人教版小学语文：9 鲸 课(五年级上)
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中， 后肢逐渐变小，最后完全消失。
像 鱼 ， 不 是 鱼
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基 本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。 哺乳动物的特点：
小学语文第九册
第 9 课
课文介绍了鲸的哪些方面？
鲸
形 体
化（进化过程） 类 演 种
鲸
生活习性
学习课文第一段（１、２自然段）
读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？
（大、庞然大物） 你是从哪几出处看出来的？ 比大象大得多。 最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００ 公斤。 我国捕获过一头４万公斤重的鲸，有１７米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
学习课文第三段（４～７自然段）
这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食
呼吸
睡觉
生长）
这些方面都有什么特点？
鲸 吃 食 的 特 点
种类
须鲸
吃什么
怎么吃 （词语）
吃多少
虾和小鱼 大鱼和 海兽
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤 三十多吨 遇、扑、 咬、吃 几个小时
齿鲸
鲸吃食量非常大
鲸的生活习性（２）
繁养
胎生 哺乳
文章描写鲸鱼主要运用了哪些 说明方法？
不少人看过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多 的动物，那就是鲸。
一.二句用作 比较说明 鲸大。 第三句用具体 数字说明鲸重。 用数字说明鲸 重、长。
最大的鲸有十六万公斤,最小的 也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的 鲸有十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
这运用了 列数字
说明方法
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书，还显得很宽敞。
这运用了 举例子 说明方法
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公 斤。 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看 书，还显得很宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法 告诉我们鲸是很大很大的动物。
学习课文第二段
读第二自然段,想想它属于鱼类吗? 它是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生 活的?它的进化过程是怎样的？
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一 样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
1、用
肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。
2、大多数哺乳动物有毛皮。
学习课文第二段
很长很长的年代 从 “很远的古代 ”、 “渐渐 ”、 “ ”等 词语说明这个演化过程是漫长的。
我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸
判断依据： 有无牙齿
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两类。 一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个， 如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有 齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声 波，如独角鲸，虎鲸。
请你以“鲸”的身ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，写一篇
鲸的自述
大家好！我是世界上最大最可爱的哺乳动物，蓝鲸。别以为我们 生活在海洋里就是鱼类，其实我们也和你们一样是喝奶长大的。 我们体长30米左右，体重约为70吨。我有一张大大的嘴，可供 10个成年人自由进出的宽度。因此我们每天都要吃掉约为 4吨重的食物。 我们的尾巴宽阔扁平，能在水中自由摆动，既是“发动机”也是“方向 盘”我们的最高时速可达27公里/时。我们的力气很大，相当一台中型 火车头的拉力，谁要是激怒了我，立马会被我打得晕头转向。 我们都在冬季繁殖。妈妈怀胎一年才能生下我们，我们刚生出来 就有7.5米左右，重约6吨，经过一天的喂奶我们的体重就能增加到一 百公斤…… 以前我们生活在一望无际的大海里，过着无忧无虑的生活。因为 我们全身都是宝：脂肪可以做肥皂、骨头可以提炼胶水……因此我们屡 遭人类的捕杀。我曾亲眼目睹了自己的同胞被人类捕获，致使我们从原 来的36万头减少到了现在的50多头。如果人类继续捕杀我们的话我们 将像恐龙一样从地球上消失。 希望你们看到我的自述后，立刻停止捕杀我们的同胞，让我们一 同快乐地生活在一个充满爱心、没有暴力地地球上好吗？
————————————— —————————————————— —。
怎么样，熟悉我了吧。
课堂作业
请你运用课文列数字、举例子等说明事物 特点的方法，写一段话介绍一下学校的操 场，要用3个以上的数字。
鲸的生活习性（４）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
课文从几方面证明鲸是哺乳动物？
肺呼吸、胎生、哺乳这 些特征说明鲸是哺乳动物， 不是鱼。
鲸
形 体 化 类
巨大 世界上最大的动物
鲸
演 种
陆地 一样 齿鲸 须鲸
吃食 呼吸 睡觉
海洋
经过很长时间 像牛羊 像鱼的样子
生活习性
量大 用肺 围成一团
要是它张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
说 明 方 法
用举例子说明 鲸大。
小结：课文在介绍鲸时用了不同 的方法，有数字、打比方、比较、 举例等。恰到好处的运用多种说 明方法，就会使读者更准确、更 直观、更形象地了解所说明的事 物，给人留下深刻的印象。
