2019年中考化学压轴专题训练：实验方案的设计与评价(含2019试题)及答案解析
实验方案的设计与评价1．为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中[来源:]D．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是 ( )A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
C．对比实验②和③，可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4．（2019•赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质，请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）．方案一：_________ ；方案二：_________ ．5．（2019上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是_________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是_________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1）_________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。
7．（2019安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。
小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。
A装置中反应的化学方程式是________________(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。
(3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是_____________________。
8．（2019潍坊）某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹。
（1）烧瓶中观察到的现象是__________________________________________。
（2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是_____________________。
（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；你还需补充的猜想：溶质是________________。
【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案预期现象及结论9．（2019广东揭阳）某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与．【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙．猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是。
[来源:]实验结【反思拓展】（1）氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因是（用化学方程式表示）。
（2）在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是。
10．（2019兰州）下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：A B C D（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是。
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是（只写一个）。
（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）D实验中待时，应停止加热。
11.（2012.淮安市）某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是；（2）B装置中NaOH浓溶液的作用是；（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是；（4）根据设计意图，观察到（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是．12．（2019·扬州）丙同学准备用如图一所示的装置和药品，制取二瓶氧气。
请回答下列问题：（1）在组装反应装置时，发现没有圆底烧瓶，则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有（填序号）。
（2）丙同学在检验气体是否集满时，用点燃的细木条放在集气瓶口，若观察到木条的现象，可证明瓶中已集满氧气。
（3）请你设计一种回收二氧化锰的简单方案，其主要操作步骤是：。
13．（2019山东泰安）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。
结合实验方案回答下列问题：(1)步骤①中，金属X是，该反应的化学方程式为；(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是；(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是。
