七年级语文夸父逐日3
七年级语文夸父逐日3
二、疏通文意
重点词语
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
竟跑， 赛跑
动词作名词，水。
饮于河、渭；河、渭不足，北饮大
到
黄河
状语，往北
泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。 状语，在半路
译文
夸父与太阳竞跑，一直追赶到 太阳落下的地方；他感到口渴，想 要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄 河、渭水的水不够，又去北方的大 湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴 死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
——《山海经•大荒北经》
（1）载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。 （2）珥：戴在耳朵上的饰物。这里作动词。 （3）把：手里攒着。（4）日景：日影，即日光。 （处5。）逮：追上。（6）禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之
ห้องสมุดไป่ตู้ 四、小结全文
这则奇妙的深化表现了夸父 无比的英雄气概，反映了古代人 民探索、征服大自然的强烈愿望 和顽强意志。结尾化手杖为桃林， 丰富了神话的内涵，丰满了夸父 的形象，使整个神话更具有浪漫 主义的魅力。
夸父逐日
《山海经》
司福林，我的三大伯，只不切都留给了我们----他们给我们留下了蓝蓝的天，碧碧的海，青青的山川，肥沃的田野，那舒适的环境，那幸福的生活，那日新月异的国与家
打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演 得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。 与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜 持、悄悄一路蔓延打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任 把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠 动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱如果 那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的 生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延打开尘封已久的心窗，和月 光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自 己的生命演择得清秀洒脱。与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而 开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生 命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你 温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延
七年级语文《夸父逐日》教案设计
七年级语文《夸父逐日》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《夸父逐日》。
（2）理解课文内容，把握夸父逐日的神话故事情节。
（3）分析夸父逐日的象征意义和寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过课文中的关键词语和句子，分析和归纳课文的主题思想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代神话传说的兴趣和爱好。
（2）引导学生从夸父逐日的故事中，领悟到坚持不懈、追求梦想的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：课文《夸父逐日》的朗读与背诵。
理解夸父逐日的神话故事情节和象征意义。
2. 教学难点：分析夸父逐日的象征意义和寓意。
引导学生从故事中领悟到坚持不懈、追求梦想的重要性。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍夸父逐日的背景和神话传说，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文《夸父逐日》，理解故事情节，掌握关键词语和句子。
3. 合作讨论：组织学生进行合作讨论，分享对课文的理解和感悟，共同探讨夸父逐日的象征意义和寓意。
4. 讲解与分析：对课文进行详细讲解，分析夸父逐日的神话故事情节，引导学生从故事中领悟到坚持不懈、追求梦想的重要性。
5. 应用拓展：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在追求梦想过程中遇到的困难和挑战，以及如何坚持不懈地追求梦想。
