中班科学活动教案下载：动物的保护色教案下载(附教学反思)
中班科学《保护色》优秀教案和教学反思
中班科学《保护色》优秀教案和教学反思教学目标：了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2 、PPT:《动物的保护色》。
PPT:《特种兵》3 、视频：《动物的保护色》。
过程:、介绍艾玛，埋下伏笔师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”（幼儿回答）“你喜欢我，我也喜欢你。
”二、寻找艾玛，陈述理由。
1 、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
”（教师拿黑板，边数1--5 ）“快找找艾玛藏哪了？”2 、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3 、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！三、拓展知识，了解动物的保护色1 、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
”2 、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？”3 、幼儿回答，并说出理由。
4 、看PPT《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。
幼儿讲述，并说出理由。
2) 出示四幅图片。
变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。
请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。
3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5 、看视频：《动物的保护色》。
师：“让我们更多的了解一下吧。
”四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT:《特种兵》。
师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。
幼儿园中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班科学活动动物的保护色教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的保护色教案吧。
教学目标：1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
”（出示艾玛图片）“大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。
”二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
”（教师拿黑板，边数1--5）“快找找艾玛藏哪了？”2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！三、拓展知识，了解动物的保护色。
幼儿园科学活动《动物保护色》教案
幼儿园科学活动《动物保护色》教案大班《动物保护色》教案篇一活动名称：《动物保护色》讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。
教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。
追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕动物与生活环境的简单关系生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。
实施策略：成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。
《纲要》中指出要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。
2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿较喜欢的活动，本次活动我以游戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。
活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
3、感受保护色的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。
活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；活动过程：（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
中班科学教案及教学反思《动物的保护色》
中班科学教案及教学反思《动物的保护色》教案教学目标：1. 了解动物的保护色是什么。
2. 能够举例说明不同动物的保护色。
3. 能够理解保护色对动物生存的重要性。
4. 能够通过实例观察和描述动物的保护色。
教学内容：1. 什么是动物的保护色。
2. 不同动物的保护色及其作用。
教学准备：1. 实物或图片展示不同动物的保护色。
2. 板书整理好的教学内容。
教学过程：引入：1. 出示一些动物的图片，问学生认为为什么有的动物的颜色很明显，有的动物的颜色很隐蔽。
2. 引导学生思考，并激发学生对动物保护色的兴趣。
探究：3. 通过展示不同动物的图片，让学生观察并尝试描述它们的颜色特点。
4. 引导学生发现不同动物的颜色与它们生活的环境密切相关。
5. 教师解释动物保护色的概念，并通过简单的例子帮助学生理解。
总结：6. 让学生回答什么是动物的保护色，以及保护色对动物的重要性。
7. 教师对学生的回答进行总结归纳，完成板书。
展示：8. 通过展示更多的例子，让学生能够更好地理解保护色与动物生存的关系。
巩固：9. 让学生自己找一些动物的图片，尝试观察并描述它们的保护色。
10. 学生可以互相交流，分享自己的观察结果。
反思本节课的教学目标是让学生了解动物的保护色并能够观察和描述动物的保护色。
通过多媒体展示和实例讲解，学生对动物保护色的概念有了初步的了解。
