二年级综合实践活动教案1(2020版)
二年级综合实践活动活动依 一,同学们喜欢的文具盒教案
二年级综合实践活动活动依一,同学们喜欢的文具盒教案活动目标：1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。
2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。
3、认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。
活动过程一、谈话导入引发幼儿参与活动的兴趣师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？”（幼儿自由发表意见）二、感知理解讲述对象1、师：“你们知道这是什么？（文具盒）这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。
师：“你们想不想要文具盒呢（想）。
当…当…当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。
”三、运用已有经验讲述1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。
师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。
2、个别讲述。
师：谁愿意到前面来跟大家说一说。
注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。
四、引入新经验1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。
师：“我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打开里面有放xx等，我很喜欢我的文具盒。
”师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。
）2、幼儿自由练习按序讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。
”五、迁移新经验师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。
二年级(下)综合实践教案
二年级(下)综合实践教案第一单元：动物的本领活动一尾巴的妙用活动二“我”会隐身活动三动物气象员活动四猫咪本领大一、活动目标：1、能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
2、培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
3、培养学生认真听别人说话，主动与人交流的惯，以及培养学生的培养能力。
二、活动重难点：能够大方地说出动物的本领和生活性。
三、活动方法：采用课前调查（询问，网上查找等）的方法，了解动物的本领，组内交流合作的方式了解更多的动物本领。
用表演的方式加深对动物本领的认识）四、活动准备：教师：有关动物的资料。
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
五、活动过程：一）、激趣导入，营造气氛师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。
原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。
小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的学生去给它们当拉拉队。
同学们，准备好了吗？（准备好了。
）（设计意图：设置情境，让学生有身临其境的感觉，以便激发学生兴趣，创造良好的氛围。
）二）、自主评说，双向互动过渡语：同学，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。
比赛的准备工作开始。
1、为了给大家一个惊喜，请自己先练练，说说你喜欢的动物有些什么本领。
看看谁说得更清楚。
2、小组交流：在四人进修小组里说说自己喜欢的植物有些什么才略。
3、集体交流（说说自己喜欢的植物的才略）。
（以下是截取的几个学生发言）XXX说：“斑马身上一条一条的斑纹会迷花人的眼睛，使敌人看不分明。
”XXX笑说：“变色龙会根据四周颜色变化颜色，让他人找不到它。
”XXX说：“孔雀羽毛上的小眼睛会侵扰敌人的视线，吓退敌人。
”……老师相机补充：刚才同学们说到的这些植物才略都是植物的保护色XXX拿出了影片“导盲犬”的片段，介绍起了导盲犬的才略。
当出现主人牵着导盲犬走路的影像时，XXX就说：“这个人是盲人，她养的这条狗是导盲犬。
二年级下册综合实践活动教案
二年级下册综合实践活动教案第一章：环保小卫士活动目标：1. 了解环境保护的重要性。
2. 学会节约资源，保护环境。
3. 培养学生的责任感和使命感。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
2. 讨论如何在生活中节约资源，保护环境。
3. 制定个人环保行动计划，如节约用水、减少使用一次性塑料等。
4. 参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
第二章：小小科学家活动目标：1. 培养学生的科学兴趣和好奇心。
2. 学会观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
活动内容：1. 进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作火山爆发等。
2. 探究日常生活中的科学现象，如为什么鸡蛋会沉入水中等。
3. 进行科学小组活动，共同解决科学问题，如制作小船浮起来等。
4. 进行科学展示，分享学习成果。
第三章：健康小主人活动目标：1. 了解健康生活方式的重要性。
3. 培养学生的自我管理和自我调节能力。
活动内容：1. 学习健康饮食知识，了解均衡营养的重要性。
2. 制定个人健康饮食计划，如每天吃水果、蔬菜等。
第四章：文化小传承活动目标：1. 了解我国传统文化的博大精深。
