2024年幼儿园师德培训记录表
幼儿园师德培训记录表
1 / 9幼儿园师德培训记录表一、培训背景为深入贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，加强幼儿园教师队伍建设，提高幼儿园教师的师德素养和教育教学能力，我园于2021年9月开展了为期两周的师德培训活动。本次培训旨在引导教师树立正确的教育观念，强化教师职业道德意识，规范教师教育教学行为，为幼儿提供更加优质的教育服务。二、培训目标1.提高教师对师德的认识，明确师德在幼儿园教育中的重要性。2.增强教师的职业道德意识，树立正确的教育观念。3.规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学能力。4.建立健全师德建设长效机制，推动幼儿园师德建设工作的深入开展。三、培训内容1.幼儿园教师职业道德规范幼儿园师德培训记录表
2 / 92.幼儿园教师职业行为十项准则3.幼儿园教师心理健康与调适4.幼儿园教师沟通技巧与团队协作5.幼儿园教师教育教学能力提升6.幼儿园教师法律法规与政策解读四、培训形式1.集中授课：邀请专家进行专题讲座，系统讲解师德相关知识。2.分组研讨：针对培训内容，分组进行讨论，分享经验和心得。3.案例分析：分析典型案例，引导教师反思自身教育教学行为。4.角色扮演：模拟教育教学场景，提高教师的沟通协作能力。5.互动环节：设置问答、讨论等环节，激发教师参与培训的积极性。五、培训时间2021年9月1日至2021年9月15日，共计两周。幼儿园师德培训记录表
3 / 9六、培训师资1.邀请具有丰富经验的幼儿园园长、教师进行授课。2.邀请专业心理咨询师进行心理健康与调适方面的培训。3.邀请教育部门相关负责人进行法律法规与政策解读。七、培训效果评估1.培训结束后，组织教师进行师德知识测试，检验培训效果。2.通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对培训的满意度。3.观察教师在实际工作中的表现，评估师德素养的提高程度。4.收集家长、社会对幼儿园师德建设工作的反馈意见。八、培训总结1.对本次培训进行总结，分析优点和不足，为今后培训提供借鉴。2.结合培训内容，制定幼儿园师德建设工作实施方案。3.建立健全师德建设长效机制，持续推动幼儿园师德建设工作的深入开展。4.定期对教师进行师德教育培训，不断提高教师队伍的师德素养。幼儿园师德培训记录表
4 / 9通过本次师德培训，我园教师对师德的认识得到了提高，职业道德意识得到了增强，教育教学行为得到了规范。今后，我园将继续加强师德建设，为幼儿提供更加优质的教育服务，为我国学前教育事业的健康发展贡献力量。一、幼儿园教师职业道德规范1.爱国守法：教师要热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益。2.爱岗敬业：教师要对教育事业忠诚，认真履行职责，不断提高自身素质。3.关爱幼儿：教师要关心幼儿成长，尊重幼儿人格，维护幼儿权益。4.敬业奉献：教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。5.严谨治学：教师要刻苦钻研业务，不断提高教育教学能力。6.团结协作：教师要积极参与团队合作，共同为幼儿成长创造良好环境。7.尊重家长：教师要主动与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。幼儿园师德培训记录表
5 / 98.自律自省：教师要自觉遵守职业道德规范，时刻反思自身行为。二、幼儿园教师职业行为十项准则1.坚定政治方向：教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。2.自觉爱国守法：教师要遵守国家法律法规，维护国家安全。3.传播优秀文化：教师要传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。4.潜心教书育人：教师要全身心投入教育教学工作，关注幼儿全面发展。5.关心爱护幼儿：教师要关心幼儿生活，尊重幼儿个性，保障幼儿安全。6.加强安全防范：教师要增强安全意识，提高应对突发事件的能力。7.坚持言行雅正：教师要举止文明，言行一致，树立良好师德形象。8.秉持公平诚信：教师要公平对待幼儿，诚信做人，诚信做事。幼儿园师德培训记录表