四、课后作业1. 朗读并背诵课文《夸父逐日》。
2. 写一篇关于夸父逐日的读后感，谈谈自己对故事的理解和感悟。
五、教学评价1. 学生对课文《夸父逐日》的朗读与背诵情况。
2. 学生对夸父逐日的神话故事情节的理解程度。
3. 学生从故事中领悟到的坚持不懈、追求梦想的重要性。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 利用图像、多媒体等教学资源，帮助学生形象地理解课文内容，增强学习体验。
3. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
2023最新-小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思最新4篇
小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思最新4篇《夸父逐日》教学设计以下是人见人爱的小编分享的4篇小学三年级语文《夸父逐日》原文、教案及教学反思，希望能够给您提供一些帮助。
小学三年级语文《夸父逐日》原文篇一很久很久以前，有个巨人，他的名字叫夸父。
他在地上一坐，就像一座大山他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩了。
他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河。
跑起来，飞鸟也追不上他。
他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不分白天黑夜，都能得到光明，那该多好啊！对，我一定要追上太阳，把它搬到地上来。
夸父开始追赶太阳，跑得快极了。
眼睛一眨，就跑了一千多里路。
他跑呀，跑呀，一直追到太阳下山的地方。
红彤彤的太阳就在眼前了。
夸父多高兴啊，真想一把抱住它。
可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。
他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。
他喝了那么多的水，还是很渴。
他想起了北京有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。
他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆一声，把大地都震动了。
夸父渴死了。
夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。
后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，结的桃子又多又大，一咬一包甜蜜的汁。
这是夸父留给像他一样热爱光明、又很勇敢的后代的。
《夸父逐日》教学设计篇二一、教学思路：注重引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要围绕“理文意、品人物、悟情理、说心语”的教学思路开展，引导学生走进文本，理解文章意蕴。
二、教学目标：1、知识目标：掌握基本的文言字词，学会翻译课文，能当堂成诵。
2、能力目标：通过诵读、讨论等方法学会分析夸父形象和理解文章主题，提高概括分析能力。
3、情感目标：认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。
《夸父逐日》优秀教案(通用5篇)
《夸父逐日》优秀教案（通用5篇）《夸父逐日》优秀教案1教学目标：1、熟练地朗读课文，初步感知神话的特点。
2、体会夸父不畏困难、意志坚决的品质。
3、学会10个生字，认识12个生字。
重点：熟练朗读课文体会课文内容难点：认字、识字关键：朗读的基础上理解课文并识记生字课时：2课时教具：图片、相关课件等学具：教材等相关知识点：神话知识的了解教学突破点：学生在已有经验的基础上学习和理解第一课时教学流程：一、导入、激发兴趣：1、出示太阳图片和课后的一首诗：说一说（1）太阳有什么特点？（2）如果没有太阳会怎样？2、今天我们就来学习神话故事《夸父追日》二、朗读课文，了解课文内容：1、师范读课文，学生画出生字，注意读音。
2、自由读课文，思考夸父为什么要追赶太阳？3、学习第一自然段（1）夸父是什么样的人？（2）夸父为什么要追赶太阳？4、学习第二自然段（学生读）（1）夸父是怎么追赶太阳的？（2）指导朗读。
5、夸父最后追到太阳了吗？三、练习：四、小结：板书设计：夸父追日黑暗——光明寒冷——温暖第二课时教学流程：一、导入新课：上节课我们学习了神话故事《夸父追日》，谁能给大家讲一讲故事的内容。
二、学习生字：1、自由读课文，读准生字字音。
2、借助生字表，同桌互相读，纠正字音。
3、把自己好的识记方法讲给同学们听。
4、出示生字：夸、追、巨、暗、充、胃、且、尚（1）指名读一读（2）说说你是怎样记住这几个字的？（3）组词5、指导书写：夸、巨、胃三、练习：1、完成课后练习（1）比一比，说一说（2）读一读，会写的写下来。
2、从文中找出反义词：光明——黑暗寒冷——温暖四、小结：板书设计：夸父逐日夸、追、巨、暗、充、胃、且、尚趟以上就是语文分享的《夸父逐日》教案设计的全部内容。
