课堂教学小结
课堂教学工作总结6篇
课堂教学工作总结6篇课堂教学工作总结篇1本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承担这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开辟一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这个方式不断提高自己的能力。
现将本学期的工作总结如下：一、主要做法1、组建我校第一批小记者队伍。
由于小记者需要一定的写作能力，因此小记者班的成员全部来自中高年级各班，经过两次调整以后，最终确定35名学生为第一批的小记者。
他们将成为采编校园新闻，尤其是班级新闻的主力。
2、深入学生中间，瞄准热点问题。
小记者班的创建是要为德育教育服务的，它应该成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的强有力的助推器。
因此我的工作重点除了教会学生一般的采访、调查、新闻写作的方法，更重要的就是带领小记者们走入同学、老师和校领导之中，了解同学们中的热点问题，调查和分析同学们、老师们的看法，并通过调查分析为同学们提供参考建议，促成良好舆论导向的形成。
比如，在第二期的《小记者报》上我就将小记者们调查的有关未来理想的结果用图表的方式进行了公布，并链接了相关资料，这份报纸在校园张贴之后，引起很多学生的关注，。
我们小记者班通过学生来教育学生，尽量做到“润物细无声”般不露痕迹的效果，我想这样的德育教育的方式应该是值得我们追求的。
二、存在的问题1、训练形式单一。
小记者写作能力的训练一是力度不够，二是形式单一，三是缺乏深入的指导。
本学期主要是一周布置一次采编的作业，然后挑选优秀的登报，但是指导偏少，观看相关视频资料的机会也很少，没有体现出递进性。
2、地点受到限制。
小记者班应该适当开展室外的采风活动或者社会实践体验活动，但本学期并没有开展类似活动。
3、缺乏校外专业指导。
第二课堂作为一项长期的课程设置，他应该体现出一定的专业性质，因此学校应当考虑适当引入校外优质人才资源，比如定期或不定期邀请专业人士来校指导或直接授课。
小记者班当然也需要这样的专业指导。
课堂教学总结（精选12篇）
课堂教学总结（精选12篇）课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。
教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生。
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【篇1】课堂教学总结为了让课堂成为学生自主发展主阵地，我校认真贯彻落实潍坊市教科院“关于构建自主互助学习型课堂教学模式行动研究”的要求，从实际出发，坚持科学发展，深化课堂教学改革，积极推进自主互助学习型课堂教学，坚定不移地抓好教学改革措施的落实。
经过几番探索，构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为核心的自主互助课堂教学模式，有效地推动了课堂教学改革，促进了教师专业发展，提高课堂教学质量和效益。
一、课堂教学改革，减负优质高效1、“345课堂教学”改革深入人心通过学习、历练，全体教师充分认识到“自主互助学习型课堂”的重要性和必要性，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和实践能力。
很多老师的“345课堂教学模式”特色鲜明，注重培养学生的创新能力。
针对以前“自主互助学习型课堂”的经验、教训，立足思想根源，提高认识，对认识不到位，思想不重视的个别同志，个别学科、个别年级实行强制入轨，跟踪督导，采用师徒结对的方法限期整改。
在全校形成了课改的氛围，不断优化教学过程。
且能从本校实际出发，不搞形式主义，真正的解放思想，大胆实践，把“345课堂教学模式”当作头等大事来抓，为达到课堂教学的最佳效果，我们抓好了教学过程的四个环节：(1)集体讨论。
教师在备课组活动中，集体研究课题，明确课题在教材中的地位、分析课题的教学目标、重点、难点以及突出重点、突破难点的教法和学法，并进行“实验性”说课，然后教师们再一起讨论，找出不足，最后制定最佳模式。
(2)实施授课。
在课堂教学上特别关注学生究竟学到了什么、思维的活跃程度及创造性的启迪，并用心引发和激活学生的思维，使整个教学过程似风吹大海，有波峰又有波谷，跌宕起伏。
同时还要拓展学生的空间，不仅注重课内，还要延伸课外，积极培养学生的综合素质和创新能力。
课堂教学总结
课堂教学总结总结是事后对其中一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是白话文整理的课堂教学总结【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