2. 学会尊重和传承传统文化。
3. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
活动内容：1. 学习传统节日知识，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习传统艺术，如剪纸、书法、国画等。
3. 进行传统文化体验活动，如包饺子、做灯笼等。
4. 进行传统文化展示，分享学习成果。
第五章：安全小常识活动目标：1. 培养学生的安全意识。
2. 学会预防和应对安全事故。
3. 培养学生的自我保护能力。
活动内容：1. 学习安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2. 进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 学习自我保护技巧，如遇到陌生人如何应对等。
4. 制定个人安全计划，如遵守交通规则、不和陌生人走等。
第六章：数学小能手活动目标：1. 巩固和提升学生的数学知识。
小学综合实践我的小书包教案活动
小学综合实践我的小书包教案活动一、活动目标本次小学综合实践活动的目标是让学生了解和学习如何合理使用小书包，培养他们良好的学习习惯和生活习惯。
通过参与这个活动，学生将会掌握小书包的正确使用方法，避免书包过重对身体造成的伤害，提高自我管理能力。
二、活动准备1.准备教具和材料：小书包、教案、幻灯片展示等。
2.组织活动场所：活动可以在学校的教室、操场或多媒体教室等地进行。
3.确保学生参与：提前向学生宣传活动内容，鼓励学生积极参与。
三、活动过程1.导入：通过问答、图片展示或小组讨论等方式，让学生回顾自己日常使用小书包的情况，了解小书包的作用和意义。
2.整理小书包：教师通过展示正确的整理小书包的方法，引导学生清理小书包内的杂物，将学习用品、个人物品等进行分类整理。
3.学习小书包的正确使用方法：教师向学生介绍如何正确佩戴小书包，调整背带的长度，以及如何保持正确的坐姿、站姿和行走姿势等。
4.了解小书包的适载量：教师通过讲解和示范，让学生了解小书包的适载量应该控制在10%到15%的身体重量范围内，避免过重对身体产生负面影响。
5.健身操活动：教师带领学生进行简单的健身操活动，既锻炼身体，又让学生亲身感受小书包对身体的影响。
6.小组合作：将学生分成小组，让每个小组制定小书包使用守则，包括轮流背书包、不乱丢杂物、不背过多书籍等。
小组成员之间可以相互监督和提醒。
7.角色扮演：学生分角色，其中一部分学生扮演医生，一部分学生扮演学生，医生向学生展示和讲解如何正确使用小书包，学生则进行模仿和学习。
8.总结分享：学生围绕小书包的使用方法、注意事项等进行讨论，分享彼此的心得和体会。
9.活动延伸：教师可以组织学生参观图书馆，了解如何借还书籍以及正确使用背包等。
四、活动总结通过小学综合实践活动的开展，学生们不仅了解了如何正确使用小书包，还培养了他们整理物品、合作学习的能力。
通过锻炼身体，学生们也能够更好地理解书包过重对身体的影响，并学会如何正确调整小书包的使用方式。
小学二年级综合实践活动课教学计划文档4篇
小学二年级综合实践活动课教学计划文档4篇Teaching plan document of comprehensive practical act ivity course for grade two of primary school编订：JinTai College小学二年级综合实践活动课教学计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学二年级综合实践活动课教学计划(一)文档2、篇章2：小学二年级综合实践活动课教学计划(二)文档3、篇章3：小学二年级综合实践活动课教学计划(三)文档4、篇章4：2020年小学二年级数学（下册）课改计划文档《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
以下是小泰为你精心整理的关于小学二年级综合实践活动课教学计划的内容，希望你喜欢。
篇章1:小学二年级综合实践活动课教学计划（一）文档《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
《生活自理我能行—自己剪指甲》(教案)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
生活自理我能行—自己剪指甲
一、活动目标
1.培养孩子自理能力，培养孩子的动手能力和观察能力；
2.提高孩子的卫生意识，增强孩子维护个人卫生的意识和能力；
3.通过实际操作，让孩子掌握正确的指甲修剪方法，减少因指甲而导致的伤害。
二、活动准备
1.剪刀或指甲剪；
2.湿面巾纸或干净的毛巾；
3.父母/教师解释和指导。
三、活动过程
步骤一：介绍正确的剪指甲方法
在开始活动之前，简单介绍正确的剪指甲方法。
孩子们需要了解：
1.洗手后再剪指甲，以保证指甲卫生；
2.切记不要剪得太短，以免伤到指甲根部；
3.按照指甲自然曲线修剪指甲，不要把指甲剪成直角。
步骤二：进行实际操作
1.找到一把合适的剪刀或指甲剪，然后向孩子展示如何使用；
2.让孩子先清洁双手并擦干手指；
3.鼓励孩子自己动手剪指甲，父母/教师需要在旁边指导，避免孩子误伤手指；
4.通过不断地实践，让孩子掌握正确的剪指甲方法。
步骤三：整理工具，清洁手部
活动结束之后，整理好剪刀或指甲剪，并让孩子清洁双手，同时再次强调指甲保健的重要性。
四、注意事项
1.监督孩子使用剪刀或指甲剪，防止误伤自己或他人；
2.在正确的时间和地点进行指甲修剪活动，避免干扰其他人；
3.督促孩子在使用后及时整理好工具，保证工具整洁，避免滋生病菌。
五、活动效果
通过本次活动，孩子们不仅学会了自己剪指甲的正确方法，而且也增加了自我保护意识和对个人卫生的意识。
在未来的日常生活中，孩子们会更加注重个人卫生，同时也可以独立完成自己的指甲修剪任务，提高了自理能力。
《欢欢喜喜庆国庆》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
