2014年广西大学汉语国际教育硕士就业前景、参考书、学费情况、历年真题讲解、状元笔记、高分秘籍、经验交流

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汉语国际教育就业前景分析

汉语国际教育就业前景分析

汉语国际教育硕士就业前景分析首先给大家简单介绍一下汉语国际教育这个专业。

它是09年第一年面向本科生招生,以前只招在职的,所以学费比较贵,在职的学费好像是两万四,面向本科生后会便宜一点,但是因为没有奖学金和补助,所以相对会贵一些。

(吉大汉教学费每年一万,三年制,是比较贵。

但北京的更贵,其他学校一般也都在一万左右)。

毕业后是两证都有,因为这个叫作汉语国际教育专业硕士,毕业后是由教育部颁发“汉语国际教育专业硕士”学位证,我们国家的专业硕士人数很少,涉及的专业也很少,好像只有法硕,心理学硕士,教育硕士,MBA这几种,所以,国家是想多提高一些这种持专业硕士学位证的人数,加之这几年对外汉语“火”到不行,我觉得开设一个汉语国际教育专业硕士也是应该吧。

,(09全国只有24所高校有招收汉语国际教育硕士的资格,而10年增至60所,具体有哪些学校招生,大家可以到汉办的官网上查询,在此不做赘述。

)再有,近几年考汉教的同学可能还是很有优势的,因为在扩招,有些学校甚至把其他相关专业的招生名额让给汉教一部分,(国家的政策越来越倾向于多招专业硕士,而缩减学术硕士的名额)一方面是响应国家号召,培养汉教的专门人才,当然另一方面也是为了收高额的学费,当然,没有投入是不会有回报的。

至于值不值的问题,看你自己怎么想了。

这个专业之所以学费贵,是因为它和法硕、MBA等是一样的,全部都是自费的,全国的大多数招汉教的学校都不提供奖学金,(也有个别有的)。

我是请教了对外汉语的研究生,她说因为这个专业因为将来就业前景比较好,所以读研期间国家的投入较少。

再给大家说一个不得不面对的问题----汉语国际教育硕士的就业前景问题。

我只能实事求是的说,就业这个问题谁都不敢给你百分之百的保证,有很多人在想,面临经济危机,国家解决不了这么多人的就业问题,所以,提出专业硕士扩招,且一下子招了这么多。

而毕业后实际上我们成了试验品。

并没有想象中的那样好就业。

这样的分析不无道理,这些问题我也都想过,但是我没有答案,因为任何一种情况都有可能存在。

汉语国际教育就业方向及前景

汉语国际教育就业方向及前景

汉语国际教育就业方向及前景汉语国际教育就业方向及前景汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业,属中国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学学士学位。

下面小编为大家整理的汉语国际教育就业方向及前景,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、汉语国际教育简介1.是什么汉语国际教育主要研究汉语及语言学、国际文学、中国文化、跨文化交际等方面的基本理论和知识,培养汉语作为第二语言的教学技能、文化传播技能以及跨文化交际能力,在海内外进行汉语教学和语言文化传播等,多服务于海外教育机构、外贸机构、新闻出版单位等。

关键词:汉语文化海外教育2.学什么《基础英语》、《英语写作》、《英汉翻译》、《现代汉语》、《古代汉语》、《西方文化与礼仪》、《国外汉学研究》、《中国文学》、《外国文学》、《对外汉语教学概论》部分高校按以下专业方向培养:汉英双语、商务汉语。

