幼儿园师德培训记录表
幼儿园师德培训记录表
一、培训背景
为深入贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，加强幼儿园教师队伍建设，提高幼儿园教师的师德素养和教育教学能力，我园于2021年9月开展了为期两周的师德培训活动。本次培训旨在引导教师树立正确的教育观念，强化教师职业道德意识，规范教师教育教学行为，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、培训目标
1.提高教师对师德的认识，明确师德在幼儿园教育中的重要性。
2.增强教师的职业道德意识，树立正确的教育观念。
3.规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学能力。
4.建立健全师德建设长效机制，推动幼儿园师德建设工作的深入开展。
三、培训内容
1.幼儿园教师职业道德规范 2.幼儿园教师职业行为十项准则
3.幼儿园教师心理健康与调适
4.幼儿园教师沟通技巧与团队协作
5.幼儿园教师教育教学能力提升
6.幼儿园教师法律法规与政策解读
四、培训形式
1.集中授课：邀请专家进行专题讲座，系统讲解师德相关知识。
2.分组研讨：针对培训内容，分组进行讨论，分享经验和心得。
3.案例分析：分析典型案例，引导教师反思自身教育教学行为。
4.角色扮演：模拟教育教学场景，提高教师的沟通协作能力。
5.互动环节：设置问答、讨论等环节，激发教师参与培训的积极性。
五、培训时间
2021年9月1日至2021年9月15日，共计两周。 六、培训师资
1.邀请具有丰富经验的幼儿园园长、教师进行授课。
2.邀请专业心理咨询师进行心理健康与调适方面的培训。
3.邀请教育部门相关负责人进行法律法规与政策解读。
七、培训效果评估
1.培训结束后，组织教师进行师德知识测试，检验培训效果。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对培训的满意度。
3.观察教师在实际工作中的表现，评估师德素养的提高程度。
4.收集家长、社会对幼儿园师德建设工作的反馈意见。
八、培训总结
1.对本次培训进行总结，分析优点和不足，为今后培训提供借鉴。
2.结合培训内容，制定幼儿园师德建设工作实施方案。
3.建立健全师德建设长效机制，持续推动幼儿园师德建设工作的深入开展。
4.定期对教师进行师德教育培训，不断提高教师队伍的师德素养。 通过本次师德培训，我园教师对师德的认识得到了提高，职业道德意识得到了增强，教育教学行为得到了规范。今后，我园将继续加强师德建设，为幼儿提供更加优质的教育服务，为我国学前教育事业的健康发展贡献力量。
一、幼儿园教师职业道德规范
1.爱国守法：教师要热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益。
2.爱岗敬业：教师要对教育事业忠诚，认真履行职责，不断提高自身素质。
3.关爱幼儿：教师要关心幼儿成长，尊重幼儿人格，维护幼儿权益。
4.敬业奉献：教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
5.严谨治学：教师要刻苦钻研业务，不断提高教育教学能力。
6.团结协作：教师要积极参与团队合作，共同为幼儿成长创造良好环境。
7.尊重家长：教师要主动与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。 8.自律自省：教师要自觉遵守职业道德规范，时刻反思自身行为。
二、幼儿园教师职业行为十项准则
1.坚定政治方向：教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。
2.自觉爱国守法：教师要遵守国家法律法规，维护国家安全。
3.传播优秀文化：教师要传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4.潜心教书育人：教师要全身心投入教育教学工作，关注幼儿全面发展。
5.关心爱护幼儿：教师要关心幼儿生活，尊重幼儿个性，保障幼儿安全。
6.加强安全防范：教师要增强安全意识，提高应对突发事件的能力。
7.坚持言行雅正：教师要举止文明，言行一致，树立良好师德形象。
8.秉持公平诚信：教师要公平对待幼儿，诚信做人，诚信做事。 9.坚守廉洁自律：教师要严于律己，廉洁从教，不接受家长馈赠。
10.规范从教行为：教师要遵守教育教学规范，不得从事有偿补课等活动。
三、幼儿园教师心理健康与调适
1.认识心理健康的重要性：教师要了解心理健康对教育教学工作的影响，关注自身心理健康。
2.学会心理调适方法：教师要学会调整心态，应对工作压力，保持良好的心理状态。
3.提高心理素质：教师要提高心理素质，增强心理承受能力，更好地为幼儿服务。
四、幼儿园教师沟通技巧与团队协作
1.沟通的重要性：教师要认识到沟通在教育教学工作中的重要作用，主动与家长、同事沟通。
2.沟通技巧：教师要掌握有效沟通的方法，提高沟通效果。
3.团队协作：教师要积极参与团队合作，共同为幼儿成长创造良好环境。
