一年级美术上册 多彩的拉花教案 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
一年级美术上册教学设计-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版课程概述本文将介绍一年级美术上册的第14课教学设计，主题为《多彩的拉花》。
教学内容将涵盖拉花的基本画法和色彩知识，使学生能够掌握基本的美术技能和创意思维能力。
教学目标1.掌握拉花的基本画法。
2.了解色彩的基本知识。
3.提高学生的色彩感知。
4.培养学生的创意思维能力。
教学重点拉花的基本画法和色彩的基本知识。
教学难点如何培养学生的创意思维能力。
教学过程课前准备1.教师准备画纸、颜料、画笔和其他绘画用具。
2.布置美术教室环境，营造良好的创作氛围。
课堂活动1. 导入新知识（5分钟）教师在黑板上展示拉花的图片和绘画用具，引导学生探索拉花的基本画法。
2. 演示拉花画法（10分钟）教师演示拉花的基本画法，包括线条的练习、造型的设计和色彩的运用等。
3. 绘制基础画面（15分钟）学生基于教师演示的示范，自主绘制一幅基础画面，包括线条的练习和造型的设计，但未涉及色彩的使用。
4. 分组创意设计（20分钟）学生分组合作，基于基础画面进行创意设计，尝试添加色彩元素，体验色彩对画面的影响，同时培养创意思维能力。
5. 展示和评论（10分钟）每组学生依次展示并介绍自己的创意设计，其他学生进行评论和思考，促进思维的交流和碰撞。
6. 总结评价（5分钟）教师对学生的画作进行评价，激发学生的创作积极性和自信心，提高美术技能和艺术鉴赏能力。
教学评价本课程教学内容全面，结合实践活动，培养学生的美术技能和创意思维能力，达到预期的教学目标和效果。
总结本文介绍了一年级美术上册《多彩的拉花》的教学设计和实践活动，通过让学生掌握基本的画法和色彩知识，提高学生的色彩感知和创意思维能力。
教学内容全面，教学活动生动，教学评价精准，达到预期的效果和目标。
一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版.
人美版一年级上册第14课《多彩的拉花》教学设计学习目标：1、认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2、培养学生动手能力，让学会感受制作拉花的乐趣。
3、初步体会环境与艺术作品之间的关系，培养学生对美术学习的兴趣。
学习重点：1、会看制作图，并能熟练剪出一种以上的拉花。
2、感受拉花可以美化环境、烘托节日气氛的作用。
学习难点：激发学生学习兴趣，运用不同的方法设计出多式多样的拉花。
学习过程：一、导入：魔术导入师：同学们，今天我们来讲第14课《多彩的拉花》。
在讲课之前呢，老师想先给大家表演一个魔术，大家想不想看哪？生：想。
师：老师刚才变出的就是一个简单的拉花，你们喜不喜欢啊？生：喜欢。
师：好，今天呢，我们就来学习拉花。
二、新授1、了解拉花。
同学们，在制作之前呢，老师先问一下同学们，你们以前见过拉花吗？在什么地方见过？2、制作拉花。
同学们，我们先来做一种比较简单的拉花。
请同学们拿出这张长方形的彩纸，我们来做刚才老师魔术中变出的这一种拉花。
（1）、看制作图。
好，请同学们看黑板。
我们来看一下这种拉花是怎么做成的？师：上面的黑线是用来干什么的呢？生：剪的，因为旁边画了一个小剪刀。
师: 同学们真是太聪明了。
那聪明的你们再想一下，这些线应该怎么去画呢？生：拿尺子比着画；从这边画一道线，从那边画一道线；每一道线跟每一道线都离得差不多远……师追问：每一道线都画到头了吗？（没有）剩了多少？（一点点）能不剩吗？（不能）为什么不能呢？因为如果一点不剩都剪掉的话，纸就变成一段一段的了，就拉不成了。
那能不能为了防止剪断，我们剩的很多呢？也不能，这个我们可以来试验一下。
好，下面让我们来制作吧！（2）制作长方形纸无折叠式拉花。
先画一画。
这边一道，那边一道，快到头了，留下一点……一条线和一条线之间不要隔得太宽也不要太窄，看谁画的最规范？再剪一剪。
在剪之前让我们先来活动一下手指吧！食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！剪的时候一定要小心，不要剪到自己的小手，也不要剪过自己画的线哦！最后拉一拉。
一年级美术上册教案-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强合作意识，培养学生细心、耐心的品质。
教学内容1. 拉花的概念：介绍拉花的基本概念，让学生了解拉花的特点和用途。
2. 拉花的制作方法：讲解并示范拉花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等。
3. 拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握拉花的基本制作方法，能够独立完成拉花的制作。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花制作视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解拉花的基本概念和制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的概念，掌握制作方法，培养创新能力。
