人教版七年级上册课件第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪(共25张)
2016年秋人教版七年级上册地理第一章第一节 地球和地球仪 同步测试题.doc
第一节 地球和地球仪 同步测试
一、选择题（共56分）
1、地球仪上的0°纬线和0°经线是两条特殊的线，有关这两条线长度的比较说法，正确的是（ ）
A．长度相等
B．0°经线较长
C．0°纬线长度=2×0°经线长度
D．无法判定两线长度大小
地球仪是地球的模型，是中学生学习地理的工具，观察下图所示地球仪，完成2-3小题。
2、地球仪中的“地轴”与球面交点称为极点，其中北极指向（ ）
A．太阳 B．土星
C．月球 D．北极星附近
3、将图示地球仪按地球自转方向转动。最早从我们视线中消失的是（ ）
A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
4、下列关于地球仪的叙述中，不正确的是（ ）
A．地球仪是地球的模型
B．地球仪与地球本身的大小相同
C．所有经纬线都是在地球仪画出来的
D．转动地球仪，它绕一根轴在运动，其实地球本身并没有旋转轴
竖版世界地图以崭新的视野展示世界．读图，完成5～7题．
5．甲、乙、丙、丁位于北半球的是（ ）
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
6、乙点所在的经纬度位置是（ ）
A．（30°S，105°E） B．（30°S，105°W）C．（30°S，75°E） D．（30°S，75°W）
7、甲、乙、丙、丁对应的地理区域，正确的是（ ）
A． 甲﹣南美洲 B． 乙﹣太平洋 C． 丙﹣南极洲 D． 丁﹣印度洋
8、北回归线的纬度是（ ）
A． 23.5°N B． 23.5°S C． 66.5°N D． 66.5°S
9、下列关于地球形状和大小的叙述正确的是（ ）
A． 地球的形状是规则的正圆球体
B． 地球表面积为5.1亿平方千米
C． 地球赤道周长约8万千米
D． 地球的形状是两极略鼓、赤道稍扁的球体
读图，回答10﹣11题．
10、甲点位于（ ）
①东半球②南半球③西半球④北半球．
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ③④
中图版 七年级地理上册 《第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪》 精品教案 12
地球和地球仪
第一课时
重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线
难点：经线和纬线的特征
教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动画媒体、世界两半球挂图
教学过程：
[引入] 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。
[板书] 第一节 地球和地球仪
一、地球的形状和大小
（方案一）
[教师引导] 阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）
[教师讲解] 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）
[承转] 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？（学生回答）
[板书] 二、地球仪---地球的模型
[提问] 地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）
[演示讲解] 地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点
[承转] 想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题：
什么样的线是经线？什么样的线是纬线？
经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？
人教版地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》学案
课题：《地球和地球仪》第一课时学案
学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学会观察地球仪和使用地球仪。（难点）
一、自主学习（要求:阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据)
二、自主学习检测
（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
三、系统总结
地 形状： 。
球 地球 表面积： 。
和 大小：最大周长： 。
地 平均半径： 。
球
仪 地球仪：地球的模型
四、课堂达标
1．人类的家园是指（ ）A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形
3．地球的平均半径是（ ）A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
人教版七年级上册地理 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教案
第 1 页 第一章 地球和地图
教学设计
教
学
内
容
分
析 本章教材主要包括地球和地球仪、地球的运动、地图的阅读、地形图的判读四个部分,其中地球和地球仪、地球的运动属于自然地理知识,是初中地理教学的难点。地图的阅读、地形图的判读是学生必须掌握的地理技能。
“地球和地球仪”一节,教材从地球的形状和大小入手,并通过研究地球的模型——地球仪,详细介绍了相关地理知识,主要包括地球仪中各部分的名称、纬线纬度、经线经度、如何运用经纬网确定一个地点的地理位置等。