五、幼儿园教师教育教学能力提升 1.教育理念更新：教师要不断学习先进的教育理念，更新教育观念。
2.教育教学方法：教师要掌握科学的教育教学方法，提高教育教学质量。
3.教育教学评价：教师要善于进行教育教学评价，反思教育教学行为。
六、幼儿园教师法律法规与政策解读
1.教育法律法规：教师要了解我国教育法律法规，依法从教。
2.幼儿园相关政策：教师要熟悉幼儿园相关政策，为幼儿提供优质教育服务。
七、培训形式的详细说明
1.集中授课：这种方式可以确保所有教师都能在同一时间接收到相同的信息，有助于统一认识和理解。专家讲座应结合理论知识和实际案例，使内容更加生动和易于理解。
2.分组研讨：通过分组讨论，教师们可以分享彼此的经验和看法，促进思想的碰撞和知识的共享。这种方式有助于深化对师德的理解，并鼓励教师们从不同角度思考问题。 3.案例分析：通过分析具体案例，教师们可以更加直观地理解师德规范在实际工作中的应用，以及如何处理复杂的职业道德问题。
4.角色扮演：这种方式可以让教师在模拟的场景中实践沟通和解决问题的技巧，提高教师的同理心和应对突发事件的能力。
5.互动环节：问答和讨论可以激发教师的参与热情，促使他们更加主动地学习和思考。同时，这也是检验教师学习效果的一种方式。
八、培训时间安排的考虑
为期两周的培训时间安排应该考虑到教师的工作负担和幼儿园的正常运营。培训应避免在幼儿园最繁忙的时段进行，以确保教师能够全身心投入到培训中。同时，培训时间的安排也应该有一定的灵活性，以便教师能够根据自己的工作安排和个人需求进行调整。
九、培训师资的选择
培训师资的选择对于培训效果至关重要。除了邀请具有丰富经验和专业知识的园长和教师外，还应该考虑邀请教育心理专家、法律顾问等专业人士，以确保培训内容的全面性和权威性。培训师资的多样性也有助于提供不同的视角和教学方法，从而提高培训的吸引力。 十、培训效果评估的重要性
培训效果评估是确保培训质量的关键环节。通过测试、问卷调查、访谈和观察等方式，可以全面了解教师的学习情况和培训的实际效果。这些评估结果可以为未来的培训提供宝贵的反馈，帮助幼儿园不断改进培训内容和方式。
十一、培训总结与后续行动
培训总结不仅是对本次培训的回顾，更是对未来工作的规划和指导。通过总结，幼儿园可以发现培训中的优点和不足，为下一次培训提供参考。同时，结合培训内容制定的师德建设工作实施方案和长效机制的建立，将确保师德培训不仅仅是一次性的活动，而是成为幼儿园文化建设的重要组成部分。
幼儿园师德培训是一个系统性工程，需要从培训内容、形式、时间、师资、评估等多个方面进行细致的规划和实施。通过这样的培训，幼儿园可以有效地提升教师的师德素养，为幼儿提供更加优质和安全的教育环境。
学校师德培训活动记录表
学校师德培训活动记录表
工作单位： 董二庄小学
项目名称 教师师德培训 项目负责人 张秀兰
活动时间 2012年8月28、29、30日 活动地点 校长办公室
活动主题 “三心四德——师德修养” 主 讲人 安强
参加对象 全体教师 申请学时 每人3学时
活动内容
及进程 8月28日，先进代表——优秀教师李红英老师，结合自己一年级班主任工作经历为全体老师做师德主题讲座培训。
8月29日，先进代表——优秀教育工作者王江涛老师，结合自己少先队辅导员工作及五年级班主任工作经验，和全体老师交流工作心得。
8月30日，张秀兰校长，为全体老师做“三心四德——做一个有道德的人”师德主题讲座培训。
活动反思
与建议
多期主题师德培训，目的在于给各位老师以思想的启迪、感染、触动和鼓舞，有效提高我校老师的政治觉悟、道德修养和思想境界，并在今后的教育教学工作中，以“三心四德”的标准来要求自己，在努力钻研业务的同时不忘提升自身的道德修养，全力塑造自身良好形象，争当一名人民满意教师。
过程确认
负责人签字：张秀兰
幼儿园师德师风培训计划
幼儿园师德师风培训计划
【篇一】
指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
具体措施：
（一）不断学习，提升自我
1．加强政治思想的学习。认真学习党的精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。
2．加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
（二）教书育人，恪尽职守
1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的
3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
幼儿园师德培训
幼儿园教师礼仪常规培训内容
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
一、举止文雅
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、 仪表端庄
1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、 语言文明
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、 礼貌待人
