高一物理教师期末工作总结

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高中物理教师个人工作总结6篇

高中物理教师个人工作总结6篇

高中物理教师个人工作总结6篇高中物理教师个人工作总结1一、政治思想与师德表现过去的一个学期里,我能认真参加政治、业务学习。

拥护党的方针政策,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,遵守学校的各项规章制度。

我尊敬领导,团结同事,以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合学科教研组搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。

服从安排,人际关系融洽。

二、本人对教育教学工作的认识1、教师要正确处理好教书与育人的关系,培养学生健全的人格和高雅的品位,从而真正实现教书育人的根本目的。

2、教师要正确处理好传授知识与培养能力的关系。

物理课堂教学中,教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终目标,重视能力的培养。

着重培养学生的理解记忆能力、观察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、创新思维能力等。

3、教师要引导学生积极参与教学活动,提高学习物理的浓厚兴趣。

教师在教学中适时、充分地引导学生参与教学活动,有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。

此法突出了学生的主体地位,使课堂不再是教师的“一言堂”,而是师生共同参与的“群言堂”,既活跃了课堂气氛,增强了学生的勇气和活力,发展了学生的思维,又培养了学生的各种能力。

4、教师要将竞争机制引入课堂,培养学生健康的竞争心理。

当今的时代是竞争的时代,要适应社会的发展,学生就需要有健康的竞争心理。

在课堂上也采用了“竞赛法”进行教学。

在备课时出好竞赛试题,题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。

课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法,最后加分排出名次,老师总结。

此法吸引了学生的注意力,促使学生进入到积极投入的状态,提高了学生的竞争意识,培养了学生健康的竞争心理。

5、教师要创设问题情境,引发学生想象、联想,发展学生思维,提高学生的综合素质。

高一物理教师个人工作总结5篇

高一物理教师个人工作总结5篇

高一物理教师个人工作总结5篇高一物理教师个人工作总结1我在一年级一班当了两年半的物理老师。

这个学期,我将继续担任初三一班的物理老师和初三物理备课负责人。

在这一学期中,我将结合学校和学生的实际情况,勤奋扎实地工作,使这一学期的工作有计划、有组织、有步骤地进行。

取得了以下成就,可总结如下:一、切实做好备课组工俗话说:“众人拾材火焰高。

”集体的力量是无穷的,在这一学期里,我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作,勤勤肯肯。

特别是组里每一位成员都能认真履行自己的职责,充分发挥自己的聪明智慧,把每项分配到的事做得有声有色,我也从物理组其他同事身上学到了很多、认识到了很多、理解了很多。

二、高三复习策略1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。

高三复习,要努力落实每一个知识点,强化学科的双基。

只有加强双基,才能谈能力,谈多重目标。

由于时间比较紧,带领学生复习要以概念和理论的分析为主,重点在核心和骨干知识的基础上落实每个知识点。

2.引导学生,学会复习,提高能力。

学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。

理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

3、创新,质疑,强调结合实际,加强实验。

建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。

要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。

即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。

以实验带复习,设计新的'实验。

进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。

学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。

高一物理教师工作总结5篇

高一物理教师工作总结5篇

高一物理教师工作总结5篇1.高一物理教师工作总结高一物理是高一物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。

高一物理难度大,是因为梯度大,学生能力与高一物理教学要求差距大。

高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初高中物理教学的梯度,把握初高中物理教学的衔接,才能教好高中物理,使学生顺利完成高中物理学习任务。

