青竹班级文化介绍
一年五班班级文化介绍
一年五班——班级文化建设介绍一走进“绿色梦想班”的教室，就能看到这里58张可爱的笑脸。
同学们都有一颗善良的心，愿意帮助身边每一个人。
我们就像萌发着生机的小小七色花，盛开在校园里，盛开在温暖的阳光下，尽情地绽放出绚丽的色彩。
我们的班名是七彩之家“绿色的梦想班”，希望我们的梦想从这里扬帆、启航。
我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧把教室变成学习，成长的乐园。
老师希望我们做事专注，讲诚信，学习踏实、勤奋，因此确定了我们的班风是：专注、诚信、勤奋、踏实；我们的班训是：乐学善思，锐意进取。
在绿叶的映衬下，这几个大字格外醒目，同学们时时都可以看到，将它们牢记在心，并时刻提醒我们朝着这个方向努力。
在我们的信息栏里张贴着班规、班干部值日表、清洁值日表、临时通知等等。
我们从这里能够很清楚地了解班级的情况，了解自己每天该做的事情。
干净整洁的教室会让人赏心悦目，看，我们的劳动工具摆放得多么整齐，垃圾桶多么干净，经过了一学期的学习，我们都学会做事了。
评比栏永远属于勤奋、上进、守纪的学生，我们每天评一次星，如文明之星、学习之星、劳动之星、读书之星、做操之星等等，我们非常感兴趣，都乐于来这里争星夺冠！光荣榜不大，可我们的学习成果、劳动成果、运动成果、文艺成果都将汇聚在这里，它激励每一个孩子都勇敢地向成功迈进。
看，这就是我们的“三味书屋”。
每人都把最爱的书献出来，这500多本书是我们的精神食粮。
“三味书屋”全天开放。
我们充分利用课外时间，保证大家每一天的读书时间不少于一个小时。
我们把每天的早自习作为阅读时间。
在阅读时间里，大家朗读所学过的课文，翻阅课外读物，诵读自己喜欢的古诗文。
同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识的营养。
我们班黑板上面的中间有一面国旗，十分庄严，国旗的两边是“好好学习，天天向上”这八个字，贴这八个字的原因是为了激励我们要认真学习，像芝麻开花一样，学习成绩节节高！黑板报是我们展示自己的阵地，假期里我们积极动手，收集资料、绘制、抄写，每人都设计了自己认为十分精美的手抄报。
竹子班级文化建设方案
竹子班级文化建设方案一、指导思想竹子班级文化建设方案的指导思想立足于培养具有坚韧、团结、创新精神的班集体，以我国优秀传统文化为底蕴，结合现代教育理念，充分挖掘竹子文化内涵，旨在全面提升班级学生的综合素质，塑造独特的班级形象。
通过丰富多彩的班级文化活动，激发学生的内在潜能，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观，为我国社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。
具体体现在以下几个方面：1. 坚韧不屈：竹子象征着坚韧不屈的品质，我们要培养学生面对困难和挫折时，保持积极向上的心态，勇往直前。
2. 团结协作：竹子节节高升，寓意团结一心，我们要加强班级团队建设，培养学生团结协作、互助互爱的精神。
3. 创新发展：竹子中空有节，象征着创新与拓展，我们要激发学生的创新意识，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 传承文化：以竹子文化为载体，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。
5. 全面发展：关注学生德、智、体、美全面发展，提高他们的综合素质，为未来社会生活奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：竹韵班级2、我们的班徽：班徽设计以竹子为主要元素，中心为一根挺拔的竹子，竹节分明，象征班级的团结与坚韧。