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
五、教师的职业修养
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
幼儿园师德培训计划
幼儿园2015—2016教师
师德师风培训计划
一、指导思想
我园以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标
始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
幼儿园教师外出培训记录表
幼儿园教师外出培训记录表
work Information Technology Company.2020YEAR 幼儿园教师外出培训记录表
培训人员 主办单位
培训名称
培训时间 培训地点
培训对象 培训讲师
培训内容记录
（附件一）
培训心得及反思
（附件二）
培训资料清单
附件一：
幼儿园教师外出培训记录表
培训
内容
记录
附件二：
幼儿园教师外出培训记录表
培训
心得
及
反思
蓓蕾幼儿园师德培训总结
平阳县蓓蕾幼儿园师德培训总结
8月24日至8月26日我园响应县教育局号召，积极开展师德培训活动，加强教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，现将本次师德学习总结如下：
一、精心组织，具体落实
（一）学习主要内容： “兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，制定了教师需要的学习内容，很大程度上提高了学习的效果和质量：
1．《幼儿园指导纲要》、《3-6岁发展指南》
2．师德先进典型学习。
3．幼儿教师师德规范和本园规章制度学习。
（二）学习形式：
本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。
二、认真学习，受益甚多
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
（一）寻找不足，提高业务水平
教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
（二）尊重幼儿，给予幼儿浓浓的爱心通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。师德的最根本体现是爱幼儿，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对幼儿有着挚爱情感的教师，就会会给予幼儿真诚的爱。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对幼儿的体验、感受、追求的珍惜和尊重。我们教育者有责任用自己的爱为幼儿的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰” 固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，让每个幼儿健康快乐成长所以，在暑期培训期后，我园还开展新生家长会，开展了新生体验日，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，了解幼儿兴趣爱好，为孩子营造温馨的班级氛围，便于幼儿更快乐地适应幼儿园生活。
幼儿园师德培训计划 2
师德培训计划
为切实提高我园教师师德素养，结合本园实际，制定本园师德培训计划。
一、指导思想
坚持以三个代表重要思想为指导，以《新世纪教师道德教育论》、《新时期教师职业道德修养》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，联系教育教学实际，开展以提高教师思想政治素质和教师道德修养为主的全员培训工作。
二、培训目标与要求
1．通过师德培训，深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师的地位权利和义务等。
2．通过师德培训，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。
3．通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。
4、通过师德培训，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
三、培训与考核对象
全体在职教师 四、培训内容与学时安排
1、培训内容：
集中培训内容：结合《新时期教师职业道德修养》。
《教师道德教育论》开展“师德师风主题教育活动”。
2、学时安排
10学时。
五、培训要求
1、每位教师要认真参加培训，所有讲座认真做好培训笔记，结束后上交检查。严格考勤制度，因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。
2、辅导员要认真研读辅导内容，突出培训重点，注重培训实效。
