新人教版二年级音乐上册教学设计和反思欣赏《布老虎》
《第二单元 欣赏 布老虎》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏布老虎》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是培养学生初步感受和理解布老虎这一民间艺术形式。
首先，通过音乐欣赏，让学生了解布老虎的背景和特点，激发学生对民间艺术的兴趣。
其次，通过音乐节奏和旋律的感知，培养学生音乐欣赏的能力，并引导学生用语言表达对音乐的感受。
最后，通过互动活动，增强学生的合作与交流能力，提升其音乐审美情趣。
二、教学重难点本课时的重点是让学生通过音乐欣赏，了解布老虎的艺术特色和文化内涵。
难点在于引导学生深入感受音乐的节奏和旋律，并能够用恰当的语言表达自己的感受。
为突破这一难点，教师将通过多种教学手段，如互动问答、情境模拟等，帮助学生更好地理解和感受音乐。
三、教学准备课前准备包括收集布老虎的相关资料和图片，准备音响设备以播放《布老虎》音乐作品。
同时，教师需熟悉音乐作品，准备相关的教学课件和活动道具。
学生需提前预习布老虎的相关知识，并准备好笔记本和绘画工具，以便在活动中记录和表达自己的感受。
四、教学过程：一、导入新课在课堂的开始，教师首先会播放一段布老虎的音频，让学生们闭上眼睛聆听，感受布老虎的节奏和韵律。
随后，教师会询问学生们对布老虎的初步印象和感受，并引导学生们分享自己对于布老虎的认知和了解。
这样的导入方式旨在激发学生的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
二、新课呈现1. 介绍布老虎文化背景教师将详细介绍布老虎的历史背景、文化内涵以及在民间艺术中的地位。
通过讲述布老虎的起源和流传，让学生们对这一传统艺术形式有更深入的了解。
2. 展示布老虎的形态与色彩教师会展示不同形态和色彩的布老虎图片或实物，让学生们观察并分析布老虎的形态特征和色彩搭配。
通过观察，学生们可以更好地理解布老虎的艺术风格和特点。
3. 聆听布老虎音乐作品教师将播放一段布老虎的音乐作品，让学生们聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
在聆听过程中，教师可以引导学生们分析音乐的特点和表现手法。
三、互动学习1. 分组讨论学生们将被分成小组，对布老虎的形态、色彩、音乐等方面进行讨论和交流。
人教新课标二年级上册音乐《布老虎》教案
学
学
设
过
计
程
主题
绪。 b. 范唱第二 主 聆听，体会， 题，学生跟唱。 跟唱旋律
印象更深 刻，能更好 的把主题 区分开来。
欣赏（三）
4.创编表演 ①学生表演 “威武”的布 老虎 ②学生表演 “温顺”的布 老虎
a. 播放音乐， 评价表演。
b. 播放音乐， 评价表演。
聆听，自由表 演
聆听，自由表 演
充分发挥 学生的想 象力和创 造力，提升 学生的音 乐实践能 力。 创编表演 增加欣赏 音乐的趣 味性。
1. 了 解 乐 曲 讲 解 乐 曲 形 听老师讲解 《布老虎》 式、结构
欣赏（二）
明确乐曲 为三个乐 段，为下面 引导学生 听辨、感受 三个乐段 作铺垫。
2. 聆 听 第 一 a. 播放第一主 倾听，思考， 分 段 欣 赏
主题，感受乐 题，引导学生思 谈自己的感受 可 降 低 难
曲，学唱第一 考、感受音乐情
较慢
较弱
柔和
书 设
虎
计
备注
体会乐曲。
学
学
设
过
计
程
四、总结
欣 赏 《 布 老 播放视频
观看视频，完 由听觉延伸
虎》音乐动画
整欣赏乐曲， 至视觉与听
视频
感受布老虎形 觉的结合，
象。
学生进一步
感受乐曲、
跟 随 视 频 表 播放视频
学生表演
随音乐表现
演
出布老虎的
形象。
教师总结 总结本课
速度
力度
情绪
布 威武 A
较快
较强
欢快
板
老 温顺 B
欣赏《布老虎》教学设计
小学音乐人教版 二年级上册 第二单元《(欣赏)布老虎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）布老虎》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标一、通过学唱,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
二、通过学习装饰音及演唱,引导学生有表情的演唱歌曲《花蛤蟆》。
三、能随着音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。
2学情分析让学生单独听辨,利于学生在听赏完整乐曲时,准确听辨不同音乐形象。
3重点难点1、唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点。
