我国网球运动竞技后备人才的现状与对策研究

我国网球运动竞技后备人才的现状与对策研究
作者：牛玉鹏陈刚
来源：《魅力中国》2016年第45期
【摘要】近年来我国的竞技网球水平有很大的提高，特别是在女子网球方面，“四朵金花”都为我国的网球事业创造了奇迹。

文章运用文献资料法、逻辑分析法对我国网球运动竞技后备人才的现状进行分析，并提出相应的对策，目的是为了更好的发展我国的网球事业，为竞技网球后备人才的培养提供好的思路。

【关键词】竞技网球；后备人才；对策
前言
我国网球运动跨越式发展的开端应该是2004年雅典奥运会我国运动员李婷、孙甜甜在希腊首都运动场上，展现中国民族精神，不畏强敌，取得优异成绩，至此网球运动在中国历史上开始了新的张篇，这样的成绩给国人带来了巨大的惊喜，但是在这样的惊喜背后网球运动的可持续发展也面临许多的问题，特别是网球竞技后备人才方面，参与网球运动的青少年数量有限、教练员质量和数量方面实力薄弱、缺乏系统的后勤保障体系，这些薄弱环节都会严重制约我国竞技网球运动发展。

所以针对我国网球发展的这些现状进行研究，分析我国我网球竞技后备人才不足的影响因素，并提出相应的对策，为我国竞技网球的运动实力提供更大的可能性。

1.我国竞技网球后备人才现状
李娜在2011年摘得法网桂冠，又一次刷新了中国网球的记录，但是在这欣喜的背后我们不得不考虑网球后备人才的培养问题。

竞技网球后备人才是网球运动更好的发展的前提，也是网球发展的源泉动力，而青少年则是后备人才的主要动力。

网球运动后备人才的年龄在12-18岁之间不等，12岁是一个分水岭，因为这时的学生就已经开始面对升学的压力，之后能否更好的参与网球的训练，不仅仅要靠自身的喜爱，家长的认可与支持也是非常重要的。

但是我国的现状是大部分的家长是以文化学业为主的，考虑到职业体育的残酷性，并不支持孩子走职业化网球道路，这样的道路即残酷又没有生活的保障，这种情况不仅存在与网球后备人才的培养，也存在于各项运动项目的后备人才的发展过程中。

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2.影响我国竞技网球发展的因素
2.1 国人传统的学业思想影响了后备人才的数量
中国的“应试教育”严重影响了一代又一代人的思想，虽然发展至今，中国在国际上的地位已经无人忽略，改革开放深入开展，但是“应试学历”依然渗透在国人的思想中，有所减缓，但是无法忽视。

而体育职业道路是一条残酷的道路，每一位世界冠军的道路都是用血与汗铺垫起来的，有的甚至放弃了学业，全身心的投入到体育训练中。

2011年李娜法网荣获桂冠，这样的成绩促使了我国网球的发展，更多的青少年参与网球运动，但是中国的经济水平得到了质的发展，物质生活富裕，精神生活活跃，更多的家长希望孩子有一个健康的体魄，鼓励孩子参与体育运动，发展自己的爱好，但是选择真正走“职业化”道路的非常少，特别是与美国、俄罗斯等网球强国相比，青少年的参与人数更是捉襟见肘，如果长此以往，中国网球的后备人才数量会收到深远的影响。

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2.2 网球教练员的数量与质量影响了后备人才的发展
教练员的数量与质量影响着运动员的发展与进步。

据统计，我国的目前现役的网球教练员仅有120人左右，120人中有80多位教练员从事女子网球的训练，仅有30%的教练员从事男子网球训练，与国外俱乐部的教练员运动员1：2.5比例相比，我国的教练员的数量明显不足。

除此之外，网球教练员的质量也是非常重要的，一名教练员不仅仅训练运动员良好的网球技术，还要负责制定和实施整个训练过程、设计和控制战术方案、管理运动员的思想和生活，这些就要求教练员对训练学、心理学、生理学等知识体系有一定的了解，但是我国的网球教练员大多是专业队退役的运动员，一般都是沿用自己教练员的训练理论与方法，不能与时俱进，掌握的理论体系不够完整，也会影响网球运动员的进一步发展与前进。

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2.3 网球的后勤保障影响后备人才的可持续发展
后勤保障是任何一个运动项目开展的物质基础。

网球运动是“贵族”运动，它的开展需要花费很多，包括场地、器械这些最基本的后勤保障，还要做好训练的后期保障，尤其是青少年的培养过程更是需要大量资金确实没有任何的回报，所以后勤保障能否及时到位，直接关系到网球训练的进行。

3.我国竞技网球可持续发展的对策
3.1 解放思想，扩大青少网球人口
思想的禁锢是影响人们参与竞技网球的一个很重要的因素，所以我们要首先做到解放思想，排除疑念，让人们更多的了解网球运动，青少年更多的参与到网球的职业发展中去，让竞技网球运动成为一中职业，成为人们以后可以从事的“工作”之一，扩大青少年参与量，保障后备人才的发展前进。

除此之外，也要充分利用丰富的社会资源，拓展领域，使社会资源得到有效的发挥，吸引更多的人参与练习网球，网球的人口多了，基数大了，塔基牢了，我们才能更好的实现青少年网球运动的可持续发展。

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3.2 对教练员进行继续教育，加强教练员队伍建设
教练员队伍是网球运动发展的基础，教练员一般是退役后的运动员，他们已经拥有了深厚的网球技术功底，对网球的训练也有基本的认知，在这些认知的基础上对教练员进行继续教育，加强他们对运动生理学、运动心理学、运动训练学等知识体系的继续学习，进一步加强教练员的队伍内涵，为后备人才的培养提供更好的保障。

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3.3 稳定后勤保障，为后备人才的培养提供更好的物质基础
物质基础是竞技网球后备人才培养的重要保障。

良好的合格的网球场地、器材是竞技网球后备人才训练的基础，加大对基层网球建设的资金投入，确保更多的青少年运动员能够得到更加系统、更加科学的进行训练，也使得后备人才的训练发展没有后顾之忧，最终的目的是提高整体的训练质量和效果。

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4.结论
我国网球竞技参与人口基数少，导致后备人才不足，所以要增加参与基数，扩大教练员队伍建设，培养更多的优秀的网球教练员，增加基层网球建设的投入，確保更多的青少年运动员获得更加系统科学的训练，提高训练质量，为中国下一代的网球提供帮助。

参考文献：
[1]齐振龙.北京市青少年网球后备人才培养现状及对策研究[D].首都体育学院，2015.5
[2]王达盈.浅析网球后备人才的培养[J].长春教育学院学报，2009，12
[3]张东吉.探析中国网球竞技后备人才不足的因素[J].大众周刊，2012，4
[4]陶志翔等.中国竞技网球运动现状及其发展对策的研究[J].北京体育大学学报，2005，（6）.
[5]刘国富.教练员素质结构与分析[J].贵州体育科技，2007，（2）
[6]史为临.关于中国青少年网球运动员训练的几点思考[J].山东体育学院学报，2000，91（03）。