3.干什么海外教育机构:对外汉语教学;中小学、教育机构:语文教学;媒体、出版类企事业单位:新媒体编辑。

二、汉语国际教育就业前景运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。

加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。

三、汉语国际教育就业方向1.对外汉语教学想在国外教中文的小伙伴可以选择两种方式。

一个是汉办每年都会举办汉语作为外语的志愿者,每届任期六个月到两年,志愿者可以留在汉办安排去的国家和地区,但不能超过三年。

另一种是教育培训机构,要求考生通过英语六级,经公司统一安排后送出国教中文。

这种工作的时间大概是一年,签证到期就回国。

2.语文教学与国际汉语教学相比,传统汉语教学方向更加稳定。

汉语国际教育专业就业方向及前景分析

汉语国际教育专业就业方向及前景分析

汉语国际教育专业就业方向及前景分析引言随着中国国际地位的提升和全球对汉语学习的兴趣不断增加,汉语国际教育专业在近年来逐渐成为热门专业之一。

本文将对汉语国际教育专业的就业方向及前景进行分析,希望能够为相关专业学生和就业人士提供一定的参考。

就业方向1. 外国语言培训机构许多外国人对汉语的需求不断增长,外国语言培训机构成为汉语国际教育专业毕业生的主要就业方向。

这些机构常常提供各种形式的汉语培训课程,包括口语、听力、阅读、写作等。

通过在这些机构工作,毕业生可以积累丰富的教学经验,并且与外国学生进行交流,提升自己的教学能力。

2. 学校与大学许多国际学校、语言学校和大学都设有汉语教学项目,给予了汉语国际教育专业毕业生丰富的就业机会。

这些学校往往需要教师来教授汉语课程,包括基础课程和高级课程。

毕业生可以在这些学校中找到长期职位,为学生提供优质的汉语教育。

3. 文化交流机构许多文化交流机构致力于促进中外文化交流与互动,因此也需要汉语国际教育专业毕业生的加入。

这些机构通常组织各种文化节目、活动和交流项目,帮助外国人更好地了解中国文化。

作为教育专业毕业生,可以在这些机构中担任教育顾问、项目协调员等职位,为促进文化交流做出贡献。

就业前景当前,汉语国际教育专业的就业前景非常广阔:1.需求量大:随着中国在国际舞台的影响力和吸引力不断增加,越来越多的外国人希望学习汉语。

因此,对汉语教师的需求也随之增加。

2.国际交流增多:中外之间的经济、文化交流日益频繁,需要有合格的汉语教师来促进交流与沟通。

这为汉语国际教育专业毕业生提供了广阔的就业平台。

3.文化交流日益重要:随着中国文化的影响力不断扩大,越来越多的外国人希望了解和体验真正的中国文化。

此时,汉语国际教育专业毕业生在文化交流领域具有巨大的潜力和发展机会。

总之,汉语国际教育专业的就业前景相当乐观,毕业生可以选择多种就业方向,并在外语教育、文化交流等领域发挥自己的才能。

结论通过对汉语国际教育专业的就业方向及前景进行分析,可以看出该专业具有较多的就业机会和发展潜力。

2014年广西大学硕士研究生学位论文推优评审结果

2014年广西大学硕士研究生学位论文推优评审结果
良好
Y026
商学院
马社胜
经济学
金融学
货币政策与金融监督
商品期货跨品种套利的实证研究——以焦炭和螺纹钢为例
王春雷副教授
良好
良好
合格
Y027
商学院
尚纹玉
经济学
区域经济学
区域经济发展
热力学视角下资源诅咒机制研究
黎鹏教授
良好
良好
良好
Y028
商学院
李洁军
经济学
区域经济学
区域经济发展
西部地区知识经济系统功能及其影响机制研究
杨绿峰教授
良好
良好
良好
Y065
土木学院
梁庆国
工学
固体力学
计算结构力学及其工程应用
基于双样条QR法的SMA智能混凝土梁自修复性能研究
李双蓓副教授
优秀
优秀
良好
Y066
土木学院
李鸿桥
工学
固体力学
计算结构力学及其工程应用
无网格法在波纹夹层板断裂分析中的应用
彭林欣教授
优秀
良好
ห้องสมุดไป่ตู้合格
Y067
土木学院
张瑾
工学
水工结构工程
消费者吉利信念对购买行为的影响研究——基于计划行为理论视角
劳可夫副教授
良好
良好
良好
Y024
商学院
陈钊
/
金融硕士
公司金融
融资融券与股价波动——来自中国融资融券改革“自然实验”的证据
曾海舰副教授
优秀
良好
良好
Y025
商学院
张露
经济学
金融学
金融与投资管理
中国东盟贸易开放进程中的金融发展研究

