高一语文考前指导
2025届高考语文复习指导：语文考前辅导大全
高考语文答题规范(细则) 4.解题思路规范化，解题步骤化、程式化。认真审题，针对不同题型题目按 常规思路解题，做到审题慢，解题快。 5.答案总分化(概括一一具体):概括(短语、短句)+具体(摘句、阐释) 6.答案序列化(分条分点，序号上下对齐，多角度解答，并用①②③分点答题 7.答案多角度化(从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题) 8.答案主流化(思维方式应该常规，不偏激执拗) 9.答案深刻化(思考问题有深度，不流于表面泛泛而谈,高要做到有见解。 10.不管是什么题，千万不要空着，实在不会做，编上。 11.答题卡不要折叠。 12.做完选择题后立即涂卡。 13.字体不要满格，标点占一格。
4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。
作文注意事项
总体要求:审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，书写工整， 卷面整洁。 先保基本分，后争取发展分。写好一见钟情的标题和开头。写好思 辨性强的猪肚。写好回味悠长的豹尾。 1.列好提纲，事半功倍。 2.不要出现硬伤: 不能丢掉题目;题目和开头结尾段一定不能有错别字;一定要写足800 字 (850-900为佳);书写要清晰，字大小适中;少用长句，避免病句; 不写“题记”、“后记”。 3.文中不能有身份暗示。不能涉及自己的学校、姓名、班级等。 4.认识与思考充满正能量，符合主流价值观。不要涉及敏感话题、 乱发议论;
3.挖暗示，定区间。
4.和命题人进行心灵交流。揣摩他出题的目的，想考哪些核心考点，可联 系哪些相关知识。
5.先看名句默写，开考铃声响后先做名句默写。
选择题提醒
1、认真审读题干，找出考查信息，看准选对选错，抓住设题角 度； 2、选项要一字一字数着读； 3、看完选项，回归文本，认真比对； 4、用排除法，代入验证； 5、举棋不定，第一感觉。
高中语文考前指导
高中语文期末考试考前指导第一、二题除了强记外别无他法，当然在强记的时候也可以寻找一些小技巧，比如说从词意的角度去掌握字词的正确写法，例如人们对“鹊”和“雀”的感情是不一样的，所以声名鹊起、鸠占鹊巢用的是“鹊”，而鸦雀无声、门可罗雀用的则是“雀”。
再比如“题”是写的意思，“提”是拿着的意思，因而“金榜题名”要用“题”，而“提纲挈领”则是“提”了。
第三题实词辨析，根据他们不相同的语素来判定他们的区别，比如“祈求”“企求”“倾听”“聆听”，再有一些要注意他的适用范围，例如“置疑”只能用于否定；“熏染”是贬义的，“熏陶”是褒义的；而“违犯”只适用于法律等等。
第四题成语，一是注意词的感情色彩，如“无所不为”“弹冠相庆”“粉墨登场”“亦步亦趋”都是贬义词，而“危言危行”“惨淡经营”“不刊之论”都是褒义词，二是注意成语意思与原句部分重复，例如：对方故意说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
“闪烁其辞”意思是说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。
与“说得”部分重复。
三是注意词语的意义适用的范围，如“一文不名”是形容贫穷，而“明日黄花”则指过时的事物或消息。
“豆蔻年华”只用于女子，“相敬如宾”只用于夫妻。
“抛砖引玉”“蓬荜生辉”是谦词，只用于自身，而“鼎力相助”是敬词，只用于对方。
第五题病句。
一是缺成分，介宾短语前置：可能会缺少主语。
例如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
二是多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥。
三是并列词语之间在概念交叉。
例如：从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。
“立交桥”属于“公路网络”。
四是定语、状语的顺序。
多项定语与中心语的正确次序一般是：（1）表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语.另外，带”的”的定语放在不带”的”的定语前。
高一语文考前指导
• 4、句式变换题 • 答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干， 修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象， 将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后 选出符合要求不出语病的句子作答。 • 5、漫画题 • 四看： • 看标题，看画面，看画中文字，看夸张 处。 • 一想：想画外音（寓意）
（三）现代文阅读
高一语文考前指导
（一）语基
• • • • • 1.、字音辨析题 2.、字形辨析题 3、成语（包括熟语）辨析题 4、病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分 残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合 逻辑（可能单独命题考）。
（二）语用
• 1、排序题 • 首先，确定第一句和最后一句。 关键的找到“龙头”（排序的第一项） 或“凤尾”（排序的最后项）用排除 法确定。 • 其次，看清句子与句子之间的连 接，相邻句子之间可能会有共同的词 语或其他衔接词。 最后，一定要把排 好顺序的整段话多读几遍，不通顺的 地方再作调整。
• 1、科技文阅读 • 正常错误有故意混淆，以偏概全，
无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠 倒因果，强加因果，胡乱划分。 • 2、散文或小说阅读 • 答案尽可能在原文找，哪怕是一个 词语
（四）文言文阅读
• 1、 文言实词题 • 2、文言虚词题 • 3、内容归纳题 • 答题技巧：看清题目要求，一字一词 地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分 选项。照应上下文，一般作者评论性的话 不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 • 4、 文句翻译题 • ★一定要直译，一般不允许意译，要字 字落实，忠实于原文。
（六）名句填空 • 一字错，整句错！
