨屹等，理科实验班“无机化学”教学中的一些思考[J].宁夏大学学报（自然科学版）. 2007.(28)5.杨屹等，多层次、多角度加强应用化学专业实践教学环节[J]. 广西师范大学学报（自然科学版）. 2007.(25)6.李蕾，“Using Student-centered Learning Strategies in the PhysicalChemistry Classroom”. The China Papers-Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21st Century，20037.李蕾等，悉尼大学本科化学专业课程设置及其思考[J]. 中国大学教学，2003，（5）8.李蕾等，如何在大学化学的大班教学中调动学生的学习积极性[J].大学化学，2004，（19）9.李蕾等，综合化学实验教学的开设与实践[J].宁夏大学学报，2007，（28）10.李蕾等， “物理化学的双语教学方法与手段的研究与实践”，全国高等学校双语教学研讨会论文集，2007，5，1011.白守礼等. “ 发展创新改革”.高等教育出版社， 2003年8月12.白守礼等， “创新教学管理迎接WTO挑战”.化学工业出版社， 2002年6月13.白守礼等，关于多校区办学管理模式的探讨[J]. 中国大学教学， 2004，(3)14.白守礼等，以学科专业结构调整为主线构建创新人才培养体系[J]. 中国大学教学， 2002.(1)15.白守礼等，以教学改革为契机构建创新人才培养体系[J]. 中国现代教育研究杂志（香港）. 2004，(12)16.白守礼等， “分类·构建·创新”. 化学工业出版社， 2004年11月17.王桂花、张常群、杜洪光. 开放式综合设计性实验的实践与思考[J]. 化工高等教育,2003.(2)18.杨祖荣等.谈谈化工原理实验室的改造与创新[J]. 化工高等教育，2003，（2）19.陈旭东等.计算机在线数据采集氧解吸实验装置的开发[J]. 化工高等教育，2003，（1）20.杨祖荣等. “面向21世纪化工原理实验室的改造与创新”. 南京大学出版社，2001年6月21.刘丽英等.在《化工原理》教学中注重工程观点的培养[J]. 化工高等教育，2001，（1）22.苏海佳等.传热与吸收的类比分析[J]. 化工高等教育，2001，（4）23.王宇等. 现代教育技术在化工实验教学中的应用[J]. 实验技术与管理，2005，（12）24.陈旭东等. 计算机在线控制沸腾干燥试验装置的开发研究[J]. 实验技术与管理，2006，（9）25.王宇等. 化工基础实验教学改革的实践与探索[J]. 实验技术与管理，2006，（11）26.王宇等. 流体输送综合实验平台的开发与应用[J]. 实验室研究与探索，2006，（8）27.陈旭东等. 教学研究型化工试验装置的开发与应用探讨[J]. 化工高等教育，2006，（4）28.李春喜. 黄大铿.圆形直管内湍动流体的摩擦因数计算[J]. 北京化工大学学报，2000, 27(4): 19-2129.李春喜等.用SRK状态方程计算二氧化碳在N-甲基二乙醇胺水溶液中的溶解度[J]. 高校化学工程学报，2000，14（4）：373-37730.石冰洁等.以制度建设为起点创新教学运行机制 [J]. 中国高等教育，2002，18：17-1831.石冰洁等.创新教学运行机制提高教育教学质量[J]. 北京化工大学学报（社科版），2002，2：52-5532.齐再前、石冰洁.发挥政策的导向作用推动我校教学成果的产生. 面向21世纪高等工科教育的改革与发展，2000，12：101-10233.郑秀英、石冰洁.对高校形象问题的探讨[J].中国高教研究，2001，34.马至成、黄大铿.多媒体教学软件在化工专业教学中应用探讨[J]. 化工高等教育，2004，（1）35.张卫东、张泽廷等，以培养创新人才为宗旨，编写面向21世纪教材《化工过程分析与合成》，高等工程教育研究，2003年增刊，49-5436.张泽廷、张卫东等，多媒体技术在“化工过程分析与合成”教学中的应用，高等工程教育研究，2003年增刊，77-7937.