保护环境变废为宝
变废为宝的优秀范文精选5篇
变废为宝的优秀范文精选5篇作为一名学生，我们应该时刻保持对环境的关注和保护。
如何将废物变废为宝，大力开展垃圾分类工作，已成为我们日常生活不可或缺的一部分。
下面是五篇关于变废为宝的优秀范文精选。
范文一：从垃圾分类开始，变废为宝作为一名中学生，我认为垃圾分类是保护环境的首要任务。
我们必须认识到，垃圾分类工作不仅能够减少垃圾的数量，还能够将一些废物变废为宝。
例如，厨余垃圾可以用来做肥料，废纸可以回收再利用。
垃圾分类不仅仅是一项行动，更是一种责任和义务。
我们应该积极开展垃圾分类工作，让每一份垃圾都变成有用的资源。
这样做不仅能够保护环境，还能够对我们今后的生活有所帮助。
范文二：环保是我们每个人的责任我们每天都会产生大量垃圾，但很少有人关心如何处理这些垃圾。
如果我们不采取行动，垃圾就会变成污染环境的大敌。
垃圾分类是保护环境的一种重要方法，我们应该积极参与其中。
通过垃圾分类，我们可以将废物变废为宝，充分利用资源。
这不仅能够减少垃圾的数量，还能够保护环境，为我们的子孙后代留下一个美好的家园。
范文三：开展垃圾分类工作，做环保的守卫者垃圾分类是一项重要的环保工作，我们应该积极参与。
通过垃圾分类，我们可以将废物变废为宝，充分利用资源。
同时，垃圾分类还能够减少垃圾的数量，保护环境。
作为一名学生，我认为我们应该成为环保的守卫者。
通过开展垃圾分类工作，我们可以为保护环境做出自己的贡献。
范文四：废物再利用，保护环境废物再利用是一种环保的方法，可以将废物变废为宝。
例如，废旧电池可以回收再利用，废旧纸张可以做成纸浆，废旧金属可以熔炼制成新金属。
废物再利用不仅能够减少垃圾的数量，还能够节约资源，保护环境。
我们应该积极参与废物再利用工作，让每一份垃圾都变成有用的资源。
范文五：垃圾分类，从我做起垃圾分类是保护环境的一种重要方法，我们应该积极参与其中。
通过垃圾分类，我们可以将废物变废为宝，充分利用资源。
同时，垃圾分类还能够减少垃圾的数量，保护环境。
节约资源 变废为宝的意义
节约资源变废为宝的意义节约资源，变废为宝，意味着在使用资源的过程中，尽量减少浪费，并将废物或者不再使用的物品进行再利用或者回收利用，使其重新获得价值。
这样做，有以下几个重要意义。
首先，节约资源，可以帮助我们节省成本，使得企业或者个人的经济效益更高。
通过对废物的回收利用，可以减少原材料的消耗，降低生产成本，同时也可以获得一定的利润。
其次，节约资源，有助于保护环境。
资源的浪费会导致能源的浪费，造成大量的二氧化碳排放，对环境造成污染。
而通过节约资源，可以减少对自然资源的消耗，减少能源的消耗，减少污染物的排放，保护我们的生存环境。
最后，节约资源，有利于延长资源的使用寿命。
通过对废物的回收利用，可以延长资源的使用寿命，使得资源的供应能够更加持久。
总之，节约资源，变废为宝，不仅可以节省成本，保护环境，还能变废为宝。
《变废为宝》综合实践活动设计方案
《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。
活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。
2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。
同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。
3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。
可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。
4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。
5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。
时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。
2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。
3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。
活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。
优质课一等奖小学综合实践《生活垃圾的研究：变废为宝保护环境》
•变废为宝 保护环境
废品收集视频ຫໍສະໝຸດ 废品巧构想尝试制作注意事项：
1、每组需在20分钟内完成制作。
2、组员明确分工，按照你们的设计，发挥团 结协作精神，完成创意制作。
3、注意制作时，不要乱扔物品，保持室内的 清洁卫生，使用工具时要注意安全。
作品展示与评价
• 1、每组派名代表上台展示本组作品，在 介绍作品的时候，包括作品名称、作品 材料和作品闪光点。
• 2、师生对作品进行评价。
作品评价参考点：
1、作品的环保性，是否废物利用。 2、作品的实用性，是否可以再次使用。 3、作品的艺术性，是否色彩鲜艳、漂亮。
同学们，老师真为大家有一双灵巧的手感 到骄傲。希望大家在今后的生活中用自己 的巧手灵心化腐朽为神奇，变废为宝，从 而减少垃圾的产生，保护我们美丽的环境。
变废为宝 保护环境
一次性物品用量之大
• 上海的宾馆，一年丢弃的一次性用品总 重量达1814吨，每年处置费用投入近百 万元。
一次性用品危害之大
• 1、回收困难。 • 2、难以利用。 • 3、对环境造成极大的污染。
一次性物品破坏之大
•生产一次性物品消耗大量的原材料和能 源。 •有专家统计，我国每年为生产一次性筷 子大约减少200万立方米的森林蓄积。
垃圾变废为宝的例子
垃圾变废为宝的例子垃圾变废为宝是当前全球环保主题的一个非常重要的方向，虽然在这个方向上面有很多不同的方法和技术，但是无论是采用何种方式，其目的都是尽可能的将垃圾资源化，最大限度减少对环境造成的污染。
近年来，逐渐有些企业、组织和社区意识到了这个问题的重要性，开始大力推广垃圾资源化的理念，而这种理念的普及和深入也带来了一系列的成功案例。
以下将介绍一些垃圾变废为宝的成功案例。
