五年级上册语文一课一练 9鲸 人教新课标
五年级上册语文同步训练一课一练9鲸1人教新课标
五年级上册语文同步训练一课一练9鲸1人教新课标一、简答题(12分)1．(5分)体会说明方法的妙处。
(1)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
这句话运用了、的说明方法，这种说明方法的运用可以使说明愈加。
(2)不少人看到过象，都说象是很大的植物。
其实还有比象大得多的植物，那就是鲸。
这句话里，作者运用了的说明方法，以此来说明鲸的庞大。
这样写的益处是。
2．(4分)给以下句子选择正确的说明方法。
A.举例子B.列数字C.作比拟D.打比如(1)有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，德国约有1000具，英国有200具。
〔〕(2)螃蟹在挖洞时，把四对小足当做〝挖土机〞，把〝螯〞当做〝推土机〞。
〔〕(3)鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
〔〕(4)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
〔〕3．(3分)读下面的句子，看看它们运用了哪些说明方法。
①举例子②分类别③列数字④作比拟⑤下定义⑥打比如(1)不同种类的鲸，喷出的气构成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
〔〕(2)噪音像一个来无影去无踪的〝隐身人〞。
〔〕(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
〔〕二、填空题(16分)4．(6分)比一比，再组词。
哺捕判叛滤虑肺柿腭鄂胎抬5．(3分)看拼音，填字组词。
上è过lǜ又粗又ǎi fèi 部Pàn ________断须jīng6．(4分)在每句话的括号中区分填入一组适宜的反义词，使句子完整。
(1)在物种的进程中，鲸的前肢和尾巴渐突变成了鳍，后肢完全了，逐渐顺应了陆地的生活。
2017-2018学年人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习
2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习一、鲸(共5题；共59分)1．（8分）读拼音写汉字。
bíkǒnɡɡuòlǜqīnɡxiéfēnɡlìtāi shēnɡpàn duàn bǔrǔshànɡè2．（4分）填空。
凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样地盯着敌人。
②齿鲸遇到大鱼和海兽，就地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
③即使在今天我们也要继续发扬红军顽强的战斗精神。
④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个的魔鬼。
3．（8分）判断下列说法是否正确。
（1）（2分）鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。
（2）（2分）鲸都有两个鼻孔，都长在头顶上。
（3）（2分）蓝鲸是鲸类中体型最大的。
（4）（2分）长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸、独角鲸、虎鲸等都属于须鲸。
4．（10分）句子加工厂。
（1）（5分）鲸是动物。
（扩写句子）（2）（5分）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。
（缩句）5．（29分）阅读短文，回答问题。
一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。
暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。
七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。
黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。
在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。
在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。
一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。
“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。
小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。
小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。
五年级上册语文同步练习9 鲸∣人教新课标-经典教学教辅文档
第九课《鲸》练习一、看拼音写词语。
tāi shēnɡ shànɡ è dù pí pàn duàn fèi bù ǎi xiǎo guò lǜ féi zhū二、组词。
肺（）捕（）判（）滤（）柿（）哺（）叛（）虑（）三、按要求查字典填空。
1.“肺”按部首查字法，先查（）部，再查（）画，第五画是（）。
2.“鳍”按音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。
四、在正确的读音上打“√”。
哺乳（bǔ fǔ）上腭(yuèè)四散游开(sǎn sàn)适应(yīng yìng) 比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡ qǐnɡ）五、选择正确的词。
凶悍勇猛仁慈仁慈（1）他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。
（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就____________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
（3）即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战役精神。
（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个____________的魔鬼。
六、指出以下句子所运用的阐明方法。
1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时分浮出海面，从鼻孔喷出来的气构成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）4．鲸的寿命很长，普通可以活几十年到一百年。
（）七、读完课文想一想，判断下方说法能否正确。
1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。
（）2.一切的鲸都是哺乳动物。
（）3.蓝鲸是世界上现有的最大动物。
（）八、浏览鲸生活在海洋里，( )体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它( )属于鱼类，( )哺乳动物。
2022年人教新课标版语文五年级上册9 鲸练习卷2
2022年人教新课标版语文五年级上册9 鲸练习卷2填空题读拼音写汉字。
bí? kǒn??uò? lǜqīn xiéfēn lì________________________________tāi? shēn?pàn? duàn bǔ? rǔshàn è________________________________【答案】鼻孔；过滤；倾斜；锋利；胎生；判断；哺乳；上颚【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“鼻、滤、锋、哺”容易写错。
选择题填空。
凶猛勇猛? 凶恶凶狠①他就像老虎那样________地盯着敌人。
②齿鲸遇到大鱼和海兽，就________地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
③即使在今天我们也要继续发扬红军________顽强的战斗精神。