张卫东等，加强启发式教学，建设研究型大学. 大学化学化工基础课报告论坛论文集，2006，1238.张卫东等，以“四个不断线”的教学研究与实践探索建设研究型的化学工程专业的新路. 大学化学化工基础课报告论坛论文集，2006，1239.杨祖荣等，化工原理课程教学内容体系改革的探索与实践. 大学化学化工基础课报告论坛论文集，2006，12实验教学中心的科研成果部分：1．实验教学中心下属的应用化学新型实验基地“新型结构层状及层柱型无机功能材料”2001获国家科技进步二等奖,2. 实验教学中心下属的传质分离工程化工创新型实验基地“高粘度、易自聚等特殊物系精馏新技术的研究开发与应用”2004年获国家科技进步二等奖3. 实验教学中心下属的流体混合与反应器工程化工创新型实验基地“大型高效搅拌槽反应器的研究开发及工业应用”2005年获得国家级科技进步二等奖4. 实验教学中心下属的催化反应工程化工创新型实验基地“异丙醇清洁生产成套技术的研发及工业应用”2005年获国家科技进步二等奖5.实验教学中心下属的超重力化工创新型实验基地“纳米粉体材料超重力法工业性制备新技术”2003年获得国家技术发明奖6. 实验教学中心下属的催化反应工程化工创新型实验基地“化工过程强化技术基础研究”2007年获国家教育部自然科学奖一等奖7．实验教学中心下属的应用化学新型实验基地“层状表面相锆基固体酸酯化催化剂”，2000获北京市科技进步一等奖8．实验教学中心下属的应用化学新型实验基地“阴离子层状结构选择性红外吸收材料”， 2000获北京市科技进步二等奖9．实验教学中心下属的应用化学新型实验基地“层状及层柱结构无机功能材料的超分子插层组装”, 2001获高校科技发明二等奖10. 实验教学中心下属的流体混合与反应器工程化工创新型实验基地“年产12万吨大型磷酸成套装置”2005年获得中国石油和化学工业协会科技进步一等奖11. 实验教学中心下属的流体混合与反应器工程化工创新型实验基地“大型高效搅拌槽反应器的研究开发及工业应用”2004年获得中国石油和化学工业协会科技进步一等奖12. 实验教学中心下属的流体混合与反应器工程化工创新型实验基地“年产20万吨聚酯四釜流程工艺和装备研发暨国产化聚酯装置系列化项目”2005年获得中国纺织工业协会一等奖13. 实验教学中心下属的流体混合与反应器工程化工创新型实验基地“丁二烯溶液聚合反应器新型搅拌系统”2004年获得燕山石化公司科研成果一等奖14. 实验教学中心下属的超重力化工创新型实验基地“无机纳米颗粒增韧改性塑料制品工业化技术”2004年获中国石油和化学工业协会颁发的技术发明一等奖15.实验教学中心下属的超重力化工创新型实验基地“纳米碳酸钙粉体材料超重力法工业性制备新技术”2001年获得北京市科学技术进步一等奖16.实验教学中心下属的超重力化工创新型实验基地“超重力反应沉淀法制备纳米粉体材料及其应用”2001年获得中国高校科学技术奖励17.实验教学中心下属的超重力化工创新型实验基地“无机、有机纳米复合材料及其制品产业化技术”2006年获得北京市科学技术奖18.实验教学中心下属的化工原理化工创新型实验基地“小型化工单元实验研究装置及测控系统的研发”2006年获中国石油和化学工业协会科技进步奖19.实验教学中心下属的催化反应工程化工创新型实验基地“易自聚物料精馏新技术的研究开发与应用”2003年获中国石油和化学工业协会科技进步一等奖20. 实验教学中心下属的催化反应工程化工创新型实验基地“苯和丙稀液相烷基化催化剂YSBH-1的研究与工业应用”2005年获北京市科技进步一等奖21. 实验教学中心下属的催化反应工程化工创新型实验基地“化学反应器强制动态操作特性的研究”2001年获中国高校科技奖励二等奖22.实验教学中心下属的传质分离工程化工创新型实验基地“导向筛板塔在PV A生产中应用的开发研究”2000年获河北省科技进步二等奖23实验教学中心下属的传质分离工程化工创新型实验基地“高效导向筛板塔在化工生产中的开发研究与工业应用”2001年获中国石油和化学工业协会科技进步二等奖24. 实验教学中心下属的化工创新型中水实习基地“生产工艺过程节水减污技术及设备研究”2001年获中国石油和化学工业协会科技进步二等奖。