6 / 99.坚守廉洁自律：教师要严于律己，廉洁从教，不接受家长馈赠。10.规范从教行为：教师要遵守教育教学规范，不得从事有偿补课等活动。三、幼儿园教师心理健康与调适1.认识心理健康的重要性：教师要了解心理健康对教育教学工作的影响，关注自身心理健康。2.学会心理调适方法：教师要学会调整心态，应对工作压力，保持良好的心理状态。3.提高心理素质：教师要提高心理素质，增强心理承受能力，更好地为幼儿服务。四、幼儿园教师沟通技巧与团队协作1.沟通的重要性：教师要认识到沟通在教育教学工作中的重要作用，主动与家长、同事沟通。2.沟通技巧：教师要掌握有效沟通的方法，提高沟通效果。3.团队协作：教师要积极参与团队合作，共同为幼儿成长创造良好环境。五、幼儿园教师教育教学能力提升幼儿园师德培训记录表
7 / 91.教育理念更新：教师要不断学习先进的教育理念，更新教育观念。2.教育教学方法：教师要掌握科学的教育教学方法，提高教育教学质量。3.教育教学评价：教师要善于进行教育教学评价，反思教育教学行为。六、幼儿园教师法律法规与政策解读1.教育法律法规：教师要了解我国教育法律法规，依法从教。2.幼儿园相关政策：教师要熟悉幼儿园相关政策，为幼儿提供优质教育服务。七、培训形式的详细说明1.集中授课：这种方式可以确保所有教师都能在同一时间接收到相同的信息，有助于统一认识和理解。专家讲座应结合理论知识和实际案例，使内容更加生动和易于理解。2.分组研讨：通过分组讨论，教师们可以分享彼此的经验和看法，促进思想的碰撞和知识的共享。这种方式有助于深化对师德的理解，并鼓励教师们从不同角度思考问题。幼儿园师德培训记录表
8 / 93.案例分析：通过分析具体案例，教师们可以更加直观地理解师德规范在实际工作中的应用，以及如何处理复杂的职业道德问题。4.角色扮演：这种方式可以让教师在模拟的场景中实践沟通和解决问题的技巧，提高教师的同理心和应对突发事件的能力。5.互动环节：问答和讨论可以激发教师的参与热情，促使他们更加主动地学习和思考。同时，这也是检验教师学习效果的一种方式。八、培训时间安排的考虑为期两周的培训时间安排应该考虑到教师的工作负担和幼儿园的正常运营。培训应避免在幼儿园最繁忙的时段进行，以确保教师能够全身心投入到培训中。同时，培训时间的安排也应该有一定的灵活性，以便教师能够根据自己的工作安排和个人需求进行调整。九、培训师资的选择培训师资的选择对于培训效果至关重要。除了邀请具有丰富经验和专业知识的园长和教师外，还应该考虑邀请教育心理专家、法律顾问等专业人士，以确保培训内容的全面性和权威性。培训师资的多样性也有助于提供不同的视角和教学方法，从而提高培训的吸引力。幼儿园师德培训记录表
9 / 9十、培训效果评估的重要性培训效果评估是确保培训质量的关键环节。通过测试、问卷调查、访谈和观察等方式，可以全面了解教师的学习情况和培训的实际效果。这些评估结果可以为未来的培训提供宝贵的反馈，帮助幼儿园不断改进培训内容和方式。十一、培训总结与后续行动培训总结不仅是对本次培训的回顾，更是对未来工作的规划和指导。通过总结，幼儿园可以发现培训中的优点和不足，为下一次培训提供参考。同时，结合培训内容制定的师德建设工作实施方案和长效机制的建立，将确保师德培训不仅仅是一次性的活动，而是成为幼儿园文化建设的重要组成部分。幼儿园师德培训是一个系统性工程，需要从培训内容、形式、时间、师资、评估等多个方面进行细致的规划和实施。通过这样的培训，幼儿园可以有效地提升教师的师德素养，为幼儿提供更加优质和安全的教育环境。
幼儿园师德培训记录内容
幼儿园师德培训记录内容
哎呀，说到幼儿园师德培训，那可真是太重要啦！
那天，我们幼儿园的老师们都聚在了一起，准备好好地进行一场师德培训。我记得那天阳光透过窗户洒在教室里，可我们都没心思去欣赏，因为大家都知道这次培训意义重大。
培训开始啦，园长站在前面，一脸严肃又充满期待地说：“老师们，咱们可都知道，幼儿园的小朋友就像刚发芽的小嫩苗，咱们就是那守护他们成长的园丁。咱们的一举一动，都可能影响到这些小宝贝们的未来呀！”
旁边的李老师点点头，接着园长的话说：“是呀，就像上次，我看到有个小朋友不小心摔倒了，哭个不停。我要是没耐心，随便哄两句，那孩子得多伤心呐！”
张老师也凑过来：“可不是嘛！咱们得像妈妈一样，给他们足够的爱和关心。比如说，有小朋友尿裤子了，咱们可不能嫌弃，得细心地帮他们换好，还得安慰他们，别让他们觉得不好意思。这难道不就跟照顾自己家孩子一个样吗？”
“对呀对呀！”王老师大声说道，“我还记得有一次，一个小朋友画了一幅画送给我，虽然画得歪歪扭扭的，可那满满的心意，让我心里暖呼呼的。咱们对孩子好，他们也都知道，也会用他们的方式来爱咱们呢！”
这时候，大家都纷纷说起自己和小朋友之间的温馨故事。有的说小朋友会主动给老师搬椅子，有的说小朋友会亲亲老师的脸表示喜欢。