汉语国际教育硕士生就业能力的调查分析-就业指导论文-经济学论文

汉语国际教育硕士生就业能力的调查分析-就业指导论文-经济学论文

汉语国际教育硕士生就业能力的调查分析-就业指导论文-经济学论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——一、调查背景1.调查研究的目的及意义.据2007 年发布的《中国语言生活状况报告》显示,2005 年全球学习汉语的外国人近4000 万名,而从事对外汉语教学的教师不足 4 万名.该报告预测,到2010 年,全球学习汉语的人数将达到 1 亿人,需要数百万名汉语教师.为此,国家倡导各大高校增设对外汉语课程,鼓励学生报考对外汉语专业,并于2007 年设立汉语国际教育硕士专业.截至2013 年,共有82 所院校获得汉语国际教育硕士招生资格.汉语国际教育硕士成为热门专业,越来越多的大四学生加入汉语国家教育硕士专业考研大军的行列.但是,这些汉语国际教育硕士的核心竞争力是什么呢?由于汉语国际教育硕士自身的就业核心竞争力将直接影响到其后的就业及职业发展.为此,在暑期社会实习期间,笔者对本专业的学生做了相关调查.旨在调查研究汉语国际教育硕士就业核心竞争力,不仅可以为各大开设汉语国际教育硕士专业的高校提供该专业学生的培养方向、方法、课程设置、教材选择、教师队伍配置等等方面的思路,而且可以为汉语国际教育硕士提供未来求职发展定位及在校努力方向.2.调查研究的对象及方法.笔者暑期所实习的单位是一所对外汉语培训机构,在一起工作的同事基本上都是对外汉语或者汉语国际教育硕士专业的学生,笔者调查的对象主要是汉语国际教育硕士专业的同事及同事的同学.采用的调查方法主要是访谈法、问卷调查法,并辅助以书籍报刊、电子文献查阅法.二、调查情况分析在我们调查的200 个汉语国际教育硕士中,有8%的人认为自己没有就业核心竞争力,86%的人认为自己有就业核心竞争力,6%的人不知道自己有没有就业核心竞争力.其中11%的人认为自己的就业核心竞争力是性格方面的,20%的人认为自己的就业核心竞争力是人际交往能力方面的,7%的人认为自己的就业核心竞争力是家庭条件,19%的人认为自己的就业核心竞争力是其他学科,比如英语,25%的人认为自己的就业核心竞争力是汉语国际教育专业能力方面的.由此可见,有一小部分的学生没有核心竞争力的概念,还有一部分学生对自己没有准确的认识,不知道自身的优缺点、特长爱好及将来从事的工作方向.19%的学生认为自己的就业核心竞争力在英语等其他学科,11%的人认为自己的就业核心竞争力是性格方面的,20%的人认为自己的就业核心竞争力是人际交往能力方面的,7%的人认为自己的就业核心竞争力是家庭条件,这表明∶第一,这些学生对汉语国际教育这门专业课不感兴趣,可能是重点选修或者自学了其他课程作为自己学习、发展的方向.正是很多学生对本专业不感兴趣,才导致了学生在本专业方面就业核心竞争力上的下降.因此,有必要找出学生对本专业不感兴趣的原因,并分析解决此类问题的策略.第二,有些学生不止对专业课,对其他课程也不感兴趣,各个方面学习成绩都是一般,在就业时依靠自己的性格、社交能力或者依靠家庭条件.对于这一类学生,我们应该注重提高其就业核心竞争软实力,而不是单纯依靠外在因素来找工作.在有就业核心竞争力的学生中,将汉语国际教育硕士专业能力作为就业核心竞争力的学生相对其他就业核心竞争力而言是较多的,但是这个比例,就这个专业而言,不是很理想.毕竟这些学生是作为汉语国际教育硕士专门人才来培养的,学生的专业能力就业核心竞争力最少应该占据60%.三、如何解决调查中反映出来的相关问题这项调查反应出来的问题主要有三:第一,汉语国际教育硕士专业的学生为什么对汉语国际教育硕士专业不感兴趣?这一问题的解决与否将会直接影响到汉语国际教育硕士就业核心竞争力的提高与否.第二,如何培养汉语国际教育硕士,提高整体在专业课方面的核心竞争力?第三,对于对这门专业课实在不感兴趣的学生,是否应为其提供途径,提高其在其他方面的就业核心竞争力?1. 为什么汉语国际教育硕士的学生对本专业不感兴趣.汉语不是在国际上很热吗?而且随着中国经济的发展会越来越受到欢迎,对外汉语人才需求也将会继续增长啊!为什么学生还是对本专业不感兴趣呢?据分析,主要是这个专业就业很尴尬.毕业之后如果去国外教书的话,固然很好,但是相关方面的政策很少,出国的渠道没打通;去培训机构的话,工作不稳定;去高校做教师的话,需要博士学历.