小学高级参评人员个人情况自我介绍
员工管理小学高级参评人员个人情况自我介绍
（员工管理）小学高级参评人员个人情况自我介绍小学高级参评人员个人情况自我介绍第壹模块：1、姓名赵春燕2、学历本科3、教龄11年4、学科小学语文5、被评为小壹的年限2001年9月至今共计7年6、评为小壹后的考勤全勤7、近三年的考核量化分值和考核结果（1）2007年年度考核量化分值为95.105分,考核结果为合格。
（2）2006年年度考核量化分值为100.2分，考核结果为合格。
（3）2005年年度考核结果为合格。
（4）2001年、2002年、2003年度考核为优秀。
连续三年考核为优秀。
其它均为合格。
第二模块：获奖情况壹、教师获奖1、全国奖共计：9项（1）2000年11月班级参加全国青少年《走进新世纪》读书教育活动中获优秀辅导奖；（2）2004年12月教学设计《窗前的气球》获全国三等奖。
（3）2004年12月论文《小学语文自主、合作、探究的学习方式初探》获全国二等奖。
（4）2005年5月于第二届小学语文教师作文教学论文比赛中，论文（5）《小学作文教学中如何激发学生的写做兴趣》获二等奖。
（6）2005年10月论文《语文阅读教学中的读评结合微探》获全国二等奖。
（7）2006年4月于全国第二届爱的教育中国孩子情感日记征文大赛中获指导奖。
（8）2006年10月于全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动中，所执教的《美丽的小兴安岭》获二等奖。
（9）2006年10月于全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动中荣获最佳教学基本功奖。
2、自治区奖共计：18项（1）2002年6月获新疆时空杯小学生作文竞赛指导奖。
（2）2002年7月《浅谈倡导自主合作探究的学习方式》于自治区小语会成立二十周年大庆活动中，被评为壹等奖。
（3）2002年7月范文《电视关闭以后》于自治区小语会成立二十周年大庆活动中，荣获三等奖。
（4）2001年11月教案《蔬菜》于自治区举行的小学语文教学优秀教案评选活动中获自治区三等奖；（5）2002年11月论文《倡导自主合作探究的学习方式》于自治区举行的人教版语文实验课件教学论文评比活动中获自治区二等奖；（6）2004年11月教学设计《有趣的0》获自治区壹等奖。
小学高级晋升职称述职报告范例
尊敬的各位评委，大家好！我是XXX小学的XX老师，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我自己的工作和成绩。
今天，我要向大家述职，向大家展示我的教育教学工作，接受大家的考验和审视。
一、个人情况介绍我想要向大家介绍一下我的基本情况。
我在XX年进入XXX小学工作，至今已经工作了X 年。
在这段时间里，我一直在不断地学习和进步，希望能够为孩子们提供更好的教育。
二、教育教学工作情况1.教育教学理念我的教育教学理念是一切以学生为中心，全心全意地为学生服务。
在我的课堂上，我不仅仅注重知识传授，更注重学生的素质养成和个性发展。
我总是在尽可能的时间内让学生参与到课堂中，让他们成为课堂的主人。
我注重学生的自主学习，激发他们的学习兴趣和学习热情，培养他们的创造力和想象力，努力让每一个学生都在我的课堂上受益匪浅。
2.教育教学工作成绩XXX小学的教育教学工作一直是我工作重心，也是我最为擅长的工作。
在我的带领下，我的班级学生们都取得了出色的成绩，其中多名学生获得了学校的实验班资格，进一步激励了我对于教育教学工作的热情和信心。
我注重知识的讲解，也注重知识教学的创新。
例如，我曾经在课堂中通过音乐教学的方式，让学生们更好地理解节奏和韵律。
我还为学生们开展了自由写作、台词表演等多种课外活动，让学生在娱乐中学习和成长。
3.教育教学问题解决教育教学工作中，总会遇到一些问题。
但在我看来，既然是问题，就必须积极面对和解决。
我在教学过程中，经常思考教育教学中的问题和矛盾，并积极采取措施，寻求出现问题的根源，不断进行反思和改进。
在教育教学实践中，我不断探寻科学、合理、有价值的教育教学方法，对于遇到的问题和困难，我总是能够积极寻求解决办法，为我所教的孩子们提供一个优秀的学习环境。
三、思想政治工作情况教育教学工作是我重视的工作，但我也非常注重思想政治工作。