3. 教学重点：拉花的制作方法。
4. 教学难点：拉花的创新设计。
作业设计1. 必做题：每人制作一个拉花作品。
2. 选做题：回家后，尝试用不同的材料和方法制作拉花。
课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法掌握情况，作品的创新程度。
2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行下一步的教学调整。
教学后记本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了拉花的基本概念，掌握了拉花的制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
一年级上册美术教学设计-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花人美版一、活动背景和指导思想本次美术课的主题为“多彩的拉花”，旨在通过让孩子们以手绘画的形式，体验美的魅力，并使其了解拉花这种绘画形式，培养观察、表达能力，同时提高孩子们的创造力和想象力。
这次教学的指导思想是“因材施教”，旨在充分考虑每个孩子的学习能力和个人特点，进行个性化的教学。
二、教学目标1.让孩子们了解拉花这种绘画方式，培养对视觉艺术的热爱和兴趣；2.培养孩子们对色彩的敏感度及色彩搭配能力；3.开发孩子们的创造力和想象力，同时提高孩子们的手工技巧水平；4.培养孩子们每周定时进行美术创作的好习惯。
三、教学准备1.材料：白纸，彩色画笔，橡皮擦，彩色涂料，画板。
2.工具：讲解PPT，播放音乐。
四、教学内容和步骤步骤一：介绍拉花绘画1.讲解“拉花画”的定义和技法。
2.演示拉花绘画手法，并引导孩子们在白纸上画出图案。
步骤二：表达主题的画面构思1.教师播放美丽的音乐，让孩子们进行一分钟的静思，引导孩子们通过这段时间发挥他们的想象力，让孩子想一些美丽、独特的画面。
2.引导孩子们夸张表达，想象和构思出他们的画面，并使用自己熟悉的颜料进行涂色。
步骤三：调色与上色1.引导孩子使用不同颜色的颜料涂上他们的画面。
2.强调色彩搭配的重要性，引导孩子们合理的使用颜料，让他们的画面更加协调。
步骤四：添加轮廓1.引导孩子们使用彩笔为画面添加轮廓。
2.并帮助孩子们找到如何选择适当尺寸的画笔，并使用正确的技巧进行画图。
步骤五：修整画面1.在孩子们完成基础的涂色、上色、添加轮廓后，引导孩子使用橡皮擦修整他们的画面，让他们更流畅、更自然。
2.帮助孩子们了解什么时候该加强细节和阴影。
五、教学总结1.回顾本次教学的主要内容，强调多彩的拉花绘画的独特性和美感。
2.鼓励孩子们继续推广美术学习和创作，向他们推荐一些有关美术学习的书籍和课程，帮助他们更好地探索和显示自己的想象和创造力。
六、教学思考与反思本次教学的有效性主要来自于“因材施教”的创新和互动式的教学方式。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 拉花的基本概念：介绍拉花的历史、特点和用途，让学生对拉花有基本的认识。
2. 拉花的制作方法：教授拉花的制作步骤和技巧，包括纸张的选择、折叠、剪裁和粘贴等。
3. 拉花的创新设计：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：拉花的制作方法和步骤，以及如何运用这些方法创作出有创意的拉花作品。
2. 难点：拉花的创新设计，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花样品、制作工具（剪刀、胶水等）、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花样品，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：介绍拉花的基本概念、制作方法和步骤，让学生对拉花有全面的了解。
3. 实践：学生根据所学知识，动手制作拉花，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的基本概念，掌握制作方法，培养创新思维。
3. 教学内容：拉花的概念、制作方法和创新设计。
4. 教学重点与难点：制作方法与创新设计。
5. 教具与学具：拉花样品、彩纸、剪刀等。
作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用所学知识，制作一个拉花作品，下节课进行展示。
2. 拓展任务：鼓励学生收集有关拉花的资料，了解更多关于拉花的知识。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拉花的制作方法，还培养了创新思维和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花 | 人美版教学目标1.认识拉花的基本形态、特点，并能够模仿画出多样化的拉花；2.掌握基本色彩搭配原则，能够用简洁明快的颜色填充拉花；3.培养学生对色彩的敏感度，提升其绘画技能；4.提高学生的观察能力，培养其一定的审美素养。
教学重点1.学生能够准确地模仿拉花的基本形态、特点；2.学生能够掌握基本色彩搭配原则。