14．（2019•济宁）（1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuO Cu+H2O ②CO+CuO Cu+CO2③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色（二）设计实验装置请分析上面信息后回答：①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是；②装置C的目的是，装置D的作用是；③装置E内观察到的现象是；④实验中两次用到装置A，其目的分别是，；请你设计一种尾气处理方案：(2)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加, “鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水,化学式2Na2CO3·3 H2O2).常温下, 过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理:②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分,还应补充实验:15．（2019扬州）某化工厂为综合利用FeSO4，设计了以下工艺流程：煅烧炉1中发生的部分化学反应有：（1）煤粉、H2既是重要的化工原料又是重要的能源，氢氧燃料电池可以将能转化为电能，煤燃烧主要讲化学能转化为能。
（2）煅烧炉1中还会发生FeO和CO反应，其方程式为， X气体的化学式是；循环利用X的优点是。
（3）下列金属能从FeSO4溶液中置换出Fe的是（填字母）a、Alb、Cuc、Ag（4）实验室模拟操作a 的过程是蒸发浓缩、、过滤干燥。
（5）请设计实验证明（NH4）SO4是铵态氮肥参考答案1.D解析：利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．氢前边的金属会与酸反应放出氢气，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
该方案根据锌能与盐酸反应而铜不能，只能说明金属Zn的活动性比Cu强，不能确定Fe与金属Zn、Cu的活动性强弱；A错；B方案根据铁能与硫酸反应而铜不能，只能说明Fe的活动性比Cu强，不能确定Zn与金属Fe、Cu的活动性强弱；C方案根据Zn、Fe两金属能置换铜，只能说明Zn、Fe两金属活动性比Cu强，但不能判断Zn、Fe两金属活动性强弱关系，不能确定Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序；D方案中Zn能置换硫酸亚铁中的铁，说明Zn活动性比Fe强；Cu 不能置换硫酸亚铁中的铁，说明Cu活动性不如比Fe强；则活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu。
2.A解析：实验①和②中都是将0.5g块状的硫酸铜放入100mL水中，变量是温度，一个是冷水，一个是热水，所以符合对照实验，探究了水的温度对溶质在水中溶解速率的影响，故A正确；对比实验②和③有两个变量：实验②是块状硫酸铜，实验③是粉末状硫酸铜；实验②是100mL热水，实验③是50mL热水，所以不符合对照实验的设计方法，并且温度都是相同的热水，故B错；由于实验②是块状硫酸铜，实验③是粉末状硫酸铜；实验②是100mL热水，实验③是50mL热水，有两个变量，所以不符合对照实验的设计方法，无法探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响，故C错；实验①和③有三个变量：硫酸铜的形态不同、水的体积不同、水的温度不同，所以不符合对照实验的设计方法，无法探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响，故D错。
3.B解析：A中未打磨的铝条表面有氧化铝，因为氧化铝与硫酸铜溶液不反应，因此无变化，不能证明铝不如铜活泼；B中将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，即氧气具有助燃性，B选项正确；C 中将CO通过灼热的氧化铜，黑色氧化铜变成红色，说明CO具有还原性，不是可燃性；D中将氢氧化钠固体加入水中，溶液温度升高，说明氢氧化钠溶于水放热，但是没有发生化学变化。
4.方案一：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；H2+CuO Cu+H2O；方案二：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；CuSO4+Fe═FeSO4+Cu；解析：可以使用氢气还原氧化铜的方法获取铜，要获得氢气可以使锌与硫酸反应的方法，可以使用活泼金属与铜盐溶液反应的方法获取铜，铜盐溶液可以由氧化铜与硫酸反应生成。
5.Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；可能有碳酸钠（1）碳酸钠溶液显碱性能使酚酞试液变红色；（2）能与酸反应生成二氧化碳气体。
解析：根据碳酸钠溶液与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠溶解在反应后的溶液中，因此所得滤液中一定含有生成的氢氧化钠；碳酸钠溶液与澄清石灰水反应会出现三种情况：其一，两溶液恰好完全反应，反应后的溶液中只含有氢氧化钠；其二，碳酸钠溶液过量，反应后的溶液中除生成的氢氧化钠外还含有未反应的碳酸钠；其三，澄清石灰水过量，反应后的溶液中除生成的氢氧化钠外还含有未反应的氢氧化钙6.（1）氢氧化钠或氢氧化钾或氢氧化钡等（用化学式表示也可以）（其他答案合理均可）；（2）水的体积（或水量的减少）（其他答案合理均可）；（3）3Fe+2O 2Fe3O4；（4）提高温度（提供热量）；隔绝空气（氧气）。
解析：（1）根据生成的二氧化硫有毒，是有害气体，二氧化硫能与碱发生反应，从而被吸收，防止污染空气．因此硫粉在氧气中燃烧的实验中在集气瓶的底部氢氧化钠或氢氧化钾或氢氧化钡等溶液；（2）B实验通过量筒中水的体积变化测出氧气的体积；（4）D实验烧杯中水的作用是提高温度，同时为水中的白磷创造了一个无氧环境，即隔绝空气。
九年级化学实验方案设计与评价中考题汇编(含答案)