在我的班级中，我通过开展多种形式的主题班会、情景剧和互动游戏，让学生们更好地了解社会，接受社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和个人素质，从而推动学生成长成才。
小学老师高级职称自我鉴定
小学老师高级职称自我鉴定尊敬的评审专家：非常荣幸能够参与这次小学老师高级职称评审，我是一名小学教师，现在我将对自己的工作进行自我鉴定，希望能够展示出自己作为一名小学老师的专业素养和发展潜力。
作为一名小学老师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每一个学生的全面发展和个性特点。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，通过启发式教学、让学生参与各类活动以及实践性任务等方法，激发学生的求知欲和学习动力，提高他们的学习效果和自主学习能力。
在教学实践中，我不仅重视学科知识的传授，更注重培养学生的基本素养和发展潜能。
我通过组织各类活动，培养学生的艺术素养、体育素养、人际交往能力等，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我注重与学生的情感交流和关联，用关爱和理解去引导他们，关注他们的成长和发展，促进学生良好的身心健康发展。
在我看来，提高学生的综合素质是作为一名小学老师的首要任务。
在教学过程中，我注重培养学生的学习策略和学习方法，帮助他们掌握学习技巧，提高学习效果和学习质量。
我还注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过课后作业和课外阅读等方式，培养学生的自主学习能力和创新能力，让学生在未来面对各种问题和挑战时具备解决问题的能力。
另外，我还注重与家长的沟通和合作。
我始终认为教育是学校和家庭共同肩负的责任。
因此，我与家长始终保持良好的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭情况，与家长共同制定学生的学习目标和计划，共同关注和引导学生的成长和发展。
在职业发展方面，我始终保持持续学习的态度。
通过参加各类培训班和研修活动，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。
我也积极参与教研活动，与同事们进行经验交流和教学研讨，提高自己的教学能力和专业水平。
总而言之，作为一名小学老师，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展和个性特点，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，与家长保持良好的沟通和合作，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。
小学数学老师评高级职称自我介绍
小学数学老师评高级职称自我介绍示例文章篇一：嘿，大家好！我是一名小学数学老师，叫[姓名]。
今天来跟大家讲讲我的故事，说不定能让你们更了解我为啥要评高级职称呢！我从踏上讲台的那一刻起，就满心欢喜地和那些可爱的孩子们打起了交道。
还记得刚开始的时候，我紧张得像只小兔子，心里直打鼓：“我能教好这些小家伙吗？”每次上课，我都像个指挥官，带着孩子们在数学的海洋里探险。
我会用各种有趣的例子，让那些枯燥的数字和公式变得活灵活现。
比如说，讲加减法的时候，我会把它比作小朋友们分糖果，多有趣呀！我和孩子们的互动那可多啦！有一次，一个小调皮问我：“老师，数学有啥用啊？难道就为了考试？”我笑着回答：“宝贝呀，数学就像你手里的魔法棒，能帮你解决好多生活中的难题呢！比如你去买零食，不会算钱可不行哟！”孩子们听了哈哈大笑，眼睛里闪着好奇的光。
在教学中，我也遇到过不少困难。
有时候，一道题讲了好几遍，还有孩子不明白，我急得直跺脚，心想：“这可咋办呀？”但我可不会轻易放弃，我会换个方法再讲，直到他们都懂为止。
这么多年，我看着一批批孩子从对数学一窍不通到能熟练解题，心里别提多有成就感啦！难道这不是老师最幸福的时刻吗？我为啥要评高级职称呢？这可不是为了虚荣哟！我是想有更多的机会去学习、去进步，能把更好的教学方法带给孩子们。
