高一语文作文指导二
高一语文作文单元作文指导
六、开头和结尾
海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”那么什么样的栖居才算是真正的诗意地栖居的呢？有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是诗意地栖居，有人认为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意地栖居，有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居……而我认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”心系天下的栖居才是真正意义上的诗意地栖居。（点明中心论点）
【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)海德格尔说:“人应该诗意地栖居在大地上。”怎样才是诗意地栖居？这值得我们思考。有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不巴”是诗意地栖居，有人认为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意地栖居，有人认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗意地栖居，有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居。对于以上看法，你更赞赏哪种方式的诗意地栖居呢？ 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。
《劳动最光荣——任务型情境化写作》PPT
心系天下的诗意的栖居是一种为国为民的人生态度。
心系天下的诗意栖居是一种推己及人的伟大人格。
心系天下的诗意栖居是一种舍我其谁的担当精神。
四、润色分论点并写论据
分论点1：心系天下的诗意的栖居是一种为国为民的人生态度。古往今来，许多有作为的“官”，都以关心百姓的疾苦为己任。从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”；从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到于谦的“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，都充分说明心无百姓莫为官。为官一任一定要把群众的安危冷暖挂在心上，以“天下大事必作于细”的态度，抓实做细事关人民切身利益的每项工作，为国为民谋福利，才能赢得青史留句，才能配得上诗意的栖居。
高一语文作文写作指导_写作指导
高一语文作文写作指导_写作指导一、立意求深法所谓立意求深法，就是以小见大法。
就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。
如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
二、描写引入法描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
三、引用成语成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。
如《批评与自我批评》一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批评与自我批评的积极作用，引用成语“惩前毖后，治病救人”来阐明批评与自我批评的根本原则。
这些成语在毛泽东的笔下似乎信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感受，又增强了文章的说服力。
又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语“人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远”。
四、采用“对于。
来说”的句式，进行纵横拓展，使说理更具普适性要深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，借助“对于。
来说”的句式，就可以进行多方面纵横拓展论述，从而使所讲的道理更加全面，更具有普适性。
请看一篇题为《答案是丰富多彩的》的作文片段：对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界，一粒水珠在诗人的眼里便折射出整个世界。
高一语文作文指导二
材料议论文开头的提引方法
例6 小学生学写字，常常粗心大意，多点与少划
是不足为奇的。人们日常写信说话用错了某个字，也 似乎可以一笑了之。但作为乌鲁木齐挂面厂的商标设
计者，应当是有一定专长，并有相当高的文化水平的
人，设计一个包装袋，也不致于会出什么差错的，但
他却把“乌”字写成了“鸟”字，堂堂的自治区首府
材料议论文开头的提引方法