因此,许多学生对本专业兴趣丧失.2.如何提高整体在专业课方面的就业核心竞争力.(1)就政府而言,应当建立健全汉语国际教育就业体制,我们前面提到过,许多学生对汉语国际教育硕士这个专业不再感兴趣,是因为这个专业就业尴尬的问题.毕业之后如果去国外教书的话,固然很好,但是相关方面的政策很少,出国的渠道没打通;去培训机构的话,工作不稳定;去高校做教师的话,需要博士学历.因此,政府需要打通汉语国际教育硕士出国当汉语教师的途径,并为学生提供一个可以终身发展的职业通道,这样,学生的热情才会持久保持.另外,政府应当根据外国人在华学习汉语的需要着手扶持对外汉语培训学校,使这些学校有强大的后备支撑,不至于时刻面临倒闭的风险.这样,才会有更多的本专业学生坚持学习本专业知识.政府需要放低去高校教留学生汉语的学历门槛,防止一些学生因为学历不过关而放弃对本行业的追求.政府只有从这三个方面改善汉语国际教育硕士的就业体制,才能使更多的汉语国际教育硕士有从事本行业的信心,才能坚定学习专业知识的信念,唯有此,才能有提高本专业就业核心竞争力的动力.(2)就高校而言,需要完善汉语国际教育硕士培养体制,提高汉语国际教育硕士整体就业核心竞争力,需要各大开设此专业的高校制定完善的培养体制,有步骤、有重点地开展教学和活动.高校需要告知学生汉语国际教育硕士的毕业生不止可以从事对外汉语教学工作,还可以到国外孔子学院、外贸公司、外资企业从事教学管理、文秘、涉外等工作,也可以从事翻译、新闻采编、文学创作、中小学语文或者英语教师等工作.各大开设汉语国际教育硕士专业的高校需要聘用一批专业的教师队伍,这批教师应该具备以下几方面的要求∶具有比较扎实的汉语言知识;熟练掌握至少一种外语;了解一定的第二语言习得理论和教学理论;了解中国文化和当代中国概况;了解世界概况和相应国家的比较详细的情况;熟悉跨文化交际的基本原则和具体方法;熟练掌握课堂运作原则和汉语教学技能与方法;具备教育学基础知识;熟练使用电脑,具备制作教学课件的能力;具备自我调整、自我提高、应变外部环境的能力;具备较强的沟通与协调能力,视野开阔,有开拓精神.(3) 就学生而言,需要掌握并灵活使用对外汉语教学的方法,汉语国际教育硕士如果想提高本专业就业核心竞争力,除了需要好好学习文化知识外,更重要的是掌握并灵活使用对外汉语教学的方法,因为在就业之时,面试官考查的就是择业者的教学能力和水平.教学者要熟练掌握并灵活运用语境教学法、文化教学法、游戏教学法、多媒体教学法、对比分析法等等多种方法.比如,讲解先这个时间副词的语义和用法时,可以采用情景教学法.将情景设计为:放学回家后.可选词语∶吃饭、洗澡、睡觉、看电视、上网、写作业、玩游戏.要求:必须使用至少三个词语.然后教师可以问∶你放学回家后都做什么?学生可以回答∶我放学回家后,先吃饭,然后写作业,再上网.3.提高学生在其他方面的就业核心竞争力.为防止有些学生对汉语国际教育硕士专业不感兴趣,学校可以为学生创造条件,让其提高在其他方面的就业核心竞争力.学校可以引导学生学习其他专业方面的知识,提高自身就业核心竞争力.开设选修课程,让学生自主选择喜欢的课程;可以制定相关政策,允许学生换专业,学生的相应成绩要达到学校换专业的标准,才可以申请;可以鼓励学生选修第二学位等等.学生自己可以根据自身的实际情况,学习其他专业课方面的知识.但是,想学好某一学科知识需要学生具有肯吃苦、坚持不懈的毅力和精神,否则就会两方面的知识都只学个皮毛,仍然不具有就业核心竞争力.汉语国际教育硕士是顺应时代潮流而开设的专业课程,它的开设不只是有利于平衡世界文化生态,激活中国传统文化,建构有效的话语系统,更有利于高校传扬中华文明,促进高校教育国际化;还能促进学习者个体人力资本的增值,为受教育家庭及社会带来间接经济效益;以及加快中国走向世界.然而在其被大力鼓吹、发展的同时出现了小小的不和谐:汉语国际教育硕士就业核心竞争力问题.希望本论文能够给汉语国际教育硕士这个专业以及开设这个专业的高校和学习者今后的可持续发展以重要帮助.参考文献:[1]崔希亮.汉语国际教育三教问题的核心与基础[J].世界汉语教学,2010,(01).[2]单玉莹.浅谈中高级阶段汉语国际教育中的成语文化创意教学[D].吉林大学,2012.[3]吴真姬.汉语教学中的语言游戏[D].黑龙江大学,2012.[4]赵吉英.对培养汉语国际教育专业硕士的思考[D].暨南大学,2010.。

