高中生物教师研修计划,菁选3篇
高中生物教师个人研修计划
高中生物教师个人研修计划介绍本个人研修计划旨在提升高中生物教师的教学能力和专业水平，帮助他们更好地开展教学工作。
通过参加各类培训、阅读相关书籍和文献、参观科研机构等方式，进一步拓宽知识面、加强实践能力，以实现自我发展和教育教学水平的提高。
研修目标- 提高教师的学科知识水平，深入了解高中生物知识体系和科学研究的前沿动态。
- 创学方法，提高教师的教学能力和教育教学质量。
- 加强实践能力，提升学生的实验操作技能和科学思维能力。
- 增强对学生个性化研究的指导和辅导能力，提高学生综合素质。
研修内容1. 参加各类教师培训课程，包括但不限于高中生物课程标准解读、教学方法与策略、评估与考试方法等。
2. 阅读相关领域的书籍和文献，包括最新的生物科学研究成果、教育理论和教学实践等。
3. 参观科研机构和生物实验室，了解最新的科研设备和实验技术，与科研人员进行交流和研究。
4. 参加相关学术会议和讲座，聆听专家学者的演讲和分享，增加对生物学科的理解和认识。
5. 尝试开展小型研究项目或教育教学改革项目，提高教学效果和创新能力。
6. 加强与同行教师的交流与合作，分享教学经验和资源，共同促进生物学科的发展。
时间安排研修计划将持续一年，每个月安排一至两次研修活动，具体时间安排如下：- 第一季度（1月-3月）：参加教师培训课程、阅读相关文献；- 第二季度（4月-6月）：参观科研机构、参加学术会议；- 第三季度（7月-9月）：开展小型研究项目、参加讲座；- 第四季度（10月-12月）：加强交流与合作、总结研修成果。
评估与反馈每次研修活动结束后，将进行自我评估和反馈，包括对所学知识和技能的评价，对教学成果的总结和改进方案的提出。
同时，也欢迎学校领导和同事的评估和意见，共同促进个人的成长与学校教学水平的提高。
以上为高中生物教师个人研修计划，希望能帮助教师们在教学实践中不断提升自己，为学生提供更好的教育教学服务。
高中生物研修教案5篇
高中生物研修教案5篇高中生物研修教案篇1一、教学目标1.掌握氨基酸脱水缩合的过程。
2.通过学习氨基酸脱水缩合的过程, 提高有关蛋白质相关计算的能力。
3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者, 关注蛋白质讨论的新进展。
二、教学重难点重点：氨基酸脱水缩合的过程。
难点：氨基酸脱水缩合的过程及相关计算。
三、教学过程(一)导入新课复习导入, 提问：之前我们学习过了组成蛋白质的基本单位氨基酸, 如果把氨基酸比方成珍珠的话, 那么这些“珍珠”是如何穿成串儿, 成为“珍珠项链”蛋白质的呢?如果告诉你氨基是具有碱性的, 而羧基是具有酸性的, 那么大胆猜想一下会发生什么?(酸碱中和。
)带着这样的思考, 接下来共同学习一下氨基酸形成蛋白质的过程。
(二)新课讲授1.蛋白质的结构层次过渡：蛋白质是生物大分子, 所谓大分子就是相较无机物来说分子量大百倍或千倍以上的分子。
比如牛胰岛素的相对分子质量为5700, 人的血红蛋白相对分子质量为64500等。
提问：那么小小的氨基酸是如何组成那么大的蛋白质的呢?请同学们结合课本, 说一说从氨基酸到蛋白质大致有哪些结构层次。
(经历了二肽→三肽→多肽, 通过盘曲、折叠形成了具有空间结构的蛋白质。
)过渡：这种氨基酸和氨基酸的连接方式称为脱水缩合。
2.脱水缩合过程组织学生自学课本, 说出脱水缩合的含义：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接, 同时脱去一分子的水, 这种结合方式叫做脱水缩合。
此时重点强调肽键的含义及写法。
活动(角色扮演)：请4位同学分别扮演一种氨基酸, 如果每位的右手代表氨基, 左手代表羧基, 然后站成一排, 相邻的同学手牵手, 牵手的部分可以称作什么?(肽键。
)问题：怎样才能更高地还原脱水缩合过程?(每人右手拿着NH和H的卡片, 左手拿着CH和OH的卡片, 一个同学和另一个同学左右手相连的时候, 拿掉H和OH的卡片。
)其他同学观察, 4位同学站成一排, 会形成几个肽键?脱去几分子水?(3;3。
高中生物个人研修计划（通用3篇）
高中生物个人研修计划（通用3篇）高中生物个人研修计划篇1眨眼间，工作已经17年，回顾这段匆忙而充实的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。
想来规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。
我个人的规划很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展;我怎样进步，体现着徐泾中学新教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。
一、教育1、教育发展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路线，作学生最爱的老师。
2、教育发展规划：--年：因为终于可以释放初为人师的热情，所以难免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教师，处处保持教师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。
老师，可以很亲切，但是老师不能够很溺爱。
--年：有了第一年的切身感受，这个时候应该对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不歧视，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学习成绩不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。
真正做到公平，我认为需要教师有一种很专业的精神，从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。
--年：能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早及时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。