例1 一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中 竟然能奋力跃出，安然逃生；然面却在慢慢 加热升温的水中葬身锅底。我们如果把滚沸 的油锅看成“逆境”，那么微温的水锅便是 “顺境”。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险 为夷；身处顺境，青蛙 得意忘形，终至丧 命。两种不同的结果实在发人深省。
材料议论文开头的提引方法
二、翻译扩写式
例2 这是我国古化著名思想家列子在自己 的书中叙述的一个故事，大意是：孔子东游， 遇见一个叫荣启期的人。他一边抚琴，一边大 声歌唱。孔子很奇怪，叫子贡去问原因，荣启 期回答说：“万物之中，以人为贵，我是人， 这是我快乐的第一个原因。其二，人分男女， 男尊女卑，我有幸成为一个男人， 这是第二 个快乐的原因。其三，许多人一生下来就死了， 而我却活到七十多岁，我怎么能不快乐呢？”
身就走。“你去哪儿？”“回通政司。”“我真的不想拆你的台，你要信我啊。”韩这轩追上了慕容凌娢，忽闪着他那八哥狗似的小眼神 儿 ，指着慕容凌娢的斜后方。“去通政司的话那边更近。”“哦，谢谢。”慕容凌娢头上赫然出现三道黑线，笑容中也透露出一丝尴尬。 “再见。”第120章 祭陵“你去哪儿？”“回通政司。”“我真的不想拆你的台，你要信我啊。”韩这轩追上了慕容凌娢，忽闪着他那八 哥狗似的小眼神儿 ，指着慕容凌寒背后的方向。“去通政司的话那边更近。”“哦，谢谢。”慕容凌娢头上赫然出现三道黑线，笑容中也 透露出一丝尴尬。“再见。”“不用谢。”韩哲轩继续跟在着慕容凌娢身后，因为他们确实是同路的。为了活跃这沉闷的气氛，韩哲轩半 开玩笑说道，“你一定要小心啊，如果你死了，我的那些钱可就打水漂了。”“……”慕容凌娢有些无语，不过那四十两银子在这种关键 时刻还能充当保护费，也算是值了。慕容凌娢不接话茬，完全在韩哲轩意料之中，所以他把准备好的新话题顺水推舟的送了出来。 “韩亦 清是我九妹，很懂得讨父皇欢心，一直备受宠爱，所以总有一种高人一等的感觉。对谁都是那样，你不要介意。”“放心吧，我不会和小 学生过不去啦。”慕容凌娢最初是有些郁闷的，不过听韩哲轩这么一说，仔细想来，确实没必要不爽。韩哲轩会这样说，一定是怕我难受， 他还真是多虑啊……慕容凌娢这样想着，心底却蔓延出一种难以言喻的情愫。“韩亦清不是那种狠角色，只是娇纵了些。下回要是再见她， 只要把头低着点，不管她做什么，膜拜一下就能安然无恙了。”“看来是轻微公主病啊，我知道怎样应付这种人。不过……”慕容凌娢弱 弱的说道，“我似乎压根就没记住她张什么样。”“这就尴尬了……”韩哲轩想了想，说道，“其实你再见她的可能性也不大。”……这 个flag是韩哲轩亲手插在慕容凌娢身上的，她根本没有发现，更别提要拔了。几天后，恰逢寒食节，一系列的活动接踵而来。最重要的自 然是皇家祭陵，礼部为此已经准备多时，各类官员自然都要捧场。慕容凌娢跟着浩浩荡荡如游行般的队伍来到了陵园，一路规规矩矩的她 已经累得不想吐槽了。文武百官身着官服，按照官位大小整齐排列。两旁站立的士兵高举起仪仗，极力营造出的庄严氛围，让人根本无法 松懈。慕容凌娢站的靠后，再加上个子低，祭坛上的一切都没有看到。只是听见郭扬那尖细的声音猛然响起，念着什么让人瞌睡的东西。 这‘发言稿’虽然让慕容凌娢瞌睡，但身为当事人的郭扬却没有丝毫觉悟，或者说他根本就没有觉悟的责任——依旧大声念着写好的稿子， 还越念越来劲。说实话，慕容凌娢觉得他的嗓音真心不适合念东西，唯头的提引方法
(高一作文)高一语文必修二第一单元作文5篇
高一语文必修二第一单元作文5篇我们写作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
那么你知道怎么写作文吗下面我给大家分享高一语文必修二第一单元作文的内容，希望能够帮助大家!高一语文必修二第一单元作文1书，从古至今。
多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。
也是古往今来，不断被谈论的话题。
同样。
书，丰富着人类的生活。
书就是无限的宝藏。
谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。
读书好〞九字！这奇异“读好书〞意思是要爱读书才能知其中的道理。
这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。
不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废要知道，我们不仅是为了而读书，而是为了读书而读书，想当年，伟大的毛主席读书是真的是孜孜不倦，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊！其二，读好书那么说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过；读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。
这“读书好〞证明了读书使人受益匪浅，高尔基不也曾说过：“书是人类进步的阶梯。
〞吗所谓问渠那得清如许，为有源头活水来。
大概也源于这“读书好〞三字吧！不然又怎有得人们的“读书破万卷，下笔如有神〞的豁达呢胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。
〞无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。