教案：《欢欢喜喜庆国庆》——全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解国庆节的由来和意义，增强国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 国庆节的由来和意义2. 国庆节的相关活动3. 制作国庆主题的手工作品4. 分享和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解国庆节的由来和意义，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生创新思维，制作出有特色的国庆主题手工作品。
四、教学准备1. 国庆节的相关资料和图片2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 展示板或墙壁五、教学过程1. 导入1.1 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称和颜色。
1.2 学生回答后，教师简要介绍国旗的由来和意义。
1.3 引出国庆节的主题，激发学生的兴趣。
2. 国庆节的认识2.1 教师出示国庆节的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.2 教师讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。
2.3 学生分享自己对国庆节的了解和感受。
3. 国庆节的活动3.1 教师出示一些国庆节的相关活动图片，如升旗仪式、游行、观看烟花等。
3.2 学生分组讨论，每组选择一个活动，讨论如何参与并表达对祖国的祝福。
3.3 每组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 制作国庆主题手工作品4.1 教师出示一些国庆主题的手工作品示例，如国旗、灯笼、贺卡等。
4.2 学生分组，每组选择一个手工作品进行制作。
4.3 教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生创新。
5. 分享和展示5.1 每组将制作好的手工作品放在展示板或墙壁上。
5.2 学生轮流介绍自己的作品，分享制作过程和心得体会。
5.3 教师总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、制作和展示等方式，让学生了解了国庆节的由来和意义，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。
2024版二年级综合实践活动课教案
活动准备
植物种子与土壤
种植容器
准备多种植物种子，如 绿豆、向日葵、豌豆等，
并提供适宜的土壤。
准备透明塑料杯或小花 盆等容器，方便学生观
察植物生长情况。
工具与材料
提供小铲子、喷壶、标 签等工具和材料，帮助 学生进行种植和记录。
安全注意事项
提醒学生注意使用工具 时的安全，避免受伤。
活动过程
1. 引入与激发兴趣
6. 整理和保存
制作完成后，让学生整理桌面和工具， 将手工艺品放置在安全的地方保存。
作品展示与评价
1. 作品展示
组织学生进行作品展示，让每个 学生都有机会向大家介绍自己的 手工艺品，分享制作过程和心得
体会。
2. 作品评价
引导学生从创意、造型、色彩搭配、 制作技巧等方面对作品进行评价， 肯定优点和亮点，提出改进意见和 建议。
反馈与指导
针对学生的表现和评价结果，与学生进行面对面的交流，给予具体的 指导和建议，帮助学生明确努力方向。
下一步教学计划
拓展活动内容
根据学生的兴趣和需求，设计更加丰富多样的活动内容，如科技 创新、艺术创作、社会实践等，激发学生的探究欲望。
加强方法指导
在活动中注重培养学生的思维方法和学习方法，如观察、实验、调 查、合作等，提高学生的自主学习能力。
观察记录与分享
观察记录
鼓励学生用图画或文字记录植物 的生长过程，包括发芽、长叶、
开花等阶段。
分享交流
定期组织学生进行分享交流，让 他们展示自己的观察记录，并描 述植物的生长变化。通过互相学 习和讨论，增进学生对植物生长
的了解和兴趣。
总结与反思
在活动结束时进行总结，回顾学 生在观察植物生长过程中的收获 和体验，并引导他们思考如何更
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二年级综合实践活动教案1(2020版)1、搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。
所以要勤洗,以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。
男同学头发要短,应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩,不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美2、打电话一、激发兴趣,引入正题教师：小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
[教师在课堂上的角色发生了变化,由传授者变为学生学习的引导者,由“居高临下型“转变为”平等的合作型”。
教师的切入及时、准确,启发得力,确实调动了学生学打电话的积极性,所以小学生跃跃欲试,纷纷举手发言。
可见,兴趣已被激发,思维更加活跃。
如果教师只是按图索骥,看图说话,那么学生的思维就要被限制,就不能充分体现双方面的互动性。
教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。
这对被赏识的孩子是一个极大的激励,自尊心、上进心就能更好地发挥。
]二、初步了解打电话的知识教师：请王淳小朋友先讲。
学生1：那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说话后,我对妈妈说：“妈妈,我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。
我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说话声,“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。