国家级实验教学示范中心建设作用及存在问题的研究
国家级实验教学示范中心建设作用及存在问题的研究作者：黎春红来源：《科技风》2023年第30期摘要：文章认为国家级实验教学示范中心建设以来，在实验室建设、实验教学改革、人才培养、示范引领作用等方面取得了很大成绩.目前教学示范中心还存在一些问题，笔者针对这些问题进行研究，并提出了改进的措施。
关键词：实验教学示范中心；建设成果；存在问题；改进措施实验教学是高校教学中一个非常重要的环节，随着我国社会、经济的快速发展，对人才的要求越来越高，需要大量的应用型和创新型人才。
实验教学在应用型人才和创新型人才的培养过程中起着非常重要的作用，教育部对实验教学也越来越重视，出台了一系列文件加强高校的实验教学。
2005年，在全国高校中启动了国家级实验教学示范中心建设项目，旨在推进各高校的实验室建设和实验教学改革，实现高校优质实验教学资源整合与共享，是高校实验教学发展史上新的里程碑。
本文将以海洋生物国家级实验教学示范中心（海南大学）为例，对国家级实验教学示范中心建设所发挥的作用及存在的问题进行研究，并提出可持续发展的对策。
1建设的概况2005年5月，教育部发布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工件的通知》（教高〔2005〕8号），标志着国家级实验教学示范中心建设的开始。
至2006年，共评审认定了83个国家级实验教学示范中心（以下简称示范中心）。
2007年5月，教育部发布《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工件的补充通知》（教高〔2007〕10号），对评审方式进行了改革，建设范围也从之前的11个大类调整为覆盖全部学科门类，截至2009年，共评审建设417个示范中心建设单位和84个示范中心。
“十二五”时期后，示范中心的建设蓬勃发展，数量上有很大提高，在内容上突出了3个特点：实验室资源有效整合，教学科研紧密结合，学校与科研院所、行业、企业密切联合［1］。
在大力建设示范中心的同时，教育部严把质量关，定期对示范中心进行验收，对验收不合格的单位要求限期整改，一年以后复查。
高等学校国家级试验教学示范中心联席会
验室与设备管理部副部长
-1-
戚桂杰：高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组组长，山东 大学管理学院副院长、经济与管理国家级实验教学示范中心主任、教授、博士 生导师，山东财经大学经管国家级实验教学示范中心实验教学指导委员会主任 委员
丛建阁：山东财经大学实验教学中心（经济与管理国家级实验教学示范中 心）主任，兼任经济与管理国家级实验教学示范中心（山东大学与西南财经大 学）实验教学指导委员会委员，硕士生导师，教授
王国成：中国社会科学院数量经济与技术经济研究所研究员，研究生院教 授、博士生导师；享受国务院特殊津贴专家；中国数量经济学杰出学者，兼任 中国数量经济学会常务理事、学术委员会副主任，全国博弈论与实验经济学研 究会理事长、全国经济复杂性跨学科研究会理事长
董长瑞：山东财经大学经济学院院长、教授、博士生导师，山东省教学名 师，山东省高校骨干学科教学实验中心—经济学基础实验教学中心负责人
一、时间地点
报到时间：2018 年 7 月 27 日下午 14：00-22：00
培训时间：2018 年 7 月 28 日至 29 日
返程时间：2018 年 7 月 30 日
报到地点：山东省济南市舜耕山庄酒店
培训地点：山东财经大学舜耕校区实验教学中心
二、拟邀专家（排名不分前后）
周勇义：高等学校国家级实验教学示范中心联席会副秘书长、北京大学实
下车。
5
姓名
国家级实验教学示范中心经管实验教学师资培训报名回执表
单位名称： 职称/职 手 机
务
QQ号/邮箱
开票信息（抬 头、纳税人识
别号）
到会日期
离会日期
注：此表复制有效，请填写附件后发送至：marymameihui@
北京农学院市级“植物生产实验教学示范中心”
， 、
二
获 等奖 《 物科技技能训 练》 北 京农 学 院教学成果 奖 植
