人体解剖学实验报告
解剖实验报告实验结果
一、实验目的本次实验旨在通过解剖实验，了解人体内部结构，掌握人体解剖学的基本知识，提高动手操作能力，为今后医学学习打下基础。
二、实验对象本次实验选用成年男性尸体，编号为XX。
三、实验内容1. 头部解剖（1）观察头部骨骼结构，包括颅骨、面骨等，了解其形态和相互关系。
（2）解剖颅骨，观察脑膜、血管、神经等结构。
（3）观察眼眶、鼻腔、口腔等部位的结构。
2. 脊柱与脊髓解剖（1）观察脊柱的形态、位置和生理弯曲。
（2）解剖脊柱，观察椎间盘、椎管、脊髓等结构。
（3）观察脊髓的分布和神经根。
3. 上肢解剖（1）观察上肢骨骼结构，包括肱骨、尺骨、桡骨、腕骨等。
（2）解剖上肢肌肉，了解其起止点、作用和神经支配。
（3）观察上肢血管、神经的分布。
4. 下肢解剖（1）观察下肢骨骼结构，包括股骨、胫骨、腓骨、跗骨等。
（2）解剖下肢肌肉，了解其起止点、作用和神经支配。
（3）观察下肢血管、神经的分布。
5. 胸部解剖（1）观察胸腔结构，包括胸壁、胸膜、纵隔等。
（2）解剖胸腔，观察心脏、肺、食管、血管、神经等结构。
6. 腹部解剖（1）观察腹部结构，包括腹壁、腹膜、腹腔脏器等。
（2）解剖腹部，观察胃、肠、肝脏、脾脏、肾脏等结构。
（3）观察腹部血管、神经的分布。
四、实验结果1. 头部解剖头部骨骼结构完整，颅骨各部位形态清晰，血管、神经分布明确。
脑膜与颅骨紧密相连，脑膜血管丰富。
眼眶、鼻腔、口腔等部位结构完整，神经支配明确。
2. 脊柱与脊髓解剖脊柱形态规则，生理弯曲明显。
椎间盘结构完整，椎管内脊髓神经根分布清晰。
脊髓灰质和白质界限明显，神经根分布合理。
3. 上肢解剖上肢骨骼结构完整，肌肉起止点明确，神经支配清晰。
血管、神经分布合理，符合解剖学原理。
4. 下肢解剖下肢骨骼结构完整，肌肉起止点明确，神经支配清晰。
血管、神经分布合理，符合解剖学原理。
5. 胸部解剖胸腔结构完整，胸壁、胸膜、纵隔等部位结构清晰。
心脏、肺、食管、血管、神经等结构完整，神经支配明确。
人体解剖实训课实验室报告
一、实验目的1. 通过人体解剖实训，了解人体各器官、系统的结构和功能。
2. 掌握人体解剖的基本操作技能，为临床医学学习和实践打下基础。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高综合素质。
二、实验时间2023年3月12日三、实验地点人体解剖实训室四、实验材料1. 实体解剖模型：人体骨骼、肌肉、内脏等。
2. 显微镜、切片、实验指导书等。
3. 实验服、手套、剪刀、镊子等实验工具。
五、实验步骤1. 实验准备（1）穿戴实验服、手套，保持实验室整洁。
（2）熟悉实验器材和操作方法。
2. 实验过程（1）骨骼系统解剖观察人体骨骼模型，了解骨骼的形态、大小、位置和连接方式。
重点观察头骨、脊柱、胸廓、四肢骨骼等。
（2）肌肉系统解剖观察人体肌肉模型，了解肌肉的形态、起止点、作用等。
重点观察胸大肌、肱二头肌、股四头肌等。
（3）内脏系统解剖观察人体内脏模型，了解内脏的形态、大小、位置和功能。
重点观察心脏、肺、肝脏、脾脏、胃、肠等。
（4）神经系统解剖观察人体神经系统模型，了解神经的形态、分布和功能。
重点观察大脑、脊髓、周围神经等。
3. 实验观察与记录（1）观察各器官、系统的解剖结构，记录其形态、大小、位置等信息。
（2）分析各器官、系统的功能，了解其在人体中的作用。
（3）总结实验过程中遇到的问题，提出解决方案。
六、实验结果与分析1. 骨骼系统骨骼系统是人体支架，具有保护、支持、运动等功能。
通过观察骨骼模型，了解到骨骼的形态、大小、位置和连接方式，为临床医学学习和实践提供了基础。
2. 肌肉系统肌肉系统是人体运动的动力来源，具有收缩、舒张等功能。
通过观察肌肉模型，了解到肌肉的形态、起止点、作用等，为临床医学学习和实践提供了基础。