2、声音造型是难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】欣赏《布老虎》1.出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲《布老虎》。
2.介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。
“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。
3.复听《布老虎》,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。
4.初听《士兵进行曲》,感受其进行曲的律动。
5.请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6.教师随音乐作示范。
7.这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。
这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。
8.可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。
9.教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。
二年级上册音乐教学设计-第二单元布老虎｜人教新课标(2023秋)
（3）布老虎手工制作：掌握手工制作的基本技巧，培养动手能力。
-技巧：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握缝制、粘贴等基本制作方法。
-创意：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性化的布老虎作品。
2.教学难点
（1）歌曲中的节奏掌握：对于二年级学生来说，复杂的节奏可能难以掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解布老虎的基本概念。布老虎是我国民间传统手工艺品，代表着吉祥和勇敢。它是民间艺术的重要组成部分，体现了我国丰富的文化底蕴。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的布老虎案例。这个案例展示了布老虎在实际中的制作过程和它在节日庆典中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《布老虎》的旋律、节奏和歌词这两个重点。对于难点部分，如节奏掌握，我会通过拍手、敲击乐器等方式帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了布老虎的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对布老虎的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬我国民间文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《布老虎》这一章节时，我发现学生们对音乐与手工制作结合的课程表现出很高的兴趣。在课堂导入环节，通过提问关于布老虎的知识，成功吸引了学生的注意力，使他们对接下来的学习充满好奇。
在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的观点，并与其他同学进行交流。通过这个环节，学生们不仅加深了对布老虎文化的理解，还培养了他们的团队合作意识。在讨论过程中，我作为引导者，适时提出问题，引导学生深入思考，这有助于他们更好地掌握知识。
布老虎音乐教案
布老虎音乐教案教案标题：布老虎音乐教案教案目标：1. 通过学习儿童音乐歌曲《布老虎》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 提高学生的口语表达和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍《布老虎》这首儿童音乐歌曲，播放歌曲并让学生跟随节奏摆动身体。
2. 引导学生观察歌曲中的动作，并鼓励他们模仿。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组有一个学生扮演老虎，其他学生扮演小鸟。
4. 学生们按照歌曲的节奏和动作，进行互动表演。
老虎模仿歌曲中的动作，小鸟们围绕老虎飞舞。
5. 每个小组轮流进行表演，其他小组的学生可以观看和鼓掌。
