思想品德八年级上册(人教版)
道法八年级上册知识点人教版
道法八年级上册知识点人教版
人教版《道德与法治》八年级上册知识点主要包括以下几个方面：
1. 社会实践：学生应积极参与社会实践活动，如到农村、社区、工厂等地方进行实践，以了解社会运作和经济发展。
2. 社会调查：学生应进行社区调查，了解社区发展状况，增强社会责任感。
3. 了解社会：学生应通过阅读报纸、收看电视、上网查询等方式了解社会新闻和时事，增强对社会问题的关注和思考。
4. 认识个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。
个人离不开社会，社会也离不开个人。
5. 亲社会行为：表现为关心他人、热爱集体、积极参加社会活动等。
亲社会行为的意义在于能够建立良好的人际关系，促进个人和社会的和谐发展。
6. 合格的社会成员：应具备良好的道德品质、法律意识和国家观念，能够遵守社会公德、法律法规，积极履行公民义务，做一个合格的社会成员。
7. 个人成长与社会发展的关系：个人的成长与社会发展密切相关。
随着社会的进步和发展，人们的物质生活和精神生活得到了极大的提高，这也为个人的成长提供了更好的条件和机会。
同时，个人的成长和发展也会推动社会的进步和发展。
以上是人教版《道德与法治》八年级上册的部分知识点，学生学习时应结合实际案例深入理解和应用，以提高自身道德素质和法治素养。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划(2篇)
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划教学计划：思想品德上册教学计划教材：人教版八年级思想品德上册教学目标：1.了解并掌握思想品德课程的基本内容和学习要求。
2.使学生了解自己的个人素质及其重要性，培养健康的人格和良好的品德。
3.培养学生正确的价值观念和道德观念，形成自己的核心价值观。
4.增强学生的学习能力和社会适应能力。
教学内容和进度安排：单元一：我的人品，让它闪光——1. 思想品德单元导入及目标明确2. 人品的概念和特征3. 了解自己的人品4. 培养良好的人品的途径与方法5. 思想品德单元总结与展望单元二：学会感恩，幸福无穷——1. 感恩的概念和重要性2. 物质和精神的感恩3. 学会感恩的途径和方法4. 感恩的目标和意义5. 思想品德单元总结与展望单元三：诚信，永远的底线——1. 诚信的概念和特征2. 诚信的重要性3. 诚信的内涵和表现4. 诚信的价值和意义5. 思想品德单元总结与展望单元四：团结就是力量——1. 团结的概念和重要性2. 合作和协作的意义3. 培养团结合作的能力4. 同理心与宽容心的培养5. 思想品德单元总结与展望单元五：激励自己，勇往直前——1. 自我激励的概念和重要性2. 自我激励的方法和途径3. 如何树立远大目标4. 克服困难和挫折的能力5. 思想品德单元总结与展望教学方法：1. 社会实践活动：学生通过参观社会实践活动，深入了解社会问题，培养社会责任感和公民意识。
2. 小组讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生思考并解决问题，培养团队合作和交流能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识道德与法律的关系，提高学生的法治意识和法律素养。
4. 视频展示：通过展示相关题材的影视作品，引导学生感受情感教育的力量，提高学生的情绪管理和自我认知能力。
评价方式：1. 课堂表现：包括课堂参与度、表达能力、思维深度等。
2. 作业完成情况：包括课后作业、小组讨论、案例分析等。
人教版八年级上册政治知识点全集
人教版八年级上册政治知识点全集第一单元道德与法治课题1 维护公平正义- 公平的内涵：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
公平是相对的，不存在绝对的公平。
- 公平的重要性：公平有利于社会的稳定和发展，有利于维护社会的秩序，有利于促进社会的进步。
- 如何维护公平：国家通过立法保证公平，司法维护公平，公民维护公平。
课题2 尊重劳动- 劳动的内涵：劳动是人们为了满足生产和生活的需要，通过付出体力和智力的活动，创造物质财富和精神财富的过程。
- 劳动的重要性：劳动是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。
劳动创造财富，也是幸福的源泉。
- 如何尊重劳动：尊重劳动是公民的基本道德规范之一，我们应该尊重劳动，热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
第二单元生命的意义课题1 生命的价值- 生命的价值：生命是宝贵的，生命的价值在于创造和奉献。
- 如何实现生命的价值：通过做好本职工作，多为社会做贡献，延伸生命的价值。
课题2 珍爱生命- 生命的宝贵：每个人的生命都是独一无二的，生命是不可替代的。
- 如何珍爱生命：要关注自己的身体，关注自己的心理，增强安全意识，提高自我保护能力，珍爱生命，预防溺水、交通事故等意外事件的发生。
第三单元自我认识与成长课题1 认识自己- 自我的认识：了解自己的性格、兴趣、优点和缺点，认识自己的发展需要。
- 如何正确认识自己：通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现。
课题2 发掘潜能- 潜能的意义：潜能是指人们尚未发现或者没有完全发挥出来的能力。