汉语国际教育专业就业前景

汉语国际教育专业就业前景

汉语国际教育专业就业前景引言汉语国际教育专业是指为非汉语母语国家的学生提供汉语学习和文化传播的教育专业。

随着中国在全球的影响力日益增强,国际间对汉语学习的需求也在不断增长。

因此,汉语国际教育专业的就业前景越来越受到关注。

就业领域与机会汉语国际教育专业毕业生在许多领域都有就业机会。

以下是一些常见的就业领域:1. 外语教育机构大部分汉语国际教育专业毕业生在国内或国外的外语教育机构找到工作。

这些机构通常提供汉语教学课程,从初级到高级水平,以满足学生的需求。

2. 孔子学院孔子学院是由中国国家汉办(汉语国际推广领导机构)和海外大学共同设立的汉语教育机构。

毕业生可以申请在孔子学院从事教学、文化交流和负责管理等工作。

3. 跨文化交流汉语国际教育专业毕业生还可以在跨国企业、国际组织和外交部门从事跨文化交流的工作。

他们可以担任翻译、国际事务助理或文化交流专员等职位。

4. 教育部门毕业生还可以在教育部门从事相关的工作,如高校的汉语教师或外事办公室的工作人员,为国际学生提供语言支持和文化服务。

就业前景随着中国对外合作与交流的不断加强,汉语国际教育专业的就业前景非常广阔。

以下是几个影响就业前景的因素:1. 汉语学习热潮随着中国作为全球第二大经济体的崛起,越来越多的人开始学习汉语。

这导致对汉语教育的需求不断增长,使得汉语国际教育专业的毕业生非常受欢迎。

2. 中国经济的快速发展中国经济的快速发展带动了对中国文化和商业机会的兴趣。

许多企业需要拥有汉语背景知识和交流能力的员工来处理他们与中国市场的业务。

3. 合作与交流的扩大中国与其他国家之间的交流与合作在政治、经济和文化方面都在不断扩大。

这给汉语国际教育专业的毕业生提供了更多的就业机会,可以参与跨文化交流和国际事务的工作。

未来发展趋势随着中国在全球舞台上的影响力不断增强,汉语国际教育专业的就业前景有望继续向好发展。

以下是一些未来发展趋势:1. 数字化教育随着科技的发展,数字化教育在汉语国际教育领域发挥着越来越重要的作用。

汉语国际教育专业就业前景解读

汉语国际教育专业就业前景解读

汉语国际教育专业就业前景解读
随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和汉语热的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。

加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是xx年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的汉语热:xx年,全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程,中小学开设汉语课的热潮方兴未艾,全球学习汉语的人数已达4000多万人。