3. 内脏系统内脏系统是人体生命活动的核心，具有消化、呼吸、循环、排泄等功能。
通过观察内脏模型，了解到内脏的形态、大小、位置和功能，为临床医学学习和实践提供了基础。
4. 神经系统神经系统是人体调节和控制的中心，具有感觉、运动、反射等功能。
医学解剖实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验名称：人体解剖学实验二、实验目的：1. 了解人体基本结构和组成。
2. 熟悉人体各器官的位置、形态和功能。
3. 提高解剖学实验技能，培养观察能力和动手能力。
三、实验时间：2022年X月X日四、实验地点：解剖实验室五、实验器材：1. 尸体2. 解剖刀3. 镊子4. 剪刀5. 骨钳6. 血止钳7. 洗手液8. 纱布9. 纸巾六、实验对象：成年男性尸体七、实验方法：1. 实验前，观察尸体外观，了解尸体基本情况。
2. 按照解剖顺序，逐层切开皮肤、肌肉、筋膜等组织，暴露出内脏器官。
3. 仔细观察内脏器官的形态、位置和功能，记录观察结果。
4. 进行局部解剖，如血管、神经、淋巴等。
八、实验过程：1. 实验开始前，穿戴好实验服、手套和口罩，保持实验室卫生。
2. 检查尸体，了解尸体基本情况，如性别、年龄、死因等。
3. 按照解剖顺序，首先切开皮肤，暴露出肌肉组织。
4. 分离肌肉组织，暴露出内脏器官，如心脏、肺、肝、脾、胃等。
5. 观察内脏器官的形态、位置和功能，记录观察结果。
6. 进行局部解剖，如血管、神经、淋巴等，进一步了解器官的供血、神经支配和淋巴引流。
7. 解剖完毕，将内脏器官复位，缝合切口，清洗尸体。
九、实验结果：1. 心脏：位于胸腔中，呈圆锥形，分为四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。
心脏的主要功能是泵血，将血液输送到全身各部位。
2. 肺：位于胸腔内，左右各一，呈海绵状。
肺的主要功能是呼吸，将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外。
3. 肝：位于腹腔上部，呈红褐色，具有代谢、解毒、储存等功能。
4. 脾：位于腹腔左上方，呈暗红色，具有过滤血液、储存血细胞等功能。
5. 胃：位于腹腔上部，呈囊状，具有储存、消化食物等功能。
十、实验讨论：1. 通过本次实验，我们对人体基本结构和组成有了更深入的了解。
2. 实验过程中，我们发现了一些与教材描述不符的现象，如器官的位置、形态等。
这可能是因为尸体保存时间较长，导致器官形态发生变化。
关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式(15篇)
关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式（15篇）篇1：关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式实验报告本封面课程名称：《人体组织解剖学》。
每次实验报告的格式：实验题目：实验二骨骼和骨骼肌的大体解剖结构观察。
实验日期：201X年3月12日。
一、实验目的和要求。
二、实验材料和用具。
三、实验内容。
四、思考题。
实验纪律和要求：一、1.实验前预习，明确观察目的和内容；2.进入实验室及时清点实验材料、图谱及用具。
二、实验过程中保持安静，穿实验服，带实验报告本、铅笔、尺子、填图纸、理论教材和实验教材。
三、实验观察后，将请同学讲解模型和讨论相关实验内容。
四、1.实验后进行显微镜使用登记和材料用具清查；2.值日生认真做好实验室卫生，清点实验材料、图谱及用具。
篇2：《人体组织解剖学》课程实验报告的格式关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式实验报告本封面课程名称：《人体组织解剖学》。