“地球的运动”一节,教材中通过地球自转和公转的示意图,增加了学生的空间想象能力,学生通过空间图示明确了地球自转和公转的特征、周期、方向以及产生的主要地理现象。
“地图的阅读”一节,教材主要讲解了地图的三要素:包括比例尺、方向、图例。通过“台湾岛地图”的实例,明确比例尺的计算方法、确定方向的三种方法,以及图例的含义;从而使学生学会了如何看地图和绘制地图。该节的另一内容是在生活中选择适用的地图,体现了“学习终身有用地理”的理念,通过实例教会学生如何根据实际选择合适地图的方法以及注意的主要问题。
“地形图的判读”该节内容共设计了等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图三个课题。分别讲解了等高线地形图的含义,通过实物图示和分解图示阐明了等高线地形图中各地形部位的名称、陡坡缓坡的确定等相关知识。“分层设色地形图”在这一板块中,通过图示重点讲解了五种陆地地形的主要特征以及地势的起伏特点。“地形剖面图”这一内容,教材设计了绘制地图的活动题,在绘图活动中使学生明确了地形剖面图的特征及其绘制步骤,突出强化学生的绘图技第 2 页 能。
整
体
教
学
目
标 1.了解地球是一个不规则的球体,用相关的证据说明地球的形状,用平均半径、赤道周长和表面积等描述地球的大小。
2.了解地球仪上经纬线以及经纬度的划分,用经纬网确定地球表面某一个地点的位置。
3.了解地球自转的特征及产生的地理现象,地球公转的特征及产生的地理现象。
人教版七年级上册地理 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教案 2
第 1 页 第一章 地球和地图
教学设计
教
学
内
容
分
析 本章教材主要包括地球和地球仪、地球的运动、地图的阅读、地形图的判读四个部分,其中地球和地球仪、地球的运动属于自然地理知识,是初中地理教学的难点。地图的阅读、地形图的判读是学生必须掌握的地理技能。
“地球和地球仪”一节,教材从地球的形状和大小入手,并通过研究地球的模型——地球仪,详细介绍了相关地理知识,主要包括地球仪中各部分的名称、纬线纬度、经线经度、如何运用经纬网确定一个地点的地理位置等。
“地球的运动”一节,教材中通过地球自转和公转的示意图,增加了学生的空间想象能力,学生通过空间图示明确了地球自转和公转的特征、周期、方向以及产生的主要地理现象。
“地图的阅读”一节,教材主要讲解了地图的三要素:包括比例尺、方向、图例。通过“台湾岛地图”的实例,明确比例尺的计算方法、确定方向的三种方法,以及图例的含义;从而使学生学会了如何看地图和绘制地图。该节的另一内容是在生活中选择适用的地图,体现了“学习终身有用地理”的理念,通过实例教会学生如何根据实际选择合适地图的方法以及注意的主要问题。
“地形图的判读”该节内容共设计了等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图三个课题。分别讲解了等高线地形图的含义,通过实物图示和分解图示阐明了等高线地形图中各地形部位的名称、陡坡缓坡的确定等相关知识。“分层设色地形图”在这一板块中,通过图示重点讲解了五种陆地地形的主要特征以及地势的起伏特点。“地形剖面图”这一内容,教材设计了绘制地图的活动题,在绘图活动中使学生明确了地形剖面图的特征及其绘制步骤,突出强化学生的绘图技第 2 页 能。
整
体
教
学
目
标 1.了解地球是一个不规则的球体,用相关的证据说明地球的形状,用平均半径、赤道周长和表面积等描述地球的大小。
2.了解地球仪上经纬线以及经纬度的划分,用经纬网确定地球表面某一个地点的位置。
3.了解地球自转的特征及产生的地理现象,地球公转的特征及产生的地理现象。
人教版七年级上册地理 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教案 3
第1页/共14页 第一章 地球和地图
教学设计
教
学
内
容
分
析 本章教材主要包括地球和地球仪、地球的运动、地图的阅读、地形图的判读四个部分,其中地球和地球仪、地球的运动属于自然地理知识,是初中地理教学的难点。地图的阅读、地形图的判读是学生必须掌握的地理技能。
“地球和地球仪”一节,教材从地球的形状和大小入手,并通过研究地球的模型——地球仪,详细介绍了相关地理知识,主要包括地球仪中各部分的名称、纬线纬度、经线经度、如何运用经纬网确定一个地点的地理位置等。
“地球的运动”一节,教材中通过地球自转和公转的示意图,增加了学生的空间想象能力,学生通过空间图示明确了地球自转和公转的特征、周期、方向以及产生的主要地理现象。
“地图的阅读”一节,教材主要讲解了地图的三要素:包括比例尺、方向、图例。通过“台湾岛地图”的实例,明确比例尺的计算方法、确定方向的三种方法,以及图例的含义;从而使学生学会了如何看地图和绘制地图。该节的另一内容是在生活中选择适用的地图,体现了“学习终身有用地理”的理念,通过实例教会学生如何根据实际选择合适地图的方法以及注意的主要问题。
“地形图的判读”该节内容共设计了等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图三个课题。分别讲解了等高线地形图的含义,通过实物图示和分解图示阐明了等高线地形图中各地形部位的名称、陡坡缓坡的确定等相关知识。“分层设色地形图”在这一板块中,通过图示重点讲解了五种陆地地形的主要特征以及地势的起伏特点。“地形剖面图”这一内容,教材设计了绘制地图的活动题,在绘图活动中使学生明确了地形剖面图的特征及其绘制步骤,突出强化学生的绘图技能。
整
体
教 1.了解地球是一个不规则的球体,用相关的证据说明地球的形状,用平均半径、赤道周长和表面积等描述地球的大小。
2.了解地球仪上经纬线以及经纬度的划分,用经纬网确定地球表面某一个地点的位置。 第2页/共14页 学
目
标 3.了解地球自转的特征及产生的地理现象,地球公转的特征及产生的地理现象。