④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。
【答案】凶狠；凶猛；勇猛；凶恶【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．凶猛：多形容气势?力量凶恶强大；残酷的，来势凶猛。
如：②。
凶狠：凶恶狠毒。
如：①。
勇猛：勇敢有力。
如：②。
凶恶：凶狠恶毒。
如：④。
句型转换按要求写句子①鲸是哺乳动物。
(改成反问句)②鲸的身子大。
(改成感叹句）【答案】①鲸难道不是哺乳动物？②鲸的身子真大呀！【解析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强。
反问句改陈述句方法：A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号. 感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
五年级上册语文一课一练 9鲸 人教新课标(含答案)
1.读拼音，写词语。
ｃｈｕíｂǔｈｕòｋｕāｎｃｈǎｎｇ（）直（）（）ｚｈīｊｉàｏｑīｎｇｘｉé前（）比（）（）ｔāｉｌǜｐàｎｄｕàｎ（）生过（）（）ｊīｎｇｄūｎｆèｉ（）鱼一（）（）部2.按要求填空。
“骤”字用部首查字法，先查部首____，再查______画。
“骤”字在字典中有三个义项：A.（马）奔跑；B.突然，忽然；C.急速。
“暴风骤雨”中的“骤”应取第______种解释，“脸色骤变”中的“骤”应取第______种解释。
3.选词填空。
宽敞宽阔宽大（l）汽车行驶在（）的公路上。
（2）（）的窗帘上有许多美丽的图案。
（3）我们的教室（）明亮。
凶猛凶狠（4）狮子是（）的野兽。
（5）（）的敌人杀害了“小萝卜头”。
4.圈出句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）鲸的寿命很常，一般可以活几十年到一百年。
（）（）（2）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。
（）5.排列句序。
（）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。
（）鲸体形硕大，外形像鱼，但却用肺呼吸。
（）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。
（）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。
（）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。
（）由于鲸全身是宝，18至19世纪，人们大量捕猎鲸类，造成鲸的数量锐减。
（）目前，鲸已被列为国际保护动物。
6.课内阅读。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上跨，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）用“∥”给这个自然段分层。
五年级上册语文教学实录9鲸_人教版新课标-word文档
五年级上册语文教学实录-9鲸人教版新课标（2019）一、课前谈话师：什么办法让我消除紧张？生：唱歌。
师：同学们——生：唉。
师：这个“唉”有什么意思？生：了解我们是不是认真听着；是对老师的尊重；是相互的交流……2．创设情境，激趣导入（师简笔板画“鲸”）师：孩子们，这是什么？生：鲸（师播放媒体，看鲸的录像片断。
）师：看到这跃动的鲸、翻腾的鲸，你最想知道什么？生：多大？多重？几种？师：你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。
其实，我们这篇课文的题目叫鲸，学了课文你可能就明白了。
3．检查预习，理清线索师：预习了课文，现在老师要考考你们，看看这些生字会不会读。
（老师出示生字卡片请生读）“肺、腭、肚、胎”师：谁来把这些字写到鲸的相关部位？师纠正位置写得不太准确的字，齐读。
师：有些字只要会读就行，不要求写。
（师“鳍”字，了解尾鳍。
）师：生字难不倒大家，下面老师来考考大家课文读得怎么样。
一生读第一自然段，其余学生仔细听，想想写到了鲸的什么特点，用一个字来概括，找到了写在手心上。
生：大。
师：有时候，我们读书可以把一段话读成一个字。
请生读第二自然段师：这一段，你能不能把它读成一句话？生：“其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
”师：把它划下来吧，这太重要了，说明你会读书。
师：第三自然段太简单了，老师就不检查了。
谁来读读第四自然段？(请生读第四自然段)师：这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有什么不同？生：四自然段第一句话是设问句。
师：读书不仅要注意字、词、句，还有标点也很重要。
看来，检查课文朗读难不倒大家。
4．学习第一自然段，了解鲸的大，认识说明方法师：刚才第一自然段，我们找了一个字：大，你不能再换一个词说明大？生：巨大；极大；非常大师：作者是不是说大、很大、非常大、大大大大大大？生：不是。
师：可是课文中的每一个句子都在写它的大，请同学读读，划出你最喜欢的写鲸大的句子。
（师巡视）师：你们几个划的是一样的，有的同学有自己独特的想法，划的与其他同学不一样。
五年级上册第9课鲸(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第三单元第9课鲸开心回顾1.开心阅读。
会“唱歌”的鲸鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。
它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。
一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。
这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。
它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。
白鲸回去的路被冰层堵住了。
白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。
正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。
白鲸是珍奇的动物。
人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。
可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。
人们立刻又向当地政府发电报，请求援助。
直升飞机和破冰船来了。
在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。
可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。
一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。
啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海，它们终于得救了。
（1）白鲸遇难的原因是什么？请概括地说一说。
_____________________________________________________________________________ （2）你觉得在解救白鲸的过程中，谁的功劳最大？为什么？_____________________________________________________________________________ （3）用“先……然后……接着……最后……”这样的句式，概括人们解救白鲸的经过。
_____________________________________________________________________________ （4）这群白鲸随着音乐游入深海得救了。
五年级上册语文同步练习9 鲸∣人教新课标-学习文档
第九课《鲸》练习一、看拼音写词语。
tāi shēnɡ shànɡ è dù pí pàn duànfèi bù ǎi xiǎo guò lǜ féi zhū二、组词。
肺（）捕（）判（）滤（）柿（）哺（）叛（）虑（）三、按要求查字典填空。