竹叶环绕，寓意同学们互助互爱，共同成长。
底部为一本书，代表知识的力量，两侧分别为太阳和月亮，象征光明与智慧。
整体设计简洁大方，寓意深刻。
3、我们的班风：团结、勤奋、创新、进取4、我们的班训：坚韧不屈，节节高升5、我们的口号：竹韵悠长，砥砺前行6、我们的班歌：《竹石》（改编自郑燮的《竹石》）歌词如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7、我们的目标：（1）学业成绩优异，班级平均成绩名列前茅；（2）培养良好的团队精神和协作能力；（3）提升学生的创新意识和实践能力；（4）传承和弘扬中华民族优秀传统文化；（5）关注学生身心健康，全面发展；（6）形成独具特色的班级文化，提升班级凝聚力。
以“竹文化”为主线 创新特色学校
以“竹文化”为主线创新特色学校作者：杨清襄王文宏来源：《新教育时代·教师版》2017年第19期（湖北省南漳县长坪完全小学，湖北襄阳，441518）长坪镇完全小学地处南、保、谷三县交界处，虽为偏僻山乡，但群峰高耸，聚翠凝碧，竹资源非常丰富，在南漳素有“竹笋之乡”的美誉。
长坪人也与竹子一样，或拔节凌云，超群绝伦；或坚韧劲挺，负重耐劳；或连云成荫，此呼彼应……我校立足山区实际，结合地处竹乡的地理优势，充分挖掘竹的精神内涵，通过竹知识教育、竹精神学习、竹制品制作等方式，结合课堂教学，逐渐形成了以”竹文化”为主的校园文化特色。
一、“竹文化”特色创建的总目标1.引进栽种10种左右有特色的竹子，形成以竹为特色的校园景观。
2.通过二年的努力，营造具有写字、绘画、诵读、写作、演讲、演奏、舞蹈、制作特色的浓厚的校园文化环境，制定出适合特色学校的管理制度和运行机制，培养一支懂竹文化的教育教学的特色师资队伍。
3.在“竹文化”校本课程开发与主题活动的基础上，尝试与开展探究性学习。
可行项目有：竹与生活、竹子历史、竹子生态考察、竹子与诗歌、竹与民族文化等探究性活动。
4.在以上活动基础上，逐步积累资料与经验，继续充实、完善校本教材，争取获得上级审定通过。
在适当的年级开设有一定课时的以“竹文化”为内容的校本课程。
5.利用学校网站，建立竹文化专题网站，对竹文化活动进行宣传和展示。
6.争取举办以竹文化为主题的拓展型课程教学展示活动。
7.力争举办一届学校“竹文化艺术节”。
8.规划并建成校园“竹文化长廊”。
9.继续在校园环境布置上体现“竹文化”特色。
10.争创市级“特色项目”。
二、创建过程（一）创建了以“竹文化”为主线的“竹径通幽、竹韵飘香”的校园育人环境学校重视建设优雅的育人环境，把开发学校每一寸教育空间，用竹文化环境打造学生全方位的道德体验场，作为校园物质文化设计的总体思路。
一是栽竹成为我校为了打造竹文化校园的一个部分。
选择一些有特色，有文化、艺术背景的竹子品种在校园栽种。
弘扬竹子文化 创农村特色学校
弘扬竹子文化凸显校园特色各位领导、各位同行：大家好！鹿鸣小学七里校区地处山青水秀，人杰地灵的七里乡，境内气候温暖湿润、山涧百虫，山峦叠嶂、如烟如梦，横跨其中的七里香溪身姿曼妙、超凡脱俗，而连绵的百万亩竹海更是蔚为壮观、赏心悦目，有“浙西大竹海”之美称。
古人云：“宁可食无肉，不可居无竹”，道出了竹子在中华文化中的深远意义，它虚心自持，高风亮节，乃君子写照，其品性、风韵都成为文人雅士歌颂和追求的对象。