九年级化学实验方案设计与评价中考题汇编（含答案）一、选择题1. (2019·百色)下列实验方案中，设计合理的是()A. 用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂B. 用过滤的方法将硬水转化为软水C. 用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体D. 常温下用水区分一氧化碳和氮气2. (2019·镇江)下列实验方法正确的是()A. 用50 mL量筒量取5.0 mL的水B. 电解水实验说明水由氢、氧元素组成C. 用活性炭使硬水转化为软水D. 观察颜色区分黄金和黄铜(铜锌合金)3. (2019·重庆B卷)下列实验方案中不能达到目的的是()A. NaOH溶液除去稀盐酸中的FeCl3B. 用带火星的木条鉴别O2和CO2C. 高温下足量Fe2O3除去CO2中的COD. 用水鉴别NH4NO3和NaOH两种固体4. (2019·吉林)下列实验方案设计不能达到实验目的的是()A. 用Ba(OH)2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4B. 用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液C. 用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制备Fe(OH)3D. 用酚酞溶液检验CaO中是否含有Ca(OH)25.(2019·孝感)下列实验方案能达到预期目的的是()A. 除去二氧化碳中的水蒸气——通过氢氧化钠固体干燥剂B. 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素——在空气中点燃，检验生成的产物C. 探究铁锈蚀的条件——将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液——分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象6. (2019·扬州)下列实验方案能达到目的的是()A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO37. (2019·通辽)正确合理的实验设计，可以快速准确地达到实验目的。
2019年高考化学总复习专题24实验方案的设计与评价考题帮练习含解析(1)
实验方案的设计与评价题组1 物质制备实验方案的设计与评价1.[2017天津理综,4,6分]以下实验设计能达到实验目的的是( )实验目的实验设计A 除去NaHCO3固体中的Na2CO3将固体加热至恒重B 制备无水AlCl3蒸发Al与稀盐酸反应后的溶液C 重结晶提纯苯甲酸将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶D 鉴别NaBr和KI溶液分别加新制氯水后,用CCl4萃取2.[2016全国卷Ⅱ,13,6分]下列实验操作能达到实验目的的是( )实验目的实验操作A 制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中B 由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶解,过滤、洗涤、干燥D 比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中3.[2015重庆理综,4,6]下列实验中,所使用的装置(夹持装置略)、试剂和操作方法都正确的是( )A.观察Fe(OH)2的生成B.配制一定物质的量浓度的NaNO3溶液C.实验室制取氨D.验证乙烯的生成4.[2013安徽理综,8,6分]实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。
仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是( )选项a中的物质b中的物质c中收集的气体d中的物质A 浓氨水CaO NH3H2OB 浓硫酸Na2SO3SO2NaOH溶液C 稀硝酸Cu NO2H2OD 浓盐酸MnO2Cl2NaOH溶液5.[2015福建理综,25,15分]某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行有关探究实验。
实验一制取氯酸钾和氯水利用如图所示的实验装置进行实验。
(1)制取实验结束后,取出B中试管冷却结晶,过滤,洗涤。
该实验操作过程需要的玻璃仪器有。
(2)若对调B和C装置的位置, (填“能”或“不能”)提高B中氯酸钾的产率。
实验二氯酸钾与碘化钾反应的研究(3)在不同条件下KClO3可将KI氧化为I2或KIO3。
初三中考化学专题 实验设计与评价
实验设计与评价一、实验评价：1、为证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。
小明进行实验后的实验报告如下：实验步骤实验现象结论①将二氧化碳通入氢氧化钠溶液无明显现象由第②步反应生成的碳酸钙。
说明反应①有碳酸盐新②取上述实验所得溶液于试管中，滴入氯化钙溶液有白色沉淀生成③往白色沉淀中滴入稀盐酸白色沉淀溶解，有气泡产生。
（2）写出第③步反应的化学方程式：_______________________________________。
（3）请分析本实验方案的不足之处：_______________________________________。
（4）还有的同学认为只用空矿泉水瓶就可证明这个反应是否发生，他的实验方法和现象是：__________。
2、在学习NaOH的性质时，老师将2CO通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。
2CO和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。
（1）明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到小气球有什么变化？产生这种现象的原因是什么？并写出反应的化学方程式。
（2）另一位同学认为这个方案还不足以证明2CO和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。
为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？3、为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：（1）探究干燥剂是否失败；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论（1）干燥剂是否取样品放入试管中加适干燥剂失效失效量的水，触摸试管壁。
（2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙 加水充分搅拌、过滤后，用pH 试纸测其溶液的pH有氢氧化钙你认为探究方案（2）是否严密？__________请说明原因____________________。
