山西省大同一中、同煤一中2015届高三联合考试语文试题
2015届山西省大同一中、同煤一中高三联合考试语文试卷(带解析)
绝密★启用前2015届山西省大同一中、同煤一中高三联合考试语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：116分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ， ， ， ， ， 。
可见，啮齿动物在生态系统的建设、维护、恢复等方面担负着不可替代的职责，起到不容忽视的作用。
①而它们贮藏食物的行为帮了森林的忙，它们把果实埋藏在距离母树较远的地方，帮助树木传播了种子②没有了它们，也就不会有那么多形形色色的蛇类、猛禽类以及猫科、犬科、鼬科动物了③当啮齿类动物吞噬果实的时候，种子也随之散布到更远的地方④啮齿类动物最大的贡献就在于它们是大自然的基石，是生态系统不可缺失的一环 ⑤绝太多数肉食类动物都以它们为主要食物⑥而且有些植物的种子必须经过老鼠或其他动物的消化道才能萌发 A ．④②⑤①③⑥ B ．⑤②①③⑥④ C ．④⑤②①③⑥ D ．②⑤①③⑥④试卷第2页，共13页2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A ．据专家估算，目前全国失独家庭已超百万。
与此同时，每年新增失独家庭7．6万个，一方面失独父母承受着失去子女的悲痛，另一方面面临着养老、医疗等难题。
B ．重庆市有关领导指出，良好的投资环境、良好的服务质量、较高的办事效率，是两江新区经济健康发展的重要保证。
C ．滨湖中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文化艺术活动就在校园内红红火火地开展起来了。
D ．李雪健因成功塑造了《渴望》中的宋大成这一人物而一举成名。
他生在山东巨野，接近他的人都知道，他身上有一种纯朴真诚的东西是他的本色。
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）①从这个角度来讲，眼下轰轰烈烈的城市美化和建设生态城市的运动，至少过于短视和急功近利，与建设可持续的、生态安全和健康的城市，往往是 。
山西省2015届高三第三次四校联考语文试卷 Word版含答案.pdf
2015届高三年级第三次四校联考 语文试题 (考试时间150分钟 满分150分) 命题：?临汾一中 康杰中学 忻州一中 长治二中 本试题分第Ⅰ卷（阅读题共70分）和第Ⅱ卷（表达题共80分）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题 1.下列的项是（分）A．B．C． D．2.下列，不的项是（分） A．B．C． D．3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的项是（分） A．B．C． D．A. 侯景之乱，寓在京都。
寓：寄居 B. 文帝自北门出，仓卒夕 夕：昏暗的黄昏 C. 随侯安都顿桃支岭岩下 顿：驻扎 D. 文帝不豫，入侍医药 不豫：不高兴 5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
B.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。
C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.子高性情恭敬谨慎。
与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。
B.子高聪明机警，全力帮助文帝。
文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。
文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。
C.子高忠心耿耿。
张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。
D.子高作战勇猛，屡立战功。
征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。
留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分） ⑴及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。
⑵及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。
（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
山西省大同市第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试卷 含答案
2015～2016学年度第二学期模块测试高一语文第Ⅰ卷客观卷（共50分）一、语言文字运用（每题2分,共6分）1．下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A．洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童B．寒喧踌躇惴惴不安瘦消不堪C．残骇桅杆司马轻衫咀嚼赏鉴D．抚赝缭倒恬然自安赴汤蹈火2．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①“灿鸿"过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤,保椒塔、雷峰塔,沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。
“人间天堂”果然！②广大党员干部尤其是领导干部，既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为的人民公仆。
③安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”，。