在教学过程中，学生的参与度较高，积极思考和回答问题。
通过观察图片和描述动物保护色的特征，学生的观察力和表达能力得到了锻炼。
教学过程中还有一些不足之处。
首先，教师在引入环节时可以设计更具体的问题，引导学生更深入地思考。
其次，在展示动物保护色的例子时，可以增加更多的实物或图片，以便学生更直观地感受保护色的作用。
为了更好地巩固学生的学习成果，在巩固环节可以设计一些小组活动或互动讨论，让学生在合作中再次强化对动物保护色的理解。
总的来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍有改进的空间，可以通过不断改进教学方式和设计更丰富的教学活动，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的保护色》含反思教学目标1.了解动物保护色概念；2.能够通过观察动物保护色判断它们的生存环境；3.培养幼儿对大自然的热爱和关怀；4.培养幼儿主动探索和发现的兴趣。
教学准备1.图片：关于动物的保护色的图片；2.视频：相关动物的视频；3.教具：彩笔、纸张等简单画画工具；教学过程一、导入1.引导幼儿观察校园内的花草、蝴蝶、鸟儿等自然生物；2.谈论它们的颜色、样子，以及它们的生活环境；3.导入本次课程主题：“动物的保护色”。
二、讲授1.介绍动物保护色的概念，引导幼儿思考保护色的作用；2.呈现不同动物的保护色，引导幼儿观察和分析保护色和动物的生存环境之间的联系，并鼓励幼儿互相分享自己的想法。
三、实践1.单独或分组让幼儿选定一种动物，并着眼于该动物的保护色；2.鼓励幼儿模仿这种动物，画出它的保护色；3.通过交流让幼儿了解不同动物的保护色和生存环境之间的联系。
四、展示1.让幼儿展示他们画的动物保护色；2.让幼儿分享他们的画中有关动物保护色的知识，以及这些知识所带来的启示；3.鼓励幼儿感受大自然中动物与环境的和谐生态。
反思此次课程中，我使用促进幼儿探索和发现的教学模式，让幼儿积极参与课堂的实践活动中，并通过小组合作促进互动交流。
同时，通过实践活动加深了幼儿对保护色的理解和大自然中生态植物和动物的关联，激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境和生物的意识。
此次课程设计需注意的是，应该把握好时间，避免过度的讲解过程，以免幼儿产生倦怠感。
而实践环节则要引导幼儿主动探索和自主发现，提高他们的探索能力和创造能力。
另外，幼儿在画画的过程中可能会产生不同的创意和想法，我们应该激励幼儿多自由发挥，不要对他们的画作进行过多干预。
总结通过本次课程，幼儿们对生态植物和动物之间的关联更加深入了解，了解到动物保护色的意义和作用，加深了对大自然的认识和热爱。
作为老师，我们更需要促进幼儿的主动发现和探索，从而培养他们好奇心和创造力，提高他们的综合素质。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容《动物的保护色》二、教学目标1.了解动物如何通过外表的颜色和形状来保护本身。
2.通过察看动物的保护色，学会区分颜色。
3.通过制作折纸蝴蝶，提高幼儿的操作本领和动手本领。
三、教学重点1.让幼儿了解动物保护色的概念。
2.通过察看和讨论动物保护色的方式来学习。
四、教学难点1.让幼儿理解动物保护色的概念。
2.通过动物保护色，让幼儿了解动物的自我保护的方法。
五、教学方式1. 活动教学2. 察看教学3. 互动教学六、教学准备1. 五颜六色的纸张和贴纸，剪刀和胶水。
2. 印有不同动物保护色的图片和书籍、游戏玩具等。
3. 班级黑板、彩色粉笔、白色粉笔、擦子等。
七、教学过程1. 开场导入（10分钟）1.1 制作动物模型老师提示幼儿今日要学习动物的保护色。
通过制作动物模型，介绍动物保护色的概念，吸引幼儿的注意力。
老师可以给同学们分发用到的材料，供应引导，也可与幼儿共享本身制作的动物模型。
1.2 察看呈现不带保护色的青蛙的图片，并询问幼儿它的颜色是什么。
然后呈现带着保护色的青蛙图片。
告知幼儿这是一个“绿色”的青蛙，告知幼儿它的绿色帮忙它保护本身。
2. 发觉动物的保护色（15分钟）2.1 察看游戏游戏：老师制作卡片呈现在黑板上，每张卡片上有不同的动物，让幼儿猜想是什么动物，然后为这些动物设计合适的保护色。
幼儿们可以在纸上画出他们的设计方案。
2.2 记录将幼儿的设计放在墙上，做一个“我的创意”的墙纸，可以让每位幼儿来介绍本身的动物保护色，呈现他们的设计。
或者让老师统计，哪种颜色用得最多，哪些动物得到了最多的保护。
2.3 共享的一些阅历平常在户外，我们常常见到的蝴蝶和蛇都有很好的保护色。
它们的保护色让它们在大自然中有更多的保护，化繁为简，是大自然对动物的一种保护方式。
3. 制作折纸蝴蝶（20分钟）3.1 学会折纸蝴蝶教育幼儿如何折纸蝴蝶，可以使用视频或图片呈现，帮忙幼儿学习。
《动物保护色》教案精选
《动物保护色》教案精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章“生物与环境的相互关系”中的第三节“动物的保护色”。
详细内容包括动物保护色的概念、形成原因、作用以及具体的实例分析。
二、教学目标1. 理解并掌握动物保护色的概念、形成原因及作用。
2. 能够识别并分析生活中具有保护色的动物。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和环保意识。
三、教学难点与重点重点：动物保护色的概念、形成原因及作用。
难点：保护色的形成原因及其在生物进化中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有保护色的动物图片，引导学生观察并思考这些动物的特点，进而引出本节课的主题——动物的保护色。
2. 基本概念：讲解保护色的定义，让学生了解保护色的概念。
3. 形成原因：分析保护色的形成原因，包括自然选择、遗传和变异等。
4. 作用：阐述保护色在动物生存和繁衍中的作用，如躲避天敌、捕食猎物等。
5. 实例分析：展示具有保护色的动物实例，让学生观察并分析它们的特点。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享观察到的保护色动物及其特点。
8. 随堂练习：布置一些有关保护色的选择题和填空题，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 《动物的保护色》2. 主要内容：保护色的概念保护色的形成原因保护色的作用保护色的实例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述保护色的概念及其在生物进化中的作用。
