高校教师资格证《教师职业道德规范》案例分析题含答案
教师职业道德案例分析题及答案
教师职业道德案例分析题及参考答案1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。
”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。
李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。
有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。
”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。
试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。
（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。
（2分）（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。
（2分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。
（2分）（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。
（2分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。
（2分）2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。
有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。
老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。
但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。
（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。
（2分）（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。
依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德题库附答案(典型题)
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（）。
A.代际关系模式B.朋友关系模式C.法律关系模式D.代际一朋友关系模式【答案】 D2、教育劳动对象的双重性是指（）。
A.学生既有积极性又有消极性B.学生既是教育的客体又是教育的主体C.学生具有向师性和模仿性D.学生的惰性和创新性【答案】 B3、教师道德最基本的作用是（）。
A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.促进学生品德形成和智能发展C.促进社会道德环境优化D.促进人类文明进步【答案】 A4、教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展【答案】 D5、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D6、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C7、孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。
A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B8、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】 D9、对教师道德行为的论述错误的是（）。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】 D10、对教师道德行为的论述错误的是（）。
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案单选题（共45题）1、社会主义职业道德的基本原则是（）。
A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配【答案】 C2、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D3、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。
A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 A4、教师职业道德评价的最高标准是（）。
A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准【答案】 C5、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。
A.《岳麓书院揭示》B.《岳麓书院条例》C.《白鹿洞书院揭示》D.《白鹿洞书院教条》【答案】 D6、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。
A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】 A7、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。
A.梁启超B.陈独秀C.梅贻琦D.罗家伦【答案】 C8、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。
A.政治底线、法律底线、思想底线B.政治底线、法律底线、道德底线C.思想底线、法律底线、道德底线D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】 B9、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）。
A.康德B.黑格尔C.马克思D.恩格斯【答案】 C10、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。
A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 D11、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案单选题（共40题）1、“真实的集体”的提出者是（）。
A.马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东【答案】 A2、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】 D3、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D4、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。
这体现的是（）。
A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】 C5、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。
杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。
A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重性C.高校教师劳动具有实践性D.高校教师劳动具有探索性【答案】 C6、教师职业产生的前提是（）。
A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】 C7、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。
这体现的是（）。
A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】 C8、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。
”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。
”孔孟的主张属于（）。
A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】 B9、道德是从（）上掌握世界的特殊方式之一。
A.精神B.实践C.信念D.实践一精神【答案】 D10、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。
A.《岳麓书院揭示》B.《岳麓书院条例》C.《白鹿洞书院揭示》D.《白鹿洞书院教条》【答案】 D11、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。
A.杜威B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯【答案】 C12、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】 B13、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。
教师职业道德案例分析题
教师职业道德案例分析题第一篇：教师职业道德案例分析题1.(应得 20 分，实得 0 分)分析下面案例中教师做法反映出来的问题和危害，你认为教师尖怎样指导学生家长教育孩子才合适？某教师在评教活动中再次受挫，因为许多学生都发现他经常暗示家长体罚学生。
下面几位家长的话反映了问题的真实性。
家长甲：还是某老师说的对，他不写完作业，就别让他睡觉！这一招儿可真灵，现在他放下书包一准儿急着写作业—看来孩子不学习，咱这些做家长的是该想想办法。
家长乙：对，还是某老师有见识。
他说现在孩子不好好学，将来就没有前途。
家长在管孩子上一家要硬气点，不要心软。
所以，我在家里准备了教鞭、立了家规，不听话就挨鞭子。
家长丙：在这方面我也很有体会。
我家孩子总爱背着我去玩电子游戏机，我怎么讲道理他都不听。
某老师说，现在的孩子光讲道理是不够的。
我寻思有道理，结果挨了我顿揍之后，我孩子再也不敢去了........。
答：（主要问题）问题的实质是变相惩罚学生；（危害）导致了家长对孩子教育的粗暴和专横，不能正确对子女施教；加剧了父母与子女的不平等，易引发或加剧相互间的矛盾，难以保持相互关系的和谐性；在本质上反映了教师学生观的陈旧落后和师德低下，不利于确立教师的良好形象；不利于教育行风的文明建设；教师在注重家长作用方面，应指导家长以科学的方法教育子女，平等地对待子女等。
.(应得20 分，实得 0 分)小学五年级时，学校给我们换了一位数学老师。
这位教师四我岁，生活条件很优越，几乎每天换新衣服。
可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。
我将“奥校”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答。
.......另看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。
一次数学课上，她突然一反常态，给我们出一道很难的应用题。
......终于，我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师。
不一会儿，她改完作业，开始讲了。
我瞪大眼睛听着，我做错了？不会错的哓，我在习题书上见到过类似的题。
高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附答案详解
高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附答案详解单选题（共20题）1. 孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。
A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B2. 提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。
A.杜威B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯【答案】 C3. 师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】 D4. 教师服务社会本质上是一种（）。
A.教学的延伸B.乐于助人C.专业服务D.社会服务【答案】 C5. 统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。
A.实事求是原则B.量的分析原则C.目的性原则D.主客体结合原则【答案】 C6. “桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。
A.教书育人B.为人师表C.以人为本D.德识统一【答案】 B7. 教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A.道德意识的高标准B.道德行为的示范性C.道德规范的严格性D.道德影响的广泛性【答案】 D8. 宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。
A.言传身教B.天人合一C.知行合一D.反求诸己【答案】 C9. 特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。
A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济【答案】 B10. 师德修养的核心问题是（）A.提高师德认识B.陶冶师德情感C.磨炼师德意志D.坚定师德信念【答案】 D11. 伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C12. 确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德精选试题及答案二
2024年高校教师资格证之高校教师职业道德精选试题及答案二单选题（共45题）1、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。
A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】 B2、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】 A3、教师道德的社会作用不包括（）。
A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展【答案】 D4、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）。
A.主要生活来源B.职责权利C.职业劳动D.生活方式【答案】 A5、下列不属于学术不端行为的是（）。
A.剽窃他人的研究成果B.捏造数据C.篡改数据D.抄袭文【答案】 D6、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（）。
A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子【答案】 C7、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。
A.良好心理素质B.较强的科研能力C.仁爱之心D.家国情怀【答案】 C8、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。
A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德契合一般教师的道德心理C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】 D9、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。
教师职业道德规范(案例分析题)有答案精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版教师职业道德规范（案例分析题）二、辨析题1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
①正确。
②教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。
心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。
因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。
③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
①错误。
②教师职业道德行为的选择，不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等。
尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。
③因此，“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。
3．教师职业道德是一种“实践精神”。
①正确。
②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定，行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。
这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。
道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。
教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。
③所以，教师职业道德是一种“实践精神”。
4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
①错误。
②教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来。
主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
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高校教师资格证《教师职业道德规范》
科目案例分析题
1、小王任教于某市重点小学。
他为人孤僻，不喜欢与人交往。
他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。
领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。
答：小王的做法是不对的。
因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要求。
所谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。
团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。
它要求我们要关心集体，服从领导，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣誉，共创文明校风。
因此小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助，共同致力于学校教育。