一、高中与初中物理教学的梯度1.初、高中物理教材的梯度初中物理教学以观察和实验为主。

教材内容多为简单的物理现象和结论,对物理概念和规律的定义和解释简单粗糙。

所研究的问题大多是单对象、单过程、静态的简单问题,学生容易接受。

教材的编写形式主要是观察思考、实验思考、阅读思考、思考讨论、小实验、小制作、阅读材料和知识总结,便于学生阅读。

高中物理教学采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合的方法,对物理现象进行抽象的数学描述。

揭示物理现象的本质和变化规律需要抽象概括、想象假设和逻辑推理。

研究和求解往往是涉及研究对象(可能是几个相关对象)多个状态、过程和动力学的复杂问题,学生很难接受。

高中物理教材对物理概念和规律的表述严格简单,对物理问题的分析和推理科学严谨,学生阅读困难,也不适合他们理解。

2.初、高中物理思维能力的梯度初中物理教学以直观教学为主,知识的获取以形象思维为主。

高中物理知识的获得是以抽象思维为基础的,高中物理教学要求从形象思维向抽象思维过渡。

初中的时候,大部分物理定律都是通过实验直接获得的。

高中阶段,有些规律需要通过推理来获得,更多的是运用推理和判断来处理问题。

因此对学生推理判断能力的要求大大提高,高一学生很难适应。

另外,初中阶段,物理现象和规律只能通过直观的教学来介绍,物理现象的本质是摸不到的。

这种直观的教学使学生更习惯于从自身的生活经验中形成对一些事物和现象的某些看法和观点,形成一定的思维定势。

这种由生活常识和不完整的物理知识形成的思维定势,会干扰学生对高中物理本质的理解,造成学习中的思维障碍。

高一物理教学教师工作总结5篇

高一物理教学教师工作总结5篇

高一物理教学教师工作总结5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。

接下来给大家带来高一物理教学教师工作总结,希望能给您大家带来帮助。

高一物理教学教师工作总结1众所周知,实验是自然科学的研究方法之一,也是自然学科教学的重要手段,实验能力是高考物理学科要考核的五个能力之一。

而高中物理研究的对象比较复杂且抽象,通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。

因此教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题,由现象追溯物理规律;由物理过程寻求定量关系。

这就要求学生应具有较强的分析、推理、概括和想象等思维能力;有较强的数学运算和文字表达能力;以及有与之对应的良好的学习方法、学习习惯和思维品质。

这对于只有形象思维或有一定的抽象思维但尚处于经验型的高一学生来说,无疑是非常困难的。

因此,搞好高中物理实验的教学,摸清实验中的研究方法也就至关重要。

通过上个学期的实验教学,基本上解决了学生在实验过程中存在着一些典型的问题,使大多数的学生具备了一定的实验动手能力。

但总体来说学生的实验综合能力还很薄弱,而实验综合能力如此之重要,为此我觉得很有必要在上个学期的基础上进一步的加强对学生实验综合能力的培养,所以本学期我们物理组对实验教学进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标在高中物理实验教学过程中确定以实验为基础,通过一些生动、有趣的实验激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。

加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。

总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学学习态度,确立以学生学会运用实验手段解决物理实际问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。

高中物理教师个人总结范文8篇

高中物理教师个人总结范文8篇

高中物理教师个人总结范文8篇高中物理教师个人总结范文篇1一、教学理念的反思教学理念是教学行为的理论支点。

过去的课堂是教师满堂灌、填鸭式的教法,教师上课很累,学生听得厌烦提不起兴趣。

越来越多的人开始关注于学生的感受,逐渐转变课堂模式,培养学生自主学习、提高兴趣,变被动为主动,提高思考本事和创新本事。

使教学成为一种对话、一种沟通、一种合作,从根本上改变课堂,在教学实践中,我的课堂也逐渐感受到了明显的效果。

二、教学设计的反思在物理教学过程中,有时会发觉实际教学效果与教师预期的效果有很大差异,这时我们就应当进取反思教学设计与教学实践是否适合,不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,并进取改善,从而优化教学,有效地促进学生的学习。

例如在高中物理教材中,“楞次定律”的学习,既抽象又难学,如何将这些抽象的资料转化为学生通俗易懂的知识,这对物理教师提出了很高的要求。

于是我在教学设计时做了精心准备,精心设计实验,经过实验来突破难点,这样学生经过自我的探究找出答案,掌握了知识,同时提高了实验操作本事。

事实证明,这种教学学生很感兴趣,并且能将抽象资料转化为直观、形象的东西,比一味灌输的效果要好得多。

所以,对于不一样的课型,采用不一样的设计方法,会收到意想不到的效果,这就需要教师经常琢磨课程找到适宜的方法。

三、教学方法的反思培养学生的参与意识,让他们有充足的动手、动口、动脑的时间,注重学法指导。

中学阶段构成物理概念,一种是在很多的物理现象的基础上归纳、总结出来的;另一种是在已有概念、规律的基础上经过演绎推理得到的。

学生仅有进取参与教学活动,给他们以充分的动手、动口、动脑的时间,经历观察、分析、推理、综合等过程,才能完整理解物理概念的内涵及其外延,全面地掌握规律的实质。

与此同时,学生的思维才能得到真正的锻炼,体现出学习的主体主角。

这是我在教学工作中的一点教学反思,还有更多的地方值得我们去思考。

在以后的教学工作中还要继续坚持写好课后小结与反思笔记,把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自我的教学行为。

高一物理教师工作总结报告5篇

高一物理教师工作总结报告5篇

高一物理教师工作总结报告5篇篇1一、背景本学期作为高一物理教师,我肩负着培养学生物理学科素养与基本能力的重任。

在遵循教育教学规律的前提下,我努力探索适应学生发展的教学方法和策略,取得了阶段性的成果。

下面是我本学期工作的总结报告。

二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容本学期主要完成了高中物理必修一的教学内容,包括牛顿运动定律、功与能、圆周运动、天体运行等基础物理知识点。

此外,还引入了一些选修内容作为课堂拓展和延伸。

2. 目标完成情况在教学目标方面,我不仅注重知识的传授,还注重对学生物理思维能力和科学探究能力的培养。

通过阶段性测试和课堂反馈,绝大部分学生已经较好地掌握了基础知识和基本技能。

另外,有三分之一以上的学生在物理竞赛和期末考试中表现优秀。

总体来看,基本实现了预期的教学目标。

三、教学方法与手段创新1. 课堂教学方法改革我在课堂上采用启发式教学法和探究式教学法的结合,通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,通过物理实验和模拟演示来增强学生对物理现象的理解和掌握。