在“东方之星”号客轮翻沉事件救援中，海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备，把生还的机会给予遇难者.A．名副其实实至名归名不虚传B．名不虚传名副其实实至名归C．名不虚传实至名归名副其实D．实至名归名副其实名不虚传3．下列各句中,没有语病的一句是（）A。
被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。
B．许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度.C．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。
D．2015年春晚凸显“中国元素”，以“中国情"打动人心，以“中国魂"凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。
二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成4~7题.（共14分）王粲字仲宣，山阳高平人也。
献帝西迁，粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷,宾客盈坐。
闻粲在门，倒屣迎之。
粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。
2015年山西省中考语文试卷及答案解析
绝密★启用前山西省2015年高中阶段教育学校招生统一考试语 文本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、基础（25分） 1.默写（15分）（1）潮平两岸阔，___________________。
（王湾《次北固山下》）（2）但愿人长久，___________________。
（苏轼《水调歌头》）（3）先天下之忧而忧，___________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）（4）___________________，化作春泥更护花。
（龚白珍《己亥杂诗》）（5）天下英雄谁敌手？曹刘。
___________________。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （6）___________________，教然后知困。
（《虽有嘉肴》）（7）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子_____________________？___________________。
（8）周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是_________________________，___________________。
（9）思乡、离愁是永恒的话题。
崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“___________________？__________”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道“夕阳西下，_____________”；李煜在《相见欢》中长叹道“___________________，__________________，是离愁”。
2.下列注音、字形有误的一项是（2分）（ ）A .悄．（qi ǎo ）然 褒．（b āo ）义词 并行不悖．（b èi ） B .拮据．（j ū） 更．（g ēn g ）衣室 举一反．（f ǎn ）三 C .倔．（ju é）强 凹．（āo ）透镜 诲．（hu ì）人不倦 D .滑稽．（j ì） 荧．（y ín g ）光屏 别出新裁．（c ái ） 3.下面加点词语使用不当的一项是（2分） （ ）A .春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
2015年山西高考语文试题(word版)
绝密★启用前山西省2015年普通高等学校全国统一考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多神形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必須转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行除买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代语文试题第1页（共10页）社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
2015年山西大同一中高三语文下学期阶段性(文科)试卷
2015年山西大同一中高三语文下学期阶段性（文科）试卷语文6.26本试卷，150分。
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。
在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
1.填在下面横线上与上下文衔接最恰当的一个句子是仙人掌啊，_______________你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗？可是，你又为何脉脉含情不语呢？我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……A．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？B．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。
C．你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？D．你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？2. 下列句中标点符号的使用，完全正确的一项是A．广州仲裁委员会是全国首批成立的仲裁机构之一，从1995年至今，仲裁员队伍已发展到400多人，由高级法官、知名律师、法学教授以及工商、财经等领域的专家组成。
