2016年3.4动物聚会练习题及答案
北师大版小学二年级数学上册《动物聚会》同步练习
《动物聚会》同步练习一、填空题。
1、三二班有8个小组，每个小组有4名学生，三二班一共有（）名学生。
2、求5个6的和是多少，可以列出乘法算式（）和（）。
3、7+7+7+7=（）×（）=（）×（）。
4、用乘法算式表示4个9相加的和是（）或（）二、选择题1、一千克香蕉8元钱，买3千克需要花（）元。
A、11B、24C、5D、162、求一共有多少瓶酒，正确的列式为（）。
A、3×3=9B、3+3=6C、3+3+3+3=123、求一共有多少支铅笔，错误的列式为（）。
A、4×2=8B、4+4=8C、2×4=8D、2+2=44、一共有多少个铃铛，列式正确的是（）。
A、2×2=4B、7×7=49C、2×7=14D、7+2=9三、判断题。
（1）7×8=56表示求8加7的和是56。
（）（2）3×4既表示3个4相加，也表示4个3相加。
（）（4）6×2=2+2+2+2+2+2。
（）（5）2＋2的和与2×2的积相等。
（）四、看图列算式解答。
1、一共有多少块糖？你有几种算法？2、一共有多少只小乌鸦？3、一共有多少个红萝卜？答案一、填空题。
1、答案：32解析：三二班有8个小组，每个小组有4名学生，求三二班一共有多少名学生，列出乘法算式是4×8=32或8×4=32。
2、答案：5×6=30 6×5=30解析：9+9+9就是求3个9相加的和是多少，列成乘法算式是9×33、答案：7×4=28或4×7=284、答案：9×4=36或4×9=36二、选择题。
1、答案：B解析：一千克香蕉8元钱，求买3千克需要花多少钱。
列出乘法算式为8×3=24元或3×8=24元。
所以选择B。
2、答案：A解析：从图中可以看出，每组有3瓶酒，共3组，求一共有多少瓶酒，正确的列式为3×3=9。
2021-2022学年数学二年级上册一课一练3.4《动物聚会》北师大版含答案
2021-2022学年数学二年级上册一课一练3.4《动物聚会》北师大版含答案一、选择题1.3×2改写成加法算式是（）。
A. 3+2B. 2+3C. 2+2+22.1千克桃子4元钱，买5千克桃子多少元钱?用（）算比较简单。
A. 加法B. 乘法C. 减法3.与7×5表示的意义不相同的是（）。
A. 有5盘草莓，每盘7个，共多少个?B. 7的5倍是多少?C. 5＋5＋5＋5＋5+54.求8个4相加的和是多少？算式是（）。
A. 8+4B. 4×8C. 8+8+8+85.左图一共有几个△?就是求几个几相加是多少?下面说法正确的是（）A. 3个3相加B. 3个4相加C. 4个3相加6.一千克香蕉8元钱，买3千克需要花（）元。
A. 11B. 24C. 5D. 167.下列正确的是（）A. 4＋4＋4＝4×2B. 2＋2＝2×2C. 2＋2＋2＝2×4二、判断题8.6个3的加法算式是6＋6＋6 （）9.3+3+3+3+3+3=3×7。
（）10.两个乘数都是6，积是12。
（）11.7×8=56表示求8加7的和是56。
（）三、填空题12.在算式2×5=10 中，2和5是，积是。
13.2+2+2+2+2=________×________ 或________×________14.9个2相加，和是________，写成乘法算式是________×________。
15.三二班有8个小组，每个小组有4名学生，三二班一共有________名学生。
四、看图写算式16.________加法算式：________乘法算式：________或________17.一共有多少块糖？你有几种算法？五、连线题18.六、根据要求做题19.帮小兔子画一画。
20.一共有多少个草莓？加法算式：乘法算式：七、应用题21.一只母鸡下了3个鸡蛋，一共有9只母鸡，一共有多少鸡蛋？写出加法算式和乘法算式。
北师大版数学二年级上册同步测试3.4《动物聚会》
北师大版数学二年级上册同步测试3.4《动物聚会》一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）把6+6+6+6+6改写成乘法算式是（）。
A．6×6B．6×4+5C．6×52．（2分）不能表示下图的算式是（）。
A．3+8B．8×3C．8+8+83．（2分）7个3和3个7相比较，结果是（）。
A．7个3大B．一样大C．3个7大4．（2分）3×2用画△的方法可以表示为（）。
A．△△△△△B．△△△△△△C．△△△△5．（2分）积是15的算式是（）A．7＋8B．3×5C．3＋3＋3＋3＋3二、判断题(共5题；共10分)6．（2分）算式5×3，可以表示3个5相加或5个3相加。
（）7．（2分）求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
（）8．（2分）4×2写成加法算式可以是4+4，也可以是2+2+2+2.（）9．（2分）几个数相加用乘法表示比较简便。
10．（2分）9+9+9+9可以写成9×4。
（）三、填空题(共5题；共62分)11．（10分）5×2读作，表示个相加，也可以表示个相加。
12．（18分）把加法算式改写成乘法算式7+7+7=×0+0+0+0+0=×5+5+5+5=×3×5=++13．（8分）数一数，一共有个加法算式：乘法算式：或14．（14分）3×8读作，表示个相加的和是，也可以表示个相加的和是。
15．（12分）数一数，填一填。
每盘有个，有盘，求一共有多少个果子，就是求个相加，写成加法算式是，写成乘法算式是。
四、作图题(共1题；共5分)16．（5分）用两种方法在方格纸中涂色表示算式。
5×4五、连线题(共1题；共5分)17．（5分）连一连。
六、解决问题(共5题；共40分)18．（15分）典典打算从某购物软件上购买一些学习用品，请你帮他算一算，分别需要多少钱？(先列加法算式，再列乘法算式)（1）（5分）买5本笔记本一共需要多少元？（2）（5分）买6支铅笔一共需要多少元？（3）（5分）买4个文具盒一共需要多少元？19．（5分）加法算式：乘法算式：20．（5分）圈一圈，画一画。
北师大版二年级上册数学一课一练-3.4动物聚会(含答案)
二年级上册数学一课一练-3.4动物聚会一、单选题1.计算“一个乘数是9，另一个乘数是2，积是多少？”要用( )A. 加法B. 减法C. 乘法2.把19×3改写成加法算式是( )。
A. 19+3B. 3+3+3C. 19+19+193.3个人每人做6朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（）。
A. 3＋3＋3B. 6＋6＋6C. 6×34.两个乘数都是5，算式是（）A. 5+5B. 5×5C. 5×2二、判断题5.判断对错：几个数相加，用乘法计算比较简便．6.任何数和1相乘都得1。
（）7.3＋3＋3＋3＝3×3＝98.几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。
三、填空题9.求________的和的简便运算，叫做乘法。
10.把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=________×________9+9+9+9+9=________×________20+20+20=________×________8+8+8+8+8+8=________×________11.求几个相同加数的和，用________法计算比较简单。