二、教学1、由重传授向重发展转变在过去的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。
传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。
高一生物教研工作计划(6篇)
高一生物教研工作计划（6篇）高一生物教研工作计划第1篇一、引导思想依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，坚固确立“素养为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升同学生物科学素养。
搭配学校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。
二、工作目标本学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、构成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。
通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培育同学的自学本领、归纳、总结分析本领；通过合作探究培育同学对信息的取得、判定和利用本领；通过评价，培育同学的语言表述本领和评价本领；通过课堂练习，培育同学对于学问的应用本领、发散本领和迁移本领；通过对学问的学习，调动同学学习生物的自动性，加强同学对于自身的了解和对社会问题的关注。
三、实在措施1、搭配中心组完成各项教研、教学工作。
2、学习生物课程标准，明确新课程的实在要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。
3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人（实在分工见教学进度表），主讲老师细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授次序、训练习题选择和学问的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论讨论，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
高一生物教研工作计划（通用9篇）
高一生物教研工作计划高一生物教研工作计划（通用9篇）时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的高一生物教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一生物教研工作计划篇1一、顺利地完成了本学期的教学任务高一下学期的教学工作重心是帮助学生完成高初中的过渡衔接，适应高中的学习生活，为今后的学习奠定基础。
本学期的教学任务是历史必修(二)模块《经济成长历程》的教学，经过师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教学工作，基本达到预期的目标。
在开展教学过程中备课组集中精力做好了以下几个统一：集体备课、集体听课与评课、统一教学进度、练习等资料与信息共享、集体命卷、改卷和评卷等，充分发挥了集体的智慧，顺利完成各项教学工作，创造了良好的教学效益。
开展研究性学习工作，指导学生进行了选题、开题等方面的工作，顺利地完成了的该工作，并取得了预期的成果。
开展选修课《中华茶文化》，顺利地完成从编写教材到完成教学的的过程，并受到了学生的欢迎与好评。
二、开展备课组的教研教改工作高一年的历史教师面对课改所带来的一系列冲击，高一备课组继续深入开展教研探讨交流。
一是根据教学的需要大胆地整合教材，构建合理的知识体系。
二是教学目标的调整。
第二学期我校进行了文理分班，根据文理班的不同发展方向与需要对教学目标进行适当调整。
理科的目标是会考，教学主要强调基础；文科面向高考所以在强调基础的同时，也注重能力的培养与提高。
三是教法学法的调整。
本学期继续深入实践问题教学法，提高教学实效。
增加多媒体技术的整合与运用，提升现代教学手段的效益。
这些探索取得一定的成效。
三、积极参加教研组系列活动1、积极参与教研组的教学教研活动。
本学期高一备课组完成好专题发言的任务，积极参加本组教师公开课的听课与评课工作，对课改100条等专题进行了的探讨与实践，对本组的《如何引导学生克服学习障碍》的校本课题开展了实践与探究，并积极撰写相关主题的论文和心得。
2024高中生物教研组工作计划(5篇)
2024高中生物教研组工作计划一、指导思想和工作目标二、工作重点继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。
3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。
4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。
5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。
三、常规工作抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。
教学进度周次时间教学内容措施9.3-9.99.10-9.16制定本教研组计划，有序开展各项活动9.17-9.239.24-9.30开展新教材教学研究活动，建初中生物博客10.1-10.710.8-10.14听、说、评选组内优质课10.15-10.21八10.22-10.28校本教材编写情况阶段性总结九10.29-11.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾11.5-11.11总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟11.12-11.18通分析学生学习现状，调整教育教学要求11.19-11.25制作课件11.26-12.212.3-12.912.10-12.1612.17-12.23校本教材定稿12.24-12.3012.31-1.6期末复习方法研究1.7-1.131.14-1.201.21-1.272024高中生物教研组工作计划（二）一、指导思想本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为以后参加高考打好基础，争取优异的成绩。