每次实验报告的格式：实验题目：实验二骨骼和骨骼肌的'大体解剖结构观察。
实验日期：201X年3月12日。
一、实验目的和要求。
二、实验材料和用具。
三、实验内容。
四、思考题。
实验纪律和要求：一、1.实验前预习，明确观察目的和内容；2.进入实验室及时清点实验材料、图谱及用具。
二、实验过程中保持安静，穿实验服，带实验报告本、铅笔、尺子、填图纸、理论教材和实验教材。
三、实验观察后，将请同学讲解模型和讨论相关实验内容。
四、1.实验后进行显微镜使用登记和材料用具清查；2.值日生认真做好实验室卫生，清点实验材料、图谱及用具。
篇3：人体解剖学学习方法学习人体解剖学必须遵循的学习观点(一)形态与功能统一的观点人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。
如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。
在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官;而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。
人体骨头解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体骨骼的组成和结构。
2. 观察骨骼的形态和功能。
3. 掌握骨骼解剖的基本方法和技巧。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点解剖实验室四、实验材料1. 人体骨骼标本2. 解剖器械：解剖刀、剪刀、镊子、解剖针等3. 实验图谱和教材五、实验方法1. 观察骨骼标本的整体结构。
2. 分别对颅骨、躯干骨和四肢骨进行解剖观察。
3. 记录骨骼的名称、形态、位置和功能。
六、实验内容（一）颅骨1. 观察整体结构：颅骨由23块骨头组成，分为颅盖和颅底两部分。
颅盖主要由额骨、顶骨、颞骨和枕骨组成，颅底由蝶骨、筛骨、颞骨和额骨等组成。
2. 解剖观察：- 额骨：位于颅前部，呈三角形，保护大脑。
- 顶骨：位于颅顶部，呈扁平形，保护大脑。
- 颞骨：位于颅侧部，呈三角形，保护大脑和听觉系统。
- 枕骨：位于颅后部，呈扁平形，保护大脑。
3. 功能：颅骨主要起到保护大脑和感觉器官的作用。
（二）躯干骨1. 观察整体结构：躯干骨由51块骨头组成，分为脊柱、胸骨和肋骨三部分。
2. 解剖观察：- 脊柱：由33块椎骨（颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块、骶骨1块、尾骨1块）组成，保护脊髓。
- 胸骨：位于胸前部，呈长方形，保护心脏和肺部。
- 肋骨：12对，保护胸腔器官。
3. 功能：躯干骨主要起到保护内脏器官、支持身体和参与呼吸运动的作用。
（三）四肢骨1. 观察整体结构：四肢骨由126块骨头组成，分为上肢骨和下肢骨两部分。
2. 解剖观察：- 上肢骨：包括肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨。
- 下肢骨：包括髋骨、股骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨和趾骨。
3. 功能：四肢骨主要起到支持身体、参与运动和平衡身体的作用。
七、实验结果1. 人体骨骼共有206块，分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。
2. 颅骨、躯干骨和四肢骨具有不同的形态和功能，共同构成人体的骨架。
3. 通过解剖观察，掌握了骨骼的名称、形态、位置和功能。
八、实验心得1. 人体骨骼是人体的支架，对人体具有非常重要的作用。
解剖人体的实验报告
一、实验目的1. 通过解剖人体，了解人体的形态结构和系统功能。