园长听着大家的话，笑了笑说：“所以呀，咱们要有爱心、有耐心、有责任心。不能因为小朋友调皮就发脾气，不能因为他们学东西慢就不耐烦。咱们得时刻记住，咱们是孩子们的榜样！”
我在心里默默地想，是啊，要是我们自己都做不好，怎么能教好小朋友呢？这就好比建房子，基础没打好，房子能牢固吗？
培训结束的时候，大家都一脸坚定，仿佛都在心里许下了承诺，要做一个真正有师德的好老师。
我觉得呀，这次的师德培训真的太有必要啦！它让我们更加清楚地知道自己的责任有多重，也让我们更加坚定了要用心去呵护每一个小朋友的决心。咱们当老师的，就得像温暖的阳光，照亮小朋友们成长的道路；就得像甘甜的泉水，滋润他们幼小的心灵。难道不是吗？
幼儿园师德培训记录表
2019年幼儿园校本培训活动记录表
单位： XXX幼儿园
项目名称 “师德、师风建设”系列专题活动 项目负责人 XXX
活动时间 2019.10.18 活动地点 教研室
活动主题 《关注孩子成长控制教师情绪》 主 讲 人 XXX
参加对象 全体教师 申请学时 4学时
活动目标 开展教育实践活动，落实师德师风。以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
活动内容
及进程 一、教师如何控制自己的情绪；
二、如何关爱学生、关注儿童情绪；
三、日常生活中认识自己；
1.幼儿为何调皮捣蛋？——经验缺乏，教师负责传递经验。
2.分析各年龄段孩子的特点——不要过于关注孩子的语言，要去关注幼儿的动机和感受。
3.教师的情感态度决定幼儿的情感态度——真诚、做人的态度。
4.儿童的情绪——喜怒哀乐惊恐思（快乐、愤怒、悲伤、害怕）
5.教师的指令一定要控制在7-13字之内。
教师必看书籍推荐：蔡伟忠《一日常规规范》、《华德夫的手工书》、《幼儿行为问题分析》、《加州大学伯克利十堂幸福教养课》。
活动反思
与建议 师德是教师的灵魂，是幼儿健康发展的强大影响力，为了进一步提高全体教师的职业道德修养，扎实推进师德师风建设，进一步规范广大教师的日常行为，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的教师队伍，我园特举行2019年秋季学期教师师德学习。
本次学习我们荣幸邀请到美国加州大学伯克利发展语言学博士、儿童教育管理硕士，温州大学苏州大学理论语言学硕士，易贝乐国际少儿英语学校校务总监—东琰东博士，东博士的讲座幽默风趣，从教师如何控制自己的情绪、如何关注儿童的情绪、在日常生活中教师如何认识自己三个方面为我们阐述了教育的真谛，用生动的例子向我们述说如何成为优秀的早期教育工作者，教师们都受益良多。本次学习不仅是一次专业知识的充实，对我们的实践工作也是一种引领。
师德师风培训活动记录表格模板
欢迎阅读
师德师风培训活动记录表
学习时间 2016.3.24 地点 会议室 主持人 任增丰
学习主题 教师必须遵循的师德观
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容 以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中
小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理
健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、
人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建
立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德师风培训活动记录
学习时间 地点 主持人
学习主题 新时期师德的新特征
参加人员 欢迎阅读
主
要
内
容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
师德师风培训活动记录
学习时间 地点 主持人
学习主题 学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
参加人员 欢迎阅读
主
要
内
容 一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐”
师德师风培训记录表
师德师风培训记录表
师德师风培训记录表
日期：_______________________
培训主题：_____________________
培训地点：_____________________