- 如何发掘潜能：给自己积极的暗示，提高自信和勇气，培养有利于激发潜能的习惯，珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
第四单元遵守规则课题1 规则与秩序- 规则的意义：规则是社会生活中的一种规范，是维护社会秩序的保障。
- 如何遵守规则：尊重规则，自觉遵守规则，维护规则，积极参与规则的改进和完善。
课题2 法治与自由- 法治与自由的关系：法治和自由相互联系，不可分割。
人教版思想品德八年级上册共29页
人教版《思想品德》八年级上册
第三单元 我们的朋友遍天下
一、本单元的地位
本单元由家庭、学校交往扩展到世界范围以及网络的交往。随 着科学技术的进步，对外开放的扩大，城市化进程的推进，这两方 面的交往也逐渐走进人们的生活。因此，有必要对学生进行这方面 的教育。本单元在全册书中属于扩展和面向未来的教育，对于培养 学生面向世界、面向未来，开阔视野和胸襟，具有重要的意义。
3、情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能 够以平等态度与其他民族和国家的人们友好交往，拥有开放的胸 怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价 值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民 族精神的促进派。
二、内容结构及教学建议
（一）内容结构
本课分为两框四目：第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩 的文化”和“和谐的文化乐章”两部分。第二框“做友好往来的使 者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。
的使者
（一）教学重难点
1、重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义。 2、难点：如何面对文化冲突。
（二）教学过程及建议
1、导入：小品表演《小雪与Mary》的故事并讨论 1）如果你是Mary，会怎么办？ 2）我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？ 3）有人说，在20世纪80年代，开放意味着穿喇叭裤，戴蛤蟆
2）导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的 交往产生什么影响？
3）这种沟通有可能实现吗？如果有可能，谁该为此作出努 力？该怎样作出努力？
6、异想天开
全球化的今天，国际社会对很多东西都作出了统一标准，如： IEC ITU ICC CIE IAEA ICAO NATO，我最熟悉的莫过于ISO。 这些标准都为我们的生产生活带来了极大的便利。那么为了交流的 方便，我们是否也可以为文化制定一个同一的标准呢？
八年级思想品德上册教学计划人教版(6篇)
八年级思想品德上册教学方案人教版(6篇)八年级思想品德上册教学方案人教版篇一本册共有四个单元。
第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。
提示。
做人，要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。
在与别人交往时，必须明辨是非，有正确的选项是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对别人。
对社会敢于承当应承当的责任。
第二单元学习做人的另外一个根本道德准那么——诚信。
这是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。
必须理解诚信的根本原那么和重要性。
明白只有老实守信才能得到别人的信任。
也才能获得事业的成功。
第三单元学习如何尊重、理解别人，同时要认识合作与竞争的关系。
在理解与宽容别人时，要善解人意，积极地接纳别人，擅长与别人沟通、互助、合作。
建立和谐的人际关系。
要学会宽容，以谅解和包容的言行对待别人。
要正确认识竞争与合作的关系。
第四单元学习如何培养爱国情操，积极并擅长吸收外来文化。
理解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时理解如今的中国国情，与兴隆国家相比，我们还有许多的缺乏。
作为青少年，必须冷静考虑，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建立中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。
做一个对国家、对社会有责任的人。
培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。
还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要擅长学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。