说明方法: 举数字 举例子
比较
用列举数字的方法介绍一种事物。
例一：这条长廊有７００多米长， 分成２７３间。 例二：这是一座联拱桥，总长约 ２６５米，有２４１根望柱，每个 柱子上都雕着狮子。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 在海滩上然后杀死
志愿者正在救助仍然 存活的领航鲸
* 鲸肉除了研成粗粉当饲料或肥田之外，加工之后还可以供人食用。 * 鲸脂是含脂肪十分丰富的动物油。它不仅含有大量的甘油，可以用于合成 炸 药中的硝化甘油和纸烟加工，而且还能用来制造肥皂和提炼高级润滑油。还能 加工制成可供食用的人造牛油。 * 鲸脂还有许多其他的用途。它可以制造蜡烛和油画颜料。被用来当作某些精 密仪器的润滑油等。如，抹香鲸油可以提炼工业用油和鲸蜡油。鲸蜡油取自抹 香鲸的脑袋之中。它的熔点高，既可制造化妆品，又可加工成蜡烛。 * 抹香鲸患消化不良症之后，肠胃里积存的一种废物可以制成龙涎香。因为它的 用途广泛，气味奇特，被人们称为“漂浮的黄金”。龙涎香过去一直被用作制 造芳香剂和兴奋剂的高级原料，到后来才渐渐被广泛用来制作雪花膏和口红等 大众化妆用品。 * 鲸皮质地柔软，表面。有绒毛，皮革带花纹，适宜用来做衣服或皮包。 * 鲸鳍可以做伞面、领结和烟盒。 * 鲸的卵巢还是一种叫做“普罗吉斯廷”的特效药——孕激素(尤指孕酮)的原料。 * 鲸粪和骨粉是富含氨与磷的肥料。 * 鲸骨里还可以提取骨胶，作为加工摄影胶卷的原料。 * 鲸肝所含的维生素甲和丁非常丰富。一头抹香鲸的肝往往重达400公斤，其甲 种维生素的含量与100吨优质奶油或500万个鸡蛋的含量相当。 * 鲸须和鲸齿可以加工成医疗器材或手工艺品。
假如你就是鲸，把“你”介绍给大家，让大家了解你。 鲸的自述 大家好，我叫鲸，来自海洋深处。——————————————————— ——大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米 厚。可我自己也不知道到底有多厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样 子。我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样，也是生活在陆地上的。可后来由于， 我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅海中。又过了很长很 长的时间，我们退化了，前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空 气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。 我们身体很大很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们的“老大” 非常重，一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧！ 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸 入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时 还吃我们，真是叛徒。 我们也要睡觉，总是几头围成一团，只要有什么动静，就立刻会散开。 我也是胎生的，是吃妈妈的奶长大的。我一生出来就有6、7公斤重，一天就可长五十公 斤重，二三年就可长成肥肥胖胖的大鲸了。我们的寿命非常长，一般可活几十年到一百 年，有时还能活一百岁以上，和一般的乌龟差不多年龄。
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
须鲸的水 柱是垂直 的，又细 又高
齿鲸的水柱 是倾斜的， 又粗又矮。
鲸的生活习性（３）
鲸每天都要睡觉。 请同学们根据课文的叙述想象一 下，把鲸睡觉的样子画下来。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
作者为什么要这样写？
用列举数字、举例子、相比较的方法 告诉我们鲸是很大很大的动物。
读一读，比一比
1. 鲸是很大很大的动物。
2. 不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。 这运用了 作比较 说明方法
读一读，比一比
鲸是很重很重的一种动物。 最大的鲸有十六万 公斤重，最小的也有二千 公斤。 我国捕获过一头四万 公斤重的鲸，有 十七 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人教版小学语文五年级上学期第九课《鲸鱼》教案
备教材备学生备教程9、鲸学习目标知识与技能1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。
2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。
3、学习本课生字词。
4、流利地朗读课文。
过程与方法1、通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。
2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。
情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重、难点：1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。
2.了解鲸的进化过程。
课时安排：2课时先欣赏美图见第三、四页指喻丹认读（拼读）生字指熊飞新词质疑第一课时一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标1．认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序.三、出示自学指导1.朗读课文，画出文中的生字、生词。
通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。
2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。
四、学生自学培优辅差五、检查自学情况1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。
2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。
六、当堂训练1.组词肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）获（）（）（）附“百度百科”资料——蓝鲸是世界上最大的哺乳动物。