2. 教学手段更新在信息技术辅助教学的背景下,我利用多媒体教学软件、网络教学平台和物理仿真软件等现代教学手段辅助教学,增强了教学效果。

此外,我还利用微课、在线视频等教学资源为学生提供自主学习和巩固知识的途径。

四、学生活动组织与指导1. 物理实验活动组织了多次物理实验活动,包括基础实验操作、物理实验竞赛等,让学生在实践中掌握实验技能,培养科学探究能力。

2. 学科竞赛辅导针对物理竞赛项目,组织了辅导小组,对学生进行针对性的辅导和培训。

本学期有两名学生在省级物理竞赛中获奖。

五、评价与反馈机制构建1. 教学评价我采用多元评价方式,包括课堂表现、作业情况、期中考试和期末考试等综合评价学生的学习成果。

这种评价方式既能全面反映学生的学习状况,又能激励学生的学习热情。

2. 反馈机制建立通过课后答疑、家长会和个别谈话等方式收集学生和家长的反馈意见,及时调整教学策略和方法,提高教学效果。

高一物理教师教学总结样本(3篇)

高一物理教师教学总结样本(3篇)

高一物理教师教学总结样本一、思想政治方面____国家的素质教育大政方针,通过学习教学理论来武装和完善自己,推行教师为主导,学生为主体的教学模式,寓教于乐,使同学们在轻松愉快的氛围中掌握多种知识,以使其全面发展。

为此,我还采取了多种教学方法来辅助教学,努力营造各种教学氛围,调动学生的积极性。

对学生思想品德的教育,以自己的一言一行来感染他们,“动之以情,晓之以理”,从不搞强权政治,从而使班级工作能顺利进行,始终保持良好的班风,赢的了同学们,家长,及学校领导肯定。

二、教育教学方面本学期,我继续担任高一1、2、3、4班的物理教学任务。

作为年轻教师,我非常注意教学常规的养成,练好教学基本功,认真备课,认真上课,注意把握和突出教学重点和难点,力争上好每一堂课,课后能注意及时总结经验教训,一年的时间,组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高,所教课受到学生的喜爱,教学成绩良好。

常规教学上,我认真备课,认真批改、讲评学生作业,虚心向老教师学习,经常听课,取人之长,补己之短,以汲取他们的教学方法和教学经验,更重要的是学习他们的敬业精神。

从每一周的集体备课,还有平时对教学内容,教学方法和教学艺术的讨论中,我都学到了许多东西。

教学中,我广泛涉猎课外教材,大胆革新,争取使教学内容和方法能激起学生的兴趣。

另外,我还借助多媒体教学,并且取得了显著的效果。

计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。

计算机应用于课堂,不仅仅要求教师掌握计算机基本技能,更为重要的是要改变固有的教学观点和思想。

只有教师的教学思想更新了,那么教师才能用计算机去实现传统的教法,才能创造或完善新的教学方法。

三、日常工作方面今天的学校,要培养思想开放,勇于创新的复合型人才。

所以,平时我通过读书看报来掌握先进的教育教学理论,更新自己的教育管理观念,班级工作中注意方法,使整个班组保持较好的状态,班级工作积极,有序的展开,形成了人人争先的良好风气。

高一物理老师工作总结5篇

高一物理老师工作总结5篇

高一物理老师工作总结5篇高一物理老师工作总结5篇(一)20xx学年高一物理教师个人工作总结本学期,我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一、认真钻研教材,明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

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高一物理教师期末工作总结教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作进行回顾、反省,从而总结出相关经验或教训,为以后的教学活动提供借鉴和参考。

下面学习啦网要分享给你的是高一物理教师期末工作总结,希望对你有所帮助。

本学期,我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一、认真钻研教材,明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心,提高学生学习物理的兴趣,促进学生的发展。

五、认真批改作业,做好课后辅导工作。

布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心,使他们对物理产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:一、在思想上爱党爱国,积极进取。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

在备课中,力图体现新课标。

背文本,背学情.现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。

我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。

所以孩子们比较喜欢上课。

在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术,丰富教学手段。

抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。

总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。

在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三、在工作上,服从安排,积极主动在校领导指引、支持下,教育和教学有条不紊地开展。

工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。

抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。

教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。

学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。

同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

四、提高素养,不断创新在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期本人开始尝试新的教育方法,而且自己所教班级成绩名列前茅。

但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。

在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。

希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。

本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,也成熟了。

现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来。

一、教学工作在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。

平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。

请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强学生良好学习习惯的培养:1、独立思考是学好知识的前提。

学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。

3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。

一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。

要指导学生课后及时归纳总结。

4、强调科学记忆,反对死记硬背。

现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。

所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。

准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。

要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。

当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。

二、处理好个人与同事和学校的关系教师是学校长盛不衰的人力资源。

我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。

学习是为了自己更好的工作。

学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。

坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。

平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

三、加强理论学习,提高业务水平现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。

我每天坚持学习,努力提高自身的素质。

结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。

四、努力适应现在的教学环境新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。

能更好的服务学生和教学要求,完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。

因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。

生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。

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