就像一棵大树，想要长得更高更壮，给更多的小鸟提供栖息的地方，就得努力扎根，吸收更多的养分，不是吗？我相信，只要我一直怀着对孩子们的爱，对教学的热情，一定能评上高级职称，为孩子们的成长贡献更多的力量！你们说，对不对？示例文章篇二：嘿，大家好呀！我是一名小学数学老师，叫[具体姓名]，今天来和大家讲讲我的故事，争取评上高级职称！我从踏上讲台的那一刻起，就像一个充满激情的探险家，一头扎进了数学这个神秘又有趣的世界。
我和我的学生们，那可真是像一群小伙伴一起在知识的森林里探险。
我还记得刚开始教学的时候，面对那一双双充满好奇和期待的眼睛，我心里紧张得像揣了只小兔子，怦怦直跳。
小学高级教师事迹自我介绍
小学高级教师事迹自我介绍尊敬的评委老师，大家好！首先，非常感谢评委老师给我这个机会，我在此向大家自我介绍一下，我是一名小学高级教师。
我是在教育这个浩瀚的事业中迷茫着追寻的一名教师。
追寻是我的理由，也是我的信念。
教育是我一生追寻的梦想，而小学高级教师是我的立足之所。
在我眼里，小学孩子天真可爱、纯真无邪，他们需要引导和关爱，需要耐心与智慧，更需要老师的用心和真诚。
因此，我自始至终都坚信，无论如何，我的教育事业将始终紧紧围绕着他们的成长，以他们的需求为导向，用我的真诚与专业来奉献。
作为一名小学高级教师，我不仅有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识，更重要的是，我有耐心和热爱。
每一位孩子都是这个世界上最珍贵的财富，他们都有自己的特点和潜力，我愿意用我的心去感知他们的需求，并用我的手去引领他们前进。
在我的教室里，学生们会感受到温暖和关爱，会感受到自己的价值和成长的乐趣。
在教学方面，我始终坚持因材施教、循序渐进的原则。
通过了解每个学生的特点和兴趣，我会采用灵活多样的教学方法，让每一位学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我注重培养学生的综合素养，除了传授他们必备的知识和技能外，还注重培养他们的思考能力、创新精神和团队合作意识。
在教育教学方面，我一直有一颗不断学习的心，这是我成为小学高级教师的动力。
通过教育论坛、教研活动等途径，我不断学习、更新教育理念和教学技巧，提高自身的素质和专业能力。
同时，我尽量走出教室，走入社会，不断开拓视野，了解最新的教育前沿，以更好地适应和引导学生面临的挑战。
除了教学工作，我还关注学生的全面发展。
我积极参与学校组织的各类活动，如运动会、课外辅导等。
我相信学生的成长不仅仅局限于课堂，他们也需要有机会参与各种活动，培养个人品质和社交能力。
因此，我尽量为学生提供多样化的发展机会，帮助他们发掘潜能，塑造自己的个性，并且注重与家长的紧密合作，共同关心孩子的发展和成长。
2024年评小学高级自我鉴定(3篇)
2024年评小学高级自我鉴定（3篇）2024年评小学高级自我鉴定（通用3篇）2024年评小学高级自我鉴定篇1本人自晋升为小学一级教师以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为以后的教育工作做得更好，下方是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作状况的自我鉴定。
自履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。
用心参加政治学习，讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，用心参加校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，因此我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
自履现职以来，我担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以教学质量为中心，为了上好课，我会提前备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
除此之外还会热爱学生，平等地对待每一个学生。