通过本册的教学应到达以下目的：1、认识自尊是安康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊；正确对待自己的优点和缺点，抑制自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格；懂得区分是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺；学习对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择；明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承当责任，谨言慎行，防止不良后果的发生。
2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有老实守信才能得到别人的信任，才能获得事业的成功；学会做一个老实的人，过老实的生活；懂得每个人生而平等。
人教版八年级道德与法治上册1.2 在社会中成长
二.新知导学，梳理巩固
自学指导一: 在社会课堂中成长
要求：认真阅读教材P7，思考并解决下列问题，3分钟后 比一比看谁能够正确回答。
1.人的成长是不断社会化的过程。（理解） 2.人的成长和发展离不开社会。（理解-记忆）
1.人的成长是不断社会化的过程
社会化的途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关 爱。 社会化的结果：知识不断丰富、能力不断提高、价值观念不断养成， 做一名合格的社会成员。
A、关注了解社会问题，积极建言献策 B、同情和关心遭遇挫折和不幸的人 C、对处于困境和危难的人能伸出援助之手 D、增强忧患意识，优先考虑个人前途命运
三、链接中考，拓展拔高
随着“人人公益”理念深入人心，公益活动中涌现出 越来越多的“95后”“00后”。他们或在学校和家长的带 领下，或独立自主，积极思索并参与社会问题的解决，尝 试通过参与公益活动来反哺、认识社会。他们统一被称为 “公益少年”。关于做公益，下列说法错误的是 （ ）
①有利于树立积极的生活态度。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值理念，获得他人和社会的接纳 和认可。
1.养成亲社会行为的意义？
①有利于树立积极的
。
②有利于我们养成良好的
，塑造健康的 ，
形成正确的
，获得他人和社会的
。
1.养成亲社会行为的意义？
①有利于树立积极的生活态度。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值理念，获得他人和社会的接纳 和认可。
人教版义务教育课程标准教科书
八年级道德与法治上册
第一课 丰富的社会生活
第二课时 在社会中成长
第四课 拔节的声音
一.导入新课，明确目标
最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳道德与法治是培养学生良好品德和法律意识的重要课程，它在人教版八年级上册中占据了重要位置。
本文将对人教版八年级上册道德与法治的知识点进行归纳。
第一单元：我们与法律密不可分在这个单元中，我们学习了法律的基本概念和法律对我们生活的重要性。
我们了解了法律的功能和法律规范的特点。
同时，我们学习了《中华人民共和国宪法》的基本内容，包括宪法的起草、修改和宪法的权威性。
第二单元：尊老爱幼，关爱他人在这个单元中，我们学习了尊老爱幼和关爱他人的道德要求。
我们明白了孝敬父母是中华民族的传统美德，并学习了一些孝顺父母的方法和技巧。
同时，我们还了解了关爱他人的重要性，并学习了如何与他人和谐相处，如何帮助他人。
第三单元：做文明的旅游者这个单元中，我们学习了文明旅游的知识。
我们了解了旅游的意义和旅游对社会经济的作用，并学习了如何成为一名文明旅游者。
我们学习了旅游中的行为规范，学习了旅游地的环保以及如何保护旅游地的文物。
第四单元：请你告诉我，熟悉国家法律这个单元中，我们学习了国家法律的基本知识。
我们认识了法律的种类，包括宪法、行政法、民法、刑法等。
我们了解了法律的构成和修订过程，还学习了《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容。
第五单元：学会用语言保护自己在这个单元中，我们学习了如何用语言保护自己。
我们了解了言语权的重要性和言语权的保护。
我们学习了正确表达意见和建议的方法，并了解了如何避免以讹传讹和造谣传谣。
第六单元：学会用法律武装自己这个单元中，我们学习了如何用法律保护自己。
我们了解了法律是保障公民权益的基础和手段。
我们学习了一些常见的法律案例，了解了法律援助的相关知识，并学习了如何提高自身的法律意识。
第七单元：争做社会公德模范在这个单元中，我们学习了争做社会公德模范的知识。
我们了解了公德的概念和内涵，并学习了一些社会公德的实践。
我们学习了如何保护环境、如何遵守交通规则、如何做到诚实守信等。
人教版道德与法治八年级（上）全册知识点
人教版道德与法治八年级（上）全册知识点人教版〈〈道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活(一)我与社会1. 感受社会生活(1) 我们的社会生活绚丽多彩。
(2) 人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2. 个人与社会的关系(1) 个人是社会的有机组成部分。
(2) 人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3. 几种主要的社会关系：血缘关系(家庭、家族成员之间的关系) 、地缘关系(同乡、邻居)、业缘关系(同学、同事)。