它身长可达25米左右，平均体重110吨，一张嘴就可以开容10个成年人自由进出的宽度。
由于人类在20世纪有近36万头被捕杀，蓝鲸只剩下不到50头了！各种各样的鲸鱼——课前打印张贴应（）（）（）乳（）（）（）2.熟读课文。
七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获第二课时一、直接导入：今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标：(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。
人教版小学语文《鲸》课文原文及赏析
人教版小学语文课《鲸》课文原文及赏析
《鲸》课文原文：
鲸是一种生活在海洋里的大型哺乳动物。
它们的体型巨大，是地球上最大的动物。
其中，蓝鲸是最大的，体长可达30多米，体重可达150多吨。
鲸的身体形状像鱼，但它们并不是鱼，而是哺乳动物。
它们的皮肤光滑无鳞，呼吸方式也不是通过鳃，而是通过肺。
鲸每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸，喷出的水柱就像一道喷泉。
鲸的嘴巴很大，一口就能吞下大量的食物。
它们主要以小型鱼类和甲壳类为食。
鲸的消化能力很强，一天可以吃掉相当于自己体重的十分之一的食物。
鲸的生活习性也很有趣。
它们会进行长途迁徙，每年在繁殖地和觅食地之间往返。
鲸还有着复杂的社交行为，会发出各种声音进行交流。
总的来说，鲸是一种神秘而迷人的生物，它们的存在让海洋世界更加丰富多彩。
《鲸》课文赏析：
这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了鲸这种大型海洋哺乳动物的基本特征和生活习性。
首先，课文通过对比鲸和鱼的差异，强调了鲸是哺乳动物这一科学知识，帮助学生理解生物分类的概念。
其次，课文详细描述了鲸的体型、呼吸方式、饮食习惯和迁徙行为，使学生对鲸的生活环境和生存方式有了直观的认识。
这些内容不仅丰富了学生的自然科学知识，也激发了他们对大自然的好奇心和探索欲望。
最后，课文以赞美鲸的神秘和迷人结尾，引导学生欣赏和尊重所有生命形态的多样性，培养他们的环保意识和生态伦理。
总的来说，这篇课文以科学知识和人文情感相结合的方式，既满足了小学生对知识的需求，又启发了他们对生命的敬畏和热爱，具有很高的教育价值。
人教版五年级上册语文拼音课文9《鲸》
9 《鲸》不少bùshǎo 人rãn 看过kànguî象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dîngwù。
其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d ã多duō的d e 动物dîngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。
目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhîng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。
我国wǒguï发现fāxiàn 过guî一头yìtïu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhîng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shãtou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tïu 大d à肥猪fãizhū那么n àm e 重zhîng 。
它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rãn 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭â，四s ì个人gârãn 围wãi 着zhe 桌子zhuōz i 坐zuî在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng 。
人教版五年级上册第九课鲸公开课ppt课件
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组讨论：
自由读课文，注意读准字音， 读通句子。并思考一下：课文中 剩下的每个自然段都向我们介绍 了什么？
开始
生活
下页
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
汇报
形体（第一自然段）
进化（第二自然段）
种类（第三自然段）
进食 呼吸 睡觉 生长
（四---七自然段）
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢ 这些方面都有什么特点？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鲸的生活习性（1）→吃食 吃食 食量非常大
➢ 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
➢齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我要把它们呼吸时的样子画下来
鲸的生活习性（3）→睡觉 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
➢鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
➢鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
开始
鲸 群 在 睡 觉
生活
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鲸的生活习性（4）→生长 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手 来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在 它的嘴里看书，还显得很宽敞。
开始
生活
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
鳍(qí)
开始
上腭(è) 鲸
的 外 形
下 腭
生活
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部编人教版五年级语文上册《9.鲸【第2课时】》附答案
肺里吸足了气，再潜入水中。”这句话运用了什么说明
方法,这样写有什么好处?