小学生爱动、好玩，缺乏自控潜质，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生发奋做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
小学高级教师职称申报自我鉴定
小学高级教师职称申报自我鉴定尊敬的评审委员会：我是一名小学高级教师，非常荣幸能有机会申报小学高级教师职称。
在过去的几年里，我一直在小学教育领域工作，积累了丰富的教育经验和专业知识。
在申报职称之前，我对自己进行了深入的思考和自我评估，希望能借此机会向您展示我在教育教学工作中的成就和发展。
作为一名小学高级教师，我一直坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，并通过启发式问答、小组合作等方式激发学生主动参与，培养学生的思辨能力和合作精神。
我拥有扎实的学科知识和教学技能，在课堂教学中采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
除了课堂教学外，我还积极参与学校教研活动和学科竞赛等活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。
我不仅研究教材，深入了解学生的学习特点和困难，还不断探索和创新教学模式，不断更新教育教学理念和方法。
通过参与教研活动，我积极与同事们交流和分享教学经验，与其合作制定出了一系列的教材和教学资源，取得了良好的教学效果。
此外，我还注重学生的综合素质教育和思想道德培养工作。
在日常教育教学中，我注重培养学生良好的品德和价值观，注重培养学生的社会责任感和创新精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我也积极参加各项学校活动，担任班主任工作，与家长沟通，关心学生的学习和成长，为学生提供全方位的教育教学服务。
总的来说，我在小学教育领域取得了一定的成绩，也对自己的教育教学工作有着清晰的规划和目标。
我时刻保持着学习的状态，不断提升自己的专业素质和教育教学水平。
我愿意在今后的工作中，继续努力创新教学方式，提高教育教学质量，努力成为更好的小学高级教师。
感谢评审委员会给予我这次申报小学高级教师职称的机会。
相信在评审委员会的专业评判下，我会取得好的成绩。
谢谢！。
小学高级教师事迹自我介绍
小学高级教师事迹自我介绍尊敬的各位领导、亲爱的同事们：我是一名小学高级教师，在这里我非常荣幸地有机会向大家介绍一下我的教育事迹和教育理念。
在过去的教育工作中，我始终秉持着“以人为本、全面发展”的原则，努力为孩子们的成长和发展做出了不懈的努力。
首先，我想简单介绍一下我的教育背景和工作经历。
我毕业于某某大学，获得了小学教育专业的学位。
之后，我进入了一所小学任教，并有幸成为了其中一名高级教师。
近几年，我也参与了一些教育研究项目，通过不断学习和研究，提升了自己的教育教学水平。
在教育教学方面，我一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创造力、思维能力和社交能力。
我认为教育应该是全面的，而不仅仅是灌输知识。
在课堂上，我通过启发式教学的方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我会根据学生的兴趣和特长，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，让学生能够主动参与并积极探索。
除了课堂教学，我也注重培养学生的综合素质。
我经常组织学生参加各种活动，如校运动会、歌唱比赛等，并且鼓励学生积极参与社区志愿者活动。
我相信通过参与各种活动，学生可以培养自信心、团队合作精神和社会责任感。
同时，我也非常重视与家长的沟通与合作。
我经常与家长进行面对面的交流和反馈，及时了解学生在家庭环境中的情况，并根据学生的需要提供相应的帮助和指导。
我相信家校合作是学生全面发展的关键，只有学生、教师和家长共同努力，才能更好地推动学生的成长和发展。
在过去的几年中，我也积极参与了一些教育研究项目。
这些项目使我对于教育的认识更加深入和全面。