汉语国际教育专业就业方向
汉语国际教育专业就业有以下几个方面:
对外汉语教师志愿者。

国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者,招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生,对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比拟好的一个出路。

国际学校。

不愿意出guo的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语,国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人,这也是很好的时机,待遇也不错。

另外还有对外汉语培训机构,以及大局部学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院,各个学校根本都有与国外大学合作的工程,这些工程会招一些助教,会有专门的老师带,集体备课,如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。

如果你不想从事对外汉语,也可以参加公务员考试、留在国内学校教语文。

汉语国际教育硕士就业-概述说明以及解释

汉语国际教育硕士就业-概述说明以及解释

汉语国际教育硕士就业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述汉语国际教育硕士就业是一个备受关注的话题。

随着中国日益崛起为世界大国,对汉语学习的需求也呈现出迅猛增长的趋势。

汉语国际教育硕士专业旨在培养具备国际化视野和跨文化交际能力的汉语教育人才,他们在国内外汉语教育市场上将扮演着重要的角色。

此文的目的是对汉语国际教育硕士就业进行全面探讨,包括就业形势和就业需求两个方面。

首先,我们将重点分析国内汉语教育市场和国际汉语教育市场的现状和趋势,以便更好地了解就业形势。

其次,在就业需求方面,我们将深入研究汉语教师和教学管理与研究人员两个职业的就业前景和要求。

通过对这些内容的研究,我们希望能够全面了解汉语国际教育硕士就业的情况,并为相关专业人士提供一些建设性的发展建议。

同时,通过提供这些信息,我们也希望能够引起社会对汉语教育的重视,促进汉语教育事业的进一步发展。

毕竟,汉语是世界上最为广泛使用的语言之一,培养具有高素质的汉语教育人才对于推动中文的国际传播和跨文化交流具有重要意义。

1.2 文章结构本文按照以下结构展开:在本文中,将对汉语国际教育硕士就业问题进行全面分析和探讨。

文章分为引言、正文和结论三个部分。

具体结构如下:引言部分将首先对本文所要讨论的汉语国际教育硕士就业问题进行概述,简要介绍该领域的背景和意义。

接着,说明文章的结构,列举出本文的各个章节和各个章节的内容。

最后,阐明本文的目的,即为读者提供有关汉语国际教育硕士就业的全面信息,为他们做出正确的就业决策提供帮助。

正文部分是本文的主体,将分为两个小节。

第一小节将讨论汉语国际教育硕士就业形势,具体包括国内汉语教育市场和国际汉语教育市场的情况。

通过分析这两个市场的发展态势、就业机会的情况以及就业的竞争程度,帮助读者了解当前汉语国际教育硕士就业的整体情况。

第二小节将重点探讨汉语国际教育硕士的就业需求。

具体分为两部分,首先是汉语教师的就业需求,包括各类学校和机构对汉语教师的需求量以及对教师的要求;其次是教学管理与研究人员的需求,即在教育机构中从事管理和研究工作的人员对汉语国际教育硕士的需求情况。

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汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作,胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

提醒广大考生:考研专业课复习必须注意方法,正确的方法是学习效率的保障(1)要详细地充分掌握指定参考书所考知识点汉教考研三大法宝(2)搜索并整理详细的属于自己独有的笔记(3)结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点要详细地充分掌握指定参考书所考知识点专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试,考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力,侧重考查考生的基本素质、一般能力和学科基本素养。

这就消除了以往各招生单位自主命题的差别,更注重考查考生的基础知识、基本理论、基本技能。

因此,从考生复习的角度看,特别要针对相关的知识点,特别注重基础知识。

而重视基础的一个重要表现就是要牢牢掌握所报考专业的指定参考书的内容。

大家知道,指定参考书是考试出题的依据,里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的,或者比其他版本的参考书阐述的更全面,考生要熟悉这些新内容。