3、活跃培训形式，注重教师的参与、合作、反思，努力使教师培训过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业发展的过程。并在师德培训总结中写出体会。
4．整合优质资源，创新培训体系。积极整合、优化教师教育资源配置，提高培训质量。
5、及时做好培训档案存档及整理工作。
六、培训小组安排
组长：夏吉兰
辅导员：林 红
七、培训具体进度表：
一般情况下，按以下进度表进行培训，如有变动，另行通知。
幼儿园师德培训 2
幼儿园教师礼仪常规培训内容
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
一、举止文雅
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、 仪表端庄
1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、 语言文明
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、 礼貌待人
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
五、教师的职业修养
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
师德培训记录表
1 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考 师德培训记录表
培训时间2014.2.15参训人培训感言：今天和各位老师一起观看了《感动中国》，被每一位感动中国的“平凡人”深深的感动了，感叹于他们把平凡的生活活的这样精彩，这样感人。感触最深的是90高龄的胡医生，退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰。颁奖辞：技不在高，而在德;术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。现在医患关系那么紧张了，医生都像胡医生一样高的医德就好了。记得小时候感冒一般都是去附近诊所看好的，现在一个感冒去医院也要左检查右检查，一大堆检查之后再开一堆的药，怎么就不能捡便宜的药开，捡重要的检查做?还好至少还有一位楷模被我们知道，尽管她已经离我们而去，她的精神值得现在所有的医生来学习，能做到活一天为社会贡献一天，真的很难，不过胡医生做到了，谢谢她!另外一位让我很感动的是拾荒老人刘爷爷，几十年如一日坚持拾2 / 2 __来源网络整理，仅作为学习参考 荒助学的山东老人刘盛兰。颁奖辞：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。追求金钱，名利俨然是这个世界的价值观了，但就是在一位老人身上，我看到了向前的力量，一个人不论有钱没钱都是一日三餐，一个人不论有没有名气睡觉的时候都只需要一张床，物质真的那么重要么?是的，我们离不开钱，但是我们可不可以有钱还有爱心，培训地点录播室培训范围全校教师
培训内容观看《2013年感动中国》
幼儿园师德培训 3
幼儿园师德培训
一、指导思想
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以"办人民满意的教育，创家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师"为目标，以"爱与责任"为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。
三、实施内容
1、加强理论学习，提高思想素质。有计划有步骤地开展师德教育活动，以"现代教育"理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。
领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。
2、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。这"五心"体现了一种义务，一种义不容辞的责任。每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度，严格做人准则。以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。
3、广泛开展教师中的"三爱"活动，既：爱岗、爱幼、爱自己。爱岗敬业是师德之首，是教师的职责，是一个优秀教师的必备条件。热爱学生是人民教师的天职，一个不爱学生的教师，不可能完成自己的本职工作，只有将学生当作自己的孩子来看待，才能在现有的岗位上做出成绩，才能无愧于自己所从事的这份工作，也才能在复杂紧张的工作中找到无限的乐趣。爱自己，就是要树立教师的职业幸福感，提升教师自身的人格魅力。很难相信，一个不爱惜自己的人会去爱别人，爱学生。我们提倡育人先做人、正人先正己。教育无小事，教师无小节。应树立"宁守清贫，不损师德"的意识，努力维护人民教师的良好形象。