， 、
植物栽培实验室
；
土 壤肥 料 与植 物 营养实验 室
、
、
农产 品安全检
、
拥有 较先进 的实验 仪器 设 备
同时还 有农学试 验站
果树试 验站
蔬 菜试 验
站
、
园林植 物与观 赏园艺 实验
。
研究生 的教学需要
2
“
。
年学 校
周年校庆
，
先 进 三 个 十 评 选 中 北 京 农 学 院植 物 生 产 实 验 中心 有
务京郊 十大标兵称 号
。
人 获 三 育人 十 大 标 兵 称 号 4 人 获 服
中心 现 有 专 兼 职 教 工
级 职 称 教 师 比例 为 6 7 8 ％
．
59
。
人 其 中教 授 1 2 人 副 教 授 2 8 人 讲 师 及 实 验 师 1 7 人 其 他 2 人 高
， ，
，
，
，
具有博士 学位教师 18 人
，
占中心 教 职 工 的
．
30 5％
．
；
硕士 学位教师 29
，
人 占 中 心 教 职 工 的 4 9 2 ％ ；硕 士 学 位 以 上 的 教 师 所 占 比 例 达 7 9 7 ％
．
．
。
目前 有 5 人 在 读 博 士 学 位 2
24
人 在读硕士 学位
，
。
中 心 现 有 博 士 生 导 师 ( 联 合 招 生 )4 人 硕 士 生 导 师
北 京 农 学 院 市 级 植 物 生 产 实 验 教 学 示 范 中心
北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知
北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.10.25•【字号】京教函[2013]500号•【施行日期】2013.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于开展北京市高等学校实验教学示范中心验收工作的通知（京教函〔2013〕500号）各有关高等学校：为强化实践教学环节，促进人才培养模式改革，根据市教委《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（京教高〔2005〕17号）和《关于开展“十一五”期间北京地区高校实验教学示范中心（建设单位）验收工作的通知》（京教高〔2012〕22号），经研究，决定在2013年下半年对2005-2007年评选出的北京市级实验教学示范中心（以下均简称“示范中心”）开展验收工作。
现将有关事项通知如下：一、验收目的以“以验促建”为宗旨，引导各示范中心进一步加强条件建设、师资队伍建设、教学体系与教学内容建设、管理规章制度建设和信息化建设；进一步巩固“十一五”期间建设成果，不断总结先进理念，归纳有效经验，凝练优秀成果；主动发挥示范辐射作用，开放优质资源，共享先进经验，促进特色发展，服务区域经济，引领北京乃至全国高校实验室建设和实验教学改革。
二、验收对象2005-2007年立项建设的北京市级实验教学示范中心，其中已完成验收的52个国家级实验教学示范中心不再参加验收，具体验收名单见附件1。
三、验收内容以北京市级实验教学示范中心评估指标体系（内容参见京教高〔2005〕17号文件）为依据，按照验收指标评分表、验收自评报告要求，对示范中心的建设成效、示范效应和发展目标等方面进行检查和评价。
四、验收方式及安排本次示范中心验收工作将采取示范中心自评、各学校自主验收、市教委审核式检查等方式进行。
（一）自评和总结。
示范中心要认真进行自评工作，并向学校主管部门提交验收自评报告、发展规划（附件2、附件3）。
国家级实验教学示范中心建设作用及存在问题的研究
经费和技术力量限制#实验教学信息化建设仍较为薄弱# 在当今信息化飞速发展的时代#实验教学应适应时代
尤其是虚拟仿真实验教学系统建设问题更为突出$ 原计 要求#与时俱进#大力加强信息化建设#继续做好网络教学
划为所有的实验课程制作示范教学片#目前只完成了$0 平台的建设#实行实验教学资源共享$ 在经费支持"绩效
改革#实现高校优质实验教学资源整合与共享#是高校实 持#使得%中心&在实验场地和仪器设备条件等方面得到极