2024年高中生物教研组工作计划范文（3篇）
2024年高中生物教研组工作计划范文高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺利，在各个方面都取得了较好的成绩，但我们知道，随着教育教学改革的深入，我们的许多工作还得细化、强化、做实。
五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培养所需要的人才多做贡献。
一、本学期工作指导思想根据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻教师的积极性。
要求每人有目标，每人形成自己的特色。
稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。
二、具体工作计划安排1、强化教学常规，提升教学质量。
(1)钻研教材、精心设计、凸显个性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。
(2)高度重视实验教学功能，营造良好实验教学氛围，确保实验教学有效展开。
(4)重视中高考改革，深入优化适切学校实际的教学管理模式；认真学习新课程标准，探索确实有效的教学方法；认真研究现行高考3+3的特点，使之落实到平时的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。
2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色高中建设，继续探索和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，具体做法如下：(2)研究型课程：依托分子生物和组织培养创新实验室，组织学生开展自主探究实验，培养学生勤于思考，创新实践等能力；(3)拓展课课程：依托创新实验室进行系列拓展型课程的开设，积极编写校本拓展型实验教材，开设生物拓展课：《中学生物学实验的拓展与创新》；开设生物兴趣小组，带领学生认识身边的植物，并给校园里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。
3。
加强校本教研，促进教师专业发展(1)本学期高中生物教研组除了积极参与到学校的特色高中的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题研究，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。
高一生物教师教研工作计划（通用3篇）
高一生物教师教研工作计划（通用3篇）高一生物教师教研篇1一、引诱思维。
本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色发展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务打算：二、讲解重面义务。
（一）提高教员合作熟悉战团队熟悉。
提高讲解量量，需要局部教员上高下下以家丁翁的精神，对自己提出更下的恳求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪明，让师长教师的效果得到真实提高（二）承继加强教员的教育实践学习。
教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》，学习本教科新《课标》。
备课战讲解面向局部师长教师，真实做到"为了每一个师长教师的发展"而施教；加强讲解研究，狠抓历程落实。
备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研举行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。
让现在新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。
（三）调剂教育常规恳求，突出实效性。
教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下恳求：1、备课：备课要完成的紧张责任是制定教期讲解打算、单元讲解打算战课时讲解打算（编写）。
备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。
备课的基础恳求是：正正在研究课标战教材，研究师长教师的根蒂上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、单方面，结构无缺；形势尺度、合理、清楚；详略得当，真实可用。
教案应具有坐同熟悉，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。
具体恳求：具体恳求要根据师长教师的情况，合理应用教案（1）各种课型（包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课）皆要有书面的教案。
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高中生物教师研修计划,菁选3篇
高中生物教师研修计划1
为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水*，提升自己的教学修养，在校本研修中获
得更大的发展，特制订本计划。
一.工作目标
1.学习高中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课
程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容
（一）个人读书
1.学习20xx版高中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。
完成一篇学习心得文章。
2.学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇（二）听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修