你认为以CaO 为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为2)(OH Ca 外，还可能转化为__________，请简单说明验证的思路________________________________________。
2019年中考化学压轴专题训练：实验探究题(含2019试题)及答案解析
实验探究1．某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。
操作步骤为：①向试剂1 中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录。
得到了如下数据：混合后试剂 2 温度溶解后静置后试剂1 试剂 3 温度/ ℃温度/ ℃温度/ ℃温度/ ℃/ ℃10mL HCl （20% ）0.5gNa 2CO3 10mLH2O 20.0 23.3 20.0 23.720.00.5gNaHCO 10mL H C（l 20%）20.10mLH2O 20.0 18.5 20.0 20.8 3则下列说法中，错误的是（）A.Na2CO3 在溶于水的过程中放出热量B.NaHCO3 在溶于水的过程中吸收热量C. 其它条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多D. 实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低2．“江北水乡﹒运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”著称。
煤是一种重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。
煤的气化和液化流程如下图所示：[ 来源:]【查阅资料】水煤气是混合气体，由两种无色无味的气体组成，可以燃烧。
【提出问题】水煤气是什么？【猜想假设】根据资料和反应物判断，水煤气可能是：①一氧化碳和氢气；②二氧化碳和氢气。
（1）提出以上猜想的依据是。
【设计实验】请从下列装置中选择一种，设计简单的实验证明猜想。
[ 来源:] （2）你选择的装置是( 填字母代号) ，可能的现象为。
【实验结论】（3）那么，猜想（填序号）是合理的。
3．（2019陕西）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。
以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格( 包括表中空格) 。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
[ 来源:]【学生板演】该反应的化学方程式。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢?【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。
中考化学真题专项练习题实验方案的设计与评价
专题12 实验方案的设计与评价1.（2022·湖南衡阳）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）A．证明烧碱有吸水性B．比较Zn和Fe的金属活动性强弱C．测定空气中氧气的含量D．验证蜡烛燃烧的产物中有水2.（2022·四川南充）下列实验方案设计不合理的是（）选项实验目的实验操作A除去氧化钙中的碳酸钙加足量水、搅拌、过滤B除去粗盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发、结晶C鉴别硝酸铵和氢氧化钠分别加适量的水，用手触摸容器外壁D鉴别化肥KCl和NH4Cl分别加入熟石灰、研磨、闻气味3.（2022·浙江宁波）下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别酱油和食醋闻气味B检验氢氧化钠是否变质溶于水，滴加酚酞试液C探究水的组成检验水电解后产生的气体D粗盐提纯溶解、过滤、蒸发4.（2022·山东泰安）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（）序号A B C D实验方案实验目的探究铁生锈的条件探究蜡烛中是否含有氧元素探究不同溶剂中物质溶解性强弱测定空气中氧气的含量5.（2022·江苏扬州）下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中的HCl气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶B鉴别氮气和氧气将带火星的木条分别伸入集气瓶C鉴别NaOH和NH4NO3固体分别溶于水，测溶解前后液体温度变化D从KCl与MnO2的混合物中回收MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥6.（2022·江苏连云港）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤8.（2022·四川遂宁）下列实验方法能达到目的的是（）选项实验目的实验方法A鉴别(NH4)2SO4和KNO3两种化肥分别取少量化肥样品，加入熟石灰研磨，闻气味B除去CO中混有的少量CO2点燃该混合气体C 验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱将锌片分别放入CuSO4溶液和AgNO3溶液中，观察现象D除去NaCl溶液中混有的少量BaCl2加入过量的Na2SO4溶液，充分反应后过滤9.（2022·云南昆明）下列实验方案设计正确的是（）选项实验目的实验方案A检验某物质中是否含有Na2CO3加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡B分离木炭粉和铁粉的混合物加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥C除去O2中混有的CO（质量比为1：1）先通过均热CuO，再通过足量NaOH溶液，干燥D除去CuCl2溶液中混有的NaCl 加入足量NaOH溶液，过滤，向滤液中加入话量稀盐酸10.（2022·四川德阳）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A分离KCl和MnO2固体加水溶解B检验水样是否为软水取样，加入肥皂水，振荡C除去NaCl溶液中CaCl2杂质加过量Na2CO3后过滤D除去水中的色素和异味向水中通入氯气11.