培训人员：_____________________
序号 培训内容 培训时间
培训人员 签名
1 引言和目标 ____________
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2 师德师风的定义和重要性 ____________
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3 师德师风的基本要求 ____________
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4 师德师风相关法律法规 ____________
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5 案例分析和讨论 ____________
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6 师德师风的实际应用 ____________
____________________
7 师德师风的考核与评价 ____________
____________________ 8 结束语和总结 ____________
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备注：__________________________________________________________
幼儿园教师师德培训记录
幼儿园教师师德培训记录
《幼儿园教师师德培训记录》
哎呀，今天可真是特别的一天！我们幼儿园的老师们都聚在一起，参加了一场超级重要的师德培训。
一进培训的教室，就看到老师们脸上都带着期待和认真的神情。我旁边的李老师还悄声跟我说：“这培训肯定能让咱们收获满满！”我点了点头，心里也充满了好奇和期待。
培训开始啦！园长站在前面，脸上挂着亲切的笑容，她说：“亲爱的老师们，咱们做幼师，可不仅仅是带着孩子们玩玩闹闹，咱们得有一颗像太阳一样温暖的心，去照亮每个孩子的小世界！”我在心里想，园长说得真对呀，这不就像我们是小画家，要用爱心的颜料给孩子们画出最美的童年画卷吗？
然后，园长给我们讲了好多好多的例子。比如说，有个孩子刚入园的时候，天天哭着找妈妈，怎么哄都不行。但是有一位老师特别有耐心，一直陪着他，给他讲故事，陪他做游戏，慢慢地，这个孩子就不再哭啦，还变得特别喜欢上幼儿园。这难道不神奇吗？这就好比是一颗小种子，在老师的关爱下，终于破土而出，长成了一棵快乐的小树苗！
接着，我们看了一些视频，都是其他优秀幼儿园老师的日常工作。哇，那些老师的眼神里满满的都是爱，动作也轻轻柔柔的，就像春风拂过花朵一样。看到这，王老师忍不住感叹：“咱们可得好好向人家学习呀！”大家都纷纷点头。
在讨论环节，大家都特别积极。张老师说：“我觉得对孩子要有足够的耐心，不能因为他们小，就不耐烦。”刘老师也抢着说：“对呀，还要尊重每个孩子的个性，不能一刀切。”我也忍不住发言：“咱们还得公平对待每个孩子，不能偏心哟！”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
培训中，还有个小游戏。园长让我们闭上眼睛，想象自己就是孩子，然后感受被老师关心、爱护的那种感觉。当我闭上眼睛的时候，我仿佛真的变成了一个小小的孩子，渴望着老师的拥抱和鼓励。睁开眼睛的那一刻，我心里暗暗发誓，一定要做一个让孩子们感到温暖和安心的好老师。
培训快结束的时候，园长再次强调：“师德，是我们幼师的灵魂。只有拥有高尚的师德，我们才能真正陪伴孩子们成长。”
2024年幼儿园师德师风培训内容
2024年幼儿园师德师风培训内容
示例文章篇一：
哇塞！一提到幼儿园师德师风培训，这可真是超级重要的事儿呢！
你想想，幼儿园的小朋友们，那一个个就像刚发芽的小嫩苗，娇娇嫩嫩的，多需要老师们用满满的爱和耐心去呵护呀！
就比如说，我们幼儿园的李老师，她每天早上都会笑眯眯地站在门口迎接小朋友，那笑容就像春天里最温暖的阳光，一下子就能把小朋友们心里的小害怕都赶跑啦！
还有王老师，小朋友不小心摔了一跤，哭鼻子的时候，王老师赶紧把他抱在怀里，轻轻地吹着伤口，那温柔的样子，就好像小朋友是她最珍贵的宝贝。
那到底什么才是好的师德师风呢？这就像是在问，什么样的糖果是最甜的一样！对于幼儿园老师来说，首先得有一颗像大海一样宽广的心，能包容小朋友们各种各样的小调皮、小错误。难道你能因为小朋友不小心打翻了水杯就大声批评他吗？当然不能啦！