2. 培养学生的观察、分析、归纳和总结能力。
3. 增强对人体结构和功能的认识，为后续医学学习打下基础。
二、实验时间2023年11月15日三、实验地点解剖实验室四、实验器材1. 解剖台2. 骨骼模型3. 解剖刀、剪刀、镊子等解剖工具4. 解剖图谱5. 实验报告纸五、实验内容1. 骨骼系统解剖- 观察全身骨骼的分布和结构特点。
- 分别观察颅骨、脊柱、胸廓、骨盆、四肢骨骼的形态和连接方式。
- 认识骨骼的命名、形态和功能。
2. 肌肉系统解剖- 观察肌肉的分布和结构特点。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、四肢肌的形态和功能。
- 认识肌肉的命名、形态和功能。
3. 内脏系统解剖- 观察内脏器官的分布和结构特点。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠、肾、膀胱、生殖器官的形态和功能。
- 认识内脏器官的命名、形态和功能。
4. 神经系统解剖- 观察神经系统的分布和结构特点。
- 分别观察大脑、脊髓、周围神经的形态和功能。
- 认识神经系统的命名、形态和功能。
六、实验结果1. 骨骼系统- 骨骼系统由颅骨、脊柱、胸廓、骨盆和四肢骨骼组成，具有支持、保护和运动功能。
- 骨骼命名遵循一定的规律，如颅骨的命名以颅面、颅顶和颅底为依据。
2. 肌肉系统- 肌肉系统由头颈肌、躯干肌和四肢肌组成，具有运动、支持和保护功能。
- 肌肉命名遵循一定的规律，如以肌肉的形状、位置、功能或起止点为依据。
3. 内脏系统- 内脏系统由心、肺、肝、脾、胃、肠、肾、膀胱、生殖器官等组成，具有消化、呼吸、循环、泌尿和生殖功能。
- 内脏器官命名遵循一定的规律，如以器官的功能、位置或形态为依据。
4. 神经系统- 神经系统由大脑、脊髓和周围神经组成，具有传导神经冲动、调节生理功能的作用。
- 神经系统命名遵循一定的规律，如以神经的功能、位置或形态为依据。
七、实验讨论1. 解剖人体是医学学习的基础，通过解剖可以直观地了解人体的形态结构和功能。
解剖实验课实验报告
一、实验名称：人体解剖实验二、实验目的：1. 了解人体基本结构，熟悉人体各器官的位置和功能。
2. 培养解剖操作技能，提高实验观察和分析能力。
3. 增强对人体生理、病理的认识，为后续医学学习打下基础。
三、实验时间：2021年9月15日四、实验地点：解剖实验室五、实验器材：1. 解剖模型2. 解剖刀3. 镊子4. 解剖剪5. 生理盐水6. 消毒液7. 实验报告册六、实验对象：成人男性尸体七、实验内容：1. 皮肤解剖2. 肌肉解剖3. 骨骼解剖4. 关节解剖5. 呼吸系统解剖6. 循环系统解剖7. 消化系统解剖8. 泌尿系统解剖9. 生殖系统解剖10. 神经系统解剖八、实验步骤及观察内容：1. 皮肤解剖- 观察皮肤颜色、厚度、弹性等特征。
- 沿着皮肤切口，分离皮肤和皮下组织，观察脂肪组织的分布情况。
- 寻找面部神经、腮腺导管、面动静脉、颈外静脉等结构。
2. 肌肉解剖- 观察肌肉的起止点、走向、形态等特征。
- 切开肌肉，观察肌肉纤维的排列方式。
- 寻找肌肉中的血管、神经等结构。
3. 骨骼解剖- 观察骨骼的形态、大小、结构等特征。
- 切开骨骼，观察骨髓腔、骨膜、血管等结构。
- 寻找骨连接、关节等结构。
4. 关节解剖- 观察关节的形态、大小、结构等特征。
- 切开关节囊，观察关节软骨、滑膜等结构。
- 寻找关节周围的肌肉、血管、神经等结构。
5. 呼吸系统解剖- 观察呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）的形态、大小、结构等特征。
- 切开呼吸道，观察黏膜、软骨、血管等结构。
- 寻找呼吸道周围的肌肉、神经等结构。
6. 循环系统解剖- 观察心脏、血管的形态、大小、结构等特征。