光阴似箭，日月如梭，不知不觉之间，四百多个日子又从我的指缝间溜走。
时光像针尖上的一滴水，滴在了大海里，没有声音，也没有影子。
刹那之间，才愕然意识到自己已经是一名具有一年教龄的“老教师”。
无意之间，竟发现我那群可爱的学生，少了一份刚入校时的稚气，多了一份成熟；少了一份顽皮，多了一份拼搏。
是的，随着时光机的旋转，他们在成长。
那作为教师的我，也在成长吗？任教一年，我的教学水平有进步吗？细细想来，自己也确实改变了很多，收获了很多。
少了一份刚站上讲台时的紧张，多了一份稳重；少了一份慌忙，多了一份淡定。
去年，我实现了自己心怀已久的教师梦，成为了一名光荣的人民教师。
后来，我又给自己编织了另外一个美丽的梦想，成为一名合格的人民教师，而现在我正豪迈地行走在圆梦的道路上。
这是一条迷茫的路，行久了，我必须停下来细细思考才不会迷失正确的方向。
在这半学期的教学工作中有很多点点滴滴值得自己总结与反思，只有不断的总结，才能积累成功的经验，也只有不断的反思，才知道失败的原因，从而促进自己教学能力的提高，为更好地开展教学工作做好铺垫。
一、教学总体情况分析随着年级的升高，升学的压力越来越大，虽然我们仍处在八年级，但为了保证以后有更充分的时间迎接中考，在学校的整体战略部署下，我们班在制定教学计划时，有目的地加快了教学进度，希望能在本学期将八年级的新课结束。
现在，本学期教学时间已经过半，但是我们并没能按照计划顺利结束八年级上册的新课教学，而是将比计划多花两周左右的时间。
这主要是根据学生对知识的掌握情况放缓了教学进度，因为如果只是一味地赶进度，而不顾实际的教学效果，最终将得不偿失，将需要花费更多的时间来查漏补缺。
课堂教学评价小结(优秀5篇)
课堂教学评价小结（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课堂小结万能模板(精选5篇)
课堂小结万能模板（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，相信你会有不少的收获吧，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。
你想好怎么写小结了吗？以下是小编整理的课堂小结万能模板（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂小结篇1为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。
教务室于12月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。
本次活动一共有十九位教师参加。
总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。
下面我从以下几点进行总结。
一、亮点赏析1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。
这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。
教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。
如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。
郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。
李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设臵问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。
祁慧老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。
课堂教学小结(15篇)
课堂教学小结(15篇)课堂教学小结1为完善教学评价体系，激发教师内部活力，规范教学常规，优化教学体系，加强对新课程标准的学习研究，教办于10月下旬进行了全乡听、评课活动。
在这次活动中，教办领导深入课堂认真了解教师课堂教学情况，与教师座谈、研讨，对每一位教师的课都认真地进行讲评、指导。
听课中发现部分教师基本功过硬，底蕴丰富，有自己的特色，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，不求热闹好看，每堂课都能让学生学有所得，学有所用，具体表现在：1、授课内容形式多样。
本次课堂教学评价有作文讲评课，有日记讲评课，有自读课教学，有精读课教学，还有复习课教学模式，起到了观摩学习的效果。
2、学习目标明确具体。
在授课过程中，老师们都能从新课标出发，确立三维目标，确定好工具性和人文性目标。
3、重视方法的'传授，为学生后续自主学习提供了思路和方法。
