人教版PEP小学英语五年级下册全册电子教案(已排好版面可打印)
(直打版)人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
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的全部内容。(直打版)人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)(word版可编辑修改)Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises ， have
English class , play sports ， eat dinner 。
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I
usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let's chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises ， ususlly 的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
人教PEP英语五年级下册全册教案（表格教学设计）
人教PEP关语五年级下册
全册精品教素
学校:__________
教师:__________
2019年2
月学科英语 授课年级 五年级 主备教师课题Unit 1 My day A Let's talk 第一课时
教学目标1. 能听、说、认、读单词 “when ,after, start, usually, Spain, late”。
2. 能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you … ? (I/We…)At …
oVcIock ”。
3. 能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学重点能认读单词 “when, after, start, usually, Spain, late”,灵活运用句型 “When do
you …?At …o\'clock”。教学难点能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
教学过程教学环节教学活动反思与修改
Stepl.
Warm up1. 教师播放歌曲"My weekend”， 学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. Can you read?
Good morning! get up eat breakfastgo to school in the morning have English class eat lunch have maths class jn the afternoongo home eat dinner go to bedin the evening
3. What time is it?在这个句型中复习时间
\^Ha+ Hme is 6十76:30 a.m. ：OO a.m. 7:1.5 a.m.
10:30 a.m. 11.10 a.rvx. 11:30 a.m.
1:00 p.m. 1:20 p.m. 5:00 p.m.
10:00 p.m. IO:30 p.m.
Step2.
Presentation& Practice1. When do you...? We...at....话轮的呈现与操作。
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)(2)(最新整理)
Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports ,
eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的
关键词回答问句。3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤1、热身
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。2、新课呈现
（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
(2)利用chant 对学生进行巩固练习
What can you do ? I can do morning exercises .
What can you do ? I can ……
（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？
(完整)最新人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(2),推荐文档
1
PEP 小学英语五年级下册
2017-2018 学年度第二学期教案
备课教师：李国平
2018 年 3 月 2 五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内
容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步
建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。
2、能听、说、认读 21 个单词。
3、能听懂、会唱 8 首歌曲。
4、能完成 6 个自我评价活动。
5、能理解 6 个幽默小故事。
6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
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Uni t1 My day 单元教学目标 类别 教学目标 知识与能力 目标
句型 ● 能够听、 说、 读、 写句型：
When do you get up? I often get up at 7 oclodk..What do
you often do on the weekend? I often clean my room and wash
my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng. ● 能够在情景中运用句型 When do you get up ? I often get up at 7
oclodk.. What do you often do on the weekend? I often clean my
room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang
Peng.询问并回答某人的日常作息与周末安排。
● 能够在语境中理解词汇 finish class ,go back to
school,classes start,就学校的课程安排时间进行问答； 能够理解句型 Why are you shopping today?Im also hard-working .d 意思，
并能正确发音 ● 能够按照正确的语音、 语调、 意群朗读对话， 并能进行表演● 能够在图片的帮助下理解 Robin 的台词； 能够按照正确的语音、 语调、 意群朗读 Robin 的台词； 能够运用核心句型书写完成书信填写任务 词汇 ● 能够听、 说、 读、 写五个有关日
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)[2]
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Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast ， do morning exercises ， have English
class ， play sports , eat dinner 。
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I
usually …at…”中的关键词回答问句.
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣.
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题.
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
(2021年整理)人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
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尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（完整）人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)的全部内容。
（完整）人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast ， do morning exercises ， have English
class , play sports ， eat dinner 。
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I
usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题.
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It's ……
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
精品文档
. Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat
dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…〞中的关键词答复问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 局部的歌谣。
4、能够了解Good to know 局部的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A局部中的五个动词短语，并能用这些答复询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前打算
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
〔1〕对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
〔2〕复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现
〔1〕游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast ,
eat dinner , play sport ?
(2)利用chant 对学生进行稳固练习
What can you do ? I can do morning exercises .
What can you do ? I can ……
〔3〕在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
〔4〕让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
(共138页)人教PEP版五年级英语下册〖全册〗精品教案汇总
--------- 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
授课内容 Recycle 1第一课时
教学目标 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2、填写或制作作息时间表。
3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
教学重、难点 重点与难点是综合运用第一单元的中心语言, 对一天中的活动进行有条理地表达。
教学手段、方法 多媒体课件
教 学 过 程
教学环节 师 生 活 动
复习导入
合作探究
（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”
（2）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。
（3）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音, 师生一起做TPR活动。
（4）音乐停止时, 教师继续做几个动作来表示第一的动词短语,
如：get up , go to school , climb mountains等, 请学生来猜。学生每猜出一个, 教师即于学生一起拼读该短语, 并板书在黑板上。
Ask and answer
(1)教师与学生进行快速回答, 如：“When do you get up ? At 6:30 in
the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the morning .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。
（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时超级资源（共21套138页）人教PEP版五年级英语下册（全册）精品教案汇总
检测提升
巩固延伸
进行, 教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（3）教师出示本部分两张表格的挂图, 示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work 。
Listen and write
（1）教师放Listen and write 部分的录音, 学生静听一遍, 听第二遍时填写Timetable .
人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计)
第 1 页 共 23 页 人教版PEP小学英语五年级下册全册教案（优秀教学设计）
人教版 PEP小学英语五年级下册教案（全册） 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维 、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写 81个短语和单词以及 16组句子和
11个单句。 第 2 页 共 23 页 2、能听、说、认读 21个单词。
3、能听懂、会唱 8首歌曲。
4、能完成 6个自我评价活动。
5、能理解 6个幽默小故事。
6、能了解 6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动 、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。 第 3 页 共 23 页 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。