我参与的一个项目是关于小学生创造力培养的研究，通过深入分析和调研，我发现培养学生创造力的关键在于激发他们的想象力和创造力。
因此，我在教学中注重开展创意活动和创意设计，培养学生的创造力和创新精神。
此外，我还积极参与了一些教学方法改革的研究。
在信息化技术的发展下，我开始探索利用电子设备和网络资源来辅助教学。
我设计了一些电子教学课件和网上学习平台，通过多媒体技术和互动式教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
参评小学高级教师自我鉴定
参评小学高级教师自我鉴定作为小学高级教师，我深感责任重大，既要为学生提供高质量的教育，又要为他们树立良好的榜样。
因此，我将以以下几个方面作为自我鉴定的参考：1. 专业知识：作为一名高级教师，我深知教育是一项复杂的工作，需要持续学习和更新知识。
因此，我不断提高自己的专业能力，了解最新的教育理论和实践，使自己能够更好地指导学生的学习。
我会结合学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和技巧，提高教学效果。
2. 教学能力：作为一名高级教师，我注重培养学生的综合素质。
在教学中，我注重培养学生的思维能力、创造能力和实践能力，让他们能够自主学习和解决问题。
我还积极倡导探究式学习，让学生通过实践探索和发现问题，培养他们的学习兴趣和动力。
3. 师德师风：作为一名高级教师，我深知自己是学生的榜样和引路人。
因此，我注重培养学生的良好品德和道德修养。
我自己以身作则，积极践行教育教学的原则，尊重学生的个性和权益，与学生和谐相处。
我努力为学生树立正面的人格形象，引导他们成为社会有用的人才。
4. 沟通能力：作为一名高级教师，我注重与学生、家长和同事的有效沟通。
我能够倾听学生的心声，及时解决他们的困惑和问题。
我也与家长保持密切联系，及时向他们汇报学生的学习情况和表现。
与同事之间，我注重团队合作，共同探讨和解决教育教学中的问题。
5. 自我学习和反思：作为一名高级教师，我意识到自我学习和反思对于个人成长的重要性。
因此，我定期反思自己的教育教学工作，总结经验和教训，寻找改进的方法和策略。
我也积极参加各种培训和学习机会，不断提高自己的教育教学水平。
以上就是我作为小学高级教师的自我鉴定参考，我会不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望能够得到学生、家长和同事的认可和支持，共同为教育事业做出贡献。
申报小学高级职称的述职报告范本
申报小学高级职称的述职报告范本尊敬的评委们：大家好！我是XXX，受肩负着申报小学高级职称的责任，我非常荣幸能够在这里向各位评委们汇报我的工作。
首先，感谢评委们在百忙之中抽出时间来听取我的述职报告。
一、个人背景和教育经历回顾我毕业于XX师范大学小学教育专业，从毕业后就一直从事小学教育工作。
我在小学教育领域有丰富的实践经验，并持续学习和进修，不断提升自己的教育水平和教学能力。
二、工作履历1. 从事小学教育十年以上自从从事小学教育工作以来，我一直致力于给学生提供优质的教育和全面的发展。
我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的兴趣和素质，积极引导他们的学习兴趣和主动性。
2. 积极参加各类教学研讨活动为了提高自己的教学水平，我积极参加各类教学研讨活动，包括教研组会议、学科交流会等。
通过与同行的交流和分享，我能够不断学习新的教学方法和理念，并将其应用到我的教学实践中。
3. 积极参与教材编写和课程改革工作作为小学教师，我深信教材是教学的重要工具。
我曾积极参与教材编写和课程改革工作，对教材内容进行评估和调整，并开展相应的实验教学。
通过教材改革，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
4. 担任班主任工作在我的教学生涯中，我担任过多个班级的班主任工作。
作为班主任，我注重与家长的沟通，积极参与学生的日常管理和教育，为他们的全面成长提供帮助和指导。
我坚信班主任工作对学生的发展至关重要，并为此付出了很多努力。
5. 开展了多项教育项目和活动为了丰富学生的学习生活，我积极参与和组织了多项教育项目和活动，例如课外辅导班、科技创新比赛等。
