1.我们来养蚕

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1新苏教版小学科学四年级下册精品教案.我们来养蚕

1．我们来养蚕【教学目标】1．能够观察、描述和记录卵的形状和颜色；能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果；能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

2．知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕；能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来；知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

3．愿意和同伴合作与交流；珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

【教学重点】观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

【教学难点】对蚁蚕的长度做定量测量。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1．（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2．教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3．学生猜想。

（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……）4．从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。

让我们一起来养蚕吧。

二、我想知道的问题（一）说说我们知道的。

1．关于养蚕我们都知道些什么？2．学生汇报。

（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3．教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）讨论我们想知道的。

1．关于养蚕我们还想知道些什么？2．组织学生分组讨论。

3．学生提出想研究的问题。

（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）4．学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。

5．教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。

《我们来养蚕导学案》

《我们来养蚕》导学案导学目标：1. 了解蚕的发展发育过程和特点；2. 掌握蚕的养殖方法和技巧；3. 培养学生动手实践的能力和观察分析的能力。

导学准备：1. 教师准备好蚕的蛹、蚕茧等实物，以便学生观察；2. 准备好蚕的养殖设备和食物，如桑叶等；3. 安置好实验室或教室，保证学生有足够的空间进行实践。

导学过程：一、导入教师向学生介绍蚕的重要性和养殖意义，引导学生思考蚕的发展发育过程和特点，并提出本节课的进修目标。

二、进修内容1. 蚕的发展发育过程：让学生观察蚕的蛹、蚕茧等实物，了解蚕的发展发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2. 蚕的养殖方法和技巧：介绍蚕的养殖方法，包括选择适宜的养殖环境、提供充足的食物等，指导学生掌握蚕的养殖技巧。

三、实践操作1. 学生分组进行蚕的养殖实践，每组卖力照顾一批蚕，观察蚕的发展发育过程，并记录观察结果。

2. 学生根据实践结果，总结蚕的养殖方法和技巧，展示给全班同砚。

四、讨论交流1. 学生展示实践效果，分享养蚕的经验和心得；2. 教师引导学生讨论蚕的重要性和养殖意义，鼓励学生提出自己的看法和想法。

五、总结反思1. 教师总结本节课的进修内容和重点，强调蚕的养殖对社会的意义；2. 学生反思自己在实践过程中的不足的地方，提出改进意见和建议。

导学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区开展蚕的养殖实践，培养学生的动手实践能力和创新认识；2. 组织学生参与蚕的养殖比赛或展览，激发学生对蚕的养殖的兴趣和热情。

通过本节课的进修，学生不仅可以了解蚕的发展发育过程和特点，掌握蚕的养殖方法和技巧，还可以培养动手实践的能力和观察分析的能力，为学生的综合素质提升奠定基础。

愿学生在养蚕的过程中，感受到生命的奇异和自然的美好，激发对生态环境的关爱和珍爱认识。

苏教版科学四年级下册《我们来养蚕》《我们来抽丝》PPT课件

抽丝活动
抽丝方法 •把蚕茧表面的竹丝刷搅动，把蚕丝的头找到
怎样量出一根丝的长度？ 1.量出缠线板的长。 2.乘2就是一圈的长。一边抽丝，一边缠并且要数出圈数。 3.一圈的长乘圈数就是一根丝的长。长度约为1000到 1500米。 4.抽丝的最佳时间是结茧六七天后。

谢谢！再见！
了解我国蚕丝业的历史
抽丝活动
我国蚕丝业的历史
在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的货易通道，使得中国与西方国家的物质的文化交流成为现实。
抽丝活动
我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？