验教学发展史上新的里程碑$ 本文将以海洋生物国家级 大的改善$ 从)%%' 年至)%)$ 年#%中心&的实验室建设经
实验教学示范中心*海南大学+为例#对国家级实验教学示 费逐步上升#购置了大量教学和科研所需的先的作用#教育部对实 用等方面取得了重大成绩$
验教学也越来越重视#出台了一系列文件加强高校的实验 )&$ 实验室建设得到很大发展
教学$ )%%: 年#在全国高校中启动了国家级实验教学示范 自)%%H 年%中心&被教育部批准建设后#海南大学以
中心建设项目#旨在推进各高校的实验室建设和实验教学 及上级主管部门极为重视#在经费投入方面给予大力支
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获海南省科技进步二等奖$ 项$
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)&3 人才培养成绩显著
信息化建设是实验教学示范中心建设的重要组成部
教学和科研水平的提高为实验教学改革提供了良好 分#为进一步深化实验教学的信息化建设#)%$( 年H 月#教
条件#极大地促进了应用型和创新型人才的培养$ )%$0- 育部发布,关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工
学校实验教学示范中心建设和评审工件的补充通知.*教 心&在实验教学改革方面采取了很多措施#以实践能力和
以建设实验教学示范中心为契机,深化实验教学改革
２９第期 总 ７ ） ０ 年 ８ 上（第 ９ ０ 期
以建设实验教学示范ห้องสมุดไป่ตู้中心为契机 ，
深化实验教学改革
马 映 君 焦 玉 国 ■ｙ …
中央 民族大学 北京
１ ０８ ００１
摘 要 ：以中央民族 大学建成 的３ 个北京市级实验教 学示范中心为例 ，从 实验教 学体 系、实验教学方法及 实验 考 核 方法等方面，介绍 了实验教 学示范 中心建设 过程 中实验教 学改革的措施 和成果。
功能被大大地削弱。
中心 贯彻 以学生 为本 ， 以能力培 养为 核心 的教
加大 学生创 新能力 培养 ，提升科 研与 学科水 平为 目
的 ，经过近３ 的努力 ，建 成３ 年 个具有 少数 民族高 等 教育特 色 的实验教 学 中心 ， 即生物科 学实验 教学 中 心 、化 学实验 教学 中心和 电子工程 实验 教学 中心 。 这３ 个实验教学示范 中心在我校成为 了具有一定示范 作用和辐 射效应 的实验 教 学基地 。本文希 望通 过对 实验 中心 建设过 程 中实验教 学改革 的一系 列措施 进 行讨 论 ， 旨在将 这些措施 推广 到我校 其他 专业 的实 验教学改革 中，以推进实验教学发展 。
学生 按照 实验 室 开放 的预 约程 序 向 中心提 出 申请 ， 填报 需做 实验 的 名称 、 内容 ， 以及 进入 实验 室 的时 间 ，然后 由中心 统一 安排 进入 实验 室 的学生 人数 和 实验 所 需的仪 器 设备 。实 验室 开放 期 问有教 师值 班 指导 学 生实验 。中心还 将 安排 责任 心强 、学 习成 绩 优 秀 和动 手 能力 强 的学生 作为 实验 室管 理员 助手 ， 拓展 了能力较强 的学生课 后进行 科学研究 的空 问。
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北京市级实验教学示范中心
申请书
学校名称：
中心名称：
中心网址：
中心联系电话：
中心通讯地址：
申报日期：
北京市教育委员会制
填写说明
1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
表格空间不足的，可以扩展。
2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。
3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1．实验教学中心总体情况
2．实验教学
3．实验队伍
4．体制与管理
5.设备与环境
6.特色
7.实验教学效果与成果
8．自我评价及发展规划
9．各部门意见。