（七）作文•• •••审题立意：从背景语入手，审清思路模式；从话题语 入手，审清话题主旨；从启发语入手，审清写作重点；从 强调语入手，审清写作要求。 打开思路：联想（相似、相关、相对），添加（1.时 间、地点┼题目；2.态度┼题目；3.动词┼题目；4. 题目┼ 是什么；5.为什么┼题目┼会怎样；6. 人或事┼题目。） 拟好题目：1.揭示主题；2.反映内容；3. 巧用修辞； 4.化用名句；5.借用歌曲；6.妙用符号；7.呼告汗情。 构思耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写；稍 加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内 容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象， 自圆其说”。 中心一个要紧紧围绕。 谋篇出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造 悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待 背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文， 照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）
2024届高考语文考前指导
主观题： 散文：重要词句含义、语言特点、概括内容要点、形象及作用等 小说：形象（概括、作用、手法），情节（概括、作用、叙述特点）， 环境（作用、手法），主题，标题含义或作用，线索等
1.高考试题题干基本不出现散文或者小说的提法，有些选材非典型化，文体
界限模糊，有些试题增加了审题难度，所以考生在作答时根本是读懂，区分 清楚文体，画出关键词，按照不同文体的构成要素分析考查点，进行答题。 2.外国小说艺术特色分析：戏剧性、悲剧性、幽默性、讽刺性、荒诞性等。 3.各地模拟试题中国小说中红色革命题材和散文中乡土中国、精神家园类出 现比较多。 4.去年考小说，今年散文要多留心。 5.双文本融合试题要掌握方法，从文本二找准理论，去文本一中找对应的论 据，力争满分。
采分点意识、文体文本意识、规范答题意识。 5.距考试结束还有十五分钟时，要认真检查是否 填涂答题卡，没有把握的前提下不要轻易修改答 案。
肆 各题注意事项
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
论述类文本、实用类文本、访谈 等 客观题：1.内容理解（选错项） 2.材料说法（选对项） 第1与2题要注意论述类文本常见的设错类型：以偏概全、强加因 果、偷换概念、因果倒置、已然未然、时态混淆、说法绝对、曲 解文意、无中生有、混淆是非、条件错误、张冠李戴 读、画、比、选+梳理文章脉络
（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 1.辨别出题类型是翻译型、对比型还是承接型，注意句中逻辑关系的 词，确定准确的答题句子。 2.抓住描述的侧重点、手法等要素确定所填句子。 3.八省联考新出题型是第3处意象带入，根据题干意象写出诗句，不 说明具体篇目，一定要注意：（1）有没有作者限定，（2）有没有朝 代限制，（3）有没有情感的限制，（4）是一个篇目的诗句，还是两 个篇目的诗句，（5）意象如果加“”，诗句必须出现该意象， （“杜鹃”、子规）不能用其他称法替换。 4.设置情景考查学生对传统文化、时事现象的理解，2020年卷1中上 衣下裳服饰制度、海南卷中军队中的同事称为“袍泽”等、冬奥会中 “柳”的节目。 5.特别要注意错别字。通假字、生僻字、虚词等都需要特别注意。 6.书写要工整。
高一下学期语文期末考试考前指导
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味 在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂， 帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受； “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥 手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍； “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”， 这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离 别》） 以上例子，边诗词引路，边提示主旨，既说 明了观点，又展示了功底，可谓一箭双雕。
（10）、梯式开头，突出视觉
小桥流水。 亭台楼阁，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆 匆，却如空中找不到的一丝真实。 （《孤星》）
从第一行到第三行，字数由少到多， 形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流 畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯 做一个阶梯没有任何意义。
小结： 以上十种入题方法，可谓各具特色， 所举例子皆为历年高考满分佳作之“凤 头”。诚然，一篇佳作的“诞生”光是 模仿他人的技巧是不够的，应从中领会 其妙处，在继承中创新。希望同学们至 少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥 自己特长的开头。
（3）、引文入题，典雅厚重 清代张潮《出梦影》中有言：“菊以 渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷 （yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片 蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？ （《面对大海》） 引用前人文句，顺着引文的文气，巧 妙引出话题。
（4）、细腻描绘，形象入题 。