《我们来养蚕》教案设计

《我们来养蚕》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对养蚕产生兴趣。

使学生了解养蚕的基本知识。

1.2 教学内容养蚕的历史与文化意义。

养蚕的基本过程。

1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料展示养蚕的过程和蚕宝宝的成长。

组织学生进行小组讨论，分享对养蚕的认知和期待。

第二章：蚕宝宝的认识2.1 教学目标使学生认识蚕宝宝的外貌特征和生活习性。

培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。

2.2 教学内容蚕宝宝的形态特征。

蚕宝宝的生活习性。

2.3 教学方法观察实物或图片，辨识蚕宝宝的特点。

小组讨论，探索蚕宝宝的生活习性。

第三章：养蚕的工具与材料3.1 教学目标使学生了解养蚕所需的工具和材料。

培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.2 教学内容养蚕的基本工具和材料。

3.3 教学方法展示和介绍养蚕所需的工具和材料。

学生动手操作，体验养蚕的过程。

第四章：养蚕的步骤4.1 教学目标使学生掌握养蚕的基本步骤。

培养学生细致观察和记录的习惯。

4.2 教学内容养蚕的具体步骤。

4.3 教学方法分组进行养蚕实践活动，每个小组负责一部分步骤。

引导学生观察和记录蚕宝宝的成长变化。

第五章：蚕宝宝的问题与解决5.1 教学目标使学生了解养蚕过程中可能遇到的问题及解决方法。

培养学生遇到问题时主动寻找解决方案的能力。

5.2 教学内容养蚕过程中常见的问题及解决方法。

5.3 教学方法分享养蚕过程中的问题和解决案例。

学生分组讨论，思考可能遇到的问题及解决方法。

第六章：蚕丝的秘密6.1 教学目标使学生了解蚕丝的产生过程和用途。

培养学生对自然产物的尊重和利用。

6.2 教学内容蚕丝的形成过程。

蚕丝的应用和价值。

6.3 教学方法展示和介绍蚕丝的产生过程。

小组讨论，探索蚕丝的用途和价值。

第七章：蚕丝手工艺品制作7.1 教学目标使学生掌握基本的蚕丝手工艺品制作技巧。

培养学生动手操作和艺术创造力。

7.2 教学内容蚕丝手工艺品的基本制作方法。

7.3 教学方法分组进行蚕丝手工艺品制作，每个小组负责一部分制作步骤。

用探究式教学《我们来养蚕》

极易死亡。有疑问才有猜想，有了猜想再通过实践来证
明。这样既在学生头脑里形成里明确的科学概念，又将
对任何问题都要 “ 知其然，知其所以然 ” 的科学探究思
想自然而然地渗透进学生的意识里．培养他们思维的独立性和创造性。三、在体验过程中培养自信。学习理解与合作
凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受。去再认识、再发现、再创造的这个过程，就是体验式学习的过程。
这不仅是理解知识的需要，更是激发学生学习激情、促
进学生成长的需要。同时，良好的科学素养无法像知识那样直接 “ 教 ”给学生。教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在亲自参与活动的过程中获得感受、体验
中，规定每节课的教学任务，没有完成任务就是教学的失败。这样因时间和空间的狭隘将答案迅速抛给学生，使学生不能充分体验到自己研究问题，自己寻找答案获
得知识的快乐和成功感，久而久之．必然导致学生失去
学习的动力之一，自信心可使学生不怕困难，积极尝试，奋力进取，获得更多的知识和经验．有充分的信心去有
效地使用已具有的技能技巧。教师作为学生学习的引导者，要站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，让学生像科学家一样自己去思考、研究、实践、发现，

精选2019-2020年小学四年级下册科学[1.我们来养蚕]苏教版复习巩固[含答案解析]四十五

【答案】：
【解析】：
养蚕的盒子要放置在( )的地方（多选题）
A、通风
B、潮湿
C、密闭
D、干燥
【答案】：
【解析】：
蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
Hale Waihona Puke 养蚕时，我们要从蚕的______、______、______、______、______等方面来考虑。
【答案】：
【解析】：
蚕最喜欢的食物主要是______，蚕是靠______来呼吸的；蚕生病了要______；蚕生活的环境要______、______。
【答案】：
【解析】：
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能______。
【答案】：
【解析】：
刚孵化出的蚕像______，所以叫______。
【答案】：
【解析】：
精选2019-2020年小学四年级下册科学[1.我们来养蚕]苏教版复习巩固[含答案解析]四十五
下列做法错误的是( )。（双选题）
A、给蚕宝宝的桑叶一定要干净。
B、蚕宝宝非常爱干净，所以要经常使用灭蚊剂，防止蚊子叮咬蚕宝宝。
C、喂食蚕宝宝一定要坚持良桑饱食的原则。
D、蚕沙具有清凉降血压的作用，不用清扫。
刚出壳的小蚕叫______，它的大小只有______它的颜色是______，像______。
【答案】：
【解析】：
在蚕宝宝出生前，我们应该做哪些准备？
【答案】：
【解析】：
你的养蚕经验是什么？
【答案】：
【解析】：
蚕呼吸空气吗？它用什么来呼吸？
【答案】：
【解析】：
写一种和蚕属于同类动物的昆虫？

(四年级科学)《我们来养蚕》练习题答案

苏教版科学四年级下册第二单元
第一课《我们来养蚕》
同步练习题
一、填空题：
1、蚁蚕呈（黑褐色）色，形似（蚂蚁）。

二、选择题：
1、刚产下的蚕卵呈（ B ）色。

A 浅褐色
B 淡黄色
三、判断题：
1、蚕是由蚕卵孵化出来的。

（√）
2、刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。

（√）
3、剪开茧的蛹不能活。

（×）
蚕茧是为了防御天敌侵害自己的保护措施，和它的蜕变没有关系，现在蚕几乎都是在家养，如果气候适宜的话，一般蚕蛹都会蜕变成蚕蛾的，所以，就算是剪破了蚕茧，只要里面的蚕蛹没有受伤了，就没有关系。