（2）列举三个具有保护色的动物，并分析其特点。
2. 答案：（1）保护色是动物为了适应环境而形成的一种特殊体色，有利于躲避天敌和捕食猎物。
在生物进化中，保护色有助于提高动物的生存和繁衍能力。
（2）示例：①蝴蝶，翅膀颜色与树叶相似；②变色龙，体色随环境变化；③北极熊，白色毛发与雪地融为一体。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实例和课堂互动，让学生了解了保护色的概念、形成原因和作用。
中班科学教案《动物的保护色》
中班科学教案《动物的保护色》
【活动目标】
1、了解什么是保护色；
2、通过学习动物的保护色，培养爱护自然、关心动物的态度。
【活动准备】
PPT、图书、动物模型、颜色图片等。
【教学步骤】
一、引入（5分钟）
向孩子们展示几张色彩艳丽的动物图片，让孩子们观察短暂时间，然后询问孩子们的观察感受：这些动物的颜色漂亮吗？为什么？
二、输入（20分钟）
1、带领孩子们认识什么是保护色，以及保护色的作用。
2、通过多幅图片来让孩子们了解动物的保护色。
3、利用PPT放映的形式让孩子们了解更多的动物保护色的图片，并让孩子针对每一类保护色进行分享。
三、实验探究（25分钟）
1、分发动物模型，让孩子们自由涂色。
2、提供一些颜色图片，让孩子们在自己的模型上涂上合适的
颜色。
3、让孩子们互相猜测，这些颜色是否为该动物的保护色，并
与输入部分的学习内容进行对比。
四、总结（10分钟）
1、回顾学习的知识点。
2、鼓励孩子们使用保护色来保护动物。
【拓展活动】
1、剪纸活动：让孩子们用颜色纸来剪出自己喜欢的动物形象，并涂上适合的保护色。
2、角色扮演：把孩子们分成动物和观察者两组，让他们体验
动物保护色的作用。
【教学反思】
通过这次活动，孩子们对于生物的保护色有了初步的认识。
同时，不同的教学手段也能让孩子们对知识点有更深刻的理解。
需要注意的是，孩子的注意力十分容易转移，教学形式要更多元化，以此来保证孩子们的学习效果。
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中班科学活动教案下载：动物的保护色教案下载(附教学反
思)
中班科学活动动物的保护色教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看动物的保护色教案吧。
教学目标：
1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点难点：
重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。
难点：理解保护色的作用。
教学准备：
1、艾玛图片一张。
背景图片三张。
2、PPT：《动物的保护色》。
PPT：《特种兵》。
3、视频：《动物的保护色》。
教学过程：
一、介绍艾玛，埋下伏笔。
师：今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。
（出示艾玛图片）大家好！我叫艾玛。
我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。
你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?(幼儿回答)你喜欢我，我也喜欢你。
二、寻找艾玛，陈述理由。
1、师：今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗？（愿意）我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。
（教师拿黑板，边数1--5）快找找艾玛藏哪了？
2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。
3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好！提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢？师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。
快给它鼓鼓掌吧！
三、拓展知识，了解动物的保护色。
1、师：在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。
2、师：你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢？
3、幼儿回答，并说出理由。
4、看PPT：《动物的保护色》。
1) 出示蚂蚱图片。
提问：这是谁？它会隐藏在哪里？出示草地和黄花。
幼儿讲述，并说出理由。
2) 出示四幅图片。
变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。
请幼儿找出它们分别隐藏在哪里？并说出理由。
3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。
5、看视频：《动物的保护色》。
师：让我们更多的了解一下吧。
四、经验延伸，了解人类的保护色。
看PPT：《特种兵》。
师：小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。
我们一起来看看。
请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。
五、结束活动，激发探索。
师：多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙！拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。
只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。
现在，我们一起到外面找找看。
活动反思：
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。
活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。
但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。