1、腾讯公益“蓝色起源计划”腾讯公益“蓝色起源计划”是中国专门为保护海洋环境而设立的公益项目之一，该项目的目的是为了在中国沿海地区推广垃圾分类和回收的理念，并通过回收海洋垃圾将资源发挥到最大限度。
该项目的实施地点是在广东省清远市的沿海地区。
通过这个项目，当地社区的居民充分了解了垃圾分类和回收的重要性，掌握了如何进行垃圾分类和回收的基本技能。
此外，蓝色起源计划还充分发挥了市场的作用，将垃圾资源运用于生产中，推动了海洋环境卫生的改善，也有利于打造清新宜居环境。
2、新加坡的“零废弃”目标新加坡是全球拥有公认环保与健康卫生优良环境的国家之一。
即使是在垃圾问题上也是如此。
在新加坡，每个人平均每天产生的垃圾量只有600克左右，而这种情况的实现离不开新加坡政府和人民在垃圾管理上的努力。
早在20世纪80年代，新加坡就提出了“以倡导垃圾分类、开展回收与资源化的尝试来达到减少废物产生和卫生方面的目标”的环保目标。
今天，新加坡的垃圾管理系统变得更加高效和全面。
一个突出的例子就是，便携式电脑与随身设备的回收。
在合适的回收站投放，这些用具就能被重新利用，新加坡就是借着这种机制，向国内外推广“新增附加值”为口号的“零废弃”目标，探索着如何把垃圾变废为宝。
3、瑞典都市区的“垃圾都市”瑞典是世界上最先进城市之一，在可持续发展方面取得了很多成就。
斯德哥尔摩市内的垃圾运输是一个典型的垃圾变废为宝的例子，它将垃圾视为一种能源，充分利用其发电的潜力。
斯德哥尔摩市near Vaesteras是一个典型的垃圾变废为宝的例子，这里运送废弃物的铁路，仅仅两年时间内已经成为了一个冷却的六个礼拜废物恒温处理器。
为什么要变废为宝知识
为什么要变废为宝知识：
变废为宝知识的重要性主要体现在以下几个方面：
1.减少浪费：随着消费的增加，垃圾产生量也在不断增长，通过变废为宝，我们可以
有效减少垃圾的产生，降低对环境的压力。
2.节约资源：许多废品可以经过再利用和处理后变成有用的资源，这样做可以节约新
资源的使用，从而降低生产成本。
3.创造经济价值：一些废品经过回收、处理和再加工后，可以变成有价值的产品，不
仅可以解决废品处理的问题，还可以创造经济效益。
4.保护环境：通过变废为宝，我们可以减少废品对环境的污染，保护生态平衡。
同时，
废品的妥善处理也可以减少对土地、水源等资源的占用，降低对人类健康的危害。
5.促进可持续发展：变废为宝是一种可持续发展的理念，它强调资源的循环利用和环
境的保护，有助于推动经济社会的可持续发展。
变废为宝资料内容
变废为宝资料内容
变废为宝是指将原本被认为无用的废弃物或者资源加以利用和
再生，从而达到节约资源、环境保护等目的。
以下是一些常见的变废为宝的方式：
1. 再生利用：如将各种塑料瓶、布料等回收再利用，可以制作成新的塑料制品、纺织品等。
2. 压缩处理：如将生活垃圾进行分类、压缩处理，降低占地面积，减少对环境的污染。
3. 能源化利用：如将废弃的有机物质通过高温氧化反应，可以得到能源，如沼气、焦油等。
4. 农业资源利用：如将城市家庭的有机垃圾堆肥，可以制成有机肥料，提高土壤质量。
5. 再制造：如旧电脑、手机等电子产品，通过重新组装、修复，可以得到新的电子设备，减少浪费。
6. 挖掘潜在价值：如将工厂排放的废水中的金属离子提取出来，进行再利用，实现资源回收。
总之，变废为宝不仅可以节约资源，减少环境污染，还可以创造经济价值和就业机会。
因此，这种做法越来越受到人们的重视，并得到广泛应用。
变废为宝主题班会
保护环境，变废为宝——主题班会活动目的：1、通过本次主题班会，引导学生关注环境问题,了解环保知识,从而加深环保概念，保护环境，从小事做起，从身边做起，使学生认识到“保护环境就是保护们的家",培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。
2、通过本次主题班会“保护环境，变废为宝"来增强学生的动手能力，把保护环境和资源利用相结合，学会把平时不起眼的废品制作成各种环保作品或生活用品，循环利用资源，也可以养成勤俭节约的好习惯!活动形式：讨论活动准备:1、教师准备班会的PPT （含有关中国垃圾现状的图片、世界环境现状的数据、文字资料）、视频等2、旧报纸、易拉罐、废旧布料、各种饮料塑料瓶活动过程：一：主持人导入,宣布班会开始,介绍本次班会主题：保护环境，变废为宝并放当今中国环境现状的图片,让学生们了解当今中国存在的环境污染的严峻性！二、看完图片，请学生分享感想，然后再请学生分析当今中国存在哪些环境问题，要求一一例举出来！三、观看视频短片，了解中国污染特别严重的城市教师引导学生分析并思考：为什么某些城市污染特别严重?⑴城市化、人口剧增带来的污染⑵城市居民缺乏环境保护意识，随意扔垃圾和排放污水⑶当地政府注重经济发展而忽视环境保护的重要性四、讨论思考问题：环境受到严重的污染,我们应该怎么做？提高环境保护意识，保护环境应该从小做起，从现在做起，并带动身边的人参与其中！少买带有塑料制品包装的东西，不要乱丢塑料垃圾,看到要及时捡起来，必要时可制作成其他工具如果发现有严重污染环境的行为，应该及时向相关部门反映五、通过看图片和视频，让学生了解到了保护环境的重要性，教师引导学生进入下一个环节——变废为宝1、教师：同学们，环境污染严重损害了我们的身心健康，特别是“白色污染"-—废弃的塑料,那么我们改如何变废为宝呢？思考：想一想，塑料瓶或其他塑料能变成哪些有用的东西？出示塑料瓶（饮料品、易拉罐、油桶）,让学生动手制作，尝试把塑料制作成各种有用的物品，比如：塑料笔筒、塑料模型、塑料花等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保护环境-变废为宝作者:日期:综合实践方案指导课活动目的1通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识活动准备:1每人准备一张白纸。
2教师收集有关全球垃圾现状的图片、世界环境现状的数据、文字资料幻灯出示问题，废品小制作照片活动过程: 、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。