我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般 阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向 上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白 色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的 眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。 （《让睫毛载来爱，载来幸福》）
（1）、排比入题，先声夺人。
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实， 它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉， 因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明 丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
高考语文考前指导
高考语文考前指导
高考语文考前指导主要包括以下几个方面的内容：
1. 复习重点知识点：语文考试的重点知识点包括诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等。
复习时要注意培养对文本的理解能力和分析能力，同时多阅读历年高考真题和模拟题，熟悉题型和解题技巧。
2. 提高写作水平：写作是语文考试的重要内容，要注意提高写作水平。
可以通过多读好的文章，学习优秀作文的写作技巧和表达方式，同时多进行写作训练，提高自己的写作能力。
3. 注重语句的理解和运用：语文考试中常常涉及到对语句的理解和运用。
要注重对句子结构、句式变换、修辞手法等的理解和掌握，可以通过做题和进行语句分析来提高自己的能力。
4. 了解判分标准：考前要了解语文考试的判分标准，明确答题要求和评分细则。
要注意答题格式的规范，语言的准确性和流畅性，以及文字的简练和表达的清晰度。
5. 注意时间管理：语文考试的时间一般比较紧张，要注意合理安排时间。
可以在考前进行模拟考试，熟悉考试的节奏和时间分配，做到时间的合理利用。
通过以上的指导，考生能够更好地应对高考语文考试，提高自己的成绩。
同时要保持良好的心态，保持自信，相信自己的实力和努力，相信自己一定能取得好的成绩。
语文知识高一语文复习：高考复习指导——高考三十六计
高一语文复习：高考复习指导——高考三十六计一、考前动力第1计：挖掘潜能。
不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。
从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。
第2计：坚定意志。
高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。
考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志。
第3计：调好心态。
心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。
考生应努力改变最近的不良心态。
第4计：把握自我。
复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计：战胜自我。
面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。
二、临考前复习第6计：每日做题。
每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。
当然，做题的数量不能多，难度不宜大。
第7计：一次成功。
面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。
一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计：讲求规范。
建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计：回到基础。
一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。
要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计：限时训练。
可以找一组题，争取限定一个时间完成;也可以找1道大题，限时完成。
这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计：激活思维。
可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……再对照解答，检验自己的思路。
这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第12计：勤于总结。
应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。
题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。
2024高考语文考前指导
2024高考语文考前指导一、明确文章类型本文是一篇关于2024年高考语文考前指导的文章。
文章将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略。
二、梳理思路1、阅读理解1、常见题型及解题方法2、阅读策略与技巧3、文学作品与科技文章的区别及应对方法2、写作技巧1、写作思路与结构2、语言表达与文采3、审题与构思技巧3、基础知识1、汉字、词汇、语法的基本知识2、文化常识和文学背景知识3、语言规范和修辞手法三、提取主题本文的主题是2024年高考语文考前指导，旨在帮助考生在高考语文考试中取得好成绩。
文章将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略。
四、撰写文章高考语文考试即将到来，相信许多考生都已经进入了紧张的复习阶段。
在备考过程中，一份全面的复习指导和应对策略显得尤为重要。
本文将从阅读理解、写作技巧、基础知识等方面为考生提供全面的复习方法和应对策略，帮助考生在高考语文考试中取得好成绩。
阅读理解是高考语文考试中的重中之重，也是考生最容易失分的环节之一。
因此，在考前一定要加强对阅读理解的复习和训练。
首先，要了解常见题型及解题方法，例如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
其次，要掌握阅读策略与技巧，例如快速阅读、精细阅读等。
在阅读文学作品时，要注意把握作品的主题、情感和语言特点，而在阅读科技文章时，则要关注文章的结构和逻辑关系。