打比方
把鲸呼吸喷出来的水柱比作花园里的喷泉，这是 打比方的说明方法，可以使说明的事物形象具体，给 人留下深刻的印象。
部编版人教版五年级语文上册
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它 们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成 一圈(quān)，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们 立即四散(sàn)游开。这句话从哪两方面写出了鲸睡觉的生
成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅 速，每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，
会从鼻内喷射出高达 15 米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。
蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向 前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它嘴巴 一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出， 而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们
9 鲸
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培 养学生对科学研究的兴趣。（重点）
2.学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简
单的说明文。(难点)
部编版人教版五年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实 还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话运用了 什么说明方法,这样写的好处是什么?
人教版五年级上册语文第9课《鲸》孙运坤PPT
五年级上册第九《鲸》
孙运坤
说明文：一种以说明为主要表达 方式的文章题材。
说明文的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方 5、分类别
读书要求：
1、用自己喜欢的方式读课文，并思考作
者是从哪几方面来介绍鲸的？ 2、体会鲸的大，找出并品味你喜欢的描 写方法。（做好批注，）
须鲸 有一种好称“海
一顿就可以吃两千多公斤小鱼小虾。
中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三 多吨重的长须鲸，几小时就能把它吃光 。 十
举例子 列数字
生活习性
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时 候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺 里吸足了气，再潜入水中。
打比方
垂直、 又细 又高 倾斜、 又粗 又矮
睡觉
几头聚在 一起、头 朝里，尾 巴向外围 成一圈。
繁养
胎生 寿命
齿鲸
拓展阅读要求： 仔细阅读语文主题丛书第3课【萤火虫】，试着说 出几种文中用到的说明方法，并体会这几种说明方 法的作用。
小练笔： 练笔提示：
1、阅读语文主题丛书第4课【蝙蝠的自述】后， 根据鲸的外形特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸 的生活习性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
举例子
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交流建议：
写的是……抓住事物……特点，采用……说明方法， 把事物说得……。
说 进化过程 明 方 法 种 类？
生活习性
哪 些 特 点 ？ 运 用 了 哪 些
批 注 ： 看 看 介 绍 了 鲸 的
默 内 读 容 课 选 ， 文 择 默 自 读 思 己 自 感 考 然 ， 兴 段 趣 勾 ： 画 的 2—7
思考作者是从哪几方面来介绍鲸的？
人教版小学语文5年级上课内阅读《鲸》阅读题及答案
26、开国大典1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、市民、各学校师生、各机关工作人员、城防部队，估计总数30万人。
观礼台上还有外宾参加。
会场在天安门广场。
广场成丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1、这部分主要讲了1949年10月1日，在北京举行开国大典。
参加典礼有各界人士，人数达到30万人。
会场设置在天安门广场，主席台设在天安门城楼上，一大早群众队伍就从四面八方汇集而来。
2、第一自然段运用了列数字的说明方法，这样写的好处是准确，具体地写出了参加典礼的人数很多，感受到这个典礼的盛大和隆重。
3、第二、三自然段都运用了先总后分的写作方法。
4、第四自然段主要写了丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
这段运用了总分总和点面结合的写作方法，具体写了工人和农民。
5、“早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
”这句话中表示时间的词语是早上6点钟，从中能够感受到人们很早就来到会场了，盼望着典礼早点儿开始。
这次典礼受到广泛的重视，非常盛大和隆重，人们非常激动和兴奋的心情。
人教版小学五年级语文第九课《鲸》
课题《鲸》第二课时【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，理解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
过程与方法：1、自主学习课文，提出疑问，小组合作解决问题。
2.通过重点词句学习说明文的说明方法。
情感与价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所使用的多种说明方法。