12.在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是________。
四、解答题13.画图表示下面算式的含义。
2×4五、综合题14.写出乘法算式。
（1）7+7+7+7________×________或________×________（2）乘数是3和6________×________或________×________六、应用题15.一共有多少个桃子？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据题意知道乘数求积：用乘法，【分析】了解乘法算式的每一部分，进行解答。
故选：C2.【答案】C【解析】【解答】解：改成加法算式是：19+19+19故答案为：C【分析】整数乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算，因此19×3就表示3个19的和是多少。
北师大版二年级数学上3.4动物聚会-步步为营(含答案)
第4课时动物聚会
不夯实基础,难建成高楼。
1.算一算。
1+1+1+1=()×()
3+3+3=()×()
6+6=()×()
8+8+8+8=()×()
2.我会列式。
3.你能用不同的方法算出有多少个
吗?
4.请你算一算。
两只青蛙有()只腿。
3只公鸡有()只腿。
4辆小汽车有()个轮子。
重点难点,一网打尽。
在正确答案下面的()里画“”。
5.
的算式:
()和是8
1
2+62×4
4×26+2
)
() () () (
()积是4的算式:
2
1+31×4
2+22×2
)
() () () (
6.求每种水果的个数。
桃子:
菠萝:
苹果:
举一反三,应用创新,方能一显身手!
7.△
有3△△△△△一共有
一个个角,
多少个角?
8.帮喜洋洋画苹果。
9.猜数字。
(1)横看是直尺,竖看是根棒,年龄它最
小,大哥它来当。
()
(2)像个蛋,不是蛋,说它圆,不太圆,说
它没有它又有,成千上万连成串。
(。
【新】北师大版小学数学二年级上册第三单元第四课《动 物 聚 会》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第三单元第四课时《动物聚会》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
【教学重点】
在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的 简单应用。
【教学难点】：
运用乘法解决简单的实际问题。
五、说教法学法
根据 《课程标准》明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。” 课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生 充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨 获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人 的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其 然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中我力求展现获取知识和方 法的思维过程。
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第三单元第四 课《动 物 聚 会》。本节课主要是让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用 的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养 学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。组织学生看图提问题，调动 学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力 图通过实践操作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数 学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。
（二）、探究新知 学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学 生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好 的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我 们要重点研究的4个问题： （1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？
2016年二年级数学上册3.4动物聚会(北师大版)高品质版
课件PPT
求4和5的和是多少，可以用 4×5表示吗。
课件PPT
学以致用
2.小蚂蚁回家。
课件PPT
学以致用
3.
4×3＝12（根）
（3）“5×4”解决的是什 么问题？
学以致用
4.画一画，说一说。
课件PPT
学以致用
课件PPT
5.请你说出两个能用5×2解决的问 题。
3.培养学生与人合作交流的意识与能 力。
情景导入
课件PPT
看到了什么？
你能提出哪 些数学问题？
探究新知
每篮3个， 有6篮。
课件PPT
每盘6个， 有3盘。
探究新知
6×3 3×6
课件PPT
6个3 3＋3＋3＋3＋3
＋3
3个6 6＋6＋
6
6＋3
探究新知
课件PPT
4＋4＋4 4×3 3×4
探究新知
1.根据算式摆出小棒。 8×2
解答：
课件PPT
易错提醒
课件PPT
求4和5的和是多少，可以用 4×5表示吗？
解：可以
易错提醒
错解分析：
课件PPT
求几个相同加数的和，可以用乘法表 示，4×5可以表示4个5相加，也可 以表示5个4相加。求4和5的和是多 少，只能用4+5表示，不能用4×5表 示。
易错提醒
课堂小结
大家有什么 收获？
课件PPT
1.6个3和3个6表示的意义是不一样的。
2. 知道了求几个相同加数的和可以用乘 法表示，用乘法表示比用加法表示更简 便。
课件PPT
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
二年级上册数学一课一练3.4动物聚会_北师大版(含解析)
《动物聚会》同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、判断题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1.7＋7＋7＝7×3（）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。