而这些品质就更值得我们教育工作者去深入挖掘，在教学中渗透，培养出具有竹子精神的新一代！鹿鸣小学和七里校区的领导、老师们就是领悟到这些，因地制宜打造以竹文化为特色的校园建设，通过营造浓厚的竹文化氛围，引竹入校园，将竹之精神“虚心自持节节向上”作为校训，打造竹韵味的课堂，创造竹特色的校园舞台，让师生在赏竹、论竹、研竹、品竹、画竹、写竹、做竹中品格得到提升，在摸索与探究中走出一条具有乡土气息的特色农村小学办学之路！因此，我今天汇报的题目是：弘扬竹子文化创农村特色学校——鹿鸣小学七里校区打造竹文化特色学校情况汇报一、竹文化综合实践活动——朵朵奇葩迎春来竹文化综合实践活动是以“与竹相关的一系列活动”为载体，通过多种途径提升学生综合素质的有效途径。
在七里校区创设竹文化校园的过程中，我们开展过全校师生参与的大综合活动，开展过不同班级不同内容的小综合活动，也开展过才艺技巧型的综合实践活动……学生在各类综合实践活动中，获得了综合能力的提升。
1、竹文化实践基地“生在农村，长在竹乡”，身为七里校区的学生，他们有城市学生难以比拟的优势，那就是他们拥有广阔的劳动实践舞台。
为了充分发挥这一优势，我们在校园的一角种竹子，又向学校附近的农户租赁了一块竹园，开辟了竹文化实践基地。
在实践基地中，我们教学生如何培育竹；我们带领学生给竹施肥，挖竹笋；我们向学生讲解竹林丰产措施，还邀请学生家长来给同学们上课……学校还投入资金采购各种竹子，种植在竹文化实践基地中，让学生在劳动实践中真正了解竹的知识，在动手实践中加深对竹的了解。
“青竹之家”班级文化展示
竹卢
青竹之家
家之品格
竹子四季常青，象征着顽 强的生命；竹子空心代表着虚 怀若谷的品格；其枝弯而不折 ，是柔中有刚的做人原则；生 而有节，则是高风亮节的象征 。挺拔洒脱、清秀俊逸。孩子 们，做一株青竹吧，在自己年 少时深深地扎根，汲取知识的 营养，成为品格高尚的人！
（小合）我们在劳动中，锻炼本领， 提高能力！
（大合）我们是一群爱劳动的小 竹苗！
（小合） ：我们在实践中探索新知，快乐 成长！
（大合）： 我们是一群在实践中探索新知， 快乐成长的小竹苗！
迷宫游戏，责任分明
足球联赛 冠军奖杯
奋
力
拼
搏
，
拔
节
生
长
小飞象之队
做懂得感恩的小竹苗
风车转转转
青竹之家
四 年 七 班
家之品格
（合）做一株青竹， 挺拔洒脱、清秀俊逸, 在自己年少时深深地扎根， 汲取知识的营养， 成为品格高尚的人！
家训
（合）文明高雅， 乐学善思！
7
8
Hale Waihona Puke 9（合）：都有一把看不见的小尺 子。
（合）：目测出与前排和侧排的 距离，就会跑得整齐划一。
学生汇报
家训 文明高雅， 乐学善思。
竹文化幼儿园教案：竹韵启蒙,乐享成长
竹文化幼儿园教案：竹韵启蒙，乐享成长1. 引言竹文化幼儿园教案"竹韵启蒙，乐享成长"将竹文化融入幼儿园教学，旨在启发幼儿对竹文化的理解，让他们在玩中学，在学中玩，以轻松愉快的方式发展潜能。
2. 竹文化的介绍竹是我国的国宝之一，自古以来在我国文化中就有着特殊的地位。
竹文化蕴含了丰富的哲学内涵和文化价值，有着深远的影响。
竹韵启蒙教案通过介绍竹文化的历史渊源、品质特点、艺术表现以及对人们生活的影响，引导幼儿逐步感知和了解竹文化的博大精深。
3. 竹文化与幼儿启蒙教育对于幼儿来说，竹文化教育不仅是对传统文化的传承，更是在认知、语言、感知、思维、审美等多个方面的综合培养。
在竹韵启蒙教案中，教师们将竹文化巧妙地融入游戏、手工、歌舞等教学环节，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
4. 竹文化与中华传统文化竹文化是中华传统文化的重要组成部分，它不仅体现了我国人对自然的感悟和融合，更表达了我国人对生活的态度和情感。
竹韵启蒙教案以竹文化为载体，引导幼儿了解和热爱中华传统文化，培养他们对中华传统文化的骄傲和自豪感。