老师们还要像神奇的魔法师，总能变出各种各样有趣的游戏和活动，让小朋友们在快乐中学习和成长。比如说，组织小朋友们一起搭积木，这可不只是搭积木哟，这是在培养他们的合作能力和创造力呢！
而且呀，幼儿园老师得是超级有耐心的“天使”。小朋友们可能会一个问题问好多遍，老师可不能不耐烦，得一遍又一遍地解释，直到小朋友们弄明白为止。这就好像是在攀登一座高高的山峰，需要一步一步，稳稳当当的，不能着急。
再说说和家长的沟通吧。老师和家长就像是同一条船上的桨，得一起用力，才能让小朋友这艘小船稳稳地向前航行。老师要及时跟家长分享小朋友在园里的点滴进步，家长也要把小朋友在家的情况告诉老师，这样才能更好地帮助小朋友成长呀！
另外，老师也要不断地学习，就像小蜜蜂不停地采集花蜜一样。学习新的教育理念，新的教学方法，这样才能给小朋友们带来更精彩的课堂。
在幼儿园里，师德师风可不是一句空话，它体现在每一个小小的细节里。老师的一个微笑、一个拥抱、一句鼓励的话，都能像温暖的春风，吹拂着小朋友们的心田。
所以说，幼儿园的师德师风培训太重要啦！只有老师们都拥有良好的师德师风，小朋友们才能在幼儿园里度过快乐又有意义的每一天！
2024年幼儿园第一学期师德师风计划表
第 1 页 共 3 页 2024年幼儿园第一学期师德师风计划表
幼儿园师德师风计划表（2024年第一学期）
一、整体目标
通过师德师风计划的实施，提升教师的师德素养和专业素养，加强教师队伍建设，为幼儿园的发展和幼儿的成长提供有力支持。
二、计划内容
1. 师德培训
- 组织专家讲座：邀请专家为教师们进行师德师风培训，讲解教师的职业道德规范、教育伦理等方面的知识。
- 班主任培训：针对班主任教师，培训其如何在日常教育工作中树立师德师风榜样，锻炼班级自治和共治能力。
2. 师德评选
- 开展师德评选活动：设立“优秀师德教师”、“师德表现突出教师”等奖项，激励教师争做师德模范。
- 分享师德经验：邀请评选出的优秀师德教师分享自己的教育故事和师德经验，鼓舞全体教师。
- 师德监督机制：建立教师互评机制，通过同行互评、学生家长评价等方式，监督教师的师德师风。
3. 课程开发
- 课程设计：制定师德相关主题的教学活动，加强对幼儿进行师德教育的力度。 第 2 页 共 3 页 - 故事阅读：为幼儿精选一些具有教育意义的故事，开展故事阅读活动，引导幼儿树立正确的价值观和师生关系观。
- 形式多样：开展形式多样的师德教育活动，如角色扮演、互动游戏等，使幼儿在活动中体验师德情感。
4. 师德宣传
- 家长会报告：在每次家长会上，向家长们汇报幼儿园教师的师德师风情况，增强家长对教师师德的关注和支持。
- 校园公告栏：在校园公告栏上发布师德师风相关的文章和活动信息，让师德师风教育渗透到校园的每个角落。
- 幼儿展示：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对教师的感激和祝福，展示在校园内。
5. 双向沟通
- 学生心声听取：定期组织教师与幼儿的座谈会，倾听幼儿对教师师德的认识和建议，改进教学工作。
- 家长意见收集：建立家委会，定期召开会议，听取家长对教师师德的意见和建议，推动师德改进。
6. 评估与总结
- 师德考核：对教师的师德师风进行年度绩效考核，将考核结果作为岗位评聘和晋升的重要参考。
原创保育员师德师风培训记录表
原创保育员师德师风培训记录表
一、培训概述
本次培训旨在提高保育员的师德师风水平，加强其职业道德意识，提升服务质量，促进保育员个人与职业的发展。通过培训，保育员应掌握以下内容：
• 理解师德师风的重要意义；
• 掌握保育员的职业道德规范；
• 提高沟通技巧，加强与孩子和家长的沟通；
• 加强自身素质建设，全面提升专业能力。
二、培训内容
2.1 师德师风概述
师德师风是指教师在从事教育工作中应具备的良好道德品质与职业操守。对于保育员来说，师德师风同样是其职业发展中重要的一部分。本次培训将对师德师风的概念进行详细阐述，并通过案例分析与讨论，引导保育员形成正确的师德师风观念。
2.2 保育员的职业道德规范
作为教育行业从业者，保育员需要遵守一定的职业道德规范。本次培训将介绍保育员的职业道德规范，包括但不限于以下内容：
• 尊重每个孩子的个性差异，不歧视、不侮辱、不伤害孩子；
• 不利用职权谋取私利，不以任何形式收受或索取礼品、礼金等；
• 保护孩子的隐私权，不泄露孩子的个人信息。
2.3 沟通技巧培训
保育员与孩子、家长的有效沟通对于提高服务质量至关重要。本次培训将介绍沟通技巧的基本原则，并教授保育员如何与孩子和家长进行有效的沟通，包括听取他们的需求、尊重他们的感受，以及解决沟通中可能出现的问题。