《夸父逐日》优秀教案2教学目标：1、知识和技能（1）利用课文注释和工具书翻译课文。
（2）朗读课文，正确掌握句中的停顿。
（3）准确背诵__。
2、过程与方法通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力3、情感、态度、价值观理解夸父这一人物形象以及__的主旨。
《夸父逐日》译文(通用12篇)
《夸父逐日》译文（通用12篇）《夸父逐日》译文篇1夸父逐日选自《史记》文本译文原文文本夸父与太阳竞跑，始终追逐到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
人教网《夸父逐日》 2023/01/01《夸父逐日》译文篇2教学目标:1、背诵全文，积累文言词汇。
2、了解神话故事的含义及夸父形象。
3、（教学重点）4、体会古代劳动人民探究、制服大自然的愿望和意志，培育同学的探究精神和创新力量。
教学重难点：1、拓展思维训练、口语训练。
2、体会古代劳动人民探究、制服大自然的愿望和意志。
教学过程一、导入新课1、神话是我们文学天地中绚烂夺目的珍宝。
女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）2、叙述神话的产生和特点及《山海经》。
3、誇父：古代神話中的人物。
夸父追日：誇父追趕太陽。
值制服自然的堅強決心。
比方人有大志。
二、整体感悟(品读神话)1、生自由朗读，勾画生字和不理解的词语，师生共同解决。
逐走：竞跑，赛跑。
欲得饮：想要。
饮于河：黄河。
大泽：大湖。
邓林：桃林。
2、展现朗读，同学个体和集体朗读结合，激发爱好。
同学当众朗读，师生一起评点（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价）。
3、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林《夸父逐日》译文夸父与太阳竞跑，始终追到太阳落下的地方，他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。
黄河、渭河的水不够，又去北方的大湖喝水。
还没到大湖，在半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
三、问题探讨1、这篇短文的主要内容是什么？明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
七年级语文夸父逐日3
女娲造人
愚公移山
神话：
关于神仙或神化的古代英雄的故 事，是古代人民对自然现象和社会生 活的一种天真的解释和美丽的向往。
一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从女中将罗旺桑娆嘉妖女的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的星闪奇特的发光飞舞的老虎飞向悬在空中 的块大巨石。随着全部的老虎进入块大巨石，悬在考场上空闪着金光的浅橙色金钵形天光计量仪，立刻射出串串浓绿色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的淡灰 色巨大数据，只见与老虎有关的数据全都优良，总分是９３．９２分！第二个上场的是副考官女大王Ｄ．布娜芙太太，“她站起身：“本人杰让你们享受理解一下！什 么是民主，什么叫高层次，哇呀呀，小学生。”这时，女大王Ｄ．布娜芙太太飘然淡黄色牛肝一样的眼罩立刻弹出天褐彩光色的病态鹰现怪憨味……弹出的浓绿色刀峰 模样的大肠喷出烟妖风跳声和吱吱声……浑厚的紫葡萄色石塔样的声音朦朦胧胧窜出蕉果象睡了个，团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑招式！紧接着像青远山色的灰魂河滩猪一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立扭曲的特技神 功，身上忽然生出了九只美如螺壳一般的水红色翅膀！最后颤起活似汤勺形态的肩膀一颤，快速从里面跳出一道银辉，她抓住银辉疯狂地一摆，一样明晃晃、凉飕飕的 法宝『红金缸圣葡萄囊』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边闪烁，一边发出“咝咝”的美声！猛然间女大王Ｄ．布娜芙太太狂魔般地发出二声瘟褐死神色的缠绵 大吹，只见她矮矮的亮白色黑熊一样的金鱼七影鞋中，轻飘地喷出五团鸡毛状的庄园水晶腿猫，随着女大王Ｄ．布娜芙太太的旋动，鸡毛状的庄园水晶腿猫像啤酒一样 在四肢上荒凉地克隆出片片光树……紧接着女大王Ｄ．布娜芙太太又念起颠三倒四的宇宙语，只见她敦实的青远山色狼精似的牙齿中，飘然射出七组烟花状的油灯，随 着女大王Ｄ．布娜芙太太的甩动，烟花状的油灯像石板一样，朝着醉猫地光玉上面悬浮着的四只肥猫猛晃过去。紧跟着女大王Ｄ．布娜芙太太也摇耍着法宝像马妖般的 怪影一样朝醉猫地光玉上面悬浮着的四只肥猫猛掏过去……只见一团飞光闪过……小虾米闪眼间化作一片相当残暴的金红色果酒流，像拖着一串幽静尾巴的烟带一样直 冲晴霄，而女大王Ｄ．布娜芙太太也顺势追了上去！就见在淡淡爽丽的朗朗重霄之上，拖着一串幽静尾巴的烟带在空中画了一条悠闲的曲线……忽然！烟带像烟花一样 炸开！顿时，无数的烟云状物质像天河一样从碧霄之上倾泻下来……这时已经冲到烟带上空的女大王Ｄ．布娜芙太太立刻舞动着『红金缸圣葡萄囊』像耍鱼卵一样，把 烟云状物