(二)在社会中成长1. 在社会课堂中成长(我们是怎样在社会课堂中成长的？)(1) 在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
(2) 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3. 亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4. 怎样养成亲社会行为？(1) 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2) 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3) 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间(一)网络改变世界1. 网络是怎样改变世界的？(1) 网络丰富日常生活(2)网络推动社会进步2. 网络怎样丰富日常生活？(1) 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；(2) 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；(3) 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
八年级上册人教版道德与法治知识点
八年级上册人教版道德与法治知识点八年级上册的道德与法治课程是培养学生正确的价值观和观念的重要环节。
在这个学期的学习中，学生将接触到许多道德和法治方面的知识。
以下是关于课程的一些重要知识点，总结如下：1.道德基本知识-道德的概念：道德是指人们在社会交往中所应遵守的行为规范和行为准则。
-道德的特征：自愿性、普遍性、约束性和历史性。
-道德的关系：道德是社会行为规范的基础，是制定并强制执行的行为规范。
2.积极健康的心理素质-自尊自信：学会认识和欣赏自己的优点，培养自信心和自尊心。
-合理处理情感：学会正确表达和处理自己的情感，避免过度消极或过度积极的情绪反应。
-理解和认同他人：尊重他人的感受和权利，培养良好的人际关系。
3.社会公德与家庭美德-社会公德：包括遵守社会公共秩序、尊重社会规范、维护社会正义等方面的行为准则。
-家庭美德：强调家庭成员之间相互关心、相互支持和相互帮助的道德要求。
4.道德基本知识-道德的特点：具有普遍性、强制性、相对稳定性和约束力等特点。
-道德意识：指个人对道德的认识、理解和遵守的意识。
5.公民的权利和义务-公民的权利：包括生存权、发展权、平等权、知情权、参与权等方面的权利。
-公民的义务：包括遵守规定、维护社会秩序、保护环境、履行社会责任等方面的义务。
6.网络道德和网络安全-网络道德：包括遵守网络规则、尊重他人隐私、不传播虚假信息等方面的行为准则。
-网络安全：包括保护个人隐私、防止网络诈骗、合理使用网络资源等方面的安全要求。
7.规定与生活-规定意识：指尊重、信仰和遵守的意识。
-规定的作用：维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系等方面的作用。
以上是八年级上册人教版道德与法治课程的一些重要知识点。
通过学习这些知识，学生将能够更好地认识和理解重要性，并在日常生活中树立正确的价值观和法治观念。
希望这些知识点对你有所帮助！。
人教版八年级思想品德上册教学计划
人教版八年级思想品德上册教学计划
教学计划：
第一单元：尊重与理解
1. 教学目标：引导学生了解尊重与理解的重要性，培养学生尊重他人、接纳不同文化与观点的意识。
2. 教学内容：尊重他人、尊重差异、培养理解能力、倾听与被倾听等。
3. 教学活动：讲解尊重与理解的概念，展示案例，进行小组讨论和角色扮演等互动活动。
4. 教学评价：通过小组讨论、个人写作、情景模拟等方式评价学生对尊重与理解的理解与应用能力。
第二单元：责任与担当
1. 教学目标：培养学生承担责任、勇于担当的品质，提高学生的责任感与使命感。
2. 教学内容：责任意识、担当精神、团队协作、守信承诺等。
3. 教学活动：策划社会实践活动、进行责任心游戏、以案例分析方式引导学生思考担当的重要性。
4. 教学评价：通过学生参与度、个人表述、团队合作等方式评价学生对责任与担当的态度与能力。
第三单元：爱与感恩
1. 教学目标：引导学生感恩、学会珍惜，培养学生积极向上的情感态度。
2. 教学内容：表达爱、回报爱、感恩心态、关爱他人等。
3. 教学活动：组织感恩活动、讨论感恩的意义、奖励感恩行为，鼓励同学积极传递爱。
4. 教学评价：透过综合性评价方式，考察学生对爱与感恩的理解与践行情况，鼓励学
生积极参与社会服务与公益活动。
以上是人教版八年级思想品德上册教学计划的布局和展开，老师可以根据实际情况灵
活调整教学方案，确保教学效果和学生的综合素质提升。
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1.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。
2.家的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情。
3.家庭关系的确立有哪几种情形？
①依照法定程序结婚，组成的家庭——小两口结婚成家。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