1.“肺”按部首查字法，先查（）部，再查（）画，第五画是（）。
2.“鳍”按音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。
四、在正确的读音上打“√”。
哺乳（bǔ fǔ）上腭(yuèè)四散游开(sǎn sàn)适应(yīng yìng) 比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡ qǐnɡ）五、选择正确的词。
凶猛勇猛凶恶凶狠（1）他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。
（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就____________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。
（3）即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战斗精神。
（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个____________的魔鬼。
六、指出下列句子所运用的说明方法。
1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）4．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
（）七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。
（）2.所有的鲸都是哺乳动物。
（）3.蓝鲸是世界上现有的最大动物。
（）八、阅读鲸生活在海洋里，()体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它()属于鱼类，()哺乳动物。
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1.读拼音，写词语。
ｃｈｕíｂǔｈｕòｋｕāｎｃｈǎｎｇ
（）直（）（）
ｚｈīｊｉàｏｑīｎｇｘｉé
前（）比（）（）
ｔāｉｌǜｐàｎｄｕàｎ
（）生过（）（）
ｊīｎｇｄūｎｆèｉ
（）鱼一（）（）部
2.按要求填空。
“骤”字用部首查字法，先查部首____，再查______画。
“骤”字在字典中有三个义项：A.（马）奔跑；B.突然，忽然；C.急速。
“暴风骤雨”中的“骤”应取第______种解释，“脸色骤变”中的“骤”应取第______种解释。
3.选词填空。
宽敞宽阔宽大
（l）汽车行驶在（）的公路上。
（2）（）的窗帘上有许多美丽的图案。
（3）我们的教室（）明亮。
凶猛凶狠
（4）狮子是（）的野兽。
（5）（）的敌人杀害了“小萝卜头”。
4.圈出句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）鲸的寿命很常，一般可以活几十年到一百年。
（）（）
（2）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）
（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。
（）
5.排列句序。
（）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。
（）鲸体形硕大，外形像鱼，但却用肺呼吸。
（）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。
（）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。
（）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。
（）由于鲸全身是宝，18至19世纪，人们大量捕猎鲸类，造成鲸的数量锐减。
（）目前，鲸已被列为国际保护动物。
6.课内阅读。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上跨，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）用“∥”给这个自然段分层。
（2）作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了________、________、________等说明方法。
（3）作者用鲸与大象作比较，说明________；用我国捕获的一头鲸的舌头与________作比较，说明鲸的________。
7.课外阅读。
蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸就是一座小山。
它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。
尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。
3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。
它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。
它经常潜入水中。
每次浮出水面换气时，会从鼻扎内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。
蓝鲸的力气很大，它的拉力相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。
它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。
这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙间排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。
蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝。
目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。
（1）用“”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“_______。
”
（2）短文在介绍“蓝鲸”时，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。
请
判断下列各句的说明方法和作用。
①一头大蓝鲸就是一座小山。
（）说明了____________。
②尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。
（）说明了____________。
③它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。
（）说明了_________________。
8.把句子补充完整。
出其不意，_______________。
翻手为云，_______________。
福元双至，_______________。
捡了芝麻，_______________。
_______________，一波又起。
________________，败事有余。
_______________，弃之可惜。
_______________，后无来者。
参考答案
1.略
2.马14 C B
3.（1）宽阔（2）宽大（3）宽敞
（4）凶猛（5）凶狠。
4.（1）常（长）班（般）
（2）哪（那）
（3）以（已）
5.略
6.（1）第1层（l～3句）；第2层（4、5句）。
（2）列数字举例子作比较
（3）略
7.（1）第4自然段的第2、3两句话。
鲸吞
（2）①打比方蓝鲸很大
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，
比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
②作比较它的嘴巴大死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
③列数字它的行动速度快
8.攻其不备覆手为雨祸不单行
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
丢了西瓜一波未平成事不足
食之无味前无古人。