B．你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退。
古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。
”D．本刊除发表文学作品和文学评论外，并辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。
3. 下列加点字的读音，全都不相同的一组是（）Ａ、讥诮剑鞘悄然俊俏悬崖峭壁Ｂ、恪守咯血胳膊咯吱一丘之貉Ｃ、皈依篮板扳手返回坂上走丸Ｄ、遏止拜谒喝彩揭露竭忠尽智4. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：①将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。
②中央财政部称，中国政府每年必须花费几十亿来日益严重的大气污染。
③我国的婚姻法规定，夫妻之间有相互的义务。
④只要全体师生共同努力，西华一高完全有希望有实力为国家级示范高中。
A．与其遏制抚养进升B．宁可遏制扶养晋升C．与其遏止扶养进升D．宁可遏止抚养晋升5. 下列各组词语中，有错别字的一组是A.委屈委曲求全桃园世外桃源B.付出入不敷出防范防范未然C.人生人声鼎沸报复抱负远大D.是非文过饰非启示寻人启事6. 下列词语没有错别字的一项是A.真知灼见高瞻远瞩怨天忧人鼓噪而进B.雅俗共赏招摇撞骗喧宾夺主杀一敬百C.到处传诵梳装打扮心劳日拙计划缜密D.改弦更张当仁不让恶意诅咒墨守成规7. 下列各句中，没有语病的一句是A．他有说不清的后悔，道不明的愧疚,怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？B．一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。
2015届高三联考卷(一)语文参考答案及评分细则
2015届高三联考卷（一）语文参考答案及评分细则2015届高三联考卷（一）语文参考答案及评分细则1.D解析：（应是侵害者受损，而不是受损可以侵害）2.B解析：（强加因果，“在环境领域没有明确提出产权概念”和“人们普遍认为环境这种无形之物可以无偿或廉价获取”不构成因果关系。
）3.C解析：（“我国推进环境税费改革”属于“政府干预”，而非“运用环境产权”）4.A解析：（亡，通“无”，没有）5.B解析：（B的两个“以”都是“因”。
A他定语后置标志，C于是竟，D将近尚且）6.C解析：（“对有疑问的案情便不予治罪”错，应是从轻治罪）7.（1）于是太守杀了一头牛，亲自前往孝妇的坟前祭奠，同时在她墓前立碑表彰她的孝行，天上立刻下了大雨，当年这个郡五谷丰登。
郡中人因此对于公更加敬重。
（关键词：祭、表、孰、大敬重）（2）于公对他们说：“请你们把闾巷门稍微扩建得高大些，使它能通过四匹马拉的高盖车。
我处理诉讼案件积下很多阴德，不曾发生过蒙冤的案子，所以我的子孙中一定会有发迹的人。
（关键词：少、高大、容、治狱）8.体现了阴雨连绵、偶尔放晴、却已到黄昏的阴暗凄冷的秋季景象。
（4分）9.以时间推移为线索。
（1分）表现了词人羁旅漂泊、思念家乡又得不到亲人音讯的孤寂凄苦的感情。
（3分）10.甲：半壁见海日，迷花倚石忽已暝。
乙：俯察品类之盛叶上初阳干宿雨空中闻天鸡。
熊咆龙吟殷岩泉，见贤思齐焉千岩万路不定，栗深林兮惊层巅。
吞声踯躅不敢言一尊还酹江月苟余情其信芳11.准确地状写出了天空高远、春风和煦的环境特点；渲染了和谐安宁的气氛；为下文两位老汉的出场和争吵作了伏笔和铺垫。
12.“装”、“搅和”等动作掩盖的是钟老汉紧张的心理，突出了他的精明老练而又不服输的形象。
将两位老汉比作被菜叶卡住脖子翻眼珠的鸭子，生动传神地刻画了两老汉在事实面前的狼狈神态。
13.参考示例：以“天上有一只鹰”为题好。
小说中两老汉为天上到底是不是鹰而争辩，以此为标题，起线索作用；与开头和结尾都形成照应；制造了最大的悬念，引人入胜，更能突出小说的主题意义。
山西省大同市、阳泉市、晋中市2015届高三三校联考语文
山西省大同市、阳泉市、晋中市2015届高三三校联考语文高三2010-03-29 12:03山西省大同市、阳泉市、晋中市2015届高三三校联考语文试题一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．强劲（jìng）泊（bó）位呱(guā)呱而泣恬（tián）不知耻B．逮（dài）捕中（zhòng）意嬉(xī)笑怒骂书声琅（láng）琅C．违（wãi）章狡黠（xiá）矫(jiǎo)揉造作追本溯（shuò）源D．下载（zài）愤懑（mân）潜（qiǎn）移默化瑕不掩瑜（yú）2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．晚会上，铿锵的鼓点扣人心弦，优美的唱腔感人肺腑，精彩的表演令人陶醉，全场观众掌声、喝彩声此起彼伏。
B．日前，胡总书记来到人民网并同网民们在线交流，在广大网友中引起了热烈反响，四面八方的跟帖纷至沓来……C．为了确保煤的供应，让全国人民过个祥和的节日，春节期间，山西省各大煤矿职工宵衣旰食坚守在工作第一线。
D．“2009年感动中国十大人物”张正祥守卫母亲湖的事迹，以及他振聋发聩的呼吁，深深地震撼着每个国人的心！3．下列各句中，没有语病的一句是A．气候变化是当今全球面临的重大挑战。
拯救地球家园，遏制气候变暖，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。
B．哥本哈根气候变化会议十八日举行，温家宝参加与会并发表了重要讲话，在讲话中，他全面阐述了中国这个发展中国家应对气候变化问题的立场、主张和举措。
C．沈浩同志为我们党员干部立了一面镜子，所有的党员、干部都应和他对照，都要想一想我们应该怎样对待群众、怎样对待组织、怎样对待责任、怎样对待人生。
D．新中国成立60周年，祖国的辉煌成就，极大地激发了全国人民的自信心和自豪感，极大地增加了中华民族的凝聚力，极大地提升了我国的国际地位和影响力。