巩固活动：6. 学生们自由发挥，编排自己的动作和表演，展示给其他小组。
7. 教师鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
结束活动：8. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。
9. 鼓励学生在家继续练习和欣赏音乐。
教案评估：10. 观察学生在活动中的参与度和表现，以及他们对音乐的理解和表达能力。
11. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生进一步提高。
教案扩展：12. 鼓励学生在课后尝试其他儿童音乐歌曲的演唱和表演，可以组织学生进行音乐比赛或音乐会。
13. 引导学生学习乐器演奏，培养他们的音乐才能和创造力。
14. 组织学生参加音乐社团或合唱团，提供更多展示和表演的机会。
教案指导：1. 在引入活动中，要通过播放歌曲和示范动作来激发学生的兴趣和参与度。
2. 在主体活动中，要确保每个学生都有机会参与表演，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
3. 在巩固活动和结束活动中，要给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
4. 教师应该充当指导者和观察者的角色，及时调整活动进程和提供帮助。
人教新课标二年级上册音乐《布老虎》教案
中两个主题在速度、力度和情绪上的不同。 读 教学重难点
教学难点：培养听辨和表现乐曲的能力。
教法学法 引导法、谈话法、活动体验法
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动 设计说明
一、激趣导入、 1 认 识 布 老
引出课题
虎
2. 了 解 布 老 虎的民俗
3. 布 老 虎 图 片引出本课 课题
布老虎图片导 入
介绍布老虎的 民俗
的把主题
区分开来。
活动：创编表 演
4.创编表演 ①学生表演 “威武”的布 老虎 ②学生表演 “温顺”的布 老虎
a. 播放音乐， 评价表演。
b. 播放音乐， 评价表演。
聆听，自由表 演
聆听，自由表 演
充分发挥 学生的想 象力和创 造力，提升 学生的音 乐实践能 力。 创编表演 增加欣赏 音乐的趣 味性。
板
书 教
设 学
计 设
计
布 老 威武 A 虎
温顺 B
速度 较快 较慢
力度 较强 较弱Biblioteka 情绪 欢快 柔和备注
三、完整欣赏 乐曲、表演
欣赏《布老 虎》音乐动画 视频
播放视频
跟 随 视 频 表 播放视频 演
四、总结
教师总结 总结本课
观看视频，完 整欣赏乐曲， 感受布老虎形 象。
学生表演
由听觉延伸 至视觉与听 觉的结合， 学生进一步 感受乐曲、 随音乐表现 出布老虎的 形象。
教 学 过 程
教 学 设 计
教 学 过 程
展示布老虎图 片直接引出课 题
观看图片
了解布老虎民 俗
直接展示 布老虎各 种形态的 图片，引导 学生感受 音乐是怎 样表现布 老虎的，激 起学生学 习兴趣，揭 示本课主 题更直接、 自然。
欣赏 布老虎-人教版二年级音乐上册教案
欣赏布老虎-人教版二年级音乐上册教案
1. 教学目标
•学习和认识布老虎的旋律和歌词；
•通过活动和互动，学习和掌握布老虎的节奏和拍子；
•提高学生的音乐素养和欣赏能力；
•通过学习和欣赏布老虎，激发学生对中国传统音乐和文化的兴趣。
2. 教学内容
本课程将重点讲授以下内容：
•了解布老虎的起源和历史背景；
•学习布老虎的旋律和歌词，并模仿演唱；
•学习布老虎的节奏和拍子，并辅以打击乐器演奏；
•欣赏不同版本的布老虎演出视频。
3. 教学过程
3.1. 导入环节
•利用PPT播放布老虎的视频，让学生感受音乐的节奏和韵律；
•通过回答问题和讲故事的方式，让学生了解布老虎的历史和文化背景。
3.2. 歌曲学习
•分小组让学生互相模仿唱布老虎，并辅以动作；
•教师逐句教唱歌词，并让学生重复练习；
•引导学生感受歌曲的情感和表达方式。
3.3. 节奏学习
•利用打击乐器，教授布老虎的节奏和拍子；
•引导学生发现乐曲的重点和转换。
3.4. 欣赏实践
•播放不同版本的布老虎演出视频，比较不同的表演形式；
•引导学生思考和回答问题，如何欣赏和评价布老虎的表演。
4. 教学总结
通过本课程的学习和实践，学生们成功掌握了布老虎的旋律、歌词、节奏和拍子，领略了中国传统音乐和文化的独特魅力。
同时，通过欣赏不同版本的布老虎演出，学生们进一步锻炼了音乐素养和欣赏能力，对中国传统音乐和文化有了更深入的了解和体验。
欣赏 布老虎-人教版二年级音乐上册教案
欣赏布老虎-人教版二年级音乐上册教案一、教学内容教学目标1.学生能够听懂中文歌曲《布老虎》。