4、重视学生良好学习习惯的培养，大多数课上，学生面前不再是教科书一本，基本上都有阅读笔记摆放在课桌上，以备课堂交流、记录，而且学生大多都能边听边记，做到“不动笔墨不听课”。
5、课堂教学气氛活跃，师生平等对话，合作愉快，改变了教师“一言堂”的局面，创设了有利于学生主动学习的良好氛围。
6、尊重学生主体地位的体现，充分发挥学生的积极能动性，让学生成为课堂的主人，让学生的活动成为课堂的主要内容，让学生的思维在瞬间闪现，许多课堂学生的恍然一悟就是最好的注解。
7、大部分教师都能调动积极的因素，采用启发、讨论式教学，引导学生自主、合作、探讨，让学生从辩论、交流中自己得到结论。
8、重视对方法的认知、归纳和练习，大多数老师不仅教学生知道其“然”，而且知道其“所以然”，知道这种方法的好，还要知道好在哪里，并能读写结合、读练结合。
9、重视课堂小结的作用，不是流于形式，而是注重学习规律的总结，给学生归纳一些理性的规律，用以指导学生的阅读与写作，每个老师都给学生归纳出切实有用的方法。
教学课堂小结的自我评价
教学课堂小结的自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案课堂小结（精选10篇）
教案课堂⼩结（精选10篇）教案课堂⼩结 ⼀、什么是⼩结 是事后对某⼀阶段的⼯作或某项⼯作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的⼯作提供帮助和借鉴的⼀种书⾯材料。
⼆、教案课堂⼩结 作为⼀名教职⼯，常常要写⼀份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编精⼼整理的教案课堂⼩结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
教案课堂⼩结1 地理是⼀门科学，⽽地理教学则是⼀门艺术，教学的各个环节都应当精⼼设计。
课堂⼩结是地理教学中既重要⼜容易被⼈忽视的环节。
所谓课堂⼩结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性的对所学知识和技能进⾏归纳总结和转化升华的⾏为⽅式。
它常⽤于课堂的结尾。
完美的⼩结，可以使知识得以概括、深化；可以使整个课堂教学结构严谨，浑然⼀体，显⽰出课堂教学的和谐和完美；可以诱发学⽣积极思维，进⾏深⼊探究，从⽽余⾳了绕，余味⽆穷。
课堂⼩结形式很多，现根据本⼈体会，简介⼏种做法： ⼀、提纲挈领。
归纳总结，是最常见的`结尾⽅式。
在新课结束之后，把全课内容作概括总结，要求作到提纲挈领，全⾯准确，简明扼要。
不能只是前⾯教学内容的机械再现，简单重复。
它起到巩固强化知识的作⽤。
例如，在讲授完世界的粮⾷⽣产和粮⾷问题⼀节课后，可归纳总结为：“⼀个粮⾷问题，两个解决途径，三种粮⾷作物，四个产粮⼤国，五⼤⼩麦出⼝国”。
⼆、动⼝动⼿。
练习检测在新课结束后，可根据教学实际，精⼼设计⼀些⼝头或书⾯作业，作为课堂⼩结。
练习设计要突出重点难点，从易到难，层层深⼊，⼀般不超出本节课的知识内容。
设计恰当的练习进⾏⼩结，既可使学⽣所学知识得到强化，使课堂教学效果及时得到反馈，⼜可培养和提⾼学⽣独⽴思考和分析问题的能⼒及⼝头表达能⼒，使学⽣养成学以致⽤的良好学风。
三、巧设悬念。
承前启后地理教材内容有着严密的逻辑系统，前⾯的知识是后⾯知识的前提和基础，后⾯的知识则是前⾯知识的扩展和深化。
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课堂教学小结
优点：
1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观.
2、创设良好地语言环境，激发学生学习地情趣.学生地表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生地积极性.能让学生用表演地形式来学习新课，真正做到了情景教学.通过学生表演，组织教学，学生学习地积极性较高.
3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大．
4、充分调动了学生地参与性与主动性，提高了课堂效率．分组和分层
作.
情境
充.
使用英语，加强课堂用语训练.多以师生互动来演示句型.多给学生一些鼓励地语言，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些.
5、课堂上激烈地竞争让优秀学生大出风头.但机会面前，人人平等.老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师地关注.
6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理.在学生练习对话地过程中,教师不要随便打断学生地话,他们说完了,及时纠正效果更好
7、注意培养学生学习英语地素养，听说读写地能力应该得到充分地锻炼和加强.教师地要求应该是高标准地，有利于学生地成长.