写作技巧同样也是高考语文考试中的重要部分。
在写作时，首先要明确写作思路和结构，确保文章条理清晰、逻辑严谨。
其次，要注意语言表达和文采，力求做到言简意赅、生动形象。
此外，审题和构思技巧也是非常重要的，要认真分析题目要求，准确把握题目要点，并在此基础上进行合理的想象和发挥。
基础知识是高考语文考试中的基础部分，包括汉字、词汇、语法的基本知识，文化常识和文学背景知识，以及语言规范和修辞手法等。
在复习过程中，要加强对这些基础知识的掌握和理解，尤其是对于容易出现错误的地方要进行重点复习和训练。
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第5题词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）Array第6题分析综合题 1、第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。
设误选项有：曲解文意；无中生有；错位嫁接（故意颠倒事件的先后顺序或因果关系）；以偏概全等。
第7题翻译题1、翻译的原则——词要落实，句要贯通落实5类实词：通假字、一词多义、词类活用、虚词；句的连贯，4类句式（判断、被动、倒装、省略）；句意无语病、重语气、应连贯。
2、运用6字诀，确保译文字字落实、文通句顺。
谨记“6字诀”：“留”（基本词汇和专有名词如朝代、谥号、人名、官职、度量衡等）；“换”（将文言文换成现代汉语；古汉语单音节词换成现代汉语双音节；通假换成本字等）；“调”（将特殊句式的语序调整成现代汉语的表达习惯）；“删”把可有可无的衬词、虚词删去；“补”（补出其中的省略成分或隐含成分）；“变”（根据语境，灵活变通地翻译）。
▲诗歌鉴赏（第8~9题，11分）总思路：在草稿纸上试图弄懂以下三个问题即（1）写什么？看题目，抓意象；（2）怎么写？看使用什么手法（技法）；（3）为什么写？抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。
主要题型及答题思路：（一）赏析诗中的关键字词命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（二）赏析诗中的重要语句命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。
（三）赏析诗歌的写作技巧命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
（四）赏析诗歌的意境命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等；(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面；(3)分析作者的思想感情。
（五）赏析诗歌的思想情感提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。
如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国；（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。
（六）赏析诗歌的语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。
如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；(3)指出表现了作者怎样的感情。
▲背诵（第10题，6分）1、不要匆忙想当然，注意认真思考语境，从题目中找关键词来突破。
2、检查一遍。
▲实用类文本阅读（12题，25分）（一）必备的知识1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。
2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法；传主形象和事迹；探究传主的人生价值和时代精神。
3、读文关注点：文章是怎样塑造这个人的；什么样的人，这个人经历了哪些事以及为什么成为这样的人；这个人的影响和价值。
4、带问题读文：什么人、在什么时候、什么地方、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产生了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。
（二）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思（1）标：标记出传主的人生成长经历或轨迹的词语，这是文章的线索；（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等；（3）寻：寻出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作用，细节描写犹如人体之血肉，能使传主形象更丰满；（5）思：一是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；二是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。
（三）一、明文体，说行话1、人称术语第一人称（自传）作用：叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者真实亲切之感。
第三人称（他传）作用：能比较直接展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由。
2、描写术语（1）环境描写作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③反映传主的性格或品质（2）细节描写的作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满；再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神。
（3）正面描写（直接描写）的作用：表现人物性格，使人物形象丰满。
（4）侧面描写（间接描写）的作用：通过他人和环境烘托或衬托，同样能起到丰富人物形象，凸显人物性格的作用。
3、修辞术语引用是传记常用的表现手法。
其作用是：①可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量；②充分使用传主的有关材料，可以塑造丰满的人物形象，刻画传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度；③增强文章的真实性和可读性。