”“你要好好学习,取得好成绩,过年我就奖励你。
”我说：“我记住了。
”教师：谁还能说一说?学生2：星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来电话了。
嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。
学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。
妈妈先拨通了号码,然后拿起话筒：“喂,你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐,下星期天,我一定去。
再见!”“再见!”(踊跃发言的一个接着一个……)教师：刚才,小朋友们说得很好。
那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。
[学生的介绍能够说明通话的过程,较好。
即使有个别学生的某个词“不规范”或“有毛病”,也不用批评,允许他重新换个词再说一遍。
但他们介绍过程中,没有说出开头问好,结束再见等礼貌用语。
由于教师已经较好地创设了这样的教学情境,课堂气氛也较为融洽,因此,学生参与的热情普遍高涨,教师在一边的听与指导,尤其显得重要。
这里教师的听与指导,是教师搜集学生交流的信息,并根据学生的交流进行不断转换、反馈的过程,对教师的素质有了更高的要求。
这就是让位,这便形成了师生”学习的共同体”。
]三、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣教师：小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电话。
为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。
请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑,声音不要过高。
不要忘了开头问好,结束说再见。
小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗?学生：(齐)记住了。
教师：好,下面我们来玩打电话的游戏。
[教师适时强调打电话的要求和注意的问题。
原来那种教师强调‘,注意听”的呆板模式,被教师的适时点拨、指导取代。
这就是注重了学生学习的亲身体验和实践。
学习方式也发生了变化。
但对教师的要求可更高了。
口语交际的习惯养成不是一朝一夕的事,教师对学生的这种训练要持之以恒,坚持下去。
这样就能养成良好的听说态度和语言习惯。
]四、模拟表演,尝试成功的喜悦教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)学生：王健拿起话筒用手比划一下,表示拨通了电话。
“喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝贺,祝你学习进步!”“谢谢你!”“再见!”“再见!”(教室里响起了掌声。
顿时,教室里热闹非凡)“喂,你是小亮吗?”“我就是。
”“今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”“谢谢!”“不客气!”“再见!”“再见!”(参加表演的一对接一对,小朋友们真正陶醉了。
可是王彩云小朋友始终未敢向前参与,在老师的示意和鼓励下,王彩云终于拿起了话筒。
开始说话不连贯,心情有些紧张,经老师的一再鼓励,她才大胆地与好朋友小亮通了电话。
全体师生为她鼓掌,加油。
)(课后,小朋友们深有体会地说：“老师,这节课,我玩得真开心哪!”)3、《拜访邻居》活动教案一、活动目标：1、通过活动,培养学生交际能力。
2、使学生认识到邻居的重要性,知道“远亲不如近邻”的道理。
3、能跟邻居和睦相处,对邻居有礼貌。
能帮助邻居做力所能及的事。
二、活动过程：（一）小品引入：1、小品表演：深夜,爷爷生病了,子女们都不再身边,奶奶急得团团转。
赶紧打电话给我的爸爸妈妈,爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶,可是路比较远,爸爸妈妈要乘车,需要一小时。
奶奶看爷爷病情越来越严重,心想拖下去不是办法,于是敲开了邻居的门。
邻居一听,赶紧叫了救护车,又叫了几个别的邻居,把爷爷背下了楼。
有一个邻居跟着救护车到了医院,陪着奶奶在医院里办了各种手续,又安慰奶奶。
等爸爸妈妈赶到的时候,爷爷的病情已经得到了控制。
2、讨论：看了这个小品,你有什么想说的吗？3、小结：是啊,紧要关头,还是邻居好。
中国有句老话：“远亲不如近邻”就说出了这个道理。
你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗？（生说）（二）说说邻居。
1、刚才好多小朋友都说了邻居的事,老师知道,你们肯定互相了解得比较多。
但是,也有许多小朋友不知道自己的邻居是干什么的,也不知道他家有几口人,连最基本的情况都不了解,平时也从不串门。
现在我想请小朋友说说看,你对邻居了解多少。
2、说说邻居。
3、表扬做得较好的小朋友。
（三）讨论邻居间应该怎么做。
1、小朋友,你认为邻居之间应该怎样相处呢？2、看小品表演。
小明早上上学去,出了家门,碰到了邻居叔叔正要去上班,小明连忙说：“叔叔早！”叔叔问小明：“小明,你去上学吗？我上班要经过你们的学校,你坐我的自行车去吧！”小明高兴地说：“谢谢叔叔！”放学了,小明回到家,爸爸妈妈都不在,忽然下起了雨,邻居家的衣服还晾在院子里的晒衣竿上,小明连忙跑下去帮邻居收衣服。
等叔叔阿姨下班回来,再把衣服还给他们。
星期天到了,叔叔邀请小明到他家玩。
小明很高兴,他一进门就跟邻居的小弟弟玩了起来,声音吵得要命。
叔叔皱了皱眉头,但没说什么。
3、看完小品讨论：刚才小明哪些地方值得我们学习,哪些地方做得不够好？4、你认为邻居之间怎样相处呢？（自由发表意见）（四）布置实践任务。
1、这一次的活动,就是拜访邻居。
出示板书：拜访邻居2、什么叫“拜访”？3、怎样去“拜访”？讨论后板书：有礼貌说话要得体第一次可叫父母陪同前往4、拜访时了解些什么？讨论后板书：家庭成员大概年龄工作情况有什么爱好生活习惯5、设计表格请同学们自己设计一下表格,整理一下拜访思路。
参考表格：。