5. 探究竹文化在竹韵启蒙教案中，幼儿园教师们将积极引导幼儿观察竹的生长过程、了解竹的特点和用途、感受竹的韵味和意境，培养幼儿对竹文化的好奇心和探究欲望，激发幼儿的探究精神和创造力。
6. 个人观点与总结竹文化幼儿园教案"竹韵启蒙，乐享成长"不仅让幼儿感受到了竹文化的独特魅力，更促进了他们的全面发展。
通过这样的教学方式，不仅能让幼儿在竹文化中得到启发，更能培养他们对传统文化的热爱和继承，为未来的发展打下坚实基础。
在未来的教学中，我们应该进一步加强对传统文化的挖掘和传承，让幼儿在快乐中学习、在学习中快乐，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，培养他们对优秀传统文化的传承和发展意识。
希望在以后的教学实践中，竹韵启蒙教案能够得到更广泛的推广和应用，为培养优秀传统文化接班人做出更多的贡献。
7. 竹文化教学活动为了让幼儿更好地了解和体验竹文化，我们将设计一系列丰富多彩的教学活动。
以竹育人 铸就校园特色文化
以竹育人铸就校园特色文化xx小学 xxx 竹因青翠挺拔、奇姿出众，凌霜傲雪，四时长茂而受到人们的称颂。
“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相连”。
竹子是东方文明的象征，代表了中华民族的品格和情操。
中国是“竹子文明的国度”，竹文化在我国经济、社会、文化发展中都具有重要作用。
东坡老先生一句“无竹令人俗”道出了中华文化与其他文化的迥然不同之处。
中国竹文化是中国传统优秀文化的重要组成部分，构成了中国文化的独特色彩。
我校地处山青水秀、环境优美的忠兴古镇，境内竹子随处可见，青青翠竹点缀着乡村民居，山水田园风光绚丽多姿，灿烂夺目。
苏东坡老先生言道：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。
”而我们的师生就在青竹翠影之中长期与之相依相伴，针对农村孩子的生活特点和丰富的竹林资源，因此，我校因地制宜开展以竹文化为特色的校园文化建设，引竹入校园，让师生在赏竹、论竹、研竹、品竹、画竹、写竹、做竹中品格修养得以提升，创新思维得以培养，实践能力得以锻炼，构铸起了一个具有乡土气息的校园特色文化。
一、萌生“竹”意、树立生态教育理念竹，为人们所熟知，其挺拔秀颀的姿态，高风亮节，正直谦虚的品性和永争第一，节节拔高的拼博精神为世人所认同与敬仰。
我校地处的农村，师生就像小草一样朴实，却又像竹子一样不断进取、直往云霄。
我们认为以“竹文化”为中心，能辐射到文学、书法、绘画、写作等多个学科领域，既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补充，又能培养学生多方面的品质和能力。
因此，自2007年，我校选择了“竹文化”成为学校的特色文化，让“竹”精神成为学校的特有精神。
以“竹”的精神为理念，传承和创新校园特色文化，充分挖掘竹文化，开展校园文化建设，用先进的特色文化和教育艺术，感染、启迪、激励、鼓舞全校师生奋发向上，引领学校快速、健康的发展，创造独具xx特色的校园文化，树立生态教育理念。
班级竹子文化布置
班级竹子文化布置一、引言竹子作为中国传统文化的重要象征之一，在我国历史悠久的文化传承中扮演着重要的角色。
竹子生长迅速，枝繁叶茂，韧性强，被誉为“君子之素”。
为了弘扬中华传统文化，我们班级决定以竹子文化为主题进行班级布置，让同学们在欣赏竹子的美丽同时，深入了解竹子文化的内涵。
二、竹子的特点竹子是一种木本植物，生长迅速，通常一年之内就能长到成熟，而且具有枝繁叶茂的特点。
竹子的茎直立高大，叶片修长而柔软，竹秆韧性极强，可以用来制作各种工艺品和建筑材料。
由于竹子的特点独特，因此在中国古代文化中被广泛应用。