考生可以看着指定参考书的目录,回想自己对某一章节的掌握程度,当发现某些知识遗忘了或者模糊时,打开书熟悉巩固一下。

考试是有重点的,什么是重点,什么是非重点,可以根据历年考题,课后习题,课堂笔记,辅导班讲义等判断。

考生应该花较多的时间在经常考的重点内容上。

当然也不能忽视一些小字内容,一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容上,确保知识的完整性。

搜索并整理详细的属于自己独有的笔记一般来说,大部分高校的专业课是不开设专业课辅导班的(也有部分辅导班会开设专业课的辅导班),对于外校考生,尤其是外地区考生,专业课笔记就尤为重要。

可以说,笔记是对指定参考书最好的补充。

如果条件允许,笔记的功夫一定要做好。

在具体操作上,应先复习书本,后复习笔记,再结合笔记来充实参考书。

笔记的搜集方法,一般来说,有的专业比较热门,可以在市面上买到,还有的专业由于相对冷门,那么考生就需要和该专业的同学建立联系,想办法把笔记弄到手,或者参加一些考研辅导机构的辅导班进行专业课的辅导也是可行的。

结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点历年真题集中体现了该专业学科的专业基础知识、该专业导师们共同关注的研究方向。

通过纵向比较本专业历年的专业课试题,横向比较不同院系相同专业的历年专业课试题,考生对专业课考试的试卷题型、考查范围和重点内容等会有较为详细的了解。

当然,要选用本专业综合实力最强的招生院系的历年专业课真题。

专业课复习方法五花八门,大家要掌握到最适合自己专业学科特点的方法再结合上述育明为大家总结的基础方法,相信大家一定会在2014年考研中取得好成绩。

首先,选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。

开始时可以把书较详细地看一遍,熟悉内容。

以《外国文学》这门课程为例,在阅读教材的同时,可以适当补充阅读相关的文学作品。

当然,2014年的研究生考试将更注重中国语言文学知识的全面性,所以在复习的时候,可以适当调整该门小专业课思路,关注整体,压缩细节。

第二步,结合考试题目的深度,把每章每节仔细研读,再把每个问题弄清楚,并强化理解和记忆,把教材吃透。

每年的真题是最重要的复习资料,阅读真题的过程中,一方面可以了解本学科的重、难点,同时,在研读真题的过程中,也可以动笔把答案拟定一下,然后阅读教材看看您答得是否全面、透彻。

第三步,通读不同版本、比较优秀的同类教材。

不同版本的教科书着重点各不相同。

在前文的参考书目中,辅导老师已经列出重要的同类教材,您可以在了解各学科基础知识以后,做相关的涉猎。

第四步,建立自己的理解框架,把一门学科的理论内容融进自己的框架里。

学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。

希望大家在准备每门课程的同时,都形成自己的专业课笔记。

这样可以全面动用您的认知器官,有利于记忆,加深理解,同时,请相信,您准备的复习笔记永远是最好的。

要记住,“熟能生巧”。

如果您拿起题目不知道怎么做,或者觉得很模糊,那就是您对知识不够熟悉,您还需要回头多看几遍书。

中文学科尤其强调记忆,没有别的方法,熟练、熟练、再熟练,功到自然成!单词(英语学习的基石)英语,持之以恒的学习阅读(考研英语制胜的法宝)作文(背诵、模板)一、单词都说单词是英语学习的基石,单词不过关,其他的都是浮云...针对两类学生(没有大块时间背单词和有大块时间背单词的同学),就单词背诵方法加以叙述。

(一)如果你没有大块的时间来背单词,或者背单词对你来说是一件非常非常痛苦的事情,你可以不买专门的单词书。

使用考研真题单词就可以了。

因为据统计,每年考研单词重复出现的几率还是比较高的。

有许多同学捧着专八单词书背诵,我觉得大可不必如此。

首先我们时间有限,科目较多,那样比较浪费时间;其次,我们要十分明确现在的目的,那就是考研!我们不要奢望认识考研阅读中出现的每一个单词,因为阅读和数学一样,也是必须出现一定生词量的,这不是故意刁难,而是考试要求。

不过大家可以放心,出现生词的地方是不妨碍我们理解文章的。

在背诵的时候一定要细心+耐心,今年出在完形里的单词明年很可能出在阅读,今年阅读里面出现的单词可能明年又换到翻译题中出现。

所以你拿到一份卷子后,一定要把你不会的单词全部挑选出来,记到一个可以随身携带的小本子上,包括单词原型、各种派生词(原单词的形容词词性、副词词性等)、该单词在句子中是怎么应用的。