（2022·云南）列实验方案设计不正确的是（）A．区分铁和硫化亚铁B．验证铁钉生锈需要氧气C．干燥并收集一瓶氧气D．测定空气中氧气的体积分数13.（2021·内蒙古包头）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加过量的Ca(OH)2溶液，过滤B检验CH4中是否混有H2点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C分离CaCl2和CaCO3的固体混合物加足量的水溶解、过滤D比较黄铜片（铜锌合金）和铜片的硬度黄铜片和铜片相互刻划14.（2021·江苏南京）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（）实验事实结论A在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色一氧化碳能支持燃烧B 将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化铁的金属活动性比铜强C品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快分子在不停地运动，且温度越高，分子的运动速率越快D 两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高15.（2021·浙江杭州）下列依据实验现象得出的结论错误的是（）A．除去NaCl中的少量KNO3，可先加水，并加热溶解，再降温结晶B．除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液，加过量BaCl2溶液，过滤C．除去CO中的少量CO2气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸D．鉴别硫酸铵和氯化铵，分别加熟石灰、研磨、闻气味17.（2021·湖北孝感）下列实验方案可以达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中混有少量的CO将混合气体点燃B配制50g溶质质量分数为8%的稀硫酸将4g浓硫酸加入到46g水中，搅拌C鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种固体取样，分别滴加稀盐酸，观察现象D检验NaOH溶液变质程度取样，滴加石灰水，再滴加酚酞溶液18.（2021·天津）下列选项中，依据实验目的设计的实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A区分二氧化碳和氧气分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中B比较铜和银的金属活动性强弱分别向盛有铜和银的试管中加入稀盐酸C鉴别硫酸铵和硫酸钾固体分别与少量熟石灰混合后，研磨，闻气味D分离硫酸钡和碳酸钙的混合物加水充分溶解后，过滤19.（2021·湖北宜昌）下列实验设计能达到实验目的的是（）选项A B C D实验设计实验目的探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关探究蜡烛中是否含有氧元素探究可燃物燃烧是否需要氧气探究二氧化碳能否与水反应20.（2021·四川成都）下列实验不能达到相应目的的是（）A．比较蜡烛与水的密度B．比较火焰各层温度C．验证质量守恒定律D．验证产物有水21.（2021·山西）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。
2019年安徽省中考化学题型针对性练习：14选择题——实验方案的设计和评价(word解析版)
2019年安徽省中考化学题型针对性练习14选择题——实验方案的设计与评价1．为达到实验目的，下列实验方案合理的是（）A．A B．B C．C D．D2．下列实验方案中，不能达到相应实验目的是（）A．A B．B C．C D．D3．下列实验不能达到实验目的是（）A．用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈B．用酚酞检验氢氧化钠在空气中是否变质C．用稀盐酸除去NaCl中少量的NaOHD．用观察颜色来区分磷肥和钾肥4．下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（）A．把冷碟子放在蜡烛火焰的上方收集炭黑B．用食盐水鉴别小苏打和纯碱C．用白醋和鸡蛋壳制二氧化碳D．用某些植物的花瓣制酸碱指示剂5．下列实验方案设计能达到实验目的是（）A．测定空气中氧气的含量B．检验NaOH溶液是否变质C．验证质量守恒定律D．探究影响物质溶解性的因素6．下列实验方案不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D7．下列实验设计不合理的是（）A．A B．B C．C D．D8．下列实验方案设计中，可行的是（）A．除去氯化钠固体中的少量碳酸钠﹣﹣加入过量稀盐酸，充分反应后，蒸发B．检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳﹣﹣将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化C．分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物﹣﹣加水溶解、过滤D．验证锌、铁、铜的金属活动性顺序﹣﹣将铁丝和铜丝分别浸入硫酸锌溶液中9．小颖同学设计了下列实验方案，其中能达到实验目的是（）A．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质B．用灼烧的方法来鉴别黄铜和黄金C．用过量的Ca（OH）2溶液除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3D．用过量Na2CO3溶液除去CaCl2溶液中混有的少量稀盐酸10．下列实验方案设计合理的是（）A．A B．B C．C D．D11．下列根据实验操作所得出的现象和结论均正确的是（）A．A B．B C．C D．D12．对比实验是科学探究中常用的一种实验方法。
实验方案的设计和评价练习题