通过这些活动，我希望能够激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的综合素质。
三、取得的成绩和荣誉在我多年的教学生涯中，我取得了一些成绩和荣誉，包括：1. 多次获得学校和区级的优秀教师称号2. 在校内外教学比赛中获得多个奖项3. 指导学生参加科技创新比赛，取得优异成绩4. 获得多个家长和同事的好评和认可四、自我总结和不足之处通过多年的教育工作和持续的学习，我认为自己在教学能力和教育经验上有了一定的积累和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学高级参评人员个人情况自我介绍第一模块：1、姓名赵春燕2、学历本科3、教龄11年4、学科小学语文5、被评为小一的年限2001年9月至今共计7年6、评为小一后的考勤全勤7、近三年的考核量化分值和考核结果（1）2007年年度考核量化分值为95.105分,考核结果为合格。
（2）2006年年度考核量化分值为100.2分，考核结果为合格。
（3）2005年年度考核结果为合格。
（4）2001年、2002年、2003年度考核为优秀。
连续三年考核为优秀。
其它均为合格。
第二模块：获奖情况一、教师获奖1、全国奖共计：9项（1）2000年11月班级参加全国青少年《走进新世纪》读书教育活动中获优秀辅导奖；（2）2004年12月教学设计《窗前的气球》获全国三等奖。
（3）2004年12月论文《小学语文自主、合作、探究的学习方式初探》获全国二等奖。
（4）2005年5月在第二届小学语文教师作文教学论文比赛中，论文（5）《小学作文教学中如何激发学生的写做兴趣》获二等奖。
（6）2005年10月论文《语文阅读教学中的读评结合微探》获全国二等奖。
（7）2006年4月在全国第二届爱的教育中国孩子情感日记征文大赛中获指导奖。
（8）2006年10月在全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动中，所执教的《美丽的小兴安岭》获二等奖。
（9）2006年10月在全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动中荣获最佳教学基本功奖。
2、自治区奖共计：18项（1）2002年6月获新疆时空杯小学生作文竞赛指导奖。
（2）2002年7月《浅谈倡导自主合作探究的学习方式》在自治区小语会成立二十周年大庆活动中，被评为一等奖。
（3）2002年7月范文《电视关闭以后》在自治区小语会成立二十周年大庆活动中，荣获三等奖。
（4）2001年11月教案《蔬菜》在自治区举行的小学语文教学优秀教案评选活动中获自治区三等奖；（5）2002年11月论文《倡导自主合作探究的学习方式》在自治区举行的人教版语文实验教材教学论文评比活动中获自治区二等奖；（6）2004年11月教学设计《有趣的0》获自治区一等奖。
（7）2004年1月教学设计《小熊住山洞》获自治区二等奖。
（8）2005年8月在自治区小学语文教师新课程教材、教法培训活动中，做研讨课一节。
（9）2005年9月教学设计《去年的树》获自治区级小学语文阅读教学自主、合作、探究学习方式的课题研究一等奖。
（10）2005年12月在自治区小学生现场作文竞赛中，获优秀指导教师奖。
（11）2005年12月22日获得自治区小学语文阅读教学中《自主、合作、探究学习方式的研究》课题实验的先进个人。
（12）2005年12月28日本人所作的子子课题《自主、合作、探究学习方式的子课题实施方案》课题实验通过结题。
（13）2006年4月在自治区新课程小学语文阅读课研讨暨评比中，所执教的《雷雨》获一等奖。
（14）2006年9月在教学设计《雷雨》获自治区一等奖。
（15）2006年12月《〈雷雨〉教学设计理念》发表在《小学语文课程改革成果文集》（新疆科技出版社）（16）2006年12月在自治区小学生现场作文竞赛中，获优秀指导教师奖。
（17）2007年在自治区论文、案例、教学设计、研讨课评选活动中《鱼游到了纸上》获二等奖。
（18）2001年11月教案《蔬菜》获得自治区三等奖。
3、市级奖共计：4项（1）2002年6月《思品课行为目标的落实途径》在小学思品论文评选中，被评为市级一等奖。
（2）2002年10月《浅谈优化低年级识字教学》获市级优秀论文评比一等奖。