教学难点学生能够绘制出具有立体感、光影感的拉花；教学过程1.导入介绍拉花的基本概念，启发学生观察周围的植物，思考拉花与普通花朵的不同之处。
2.讲解1.给出拉花的基本形态，并进行简单示范；2.讲解色彩基本概念，如纯色、复合色等；3.介绍色彩搭配原则，如对比色、邻近色等。
3.展示呈现一些常见的彩色拉花作品，让学生观察、分析，并提出自己的感受和看法。
4.实践1.在黑板、白板或工作纸上，指导学生画出基本形态的拉花；2.老师对学生作品进行评价和指导，纠正一些基本问题；3.学生根据自己的想象和审美进行色彩填充；4.老师点评学生作品，提出改进和加强的地方。
5.总结回顾今天学到的内容，并进行小结，巩固学生的知识和技能。
课堂思考1.邻近色和对比色的具体搭配方法分别是什么？2.按照所学的知识，你最喜欢的彩色拉花是由哪些颜色组成的？作业1.根据今天所学知识，在家中或校园内选取一种花卉进行拉花创作；2.关注彩色搭配，用适当的颜色展现出这种花卉的美丽。
教学体会拉花是一种富有创意的绘画形式，通过对形态、色彩的处理，能够创作出非常生动、具有立体感的作品。
本节课着重介绍拉花的基本知识和技能，为学生提供了一个有趣、有挑战性的绘画任务。
在实践中，学生的创意十分丰富，色彩搭配也变得越来越规范、有序。
教学效果显著，学生也都通过本节课程得到了一定的启迪和提高。
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多彩的拉花
[教学内容]
小学一年级美术《多彩的拉花》
[教学目标]
学习用不同的方法制作拉花，了解纸张的特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。
[教学重点]
通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的不同方法，并用拉花装饰、美化环境。
[教学难点]
在探究制作拉花的不同方法时能够举一反三。
[教学准备]
1、运用多种拉花布置好美术教室。
2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑课件、实物投影。
[教学过程]
[在学习中可能出现的问题及解决办法]
学生进行剪纸尝试时可能会出现剪断或只剪出一种拉花的情况，教师可运用对比分析的方法，鼓励学生通过努力找出原因和方法。
学生进行小组合作时可能会出现无所适从、不懂合作的情况，教师应授之方法，引导学生进行合作，如角色分配。
[个别指导]
对个别不善使用工具及不善观察思考及发表的学生，教师应多加以鼓励，同时请同组内能力较强的同学对其进行帮助。
对个别能力较强的学生可以奖励彩纸的方式鼓励其剪出更多的不同的拉花。
[评议]
一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。
《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。
本课要在教学突出以下几个
特点。
1．在愉悦的情境中，激发学生探究兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，激发学生的求知欲。
通过故事描绘、实物演示、游戏活动、课件展示以及音乐渲染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。
比如教师首先创设一个用拉花布置好的教室，当学生走进教室立刻产生一种焕然一新的感觉，不由发出一声惊叹，兴趣至高，教师抓住这一时机马上说：“喜欢这个环境吗？那就先请你们数一数教室内共有几种拉花。
”通过这小小的数花活动，使学生感受到了无限的美感，得到了无比的快乐，从中也激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
2.在问题情境中，开发探究潜能：提问是一种有助于学生进行探究性学习的重要方法，恰当的提问，可以揭示学生认知中的疑问，引起学生探究知识的欲望。
为此吴老师就根据学习训练的重难点，向学生提出有价值的研究性问题或学生根据情境相互提出问题，让学生展开创造性思维大胆想象，从而促使学生积极地探索研究新知。
如：“假如老师也给你很多的拉花，你会用它美化哪里”、“请各组同学拉起桌上的拉花，相互欣赏、看一看他们是怎样做成的”、“谁还有新的方法，说一说、做一做”……这种问题设计，不但拉近了师生之间的距离，还开阔了学生的思维，潜能的开发，使学生进入了和谐、融洽的教学探究中。
3.在动手实践中，培养学生的探究能力：鼓励学生“亲自动手实践”是培养学生探究能力的根本方法。
本课就创设多种让学生动手实践的机会，采用多种自主创新形式进行亲身体验、尝试探究，使学生自己观察分析、独立思考，在动手实践中，自我感悟、联想归纳、获取新知、培养能力。
如教师在每小组的桌子上，放置几种制作好的拉花，让学生们通过欣赏、展开、还原拉花，仔细观察，探究拉花的不同制作方法，并在学生合作探究、讨论交流、剪剪做做中，对拉花的折、剪等方法有了举一反三的创新拉花，有的把直线剪变成曲线剪、折线剪，有的将一层折变成多层折，发展了学生的思维和创意。
总之，这节课就在学生美好心灵的启迪下结束了，使学生不但掌握了拉花的多种制作方法，还受到了美的熏陶，更懂得如何装饰生活、美化生活、热爱生活的情感教育。