实验方案的设计和评价训练题1、下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（）A．实验目的：证明草木灰溶液呈碱性B．实验目的：检验鸡蛋壳里含碳酸根离子C．实验目的：除去一氧化碳中的二氧化碳方案一：通入氢氧化钠溶液方案二：通过灼热的氧化铜D．实验目的：检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一：加稀盐酸方案二：加澄清石灰水2．实验操作是初中化学应掌握的基本技能之一，下列实验方案不合理的是（）A．用水区别氢氧化钠和硝酸铵B．用燃着的木条区别一氧化碳和二氧化碳C．用无色酚酞溶液区别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液D．用燃烧区别晴纶和羊毛纤维3、甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气，甲同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”，乙同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，则关于甲乙两同学实验方案的评价准确的是（）A．甲同学的实验方案中得到的氧气质量小于乙同学B．甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流C．乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流D．甲乙两同学实验方案中的实验现象完全相4、你尝试过使用化学知识做家庭小实验吗？下列四个家庭实验方案中，实验肯定不能成功的是（）A．鸡蛋放入食醋中变成软壳蛋B．白糖溶于水，说明分子的相关性质C．用纯净水、白糖、纯碱、柠檬酸制汽水D．用食盐水除去菜刀表面的铁锈5、下列相关实验的评价准确的是（）A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2B．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳，C．实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓D．含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气6、水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．某自来水厂生产的主要步骤为：试回答：（1）以上步骤中，加入( )能够除去河水中较大颗粒悬浮物杂质，加入( )能够消毒杀菌．（2）生产得到的自来水与蒸馏水的主要区别是；( )，能保持水化学性质的微粒是( )，电解水的化学方程式是；( )，这个实验能够说明( ) ．7、．甲、乙两位同学分别设计了以下两个实验方案，并均认为如果观察到的现象和所设计的方案一致，即可确定溶液中SO42-．试评价两个方案是否严密，并分别说明理由．①甲同学方案：加溶液_____ →白色沉淀_______ →沉淀不溶解．②乙同学方案：加溶液__________ →无沉淀_________ →白色沉淀．甲同学的方案①：乙同学的方案②．8．化学课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没有明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙两同学设计了如图所示的A、B两个实验来验证，观察到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动．（1）甲同学认为这两个实验都可行，其反应原理用化学方程式表示为：（2）乙同学提出了质疑，他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO2与NaOH反应，还是CO2溶于水，甲同学认为能够补充一个实验来回答该问题，该实验是：做个对比实验：取两个同样大的矿泉水瓶充满CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液盖上瓶盖振荡，比较两矿泉水瓶变瘪的水准．（或者打开变瘪的矿泉水瓶盖，加入少量盐酸，立即盖上瓶盖，拧紧，若矿泉水瓶重新鼓起来，证明是CO2和氢氧化钠溶液发生了反应）．（只利用A装置--矿泉水瓶实行）9、化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：（1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如右图所示）看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生（）A．温度差B．重力差C．压强差D．浮力差（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置实行探究：A现象为：B现象为：C现象为：你认为以上设计能达到实验要求的是（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是：为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加足量的稀盐酸现象为：第二组同学滴加氯化钙溶液现象为：他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应．10．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化．你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：①哪个同学的方案更合理：②若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上（如图），一段时间后，现象是：11、某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体。
2019年全国各地中考化学压轴题汇编(解析卷)
2019年全国各地中考化学压轴题汇编参考答案与试题解析一．实验探究题（共18小题）1．（2018•武汉）实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物）。