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山西省大同一中、同煤一中2015届高三联合考试语文试题山西省大同一中、同煤一中2015届高三联合考试语文试题太子头上的山西省大同一中、同煤一中2015届高三联合考试语文试题第卷阅读题（共60分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题目。
当代写作学将“写作”定义为：“人类运用书面语言文字创生生命生存自由秩序的建筑的行为、活动。
”所谓“生命生存自由秩序”包括两层意思：一是指“语言结构秩序”，二是指“情感思想秩序”。
如果要问写作教学、作文的终极理想，可以说就是建筑这种“生命生存自由秩序”，而建构“语言结构秩序”就是一种中介性、手段性、途径性理想。
但是，语文性存在与其他性质存在不同的地方就是语文性存在是通过“语言结构秩序”的建筑来完成的。
因此，这就是写作不同于其他信息传播行为的地方。
这是写作哲学和写作美学的问题。
写作原理的第一个层面关心的问题是，“情感思想秩序”和“语言结构秩序”的形成、生成机制是怎么一回事?当代写作学认为，这二者都是通过写作思维来生成的，因为言语行为和思维行为是并行的。
言语生成的问题无法通过语言学、语法学以及文章学来解决问题，必须通过写作思维学、心理学来解决，因此，写作学的问题主要是写作心理和思维的基本原理的揭示，这就是广义的写作思维和广义的写作心理的内涵。
当代非构思写作学认为，写作的第一原理是赋形思维——重复与对比的生长原理；第二原理是路径思维——作为逻辑思维的因果分析、构成分析、过程分析、程度分析和作为形象思维的相似思维。
运用这两大思维操作的种种模型、技术不仅可以生成思想、情感，而且可以生成表达行文的材料、语言、结构、篇章。
上述思维学是写作微观操作化原理。
第二个层面是写作的宏观控制原理。
一方面是指写作文化规范对写作思维的控制，另一方面是指写作禁忌对写作思维的控制。
前者是指写作文化学，后者是指写作禁忌论、写作策略论。
前者保证了写作内容和技巧的先锋性、创造性，后者保障了写作内容的得体性和智慧性。
在第三个层面上，关于写作行为过程的理想状态的原理，当代写作学认为，真正的自由的写作并非如西方几千年的传统写作学所“假想”（法捷耶夫）的那样，是一种先构思，后表达的过程，而是一种非构思的生长过程。
中小学作文教学与大学写作教学二者又是有差别的，否则就没有高等写作教学与中小学作文教学这样两个名称了。
这种区分和差别体现在两个方面，一是教学内容的侧重点不同，二是教学语言和教学方式不同。
前者是作文教学的课程论问题，后者是作文教学方法论的问题，而这里的重点还是前者。
从上面当代写作学阐述的三个层次的基本原理来看，一、二层次的基本原理是写作行为的基本原理；第三个层次的写作原理是写作教学的原理。
从理想的科学的教学目标来看，无论大学写作教学还是中小学作文教学，“非构思写作”状态和境界的形成是写作教学的最终目标。
中小学作文教学不同于大学写作教学。
但从写作的原理、写作知识教学与能力生成机制的原理来看，其实二者并无本质上的区别，只有量和程度的差别而已。
所以美国著名教育家布鲁纳认为，大学、中学、小学课程的性质、科学原理是没有多大的区别的。
在中小学作文教学的问题上也应当作如是观。
但是，在教学内容上面，中小学作文教学的重点应该放在写作思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面，其目的是能够让学生运用这些写作思维操作模型自动生成文章的主题、立意以及所需的材料、结构、篇章，实现基本的写作能力，同时运用这些写作思维的基本能力去进行各种具体的文章体裁的练习与实践，实现“出言有章”、“言之有序”的写作表达；同时通过写作行文措辞学知识的学习解决写作行文语言的艺术性、表现力的问题，从而实现“言之有文”的写作表达；通过写作禁忌学知识的学习与训练，实现“言之得体”的写作表达。
而大学写作教学则侧重于通过写作哲学、写作美学、写作文化学知识的教学形成写作思维的控制能力，实现对写作思维活动的控制，实现先锋性、原创性、审美化的写作表达。
至此，我们解决了中小学作文教学体系的两个前提性问题：一是作文教学目标问题，通过非构思写作实现人类精神秩序和语言的秩序的创生；二是作文教学内容途径、课程论问题，即通过写作思维学、写作策略论、写作措辞学的学习和训练达成“非构思写作”的境界，实现写作的自由表达、有创意的表达。
这样一来，中小学作文教学体系的性质问题——什么样的体系的问题，即现代化、科学化、民族化——便得到了基本解决。
为什么说这只是“建构什么样的中小学作文教学体系”这个性质问题得到了基本解决呢?因为，这里还未解决作文教学内容的科学进程问题，这个问题不解决，仍然不能形成科学的作文教学的课程体系。
【小题1】下列各项中，与原文中“论写作”不符的一项是（）（3分）A．语文性存在与其他性质存在不同的地方就是语文性存在是通过“语言结构秩序”的建筑来完成的。
当代写作学认为写作教学终极理想，就是建筑“语言结构秩序”和建构“生命生存自由秩序”。
B．从理想的科学的教学目标来看，无论大学写作教学还是中小学作文教学，“非构思写作”状态和境界的形成是写作教学的归宿。
C．当代写作学认为，真正自由的文学创作是一种非构思生长，是不断生成的的过程，而不是先构思，后写作的过程。
D．中小学作文教学其目的是是能够让学生运用这些写作思维操作模型实现基本的写作能力，解决语言的艺术性、表现力的问题，实现“言之有文”“言之得体”的写作表达。
【小题2】下列理解，符合原文意思的一项是（）（3分）A．作文教学目标问题，通过写作思维学、写作策略论、写作措辞学的学习和训练达成“非构思写作”的境界，实现写作的自由表达、有创意的表达。
B．大学写作教学通过写作哲学、写作美学、写作文化学知识的教学形成写作思维的控制能力，实现对写作思维活动的控制，保证了写作内容和技巧的先锋性、创造性、得体性和智慧性。
C．现代写作学认为，中小学作文教学的重点应该放在写作微观操作化——思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面，只有建构写作思维操作模型，写作行为才有章可循。
D．中小学作文教学与大学写作教学二者有本质差别，否则就没有高等写作教学与中小学作文教学这样两个名称了。
这种区分和差别体现在两个方面，一是教学内容的侧重点不同，二是教学语言和教学方式不同。