1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3.学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研
究解决。
不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行"研""训"，以提高自己的教育教学水*。
5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水*不断提高。
（四）教育教学经验总结
总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.学习形式
1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
高中生物教师研修计划2
一、教师基本情况
教研组长：
任课教师：
二、指导思想
在高二年级已经明确文理分科、学生学习的积极性逐步提高，并且科目学习专注度相对提高。
我们生物组教师要结合学情实际，在本学年内认真做好必修3和选修1教材解读的学习和研讨，做好课堂教学的研究。
对于本学期的教学任务和教师个人的专业成长进行有效的反思和总结，并调整教学方法和教学策略，以提高课堂教学的有效性，提高生物教学质量。
三、工作内容
1、按照课程安排，完成生物必修3、选修1的教学任务，以及必修1前4章的一轮复习。
2、学习研讨内容
（1）认真学习研读课程标准和教材，深入研究必修三的课堂教学内容，把握准确教学
目标。
（2）组织教师进行理论学习交流，鼓励本组教师积极撰写教学反思，建立个人
的各种资源库，对于习题、课件进行组内汇总。
（3）定期学习与教学相关的书籍、刊物；搜集研究课改方面的信息；认真完成每月的理论学习笔记。
规定每月学习一本生物教学的杂志。
3、强化组内教研。
每周五教研时间进行组内集体研讨，重点对于本周课堂教学的存在的问题进行汇总
和探讨，下周的教学内容进行教材解读，编制必要的学案或训练题，进行本周的听评课。
4、积极配合学校教研室，开展课题研究，建立共同体，提高教师的教科研水*，并
在每学期末进行共同体的教科研成果进行总结。
7、做好优生的课外辅导，积极参加各级教育部门组织的竞赛活动，促进学生的优势发展。
四、具体措施
（一）落实教学常规工作
按照学校教导处的要求，生物组教师必须做到：1、有效备课。
做到六备：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备自己。
2、有效上课。
上课做到讲解落实，注意学生能力的培养和训练。
3、有效辅导。
教师要和学生互相沟通，经常下班进行辅导，授业解惑。
4、有效批改。
作业适量、分层作业、及时批改、全批全改。
5、认真命好过关题。
做到针对性、有效性，真正体现知识的落实。
6、有效讲评。
考后注重讲评的针对性和有效性。
（二）加强教学的研究
继续组织全体生物教师深入学习研究课程标准、教材和教学参考以及不同版本的生物教材。
每位教师要善于观察、勤于总结、深入思考教学中的闪光点和不足，写出一篇教研
论文或教学案例，写一篇教学反思和一篇听课总结，组内交流心的体会，互相取长补短，共同提高驾驭课堂能力。
（三）开展听评课活动
1、每周一次的备课活动，不仅要统一进度也要互相交流教学方法和教学思路，及时提
出教学中的问题，大家讨论解决。
2、组内听评课，争取每周至少1人次，一起听课做到一起评课。
利用一切空余时间，虚心向校内外的各位老师学习，相互交流，吸取好的经验和教学方法。
3、探索和改进适应学生的教学方法和教学手段，体现学生主体意识和教师的主导地位，激发学生的学习动机，增强学生课堂学习的参与度和积极性。
4、利用每周的周过关，对本周的教学进行总结，发现问题，及时纠正、改进教学方法。
总之，我们教研组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的
备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水*，让高二的生物教学顺利圆满的完成。
高中生物教师研修计划3
一、指导思想
以《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的"意见》、《湖北省
教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的精神为指导；以*教育电视台、湖北省中小学教师研修网为网络*台，以远程培训、网上研修、校本研修为手段；
以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术
与教育教学的深度融合为目标来实施我县初中物理教师信息技术能力提升工程。
二、工作目标
按照《湖北省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见》的要求，对我县
中学物理教师进行信息技术应用能力提升全员培训，全面提升中学物理教师信息技术应
用能力，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学
能力和专业自主发展能力。
三、培训方式
全员培训采取混合式培训模式：“网络研修+校本研修”。
即在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、主题研讨等形式开展对话交流，强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线
下实践相结合，推动教师学用结合，提高中小学教师素质和教育教学质量。
四、培训时间
7月20日——10月20日（10月20日—10月30日组长及辅导员完成后续工作）
五、实施步骤
第一阶段：培训准备阶段（7月20日至8月初）此阶段为组织全县中学物理教师网
上报名注册；
教师熟悉研修*台操作；去教师工作坊熟悉学习伙伴，加入研修团队，部分教师开始学习网络课程。
第二阶段：全县中学物理教师学习研修课程，参与研修活动。
第三阶段：学校自主性研修阶段（10月份内）
主要任务：自主性研修阶段，每位教师结合线上学习和校本实践，并依据本坊所提供的实际案例提交一份个人研修成果。