已知：碳酸氢铵受热易分解，反应的化学方程式为：NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液吸收部分实验步骤如下Ⅰ．打开弹簧夹，通入一段时间的氮气；Ⅱ．关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热Ⅲ．当样品反应完全，…，再停止加热，直到玻璃管冷却；N．实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m1、m2请回答下列问题：（1）NH4HCO3属于氮肥（选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”），装置B中盛放的液体是浓硫酸。
（2）装置C中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 。
（3）步骤Ⅲ中，停止加热前应进行的操作是打开弹簧夹，通入一段时间的氮气。
（4）该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为×100% （用m1、m2的代数式表示）。
解：（1）NH4HCO3是含有氮元素的化肥，属于氮肥；装置B中盛放的液体是浓硫酸，用来吸收水蒸气和氨气。
故填：氮肥；浓硫酸。
（2）装置C中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，发生反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
（3）步骤Ⅲ中，停止加热前应进行的操作是打开弹簧夹，通入一段时间的氮气，使反应生成的气体全部被吸收。
故填：打开弹簧夹，通入一段时间的氮气。
（4）实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m1、m2，说明样品质量为：m1+m2，反应生成二氧化碳的质量是m2，设碳酸氢铵质量为x，NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑，79 44x m2=，x=，该样品中碳酸氢铵的质量分数为：×100%，故填：×100%。
中考化学专题训练：实验方案的设计与评价(含详解)
实验方案的设计与评价1．为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中D．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是 ( )A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。
C．对比实验②和③，可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。
3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4．（2012•赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质，请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）．方案一：_________ ；方案二：_________ ．5．（2013上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是_________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是_________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1）_________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。
7．（2012安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。
小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。
2019年全国各地中考化学压轴题汇编(山东专版)(解析卷)
2019年全国各地中考化学压轴题汇编（山东专版）参考答案与试题解析一．实验探究题（共18小题）1．（2018•青岛）某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。
某兴趣小组利用下图中的实验装置设计实验，探究气体的成分。
请用符合题目要求的装置序号填空（装置可以重复使用，除杂试剂均足量）。
提示：CO+CuO Cu+CO2，H2+CuO Cu+H2O；无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
（1）若检验气体中是否存在水蒸气，可将该气体通入装置④。
（2）将气体依次通过装置①②，可检验并除去该气体中的二氧化碳。
（3）若检验气体中是否存在一氧化碳，可将该气体依次通过装置②⑤①。
（4）将气体依次通过装置④①②③⑤④①，可一次性确定该气体的成分。
解：（1）由于无水硫酸铜粉末遇水变蓝色，若检验气体中是否存在水蒸气，可将该气体通入装置④。
（2）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，能与氢氧化钠溶液反应将气体依次通过装置①②，可检验并除去该气体中的二氧化碳。
（3）若检验气体中是否存在一氧化碳，首先要除去二氧化碳，再将气体通过灼热的氧化铜，在通过澄清的石灰水来检验，所以可将该气体依次通过装置②⑤①。
（4）要验证该气体的成分，应通过无水硫酸铜检验水蒸气，再通过澄清的石灰水来检验二氧化碳，再通过过氢氧化钠溶液将二氧化碳除干净，然后将气体通过灼热的氧化铜，将反应的气体先通过无水硫酸铜粉末检验是否有水生成，判断氢气的存在，再通过澄清的石灰水判断一氧化碳的存在；将气体依次通过装置④①②③⑤④①，可一次性确定该气体的成分。
故答为：（1）④；（2）①②；（3）②⑤①；（4）④①②③⑤④①。
2．（2018•枣庄）请分析下列实验装置，阅读所给材料，回答问题：材料：氨气（NH3）常温下是一种具有刺激性气味的无色气体，对人体有较大毒性，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性。
实验室可用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的方法制取氯气，同时生成氯化钙和水。