人教版地理七年级上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪课时训练1含答案
人教版地理七年级上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 课时训练1
第1课时 地球的形状和大小与地球仪
1．在海边观察由远处驶来的轮船，会出现下图中①至③的现象，这种现象反映的地理事实是( )
A．地球的自转运动 B．地球是个球体
C．地球的公转运动 D．海平面上升
2．人类首次证实地球是一个球体的事件是( )
A．麦哲伦环球航行 B．人造卫星上天
C．郑和下西洋 D．人类登上月球
3．对地球形状的认识，最科学的方法是( )
A．环球航行 B．利用飞机对地球拍照
C．利用卫星对地球拍照 D．利用热气球对地球拍照
4．关于地球形状的叙述，正确的是( )
A．正圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体
现如今，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球是个不规则的球体，其表面大部分是蔚蓝色的海洋。据此并结合图判断5～7题。
5．地球的表面积约为( )
A．4.1亿平方千米 B．5.1亿平方千米
C．6.1亿平方千米 D．7.1亿平方千米
6．在地球仪上，陆地和海洋是用什么来进行区分的( )
A．文字 B．颜色 C．符号 D．数字
7．地球仪的地轴是( )
A．一直直立的 B．一直倾斜的
C．有时倾斜，有时直立的 D．不能确定
8．读图，人类认识地球形状的先后过程是( )
A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→② 9．下面事例不能作为地球是球体证据的是( )
A．麦哲伦环球航行
B．地球卫星照片
C．海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身
D．日月星辰东升西落
10．“欲穷千里目，更上一层楼”不能反映( )
七年级地理上册 第一章 第一节《地球和地球仪》教案 人教新课标版
用心 爱心 专心 1 第一节 地球和地球仪
教学要求
1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
内容点析
1． 对图1.1的解读。人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。教材选取了四个比较有代表性的例子，十分概括地表达了人类对地球形状的认识历程(从猜想到实践，从不科学到科学)。图中绿色箭头表示了四幅图的顺序。前两幅图是古代人们对地球形状的猜测。显然，“天如斗笠，地如覆盘”之说，比“天圆地方”之说有了很大的进步。而这种猜想的进步，又是基于人们对很多现象的观察。教材设计了两个“活动”，让学生站在古代人的角度，实验、观察和思考大地的形状。麦哲伦环球航行是在前人猜想的基础上的一次伟大的实践。地球的卫星照片，最有力地说明了地球的形状。
地球的形状早已被人们熟知，因而重点不在于让学生知道地球是球形的，而是让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育。
2． 在描述地球大小的时候，人们往往使用“平均半径”这个概念。精确测量表明，从地心到北极的半径为6 357千米，赤道半径为6 378千米。实际上北极半径与南极半径还不相同。当然，这些差别同巨大的地球来比，还是微不足道的。例如，赤道半径的长度只比北极半径的长度多21千米，如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了。我们通常用平均半径来表示地球的大小。
3． 设计探讨地球形状的活动有两层意思：一是用实际例子，并通过学生动手、动脑，体验过去人们是怎样证明大地不是平的；二是进一步引导学生思考，说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论（试想一下，地球是圆的或圆柱形，观察的结果可能相同）。
（1） 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
人教版(部编版)七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪课堂达标测试题(含答案)
人教版（部编版)七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪课堂达标测试题(含答案)
一、选择题:
2018年9月7日20时，台风“山竹”在西北太平洋洋面上生成；9月11日20时，底层中心附近最大风速为65米/秒，风力达到18级；9月16日17时在广东台山海宴镇登陆，登陆时中心附近最大风力14级，中心最低气压955百帕。
读 图1和 图2，完成下面小题。
1．读图判断，2018年9月11日20时，台风“山竹”的经纬度位置大致是（ ）
A．14°N，138°W B．14°N，138°E
C．13°N，165°W D．13°N，165°E
2．台风“山竹”登陆我国时，地球位于图2中的（ ）
A．①-②段 B．②-③段
C．③-④段 D．④-①段
沃尔沃环球帆船赛于2017年10月在西班牙阿利坎特港起航，并将于2018年6月在荷兰海牙收官，船队将沿途停靠开普敦、墨尔本、广州、奥克兰、伊塔加、纽波特等城市。读“环球帆船赛路线图”，完成下面小题。
3．下列四个城市的经纬度位置相对正确的是( ) A．开普敦（34°N，18°E） B．广州（23°N，113°E）
C．墨尔本（38°S，145°W） D．海牙（52°N，4°W）
4．本次环球帆船赛依次途经的大洋是( )
A．大西洋→印度洋→太平洋→大西洋 B．太平洋一印度洋→大西洋一太平洋
C．印度洋→太平洋→北冰洋→大西洋 D．大西洋→北冰洋一太平洋→印度洋
5．关于环球帆船赛全程路线的叙述，正确的是( )
A．在低纬度地区停靠1次 B．途经热带地区3次