4.家庭结构有哪几种类型？
①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭——由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。
④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
5.如何认识子女与父母的关系？
在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。
6.我知我家对我们有何要求？
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
7.说说你家庭中好的家风和传统。
诚实待人，勤俭节约，喜欢读书学习等。
8.从父母为我们的付出中你感悟到了什么？
①父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
③我们要热爱自己的家，要孝敬父母，回报父母的养育之恩。
9.如何认识父爱母爱？
父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。
10.如何评析父母对子女的抚养教育的行为？
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到法律的惩罚。
11.为什么要孝敬父母？
①父母赋予我们生命，抚育我们成长，为家庭和社会作出了贡献。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，是法律规定我们应尽的义务。
12.我们应怎样孝敬父母？
①爱父母，心里想着父母，理解，关心父母
②行动上帮助父母，为父母分忧
③帮父母做些力所能及的家务事，如扫扫地，洗洗碗；努力学习，积极上进，让父母高兴
13.与父母交往要讲究哪些艺术？
赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。
①认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态，敞开心扉，积极交往，开放自我。
②培养真诚，友好，善良，负责任等品德。
③广交朋友，珍惜友情。
16.闭锁心理有何危害？
封闭自己，只会使我们的“人际交往树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
17.受欢迎的人具有哪些共同特征？
诚实，友好，善良，负责任等品德，较强的沟通意识和沟通能力。
18.如何明智而谨慎地把握友情？或交友要注意哪些原则？或怎样才能获得真正的友谊？
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊。
②我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，要慎交朋友。
19.男女生之间的交往有何重要意义？
异性同学间的交往是学习生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；男女同学之间的交往，可以增加我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增加自己的性别意识，是男生成为男子汉，女生成长为好姑娘。
20.男女生之间怎样进行正常，健康的交往（或怎样保持与异性同学之间的友谊）？
男女同学之间是交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。
只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
21.如何正确认识和把握男女同学之间的情感？
①关注异性，正常自然而美丽。
②慎重对待，理智处理对异性的情感。
③学会反思，学会选择。
④与异性相处时，学会保护自己。
22.与异性相处时如何保护自己？
社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
23.在青春期，为什么不能让异性同学之间的感情进一步发展？
青春期的青少年身心发育还不成熟，进一步发展感情对身心健康不利；中学生的首要任务是学习，进一步是发展感情会分散精力，影响学业，甚至耽误自己的美好前程等。
24.传统的师生关系是怎样的？有何弊端？
长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
25.应怎样与老师交往？
①从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误
④礼貌待师，注意场合，勿失分寸
26.怎样看待老师的表扬与批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
表扬要再接再厉；批评要做到有则改之，无则加勉。
27.当我们被老师误解时应采取的正确的态度是什么？
当我们被误解时，可以向老师解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任。
28.怎样正确对待老师的错误？
作为普通人，老师不可避免地会犯错误，我们要原谅老师的错误。
用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。