- 切开心脏，观察心房、心室、瓣膜等结构。
- 切开血管，观察血管壁的层次、瓣膜等结构。
- 寻找心脏周围的肌肉、神经等结构。
7. 消化系统解剖- 观察消化道（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠）的形态、大小、结构等特征。
- 切开消化道，观察黏膜、肌层、血管等结构。
人体解剖学实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言人体解剖学是医学教育的基础课程之一，旨在让学生了解人体结构、功能及其相互关系。
通过实践教学，学生可以加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践技能。
本报告将详细记录我在人体解剖学实践教学过程中的所见、所闻、所感，以期为今后的学习和临床实践提供借鉴。
二、实践目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体各器官系统的形态结构。
2. 培养学生严谨的实践态度和良好的操作技能。
3. 增强学生对人体结构的直观认识，提高对临床病例的分析能力。
三、实践内容1. 解剖学实验室参观：参观实验室，了解实验室的规章制度和基本设备。
2. 基础解剖实践：在教师的指导下，进行人体骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖实践。
3. 系统解剖实践：在教师的指导下，进行呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖实践。
4. 临床解剖实践：在教师的指导下，观察和分析临床病例，提高对临床病例的分析能力。
四、实践过程1. 实验室参观：在实验室参观过程中，我了解了实验室的规章制度和基本设备，如解剖台、显微镜、解剖器械等。
2. 基础解剖实践：在基础解剖实践过程中，我跟随教师进行了骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构有了更深入的了解。
3. 系统解剖实践：在系统解剖实践过程中，我跟随教师进行了呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构、功能及相互关系有了更全面的认识。
4. 临床解剖实践：在临床解剖实践过程中，我观察和分析了几例临床病例，如骨折、肿瘤等。
通过实践，我提高了对临床病例的分析能力，为今后的临床实践打下了基础。
五、实践体会1. 严谨的实践态度：在实践过程中，我深刻体会到严谨的实践态度的重要性。
只有严谨地对待每一个实验步骤，才能确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神：在实践过程中，我与同学们互相帮助、共同进步。
团队合作精神使我更加懂得了团结协作的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科学生综合性实验报告
学号********* 姓名杨忠芹
学院生命科学学院专业、班级10生科B班
实验课程名称人体组织学与解剖学实验
教师及职称陈穗文（讲师）
开课学期2012 至2013 学年第一学期
填报时间2012 年11 月15 日云南师范大学教务处编印
一．实验设计方案
5．参考文献
(1)段相林等.人体组织与解剖学.第四版.北京：高等教育出版社，2006。
P175-P190
(2)段相林等.人体组织与解剖学实验.第四版.北京：高等教育出版社，2006。
P64-P67
(3)魏保生等.组织学与胚胎学笔记.北京：科学出版社，2005。
P103-P106 二．实验报告
1．实验现象与结果
具体如下：
（一）气管切片（H-E染色）的观察：