〞无论是良友还是故人，都会有所信息〞。
冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。
〞无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。
每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。
高一语文作文指导高一语文作文优秀例文
高一语文作文指导高一语文作文优秀例文高一语文学科的作文教学是一个极为特殊和关键的时期，在这个学段学生面对的是作文要求的转变作文评价体系的变化，因此作文中的后进学生越来越多。
下面是WTT为您整理的关于高一语文作文优秀例文的内容，希望对您有所帮助!高一语文作文优秀例文一在一片宁静的海滩，有一幢简单却朴素的小屋，面朝大海的阳台上，海棠花惬意地吞吐着芬芳。
夕照的斜晖和着淡淡的暮霭从阳台一路铺就到远方波光粼粼的海面上。
视线中，两个模糊却清晰的背影于广阔的海景中携手坐在浅滩上，光着的脚丫轻轻地戏着水。
直到一次又一次的夕阳暮照把黑发染成白妆。
这就是海临风了。
这是一个爱海的女孩一直小心编织着的梦，虽然这个梦很渺茫，也许永远都不会实现。
女孩生怕有那么一天，在现实，在社会，在世俗的熏陶下，曾经驰骋过的梦会慢慢的淡化，然后没掉。
会有那么的一天，女孩在终日的奔波忙碌忘了自己曾经是个爱做梦的女孩。
不过，她还是会勇敢地面对现实，把梦想小心收藏，在心中装下一片海的澄澈辽阔。
告诉自己，要有如海一般辽阔的胸襟，要用一颗爱海的心去爱这个世界。
海总是令她有无尽的暇思和向往。
原本女孩以为，大概只有自己这种傻瓜才会做这样的梦吧。
直到有一次，在一篇文章里，她看到了一个同样做着海临风梦的女孩，那是一种难以形容快乐并被感动着的感觉，也仿佛是觅得知音的滋味。
于是她很高兴地也想把自己的梦写出来。
Dream，dream，everydayhaveadream，总觉的有梦好甜蜜。
高一语文作文优秀例文二柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。
就因为是教授，就因为是单身母亲，柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。
这故事啊，也就从这里开始......你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着呢，住了那么个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐!柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，更将她视为自己的亲妹妹。
阅读教学中的作文指导--以《荷塘月色》为例 (人教版高一必修二)
阅读教学中的作文指导－－以《荷塘月色》为例 (人教版高一必修二)南山中学语文组：范美艳作文，是语文教学的重要内容，是语文能力的综合体现。
但现在的学生，一提到作文，就害怕。
他们的怕，都是源于书读得太少、练笔太少、积累不够。
然而在目前这种学业繁重的大环境下，要学生博览群书，也是很困难的。
如何在现有的情况下，在不增加学生学习负担的前提下，有效地提高他们作文能力呢？这就需要老师充分利用好语文教材，引导学生在阅读中学习写作的方法和技巧，积累写作的语言和素材，同时进行适当的练笔，让阅读教学与作文指导同行。
就学生的写景散文而言，往往存在着写景平板，特征表现不出来和为了写景而写景、目的不清、情景分离的弊病。
新教材第二册第一单元选入了朱自清先生的《荷塘月色》，这篇文章不仅是情景交融的佳作，也是教学生学写写景散文的很好的范例。
在学习这课的时候，不仅要引导学生去感知语言美、音韵美、画面美、情感美，还应引导学生思考如何去抓景物的特点、去描绘景物的特征，怎样做到情与景的融合。
一，学习写景状物的技巧，学会多种写景的手法。
比如，在写荷叶时，朱自清先生抓住了叶子的多而密，写出了“…田田的叶子”。
而“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙”，则用比喻摹写了荷叶的静姿，静中有动，写出了它自然舒展的优美形态。
写荷花时，他抓住了月下荷花的颜色，姿态，把荷花比作明珠、星星、和刚出浴的美人，描绘出了月下荷花的晶莹剔透以及雍容圣洁。
他还用通感的表现手法，通过“缕缕”和“渺茫的歌声”写出了那若有若无的荷香…朱自清笔下的景物，描写得非常的细腻生动，这和他细心的观察，并把自己融入到观察对象中去深入的理解是分不开的。
在学习这部分的时候，可让学生先抓景物描写的角度和方法，再在理解关键词的基础上，分析景物的特点以及画面之美。
这样不仅培养了学生的鉴赏能力，还让学生明白了写景要写出特征，必须要抓住景物的形状、多少、姿态、色彩、气味甚至质感等，充分调动各种感官，去细心观察，用心感受。
第二单元写作技法指导：用典型事例和细节描写表现人物-高一语文作文同步讲解训练课件(统编版必修上册)
回到家，我拿起母亲的手煞有介事地跟她讲“这是生命线，这是爱情线， 这是事业线”。父亲坐在一旁看我替妈妈看手相，突然说要我也替他看看。 我放下妈妈的手，坐到了父亲对面。伸手拿起父亲的手，触到他的皮肤的那 一刻，我愣住了。那种感觉让我想起了戈壁滩上的胡杨树干，是一种枯树皮 叠出的沟壑，充满了刺痛的粗糙感。