【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．中小学作文教学的重点应该放在写作思维操作模型、习惯、无意识的感性形成上面。
形成科学的中小学作文教学的课程体系必须解决作文教学内容的科学进程问题和中小学作文教学体系的性质问题。
B．运用赋形思维、路径思维操作的种种模型、技术不仅可以生成文章内容，而且可以生成文章的形式。
C．当代写作学否定传统写作学的先构思，后表达的写作过程，认为作文教学目标是通过非构思写作实践实现人类精神秩序和语言的秩序的创生。
D．言语行为和思维行为是并行的，言语生成的问题无法通过语言学、语法学以及文章学来解决问题，必须通过写作思维学、心理学来解决，所以写作心理和思维的基本原理的揭示成为写作学的主要问题。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。
郭文，字文举，河内轵人也。
少爱山水，尚嘉遁。
年十三，每游山林，弥旬忘反。
父母终，服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。
洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。
时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。
恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸盐以自供。
人或酬下价者，亦即与之。
后人识文，不复贱酬。
食有余谷，辄恤穷匮。
人有臻遗，取其粗者，示不逆而已。
有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。
文曰：“我若须此，自当卖之。
所以相语，正以不须故也。
”闻者皆嗟叹之。
猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。
余杭令顾飏与葛洪共造之，而携与俱归。
飏以文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具，文不纳，辞归山中。
飏追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。
王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。
既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉。
于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。
温峤尝问文曰：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐?”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。
”又问曰：“饥而思食，壮而思室。
自然之性，先生安独无情乎?”文曰：“情由忆生，不忆故无情。
”又问曰：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦为蝼蚁所食，复何异乎!”又问曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪?”文曰：“人无害兽之心，则兽亦不害人。
”又问曰：“苟世不宁，身不得安。
今将用先生以济时，若何?”文曰：“山草之人，安能佐世!”导尝众客共集，丝竹并奏，试使呼之。
文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。
居导园七年，未尝出入。
一旦忽求还山，导不听。
后逃归临安，结庐舍于山中。
临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。
（选自《晋书卷九十四隐逸》）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．正以不须故也须：需要B．食有余谷，辄恤穷匮恤：救济C．傍若无人傍：靠近，临近D．取其粗者，示不逆而已逆：违背，拂人意。
【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．临安令万宠迎/ 置县中/ 及苏峻反破余杭/ 而临安独全/人皆异之以为知机B．临安令万宠迎/ 置县中/及苏峻反破余杭/ 而临安独全/ 人皆异之/ 以为知机C．临安令万宠迎置县中/ 及苏峻反/ 破余杭/ 而临安独全/人皆异之以为知机D．临安令万宠迎置县中/ 及苏峻反/ 破余杭/ 而临安独全/ 人皆异之/ 以为知机【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．王导听说郭文的名声大，派人请他出山。
郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。
朝中官员都来看望郭文，郭文却一副无精打采的样子，视若无人。
B．郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，10多天也不回家。
后来父母死了，他守孝完了以后，也不想成家立业，干脆离别家乡，到名山大川游历。
C．郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。
有一天他提出要求回归山林，王导不答应。
后来郭文寻了个机会逃出，欲继续过与猛兽为友的日子。
D．郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安然无恙。
打猎的人经常到他那儿寄宿，并在夜里为他挑水，毫无厌倦之色。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）人或酬下价者，亦即与之。
后人识文，不复贱酬。
（5分）（2）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?（5分）（二）阅读下面这首宋词，然后完成后面题目。