”1、出示题目:你们班约有个同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个学校个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢?2、学生计算，教师板书。
五（1）班五年级全校3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4 “我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”二、看图片资料，展开讨论。
出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
师:同学们，刚才我们看到的是世界各地产生垃圾的照片，看着这些堆积如山的垃圾，同学们你们有什么话要说的吗？大家说得都很好，“今天，老师就要和大家一起来研究有关环保的问题。
这个问题可是个世界性的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”师:太好了，看来大家的都充满了信心。
好，我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开始研究吧。
说一说周围的垃圾都有哪些？他们都有那些危害？在你周围有那些破坏环境的现象?4、你打算如何保护环境?三、联系实际，策划倡议书“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们五(1 )班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
我们来一起动手写一个倡议书让全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中来。
好不好接下来，老师请大家以前后四人为一小组，发挥你们的想象，运用你们的集体智慧,把你们的倡议写在老师事先准备好的白纸上。
”研究方案:1教师提出研究要求2学生研究,教师巡回指导。
3全班交流,教师提要求。
活动建议:1研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
2每小组一人负责记录方案。
3交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言交流建议:(1 )其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
(2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
四、变废为宝师：我想大家看了你们的倡议书一定会像你们一样人人成为环保卫士。
有人说:垃圾是放错地方的财富。
我非常认同这一点。
其实，那些让人讨厌的废弃物，垃圾经过改造也能成为有用的东西。
大家请看：(出示变废为宝的小制作。
)边放映幻灯，便作介绍。
师：看了这些精美的作品你们一定有话呀说吧，好那么你们就说说你们的感受吧。
是:那好，老师今天就给大家留一样作业，发挥你们的聪明才智将废品制成一件有用的东西。
五、活动小结：（看一看“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心,你们呢？”通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁活动目标定位1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题;2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生"爱我学校，美我县城"的意识，为学校、县城的环境问题出谋献策，培养主人翁意识4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。
活动重点:1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。
2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。
活动难点:1、学会垃圾分类的方法和必要性2、培养学生的环保意识。
活动的实施步骤:2、本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：1、活动准备阶段。
调查研究阶段。
3、汇报交流阶段。
4、扩展、延伸阶段:5、宣传展示阶段。
第一阶段：活动准备为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。
首先课前布置学生去查资料来了解我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上展开讨论。
有的说：美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。
”马上有同学提出不同的看法：差的环境对人类的危害极大,”为什么会有这么差的环境呢？”通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够,在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。
那么如何处理垃圾，保护生态环境呢?教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。
开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段：调查研究根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是学校垃圾产生和处理情况调查。
”第三份是平泉县城水污染的调查。
”调查表如下：（1）家庭垃圾调查首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。
连续记录一周后作出统计。
家庭垃圾调查表时间废纸食品废玻废金废电其他小计残渣璃星期一周统计这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
一个家庭有这么多垃圾，那么一个县城呢？请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。