(二)如果你有精力和充足的时间背单词,那你可以买一本专门背单词的书。

网上很多推荐星火三册的那套书,厚度倒是不小。

我个人背过两套书,感觉不管你用的是什么书,只要你能坚持把它背完,收获一定是有的。

市面上卖的书的内容其实都是差不多了,因为大纲规定的单词就是那么多,充其量就是排版的问题和扩展的问题。

下面说一下你要怎么使用这本单词书:首先,你要明确一点就是单词不是一劳永逸的事情,第一遍背的时候肯定要花费很多时间,大概两个月左右,现在单词书一般会划分单元,你可以根据自己的实际情况规定每天必须完成多少。

还要注意的一个问题就是,很多人背到第三单元就忘了第一单元的了,所以聪明的学生会每天抽出五分钟时间复习一下背过的单词,比如睡前就是一个很好的可以利用的时间。

第一遍背完时候,第二遍和第三遍就轻松多了,大概会用上一个月或半个月的时间,这两遍你不必像第一遍一样花费那么多的精力了,把不会的单词记下来,每天都看几遍。

这样三遍下来你的单词应该是没有太大的问题了。

不过这还没有结束,一直持续到考研前,你都要不停的复习,可能每天只需要十五分钟左右的时间,从头到尾溜单词,走马观花一样让它们在脑子里过一遍。

这样,你才能保证在考场上见到单词不会觉得生疏。

二、阅读俗话说,得阅读者得英语阅读是考研英语制胜的法宝,是你与其他学生拉开分数的通道。

关于阅读,很多同学感到很纠结,怎么练习还是错那么多,很多学生反映,但答案解析时觉得自己的想法也对啊,为什么不能选那个!!其实对于阅读,首先要用一个平和的心态去看待,因为很多考研阅读都是从外文报纸或期刊以及直接从国外取材拿来的,这里存在着一个思维差异的问题,每个国家的文化不同,造成思维方式不同,就像中国人说话云里雾里的,而外国人喜欢开门见山一样。

所以不要心急!从现在开始,保证每天有一到两篇的阅读量(可根据实际情况自己增加数量),养成看英文的好习惯,多总结英文的写作习惯。

下面具体说一下做阅读的方法:拿来一篇文章,自己掐时间做完,对一下答案,不要在意你对了多少错了多少!哪怕你全军覆没也没有关系!重要的是以下几步:首先,从头到尾翻译一遍文章,一字一句,这过程也是锻炼你翻译的绝好机会!翻译完之后,划分文章段落(听起来还很像小学语文,但请照着做),搞清楚作者写作的思路、结构,比如是总分形式还是时间顺序,是现象阐述型还是观点论述型。

时间长了,你就会对外国文章写作特点有一定的掌握了。

接下来,我们开始分析选项,对于每一道题中的每一个选项(包括你做对的题目),我们都要分析,找到选项在文中的出处,错误选项为什么错,错在哪里,是概念偷换还是过度引申。

该选项出现处是话语引用还是段首段尾。

这样你才能对这篇文章彻底吃透!这个过程很麻烦,如果你能坚持下来,一定会有收获的!三、作文不要盲目的买各种各样的作文书!其实大家都不了解,好多作文书中所谓的范文,不过就是一些名校的研究生导师带的研究生所写的作文,顶多是词语华丽一点,句子长一点,细究起来,没有什么结构而言。

我们现在需要做的就是多积累一些句子和好的句型,背下来,而不是通篇背诵!文章前半部分讲单词的时候,我也提到过,看真题背单词是注意单词在句中的用法,什么情况下使用什么词,不要一用到“许多”就只知道一个a lot of...多观察真题的阅读里面,你可以找到很多转折类、列举类的词语,非常高级,而且判卷老师很希望看到那些词!至于写作的具体的模板,可以请权威老师讲解,只记住她说的一套模板就够用了!在平时,你也可以练习英文写作,比如写英文日记就是个很好的方法!。

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