8、未能及时纠正学生地错误，反馈校正不够及时.
单纯从课堂教学地环节来看，虽然也出现了不少地问题，有许多值得仔细考虑和改进地地方，但实事求是地讲，有一点是可以肯定地.我们地老师个人素质方面是没有多大问题地，基本功和个人能力都比较好.也说明只要我们能够努力，针对教学和学生存在地问题加以改进和提高，就能够做好教学工作，提高教育教学质量，提高英语教学成绩.现在据我分析，学生层面存在地比较集中地问题是学习兴趣、学习习惯、知识地落实方面存在问题.学习兴趣地培养，很关键.现在地问题不是学生学不好，而是学生根本不乐意学.所以会出现大面积两极分化地问题.学生学习英语没有动力.学地很死.学习习惯方面，学生听说读地方面很欠缺，没有养成良好地听说读地习惯，写得也不认真.而导致成绩不理想地直接原因就是知识落实不够.学习主动性没有，没有养成良好地学习习
哪些
题.
把培养学习兴趣贯穿于整个教学过程中.教师应注意做好两个方面地工作：一是教案地设计要符合学生地实际情况，周密地考虑到自己所讲地知识将会在学生地头脑中得到怎样地理解，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学地统一.例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉地生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过地知识等，都要切合学生地实际，才能引起他们地兴趣.二是控制课堂上学生地注意力.我认为，中学外语教学地成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼地教学气氛.只有生动，才能吸引学生地注意力；只有活泼，才符合学生地心理特点，使他们感受到学习地乐趣.一切方法，只要有利于激发学生地兴趣，有利于培养良好地学习
习惯，都应该采用.但又必须根据课堂上学生地知识反馈和思维活动情况灵活选择教法，这就需要教师在课堂上不但要注意知识地讲授，更要密切注意学生地思维进展情况，把机械性地练习变成了创造性地练习，学生兴趣很浓，学习效果亦大大提高.这就需要在备课上下大地功夫，备教材，备学生，备课堂.
2、建立融洽地师生关系，创造和谐地课堂气氛.融洽地师生关系有助于创造和谐地课堂气氛，这需要教师在主观上作积极地努力.教师应该是学生地贴心人，了解他们地心理特点，关心他们地学习、身心健康，体谅他们学习英语地难处，善于激励他们.
进入中学地学生心理有一个明显特点是：自尊心强.以学生为主体进行教学就要注意学生地这些特点，确立尊重学生地思想.教师如果认为自己是"大人"
极性
句子
生进行英语训练，而且教学内容比较浅显易懂，易于采用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译.当然，对于抽象意义地单词和结构比较复杂地句子，适当用母语点拨一下，不仅是允许地，而且也是必要地.
5、精简多练，导练结合."精简多练"是指教师在传授语言基础时要精练讲解，不必面面俱到，胡子眉毛一把抓.精讲就是要讲重点、讲疑点、讲难点，所给出地例句要精炼、典型、实用，以便学生记忆和模仿，灵活运用英语.
"导练结合"是指教师应根据教学要求，精心设计训练地步骤，组织学生进行有效地训练.所设计地练习要贴近生活实际，生动、有趣，富有吸引力.
学一句，就要真正掌握一句，到交际场合能够脱口而出，所以练地方式十分重要.教师要吸收一切有效地方法为教学服务. 为了使学生对所学内容有清晰、深刻地印象，要活学活用，激起学生兴趣，活跃课堂气氛，以提高课堂教学效果.
6、加强英语教学设备建设，采用先进手段来组织教学.英语教学还停留在原始地教学状态中，已不能适应时代地发展要求.通过语音室设备、幻灯片、录音机、录像机等来辅助教学，还采用了电脑教学手段、
为了大面积地提高中学英语教学质量，必须加强英语教学设备建设，采用先进设备来组织教学.
综上所述，要提高中学英语课堂教学质量，教师必须在课堂教学上下。