教学难点：鲸的进化过程。
【课前准备】１、一些鲸的图片。
２、有生字、新词和重点语句内容的课件。
【教学过程】一、回忆导入昨天我们扫清了《鲸》这篇课文中得生字“拦路虎”，也解决了课文中不懂得词语。
今天，我就一起走进鲸的世界，看看它有些什么与众不同呢？二、质疑三、自主学习１、自己学习第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出相关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
（当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
）（我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
）自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。
体会用列举数字方法加以说明的好处。
2、你还从哪儿看出鲸很大，把相关语句读一读。
自由读第一自然段，读出自己的体会。
3、小结写作方法：作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。
四、围绕重点，小组合作学习１、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。
后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴逐步变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适合了海里的生活。
所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
２、快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。
学生汇报：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
鲸 的 自 述
大家好！我，就是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的 动物。我身长8米，体重190吨，相当于33头大象或是300 多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头牛还 要重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因 此，人们管我叫“大力士”。这名字当之无愧。
说话练习：”鲸的自述“
“大家好，我叫鲸，来自海洋深处……”
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 打比方 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
举例子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们利用虎鲸为人类提供更多的 服务，有人把虎鲸的叫声在海上播 放，可以吓跑危害渔业的海兽；美 国已经成功地驯养虎鲸具备深潜、 导航、排雷本领，让其打捞海底遗 物，管理人工养殖的鱼群。而蓝鲸 更是浑身都是宝，它的脂肪可以制 肥皂；鲸肉营养丰富；鲸骨可以提 炼胶水；鲸肝含有大量的维生素； 血和内脏器官又是优质化肥。
2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食
吞吃 小鱼、 小虾 吃大 鱼、海兽
呼吸
垂直、 又细 又高 倾斜、 又粗 又矮
睡觉
几头 聚在一起、 头朝里， 尾巴向外 围成一圈。
生长
须鲸
齿鲸
胎生 寿命 长
考一考
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
列数字
举例子 作假设
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鲸与大象、人的比较
上 先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 腭 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
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有一天，海洋里要举行一次大型的海 洋鱼类运动会，来参加的鱼类可多了， 整个会场热闹极了。小鲸鱼知道以后也 急匆匆的赶来参加，因为它可是短跑的 健将呢。可谁知到了会场门口却被把门 的大鲨鱼拦在了门外，说什么也不让它 进去，小鲸鱼伤心极了，大鲨鱼为什么 不让它进去参加呢？各位小海洋生物学 家们，你们能告诉小鲸鱼这究竟是为什 么吗？
人教版五年级上册语文自主学习9.鲸参考答案
无声无息：没有声音和气息，比喻没有动静或没有 什么影响、作为。 2.打比方 把“独角鲸”比作 “鱼雷”，这样写使句子更 形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。 3.睡觉时，把身子蜷缩成球状，只把鼻子露 在外面。 鸵鸟 睡觉时，把头埋在沙子里。
3. （1）哺乳动物、用肺呼吸、胎生 （2） 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。作比较 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有 两千公斤。列数字 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 举例子、列数字、作比较 拓展阅读 （1）生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力 旺盛的样子。
9.鲸
自学提示 1. èqí lǜ chǎng qián nǔ 2.从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性 （进食、呼吸、睡觉和胎生 ）等方面介绍的。 巩固运用 1.齿鲸 哺乳 过滤 上颚 肺部 判断 胎生 又粗又矮 2. （1）必须 我们必须按时完成作业。 （2）总是生活中总是有一些不开心的事，我们要 笑着面对。 （3）就像 学习就像逆水行舟，不进则退。