四、实践：亲自养蚕，见证蚕的一生。

《昆虫》我们来养蚕PPT课件

它们是昆虫吗？

昆虫
第3单元我们来养蚕
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整理我们的养蚕日记
蝴蝶
比较蝴蝶、蚕、蜜蜂等动物的一生，它们的一生有什么相同之处吗？
比较它们的身体
观察蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁的身体由几部分组成，每个部分是什么样子？它们的身体有什么相似的地方？
像蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁这样的动物，成虫的身体分为头、胸、腹（fù）三部分，头部有口器和一对触角，胸部有三对足、一般有两对翅。科学家把这种动物叫做昆虫。目前，全球已识别的昆虫种类约100万种，占已知动物种类的2/3～3/4。

我们来养蚕演讲稿

我们来养蚕演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的大家：大家好！今天我很荣幸能够在这里发表关于养蚕的演讲。

养蚕是一项古老而又有着悠久历史的农业活动，它在中国已经有几千年的历史了。

养蚕不仅对于中国农业的发展起到了重要的作用，同时也成为了中外交流的重要一环。

在我的演讲中，我将重点介绍养蚕的历史渊源、养蚕的方法以及养蚕对于农业和经济发展的贡献。

首先，我要说一下养蚕的历史渊源。

早在中国古代，养蚕就已经被广泛应用。

据历史记载，养蚕起源于中国的黄河流域，大约在公元前3000年左右，已经有人们开始用蚕丝来织细薄的丝织品。

而到了公元前2000多年，中国已经成为世界上最大的蚕丝生产和贸易国家。

养蚕不仅创造了巨大的财富，也为中国的农业发展提供了坚实的基础。

接下来，我要介绍一下养蚕的方法。

我们养蚕所使用的蚕种是桑蚕，也就是以桑叶为食的蚕。

养蚕的过程主要分为桑蚕的繁育、蚕茧的养成和蚕茧的加工三个阶段。

首先是桑蚕的繁育。

桑蚕的繁育主要是通过人工选择培育出具有高质量产茧能力的蚕种，然后将蚕种放在特制的蚕箱中，利用桑叶进行喂养。

在适宜的温度和湿度条件下，桑蚕就可以顺利生长和繁殖。

这个阶段的任务就是要确保桑蚕能够健康成长，为后续的蚕茧养成做好准备。

第二是蚕茧的养成。

在蚕箱中，桑蚕会以桑叶为食进行吃茧，然后开始结茧。

蚕茧是由蚕蛹的唾液酶分泌的丝素线构成的，蚕蛹在结茧过程中会将自己包裹在蚕茧内。

这个阶段需要特别注意控制好蚕箱的温湿度，以保证蚕茧能够均匀、顺利地养成。

最后是蚕茧的加工。

养蚕人会将养育出来的蚕茧进行采摘，并进行加工处理。

首先，蚕茧经过煮沤处理，将蚕蛹杀死，然后将蚕茧浸泡在温水中，以去除残留的蚕蛹和茧壳。

接着，将蚕茧放在烘箱中进行干燥，然后进行升级分级、筛选和打包等一系列的加工工序。

最后，就可以将蚕茧出售给丝绸加工厂，或者自己进行丝绸生产。

养蚕对于农业和经济发展有着重要的贡献。

首先，养蚕可以改善农业生态环境。

桑树是养蚕的主要食物来源，种植桑树可以防风固沙、保持土壤湿润，有助于减少土地侵蚀和水土流失。

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步。 4.宋代养蚕事业趋于完善。
5.明代对蚕种选择和品种改良都很重视。
首先我们来了解下蚕这位新朋友
蚕卵
蚕卵是什么样子的？
形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖，一端略钝。颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、紫灰色的。卵壳一般无色透明，表面布满通气道。
蚕卵也是有生命的！
幼蚕
1.蚕宝宝要呼吸吗？他用什么来呼吸呢？
蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气孔。
2.蚕宝宝会生病吗？怎么治？会。隔离生病的蚕，用最好的桑叶喂它。 3.蚕宝宝住在哪里？蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还要保持一定的湿度。
请同学们记好这些方法，争取养出健康的蚕宝宝。
猜猜刚出生的小蚕有多长？
蚁
蚕
蚁蚕（蚕宝宝出生了）
刚出壳的蚁蚕会大口吃掉极有营养的卵壳，然后又去找食。刚出壳的幼虫体躯细小，呈黑褐色，布满细毛，形似蚂蚁，一般只有34毫米，所以习惯上称为蚁蚕。
蚕宝宝喜欢吃什么？
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•
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以吃莴苣叶、莴笋叶、榆树叶、柞树叶等。
桑叶
有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。它就是──丝绸之路。
第二单元养蚕
1.我们来养蚕
中国养蚕的历史
1.夏代以前人们就开始养蚕了。 2.秦汉以来对野蚕仍继续采集利用。