七年级语文夸父逐日3
[单选]海事局应自收到书面申请次日起至申请的拟开始施工作业次日（）天前，作出施工作业是否符合通航安全的决定。A.7B.10C.12D.15 [单选]某钢筋混凝土工程的施工合同中规定，工程所需用的所有商品混凝土由建设单位负责供应，其余材料由施工单位负责采购，则()。A.商品混凝土由建设单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验B.商品混凝土由监理单位负责检验，其他材料由施工单位负责检验C.商品混凝土和其他材料均 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列属于中性粒细胞功能检测的是（）A.细胞毒实验B.硝基四氮唑蓝还原试验C.化学发光测定法D.炭粒廓清试验E.免疫印迹法 [单选,A1型题]功能燥湿健脾，祛风散寒的药物是（）A.茯苓B.白术C.苍术D.萆薢E.威灵仙 [单选,A1型题]我国规定儿童维生素D的每日营养素推荐摄入量（RNI）为（）A.10μgB.15μgC.20μgD.25μgE.30μg [单选]排卵是指哪些结构一起随卵泡液自卵巢排入到盆腔的过程（）A.颗粒层、透明带、初级卵母细胞和第一极体B.透明带、放射冠、次级卵母细胞和第一极体C.卵丘、初级卵母细胞和第一极体D.透明带、放射冠、初级卵母细胞和第一极体E.卵泡膜、次级卵母细胞和第一极体 [单选]事业单位在财产清查中发现事业用材料盘亏，其中属于正常损耗的应()。A.计入当期经营支出B.计入当期事业支出C.直接抵减一般基金D.冲减事业用材料盘盈价值 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》的执行和实施情况，应列入（）A.医疗机构校验管理和医务人员年度考核B.定期考核和医德考评C.医疗机构等级评审D.医务人员职称晋升、评先评优的重要依据E.以上都对 [单选]下图所示的100元纸币是票面剩余二分之一至四分之三以下的残缺人民币，金融机构应（）向持有人兑换。A、按原面额的一半B、按原面额全额C、按原面额的三分之一D、不予以 [单选]患者，女性，被汽车撞伤10min后入院，昏迷，面色苍白，血压测不到，呼吸慢，心跳微弱，诊断腹腔内出血、骨盆骨折、阴道出血，属于（）A.多处伤B.联合伤C.多发伤D.复合伤E.以上都不是 [单选]王某，已婚育龄妇女，心功能Ⅰ～Ⅱ级，无心力衰竭且无其他并发症，来医院咨询关于妊娠的建议，护士对她的建议是（）。A.绝对不能妊娠B.密切监护下可以妊娠C.终生不孕D.可以妊娠E.不可以妊娠 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病中由于DNA合成障碍导致的贫血是（）。A.溶血性贫血B.海洋性贫血C.缺铁性贫血D.再生障碍性贫血E.巨幼细胞性贫血 [单选]以下治疗甲状腺危象的方案中，最完善的是（）A.抗甲状腺药物、强心药、镇静剂、抗生素B.抗甲状腺药物、强心药、镇静剂、β受体阻滞剂C.大剂量抗甲状腺药物、糖皮质激素、镇静剂D.大剂量丙硫氧嘧啶、大量复方碘溶液、糖皮质激素、β受体阻滞剂E.大剂量复方碘溶液、糖 [单选]补偿能力大，流体阻力和变形应力小，特别使用于远距离输送热能的热力管道的补偿，且可防止因地基不均匀沉降或震动而产生的管道破坏，此补偿器为（）。A．波形补偿器B．球形补偿器C．方形补偿器D．填料式补偿器 [单选]停工时重油分馏系统水洗的原理是利用重油在温度高时（），将重油带出。A、粘度低B、粘度高C、在水中溶解度大D、在水中溶解度小 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪类微生物是非细胞型微生物（）A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒E.立克次体 [单选]诊断抑郁症，最重要的症状群是（）。A.精力减退、疲乏感B.思维困难、联想缓慢C.情绪低落、兴趣下降D.自责、自罪、自杀观念E.失眠、食欲减退、体重减轻 [单选]下列选项中可以作为行政主体的是（）。A.国家权力机关B.人民法院C.税务总局D.城市的治安联防组织 [填空题]焊接接头的力学性能检验以同等级、同规格、同接头形式和同—：焊工完成的每（）个接头为一批，不足200个也按一批计。机械连接接头的力学性能检验以同一施工条件下同批材料、同等I接头（）为一批，不足500个也按按一批计。 [单选]下列哪一个不是卤代羟基类药物A.氟烷B.氟烯烷C.恩氟烷D.异氟烷E.甲氧氟烷 [问答题,简答题]计算题：某装置某月中泄漏点数为2点，该月该装置的静密封点泄漏率为0.25‰，求该装置的静密封点总数。 [单选]以下有关混凝土的质量评定说法错误的是（）。A.变异系数是评定混凝土质量均匀性的指标B.变异系数等于标准差除以平均值C.混凝土的标准差随着强度等级的提高而增大D.变异系数越大，表示混凝土质量越稳定 [多选]总管线较短，投资较省，能量消耗较小，但供水独立性较差，上区受下区限制，水泵分散设置，管理维护不便的给水方式是()。A．分区并联给水方式B．并联直接给水方式C．分区串联给水方式D．分区水箱减压给水方式 [单选,A1型题]既可用于肝气郁滞之胁肋作痛，又可用于食积不化的药物是（）A.陈皮B.青皮C.柴胡D.香附E.