2.学生能够模仿乐曲节奏和伴奏。
3.学生通过合唱，培养团队协作及表现能力。
教学重点1.学生掌握歌曲的歌词和旋律。
2.学生能够正确模仿乐曲的节奏及伴奏。
教学难点1.让学生掌握乐曲整体感和节奏感。
2.培养学生合唱的表现能力。
教学方式合唱、前导问答、童话讲述。
二、教学过程教学准备准备乐曲《布老虎》音乐录音、歌词。
学生课前完成歌词朗读。
情境交流引导学生说说自己最喜欢的动物，并在小组内探讨各自喜欢的原因。
老师可以给予指引，例如，你喜欢的动物是什么？你喜欢的原因是什么？你见过的这种动物有哪些特点？等等。
听歌插图1.播放《布老虎》歌曲，让学生听。
2.老师播放歌曲前先讲一下，这是一首讲述动物王国里发生的事情的歌曲，我们要通过听歌来感受这个故事。
3.播放时，图画展示音乐画面，让学生通过听歌观察图画，并口中跟读歌词。
4.第一次播放，重点让学生感知音乐节奏。
童话篇章老师借助童话情境，为学生讲述动物王国里的故事，让学生更好地了解乐曲内容，以便更好地表达和塑造角色。
听音辨析1.老师播放《布老虎》伴奏，学生跟随唱歌曲中的“哈哈哈～”部分，并尝试做出符合音乐节奏的动作。
2.老师提问：“特别才艺秀中，哪个表演与这首歌的节奏和动作最配呢？”学生回答“小凯凯”的表演最配。
合唱指导1.学生用前面学过的方法唱《布老虎》。
2.通过模仿老师的动作、手势等方式，让学生表达歌曲性格。
3.学生分组合唱，比赛哪组唱得更出色，周期的末尾加大声朗读排练稿。
三、教学反思在这节课中，我使用多种教学方式来教学《布老虎》这首歌曲，让学生更好地感受乐曲的节奏和意义。
结合童话情境，我让学生更清晰地看到动物王国里发生的事情，这样就可以更好地表达和塑造角色。
此外，我引导学生以小组形式合唱，让他们在团队合作中培养表现能力和团队精神。
在这样的教学过程中，我认为学生收获颇丰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版二年级音乐上册教学设计和反思
欣赏《布老虎》
《布老虎》教学设计
教学目标
能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。
教学重、难点
通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。
教学过程
一、欣赏《布老虎》
1.导入
出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。
你们知道老师手里拿的是什么吗？
学生回答；用布做的老虎。
2.介绍有关布老虎的民俗。
教师：同学们说得真好。
布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的憨态。
在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护
财富。
每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。
民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
今天，我们就来欣赏一首描绘布老虎的乐曲。
3.初听《布老虎》音频，提问：乐曲的情绪？
学生回答：欢快、高兴等。
教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听一听。
4.复听《布老虎》音频。
引导学生展开想象，想象布老虎各种不同的姿态和动作。
引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。
分别播放《布老虎》主题一音频、《布老虎》主题二音频，并出示两个主题的乐谱。
(《布老虎》主题一乐谱、《布老虎》主题二乐谱)
教师：这两个主题有什么不同？
学生回答：一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。
教师：同学们回答得非常好。
描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同的老虎形象。
5.完整欣赏《布老虎》音频乐曲。
当听出两个不同的“老虎”主题时，可以自己的方式来
表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
当听出两个不同的“老虎”主题时，可以用动作来表现。
学生用动作表现两个不同的“老虎”主题。
二、课堂小结
通过欣赏《布老虎》，同学们不仅了解了布老虎的民俗，分辩了两个不同的“老虎”主题，而且还能随着《布老虎》的音乐展开想象。
希望同学们今后，更加喜欢踢毽子这项体育运动，更加喜欢布老虎。