(2)学校垃圾的调查1、校园的各种垃圾是怎样产生的?2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美呢3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。
(3 )关于家乡水污染的调查调查平泉县城水源污染情况及造成污染的原因水污染情况原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议？第三阶段：汇报交流这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果, 其中有代表性的片断如下:垃圾的危害:学生们搜集整理垃圾有6大危害：依次为⑴果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物生长。
⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。
⑶工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解成恶臭，从而污染大气。
⑷垃圾会侵占大量土地。
譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过垃圾争夺战”我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。
⑸污染地下水。
矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质。
如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下,从而使地下水受到污染。
⑹污染农田。
垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每亩损失水份为0. 5 --- 1吨。
联邦德国有一家冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植物的8 0 —2 0 0倍,含全年量为26 —8 0倍。
此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识。
垃圾的分类在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
垃圾的处理:垃圾的处理中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材3 00千克，比等量生产减少污染74% ;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0. 7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本4 7%,减少空气污染75%，减少97 %的水污染和固 体废物。
汇报家三口之家的一天垃圾量，计算全班，全校。
全县一天合计约产生多少千 克垃圾。
平泉县城内的暴河，听老人说他们小时侯这条河很清 ，河里有许多鱼虾。
如 今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满赖水草，几乎 没有鱼类生存……水污染原因是酒厂和附近小区、 把污水直接排入河中,直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。
随手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响周围的同学。
校园内的垃圾拾起，用我们的行动美化校园。
学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益,相互合作，知道了如何 处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识第四阶段：宣传展示了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何 来进行宣传。
最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传 工作,向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性。
人 人动手编写一份《爱护环境从我做起》的手抄报，然后在教室里展出，通过学校的 雏鹰电视台向同学们宣扬废物利用的小窍门，加深减少垃圾爱护环境的责任心。
五：扩展、延伸:垃圾其实是放错了地方的财富，如果将它有效的利用，能做许多的事情 ，还 能节约大量的资源。
同学们课后还可以继续了解垃圾的回收利用、 重新使用等方 面的情况，把你收集的资料和制作的废物利用的作品上传到踏雪寻梅网站供大家评价与反思 周围居民的生活垃圾 解决校园垃圾问题最根本的是从从我做起、现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾现在，就请同学们将这一次综合实践课，从结果上来看是相当成功的，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟。
1、努力凸显学生的主体性。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际, 体现对知识的综合应用的实践性课程。
在综合实践活动中，教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标。
2、充分发挥评价的激励性。
(1)、评价内容的全面性。
包括参与综合实践活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法，技能的掌握情况。
(2)、评价手段的多样性。
此次活动，我们把最终的评价交给了学生。
这也体现了活动中学生全程参与的主体地位。
在学生自评的基础上，结合其他学生评、家长评、老师评等形式来提高评价的科学性、合理性、公正性、客观性。