2.4 专业能力提升
除了师德师风和沟通技巧外，保育员还需要具备扎实的专业能力。本次培训将就专业能力提升的方法和途径进行介绍，包括学习最新的保育知识、参加相关培训和研讨会，以及与同行的经验交流等。 三、培训评估
为了能够全面评估保育员的培训效果，本次培训将对参训人员进行评估。具体评估内容包括：
1. 参与度评估：考察保育员在课堂中的积极程度和参与程度；
2. 知识掌握评估：通过测验等方式考察保育员对师德师风、职业道德规范、沟通技巧和专业能力的掌握程度；
3. 实际应用评估：考察保育员在实际工作中是否能够应用所学知识和技能。
师德师风培训活动记录表
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学习时间 2016.3.24 地点 会议室 主持人 任增丰
学习主题 教师必须遵循的师德观
参加人员 全体在职教师
主
要
内
容 以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中
小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理
健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、
人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建
立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
师德师风培训活动记录
学习时间 地点 主持人
学习主题 新时期师德的新特征
参加人员 主
要
内
容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。
第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
师德师风培训活动记录
学习时间 地点 主持人
学习主题 学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》
参加人员 主
要
内
容 一、学习“小学老师十忌”
1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。
3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。
5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐”
7、忌不修边幅。 8、忌说反话。
师德培训活动记录表2
师德培训活动记录表
工作单位： 古城小学
项目名称 专题培训 项目负责人 白崇斌
活动时间 2018.4.10 活动地点 会议室
活动主题 《中小学教师职业道德规范》解读 主 讲人 白云
参加对象 全体教师 申请学时 1学时
活动内容
及进程 ▲教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。
▲《规范》颁布和实施的背景：
2010年2月28日，《规范》通过各种媒体面向全社会征求意见，人们对教育十分关注，问题涉及到教育未来十年的问题。
1.实现财政投入占DGP4%。
2.满足人民群众有学上，强调提高教育质量，促进教育公平。
▲《纲要》对教师队伍建设的要求：
1.建设高素质教师队伍，国家对高知识教师设立荣誉称号。
2.加强师德建设。
教师要关注学生，严谨笃学，将师德考核作为教师聘任条件。
3.提高教师的业务水平，造就学科教师和领袖人才。
完善教师培训制度，每五年对教师进行一轮培训。
4.提高教师地位待遇。
5.健全教师管理制度。
建立教师资格证书定期登记制度。
▲个人体会
居里夫人因上课而不去领诺贝尔奖，从中可以看出居里夫人的师德有多高尚。居里夫人去世后，爱因斯坦致悼词中只有三十多个字提到她的科学成绩，其他大部分都是说她的道德力量。
▲ 为什么修订《规范》？
活动反思
与建议 教师参与率达100%
师德培训活动记录表
工作单位： 古城小学
项目名称 专题培训 项目负责人 白崇斌
活动时间 2018.6.18 活动地点 会议室
活动主题 《中小学教师职业道德规范》解读 主 讲人 白云
参加对象 全体教师 申请学时 2学时
活动内容
及进程 ▲ 为什么修订《规范》？
2008年再次进行修订《规范》，人们对教师素质提出更高的要求。
▲新的《规范》的特点：
1.继承和创新相结合。
历史上产生700多状元和11万多进士