三、竹子在中国传统文化中的地位1. 竹子在中国古代文化中被赋予了崇高的地位，被誉为“君子之素”。
竹子的坚韧刚直象征了君子的品质，是人们追求高尚品德的象征。
2. 中国古代文人雅士常以竹子为题材进行创作，用诗词和书画表现竹子的美丽。
竹子在诗词中常被用来象征高风亮节和坚韧不拔的品质。
3. 竹子在建筑中也得到了广泛的应用。
竹子可以用来建造房屋、桥梁和围墙等，具有很高的实用价值和艺术价值。
四、班级竹子文化布置的意义1. 弘扬中华传统文化。
通过班级竹子文化布置，我们可以向同学们传递传统文化的精髓，让他们深入了解和感受到竹子文化的魅力。
2. 培养同学们的审美能力。
竹子作为一种美丽的植物，它的形态和色彩都具有独特的美感。
通过观察和欣赏竹子，同学们可以培养对美的敏感和欣赏能力。
3. 增强班级凝聚力。
班级竹子文化布置不仅是一个美丽的装饰，也是班级建设的一种形式。
通过共同参与布置活动，同学们可以增进彼此之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
五、班级竹子文化布置的具体内容1. 利用竹子制作装饰品。
可以利用竹子的韧性和可塑性，制作各种形态的装饰品，如竹编花束、竹编笔筒等。
这些装饰品既可以美化班级环境，又能展示竹子的独特魅力。
2. 制作竹子书签。
竹子的形态符合书签的形状，可以利用竹子制作书签，并在上面刻上各种吉祥的图案和寓意，让同学们在阅读中感受到竹子文化的美好。
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青竹班级文化介绍
青竹班级文化介绍
一、班级概况
青竹班是我们学校的一个优秀班级，由30名年轻有活力的学生组成。
班级成员团结友爱，培养着积极向上的班级文化。
二、班级口号
作为班级的精神标志，我们选择了一句鼓舞人心的口号——“磨砺成才，青春无悔”。
三、班级特色活动
青竹班注重学生的全面发展，我们举办了许多特色活动，以下是其中几个代表性的活动：
1.班级读书活动：我们定期组织班级读书活动，让同学们分享自己喜爱的书籍，开展读书分享会，增进对不同类型的书籍的了解，培养同学们的阅读兴趣。
2.志愿者活动：我们鼓励班级成员积极参与志愿者活动，帮助社区、学校和其他需要帮助的地方。
我们组织了多次社区清理、义务劳
动和公益活动，培养同学们的社会责任感与奉献精神。
3.文化沙龙：每月我们都会组织一个班级文化沙龙，同学们可以
进行艺术表演、演讲、诗歌朗读等。
通过这个活动，大家可以展现自
己的才艺，互相学习，增进友谊。
4.比赛与竞赛：我们积极参与学校各类比赛和竞赛，如演讲比赛、辩论赛、篮球赛等等。
通过参赛，我们培养了同学们的团队合作意识、竞争意识以及坚持不懈的精神。
四、班级环境
青竹班的班级环境非常温馨舒适。
我们的班级装饰着各类同学众
手绘的青竹图案，并贴满了同学们的作品展板。
同时，我们设置了一
个小型的阅读角落，供同学们休息、阅读和放松。
五、班级精神
青竹班的精神核心是互助、合作和奋进。
我们班级内部互相帮助、鼓励和支持，倡导团队合作，共同进步。
同时，我们也注重培养同学
们的自主学习和自我管理能力，鼓励他们勇于面对困难并奋发向前。
六、班级荣誉
青竹班多年来一直保持着优秀的成绩和表现，我们获得了多项荣誉，如校级文明班级、优秀学生干部班级等奖项。
除此之外，我们还有一套严格的班级守则，以及班级委员会来管
理班级事务，确保班级秩序和发展。
七、班级未来展望
青竹班的未来展望是成为全校最出色的班级之一。
我们将继续秉
持团结友爱、努力学习和积极参与的精神，不断提高自身素质和能力，为校争光、为社会贡献力量。
我们相信，青竹班的文化将会不断发展壮大，成为我们学校的一
张靓丽名片。