（3）2004年12月教学设计《从现在开始》获乌鲁木齐市级一等奖。
（4）2007年11月课件《雷雨》获一等奖。
4、新市区级共计：13项（1）2000年3月德育论文《浅谈青年教师如何做好班主任工作》荣获新市区三等奖；（2）2001年11月在新市区上学法指导实验课题做研讨课一节。
（3）2001年11月《蔬菜》教学设计获新市区二等奖。
（4）2001年11月论文《活动教学理论与小学语文教学》获得新市区三等奖。
（5）2001年11月论文《写字教学之我见》获得新市区二等奖。
（6）2001年11月《青蛙掉下来了》教学设计获新市区二等奖。
（7）2002年6月《思品课行为目标的落实途径》在小学思品论文评选中，被评为新时区级一等奖。
（8）2002年5月新市区小学语文学法指导课题组课堂教学评优活动《星空》获一等奖；（9）2002年9月评为新市区第三届学科带头人；（10）2003年3月课件《星空》获新市区多媒体课件大赛三等奖。
（11）2003年3月课件《迷人的张家界》获新市区多媒体课件大赛三等奖。
（12）2003年3月论文《自主、合作、探究的学习方式的初探》获新市区二等奖。
（13）2004年4月教学设计《小熊住山洞》获新市区二等奖。
5、校级共计：6项1、2001年度、2002年度、2003年度连续三年考核为优秀。
2、2002年9月荣获医科大学子女学校小学青年教师语文教学大赛二等奖。
3、2002年9月荣获医科大学子女学校小学青年教师英语汇报演出一等奖。
4、2005年7月新疆英特尔未来教育新疆教育学院实验小学学科教师培训班结业作品展示中，被评为优秀作品。
5、在2002年度被评为医科大子女学校的先进班主任。
6、在2002年度被评为医科大子女学校的先进个人。
二、学生获奖1、全国奖共计：1项1、杨果蕊同学获全国平安少年荣誉称号；2、自治区奖共计：58人次（1）35人次在小学生现场作文竞赛中荣获一、二、三等奖；其中2005年自治区小学生现场作文竞赛共有7名同学荣获一等奖，（刘达维、戴汉辰、周春晖、王家月、闫慈航、翟子媛、刘宜昊）3名同学荣获二等奖，（任效辰、柯姝宇、李美欣、）10名同学荣获三等奖，（李宗泽、庄寓青、阿尼卡尔江、李成昕、赵尹捷、杜越夏、方正宇、严沛迪、王月、魏征、陆地、杨果蕊、张子川、刘钎浩）其中2006年自治区小学生现场作文竞赛共有2名同学荣获一等奖，（方正宇、戴汉宸）13名同学荣获三等奖。
（翟子媛、王嘉明、王婧宛怡、周春晖、任效辰、杜越夏、梁宁宁、安雅薇、严沛迪、李成昕、茹冰娜、周俊妤、程昭颖、李宗泽、刘宜昊、王琪月）（2）23人次在自治区级刊物上发表作品。
张子川（3篇《奥运福娃》《院子里的杨树》《体育公园》）、周春晖（2篇《给妈妈惊喜》《南山一日游》）、周俊妤（1篇）、魏征（3篇《蚂蚁奶奶搬家》《绝色喀纳斯》《奥运福娃》）、孙柏杨（3篇《喂鱼》《斗笠和雨伞》《蚂蚁奶奶搬家》）、徐子健（1篇《爷爷的武功》）梁宁宁（1篇《第一次滑冰》）、周俊妤（1篇《梦境中的十字路口》）吴昊熹（2篇《它叫叮当》《我爱过年放鞭炮》）胡耀中（2篇《花糖魔术袋》《快乐的旅游》）；王星凯（1篇《三只独行特立的鹦鹉》）；张辰阳（1篇《我家的小狗》）；杜文韬（2篇《第一次滑冰》《心中暖洋洋》）；分别发表在自治区级的《雪莲新蕾》《小学生时空》《乌鲁木齐晚报》《晨报》中发表。
5、校级共计：10人次（1）指导学生在学校蓝猫杯作文竞赛活动中有10人获一、二、三等奖。
（陈昭颖、张子川、杨果蕊、魏征、杜越夏、王家月、周春晖、戴汉辰、孙柏扬、周俊妤）第三模块：教育科研1、课题研究：5项课题（1）自治区级课题《小学语文自主、合作、探究的学习方式的研究》担任课题参与者已经结题；（2）市级《小学语文作文教学中有效教学评价》担任课题参与者已结题；（3）自治区级课题《小学语文自主、合作、探究的学习方式的有效评价》的研究担任课题参与者；（4）自治区级课题《在多元评价中推进探究性学习》的研究，担任课题参与者。
（5）2001年9月至2004年7月参加新市区级课题《小学语文学法指导的研究》2、论文发表：2篇（1）2006年10月《美丽的小兴安岭》发表在中国教育学会小学语文研究会主办的《全国第6届青年教师阅读教学观摩活动教案集》中；（2）2006年12月《〈雷雨〉教学设计理念》发表在《小学语文课程改革成果文集》自治区级（新疆科技出版社）。