1.肉眼观察：切片中管腔的内表面染为紫蓝色为粘膜层，其外是染色较浅的粘膜下层，再外的外膜中有"C"形的染成蓝紫色的透明软骨环。
2.低倍镜下观察：气管管壁由内向外分为黏膜、黏膜下层和外膜三层，三层之间无明显分界。
粘膜层由黏膜上皮和固有层组成；黏膜下层由疏松结缔组织组成，含有气管腺，与固有层无明显界限；外膜包括透明软骨环和其周围结缔组织，与黏膜下层无明显界限。
3.高倍镜下观察：
（1）黏膜由上皮和固有层构成。
上皮为假复层纤毛柱状上皮，衬于腔面，纤毛细胞数量多，呈柱状，游离面纤毛清晰可见。
杯状细胞散在于纤毛细胞之间，细胞顶部膨大，呈空泡状。
基细胞位于上皮的深层，呈锥体形，核圆形，深染。
上皮基部有明显的基膜，着深红色。
固有层位于上皮深层，较薄，含有较多纵行的弹性纤维，，其内分布有气管腺的导管、小血管、神经和淋巴组织等。
（2）黏膜下层位于固有层深层，为着色较浅的疏松结缔组织，内有较大的血管、神经、淋巴组织以及较多的气管腺。
与固有层分界不明显。
（3）外膜: 较厚，最明显的结构是"C"形的透明软骨环，呈紫兰色；其表面是致密结缔组织构成的软骨膜。
软骨环缺口处为气管后壁，其内可见弹性纤维、平滑肌束和结缔组织。
（二）肺组织切片（H-E染色）观察：
1.肉眼观察：切片呈蜂窝状结构，其中有少数管腔大、壁较厚的管状结构，为血管或小支气管的断面。
2.低倍镜下观察，肺表面有肺胸膜覆盖，胸膜下结缔组织伸入实质，将实质分隔为许多肺小叶。
实质内可见有大小不等、形态不规则的管腔及空泡。
根据管腔的大小、管壁的厚薄和管壁的结构，可区分小支气管、细支气管、终末细支气管、呼吸性细支气管及其伴行血管等。
在两肺泡之间的结缔组织为肺泡隔。
3.高倍镜下观察：
（1）传导部
（a）小支气管：管壁较厚，管腔较大。
黏膜上皮为假复层纤毛柱状上皮，其中夹有杯状细胞，固有层中含有弥散淋巴组织。
黏膜和黏膜下层间有不完整的环形平滑肌。
黏膜下层内有气管腺，外膜内的软骨片较大且不规则。
（b）细支气管：管壁较薄，管腔较小，黏膜向管腔内突出形成皱襞。
黏膜上皮为假复层纤毛柱状上皮或单层纤毛柱状上皮，杯状细胞极少。
固有层深部的平滑肌束增多，形成较完整的一层。
腺体和软骨片减少。
（c）终末细支气管：管壁更薄，管腔更小，粘膜形成很多皱襞。
上皮为单层纤毛柱状上皮，平滑肌形成薄而完整的环行层。
杯状细胞、腺体和软骨片完全消失。
（2）呼吸部
（a）呼吸性细支气管：管壁上有肺泡的开口，因而管壁不完整。
上皮为单层柱状或立方上皮，上皮深层有少许结缔组织和散在的平滑肌纤维。
（b）肺泡管：由多个肺泡围成，无完整的管壁。
在相邻肺泡开口处，肺泡隔末端平滑肌纤维呈结节状膨大，着粉红色。
（b）肺泡管：由多个肺泡围成，无完整的管壁。
在相邻肺泡开口处，肺泡隔末端平滑肌纤维呈结节状膨大，着粉红色。
（c）肺泡囊：多个肺泡的共同开口形成的囊腔，无管壁结构，相邻肺泡开口处无结节状膨大。
（d）肺泡：大小不等、半球形的薄壁囊泡。
肺泡上皮由Ⅰ型肺泡细胞和Ⅱ型肺泡细胞组成，Ⅰ型肺泡细胞呈扁平形，核扁而深染；Ⅱ型肺泡细胞呈圆形或立方形，核圆形。
e）肺泡隔：相邻肺泡之间的薄层结缔组织，内有丰富的毛细血管。
（f）尘细胞：位于肺泡腔或肺泡隔内。
细胞体积较大，形状不规则。
胞质内有黑色灰尘颗粒。
（三）呼吸肌与呼吸运动：
参加呼吸作用的主要有膈肌、肋间外肌、肋间内肌和腹壁肌等呼吸肌。
它们的关系如下：
1、吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓体积扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺。
2、呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔体积缩小→肺泡借弹性缩回→导致肺内气压增大→肺内气体排出。
附图：肺组织显微结构
2．对实验现象、实验结果的分析及其结论。