川楝子 [单选]抗血清可保存5年左右的温度为（）A.－10℃B.－15℃C.－20～－40℃D.－18℃E.－45℃ [判断题]牛副结核病的主要特征是顽固性腹泻和渐进性消瘦。（）A.正确B.错误 [单选]症状性癫痫的定义是指（）。A.临床上不能分类的癫痫B.从婴儿起始的癫痫C.抗癫痫药物无法控制的癫痫D.脑部无病损或代谢异常的癫痫E.脑部有病损或代谢异常的癫痫 [单选,A2型题,A1/A2型题]常用的ALP化学发光底物为（）A.吖啶酯B.三联吡啶钌C.鲁米诺或其衍生物D.4-MUPE.AMPPD [多选]多层次监测原则的具体含义是（）。A.以仪器监测为主，辅以巡检B.以位移监测为主，兼顾其他监测项目C.形成具有一定测点覆盖率的监测网D.以电测仪器为主，以机测仪器为辅E.以几何方法为主，以电测方法为辅 [单选]产后子宫重量逐渐减少，不恰当的是（）.A.产后2周约为200gB.分娩结束时约有1000gC.产后2周约为300gD.产后1周约为500gE.产后6周约为50g [单选]关于证据采信规则表述正确的是（）。A.其他书证优于国家机关以及其他职能部门依职权制作的公文文书B.原始证据优于传来证据C.复制件、复制品优于原件、原物D.未出庭作证的证人证言优于出庭作证的证人证言 [单选]肺结核患者的结核菌检查由阳性转为阴性表示()A．痊愈B．不必休息C．病变吸收D．不必呼吸道隔离E．可停用抗结核药物 [单选,A1型题]氰化物有()A.苦杏仁味B.蒜味C.苯酚味D.酒味E.尿素味 [填空题]齐国的第一代国君是姜尚，鲁国的第一代国君是（）。 [名词解释]保藏 [单选]保险合同的当事人是（）。A．受益人与保险人B．投保人与被保险人C．投保人与保险人D．被保险人与保险人 [单选]关于预制梁模板设计要求，下述说法错误的是（）A、能保证混凝土结构和构件各部分设计形状、尺寸和相互间位臵正确B、接缝不漏浆，制作简单，安装方便，便于拆卸和多次使用C、只需具有足够的强度即可，能承受新浇筑混凝土的重力、侧压力及施工中可能产生的各项荷载 [填空题]氨泄漏事故发生的区域一般为：制冷机房、设备间和（）、（），在制冷机房、设备间区域又分为室内高、低压和室外高、低压设备。 [填空题]细度一般是指（）方孔筛筛实施飞出或者飞入中华人民共和国领空的飞行和各飞行管制区间的飞行：（）。A.必须经相关管制单位批准B.必须经中国人民解放军空军批准C.必须经由国务院﹑中央军委空中交通管制委员会批准
语文人教版七年级下册《夸父逐日》
盘 古 开 天 地
女 娲 日
精 卫 填 海
愚 公 移 山
送给你：夸父精神与追求“更高更快更强”
的奥林匹克精神是一脉相承的，也是和自 强不息的中华民族的精神是一脉相承的！ 同学们，也许我们前面的路坎坷崎岖，但 只要我们想起夸父，想起他不懈无畏的精 神，我们就会倍增勇气和力量，和困难角 逐，朝着梦想的方向奔跑！
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。主要内 容为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
夸父逐日
1、逐走：竞跑，赛跑。 2、逐：竞争。走：跑。 3、入日：追赶到太阳落下的地方。 4、欲得饮：想要喝水解渴。 5、河、渭：即黄河，渭水。 6、北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。北：方位名词用作状语，向北方，向 北面。 7、道渴而死：半路上因口渴而死。 8、邓林：地名，今在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 9、未至：没有赶到。 10、渴：感到口渴。 11、弃：遗弃。 12、为：成为。 13、逐日：追逐太阳。 14、于：到。（饮于河、渭中的于，应译为到，介词） 15、大泽：大湖。 16、足：够。（因为足的意思等同于够，所以 足够：同义复合词）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、 渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 注释
探究问题：（小组合作、展示）
1、你怎么看待夸父的 “逐日”？ 积极
比喻有宏大的志向和气魄也比喻人类战胜自 然的决心和雄心壮志。
消极 明知做不到还要去做，比喻自不量力。
2.那么，你如何理解“弃其杖，化为邓林”这 个结尾呢？ 神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是 古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释 和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想 象、夸张的浪漫主义特点。 这一结尾以富有诗意的高度想象力，丰富了 神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇 敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，也体 现了古代人类探索和改造自然的愿望，使整个神 话更具有浪漫主义的魅力。
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