3、编写教材共计:1项（1）2006年12月独立编写了自治区2007年春季《小学语文S版二年级寒假作业》1本4、学术交流共计:16项（1）2002年3月上新市区级研讨课1节；课题：《青蛙掉下来了》（2）2002年9月上新市区级课题评优课1节；课题：《星空》（3）2005年7月上自治区级研讨课1节；课题：《去年的树》（4）2006年5月上自治区级评优课1节；课题：《雷雨》（5）2006年10月上全国级第六届阅读教学评优课1节；课题：《美丽的小兴安岭》（6）2006年11月上自治区级汇报课1节；课题：《美丽的小兴安岭》（7）2005年5月赴塔城农九师中学校际交流课1节；课题：《三个儿子》（8）2007年4月上自治区级课题研讨课1节；课题：《鱼游到了纸上》（9）2007年11月赴昌吉市七小校际交流讲座1次；课题：《轻叩学生的心扉徜徉语文的殿堂》（10）2005年4月接待天山区42小学等部分老师听课1节；课题：《三个儿子》（11）2004年12月学校级青蓝工程汇报课1节；课题：《窗前的气球（12）2005年6月学校级青蓝工程汇报课1节；课题：《玲玲的画》（13）2003年5月上市级业余学校作文研讨课1节；课题：《有趣的O》（14）、2006年3月上学校级选拔课1节；课题：《雷雨》（15）2006年4月上区属学校选拔课1节；课题：《雷雨》（16）2004年9月至今上学校级的组内研讨课8节；课题《从现在开始》《玲玲的画》《雷雨》《美丽的小兴安岭》《生命生命》《比尾巴》《四个太阳》《三个儿子》（17）2007年9月25日28日接待沙湾一小老师听课3节；（18）2007年11月15日接待和丰县城关小学老师听课1节；第四模块：教学指导（辅导青年教师、带实习生、见习生等）共计:21人次1、2001年9月至2002年7月，担任新疆医科大学子女学校小学部语文组郭红老师的班主任、语文教学指导教师工作；2、2002年9月至2003年7月，担任新疆医科大学子女学校小学部语文组刘燕老师的班主任、语文教学指导教师工作；3、2003年9月至2004年7月，担任新疆医科大学子女学校小学部语文组李真老师的班主任、语文教学指导教师工作；4、2005年3月至5月，担任乌鲁木齐市师范学校中文系2005级的实习生杨莉同学的班主任、语文教学指导教师工作；5、2006年3月至4月，担任新疆教育学院语言分校的实习生周帅同学的班主任、语文教学指导教师工作；6、2006年5月至6月，担任新疆教育学院语言分校的实习生马咏红同学的班主任、语文教学指导教师工作；7、2007年11月13日至11月23日，担任新疆教育学院数信分院的实习生马俊红同学的班主任、语文教学指导教师工作；8、2007年11月26日至29日，担任新疆教育学院数信分院的实习生杨杨同学的班主任、语文教学指导教师工作；9、2008年3月3日至4月1日，担任新疆教育学院外国语分院的实习生于晓红同学的班主任、语文教学指导教师工作；10、2008年3月17日至3月28日，担任新疆教育学院人文分院的实习生聂丽娟同学的班主任、语文教学指导教师工作；11、2008年4月21日至5月16日，担任新疆教育学院教科分院的双语实习生麦孜拉、阿依汗、热娜古丽、哈里哈西、努尔比亚、努尔加汗、阿布都热依木、亚森林江8位同学的汉语口语化教学指导教师工作；12、2008年5月5日至5月14日，担任新疆教育学院数信分院的见习生郭瑞同学的班主任、语文教学指导教师工作；13、2008年5月26日至5月30日，担任乌鲁木齐市成人教育学院的见习生马茜、闫涛同学的班主任、语文教学指导教师工作；第五模块：个人继续教育情况共计:18项1、1997年9月2000年7月在兵团电大大专班进修获得毕业证书；2、2000年参加第一轮继续教育学习并获得毕业证书；3、2001年8月在上海参加全国中小学研究性学习高级研修班学习并获得结业证书；4、2001年9月2004年7月在新大本科班进修获得毕业证书；5、2004年参加第二轮继续教育学习获得毕业证书；6、2003年7月实验小学参加自治区级小学语文新课程培训活动；7、2004年7月八一中学礼堂参加自治区级小学语文新课程培训活动；8、2005年7月在实验小学参加自治区小学语文新课程培训活动；9、2005年7月参加了新疆英特尔未来教育新疆教育学院实验小学学科教师培训班的学习。