描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅 写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法是，选取典型事例，勾 勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他孜孜以求的 精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西 藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。 写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧 面真实地表现人物，让人物有“立体感”。
文段写外婆为了祭奠外公，精心准备饭菜，叠烧不完的纸钱，这些都是“小”事，非常 生活化，并且渗透了情感。作者通过这些生活中的小事，集中表现了外婆对外公的深切思念。
2．写活细节
所谓“细节”，指的是所记人、事、景中的细枝末节，如人物的动作、语言、外貌、神 态，生活中细小的事件，环境中细小的事物，等等。细节是文学作品中描写人物形象、事 物状态、社会环境和自然景物的最小的组成单位。在写人的文学作品中，细节描写尤为重 要。通过真实、独特、生动的典型细节的描写，能够避免空泛、平铺直叙的表述；能够鲜 明、形象地突出人物性格，丰富人物形象；能够生动、有效地连接故事情节，构成人物关 系；能够烘托环境气氛，渲染人物情态，增加作品的形象性与生活气息。没有细节，就没 有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
细节描写的对象极为广泛，日常生活中的琐事、人物的容貌衣着及言谈举止、社会 环境的一隅、自然界中微妙的现象等，都可以作为细节描写的对象。
高一语文必修二易考作文
高一语文必修二易考作文在这个阳光明媚的午后，我和我的小伙伴们——小李、小张、还有小王，聚在一起复习高一语文必修二的内容，真的是笑料百出。
我们这群人，除了学习，就是在学习的路上搞笑。
“小李，你觉得你能把这必修二的内容搞懂吗？”小张一边翻着书一边笑，声音里满是戏谑。
“我能啊！我已经背了《静夜思》呢！要不，给你来一段？”小李自信满满，靠在椅子上，准备展示自己的“才华”。
“好啊，来吧！”小王也兴趣盎然，连忙掏出手机，准备录下来，想看看小李这小子能背得多溜。
“床前明月光，疑似地上霜……”小李一边背着，一边得意洋洋。
可是逐渐地，他的声音开始犹豫，最后竟然把王维和李白搞混了。
“哈哈，小李，你居然把王维和李白一起背了，真是个‘文盲’！”我忍不住笑出声来。
小李面红耳赤，赶紧摆手，“我这叫创新嘛，有点混搭的感觉，你们不懂的！”我们几个又是一阵哄笑，感觉今天的复习不仅仅是学习，还增加了不少乐趣。
接着，小张开始给我们讲古诗的解析。
他一边讲一边用手比划，简直像个小老师。
“你们看，这里说‘月是故乡明’，就能感受到那种乡愁。
”他恨不得把那个情感都化成实际，拉着我们一起感受。
“那如果你在外面吃着炸鸡，看到明月，是不是特别想家？”小王突然冒出个问题，大家笑得岔气。
“哈哈，那可不是一般的乡愁，而是‘想家’和‘想吃’的双重打击！”小张也忍不住，捂着肚子笑得前仰后合。
我们一边调侃着，一边继续深入这个《必修二》。
我提出一个问题：“你们觉得这单元里哪篇课文最容易考？”“三峡那篇，画面感特别强，容易出选择题！”小王自信满满，像是考试前的老手。
“我觉得《伤逝》也不错，情感深沉，真题里经常会问！”小李也插了一句。
“要我说，还是《荆轲刺秦王》好考，毕竟有那么多英雄情怀！”我或许是被这几天复习的气氛感染了，越说越来劲。
不知不觉，时间过得飞快，我们的复习时间也要到头了。
小张看了看手表，急忙站起：“快，该回去复习了！得抓紧时间，别考试的时候又哭着找妈妈！”“别担心，我会把这些都记录下来，咱们下次继续！”我信誓旦旦地说，心里却暗自打鼓，考前狂背的日子，不知道还有多少。
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小玉，已是十八九岁的大姑娘了。她干瘦的身子骨，在父亲拾来的一套布满小碎花花，有着天空湛蓝色作底色的单薄衣褂里，更显得单薄。瘦瘦的脸蛋上的两片红晕，恰似旭阳染就的两朵彩云，使 得一脸菜色的面庞，瞬即有了青春的活了和魅力。头发有些枯耗、没有油光发亮的致幻色泽，没有现在城市里女孩们烧钱似地捯饬头发为红色、蓝色、紫色......可是，她，虽然处在以捡破烂为生的家庭 中，但却有着皇宫里的格格般的待遇和幸福的感觉。
老李不停地说道着，甚至有了絮叨的成分。可就在絮叨着，给小玉夹鸡腿的同时，他却抖动着手，抓起了一个干硬得掉馍渣的馒头，大口地啃将起来。。 长沙酒吧预定 http://www.piБайду номын сангаас/
老李心里在说：“苦谁不能苦小玉。她能有个鸡腿吃，就是我老李心中最大的满足（不管鸡腿是别人送的，或是捡别人吃剩下的）”。
“爹，我都吃多少鸡腿了！你还整天价让我吃，吃！吃！”小玉大声且有些嗔怪地对老李说，“可，你却啃冷馒头。你让我咋想啊！”
“小玉，你可是我的宝贝啊。有啥好东西，我都会尽着你吃的。”老李不停地劝说着小玉。
“爹啊，你也就吃点吧，你不吃，我咋吃下去吗！”小玉抚弄着脏兮兮的小手，半天不去动那肥嫩得有些流油的，鸡皮好似披在鸡腿肉外面的一件金黄发亮的蟒袍羽衣的大鸡腿。