●传记中的选择题(1)解题方法：排错法，排除两个错误和一个瑕疵项，剩下两个正确。
（2）常见设误类型：①偷换词语，语意改变②遗漏内容，以偏概全③增添内容，无中生有④滥用词语，词语失当●概括要点简答题的解答方法（1）审题抓核心词，审清题干（2）定位回归原文，定位区间（3）筛选筛选信息，分层概括（4）整合整合层意，规范词语▲正确使用成语（第13题，3分）复习策略：一方面要多积累，正确理解成语；另一方面要弄清成语题的常见命题设误角度。
1.望文生义：清明时节，烟雨迷蒙，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。
（栉：梳头发；沐：洗头发。
风梳发，雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
）2.搭配不当：今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
（主谓搭配不当）（休养：休息保养；生息：人口繁殖。
指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
）3重复累赘：军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。
（“民不聊生”是人民没办法生活，与“劳苦大众”重复）4.谦敬失当：在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。
（用来谦称自己，用于他人“孔丽东”不当）5.不合语境：本届亚运会上，大学城体育场馆片区云集了大大小小 21 个可以进行世界级比赛的竞赛场馆，其中新建的广州自行车轮滑极限运动中心以其独特的外观面目一新。
（用于新旧对比之中，语境是“新建”）6.情感失准：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!（褒贬失当）7.对象错位：为了促销，有人动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋。
专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须慎重。
（比喻好人坏人混在一起，这里指的是“环保电视市场”）8.自相矛盾：黄山石形状各异，有的像莲花，有的像孔雀开屏，也有的像鱼，像蛇，像兔，我们一路欣赏，一路惊叹，惊叹它的奇异绝伦，惊叹它的巧夺天工。
（形容人工胜过自然，与黄山形成的胜景矛盾）●附成语辨别口诀成语意思要分明，一词多义要记清。
看到表意莫定论，望文生义容易生。
词有情感牢记心，切莫褒贬任定性。
它的对象较固定，张冠李戴笑话生。
位置需应它功能，轻重范围合语境。
▲语病辨析（第14题，3分）剖析语病6大类型，明确病因有哪些●类型一语序不当1、多项定语、状语次序不当；2、定语、状语位置不当；3、虚词位置不（副词位置不当；关联词位置不当）；4、主客体颠倒；5、并列词组（短语）位置不当；6、分句位置不当。
●类型二搭配不当1、主谓搭配不当；2、动宾搭配不当；3、主宾搭配不当；4、动补搭配不当（“减少”“降低”等后不能接倍数，只能用分数）；5、关联词搭配不当；6、修饰语与中心词搭配不当；7、一面与两面搭配不当。
●类型三成分残缺或赘余（一）成分残缺1、主语残缺（1）滥用介词造成主语残缺（滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，会使主语残缺。
“介词当头审主残”遇到“在”“对”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放句首时，一定要看看是否造成了主语残缺）（2）暗中更换主语造成主语残缺2、谓语残缺；3、宾语残缺；4、中心词残缺；5、缺少必要的虚词或附加成分（二）成分赘余1、主语赘余；2、谓语赘余；3、宾语赘余；4修饰成分赘余平时要多积累一些“词语、成语赘余”材料，如错例：连续蝉联（分析蝉联：连续获得）●类型四结构混乱1.句式杂糅（把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中）（1）是由于……决定的（2）是为了……为目的的（3）他的死是为了……而死的（4）……的原因，是因为……（5）……的原因，是由于……（6）是因为……的原因（7）原因是……造成的（8）……的原因主要是……所致（9）其根本原因是……在做怪（10）是由于……的结果（11）关键的问题是……在要的（12）关键在于……是十分重（13）经过……下（14）由于……下（15）由于……领导下（16）对于……的问题上（17）大多是以……为主（18）以……即可（19）有……组成（20）成分是……配制而成的（21）靠的是……取得的（22）本着……为原则（23）借口……为名（24）打着……为幌子（25）听到……的噩耗传来（26）深受……的欢迎（27）变得分外……多了（28）比去年同期相比……（29）……的特点是……的独到之处2.中途易辙3.藕断丝连（把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来）●类型五表意不明（有歧义）1、指代、对象不明；2、多义词（短语）造成歧义；4、多音多义带来多种理解；5由停顿造成的语意歧义；6、词性不同带来多种理解（如.他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱存入了两家银行。
）●类型六不合逻辑1、概念混乱（概念并列不当）；2、自相矛盾；3、否定失当；4、强加关系；5、不合事实6、数词使用不当标志规律法（“10看”辨析法）①看并列短语（并列短语的搭配、语序、逻辑是否恰当）②看关联词语（关联词语易出现的语病：搭配、位置不当；不合逻辑；强加逻辑关系）③看数量短语（容易出现的语病主要有：产生歧义；位置不当；倍数用错）④看否定词（多重否定造成表意相反；否定词和反问句连用造成表意相反；否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反）⑤看两面词（注意“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词容易出现前后不照应）⑥看被动词（被动词与被动意义的词语重复，如“当选”即“被选上”，再加“被”就语意重复）⑦看介词或介词宾语（淹没主语；主客颠倒；句式杂糅）；⑧看代词（指代不明造成歧义）⑨看助词（常见助词是“的”“了”。