小学语文人教部编版(2019)五年级上册第四单元12 古诗三首-章节测试习题(1)
章节测试题
1.【答题】下列表述错误的一项是（ ）
A. 《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年写的一组诗，共315首。
B. 《示儿》这首诗是陆游的绝笔,也是遗嘱。
C. “九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法，“万马齐喑”比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
D. “九州生气恃风雷”中“生气”就是指气愤。
【答案】D
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。
【解答】“生气”指活力，这里指朝气蓬勃的局面。
2.【答题】下列句子中加下划线字或词解释无误的一项是（ ）。
A. 暖风熏得游人醉（沉醉），直（一直）把杭州作汴州。
B. 九州生气（朝气蓬勃的局面）恃风雷，万马齐喑（黑暗）究可哀。
C. 王师北定（平定）中原日，家祭无忘告乃（你，你们）翁。
D. 题（书写，题写）临安（南宋都城,现在的浙江省杭州市）邸
【答案】D
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。
【解答】A．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州：暖风把游人熏得陶醉，简直把杭州当作汴州。直，简直。 B．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。喑：沉默，不说话。
C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！定：将……平定；乃：你的，你们的。
3.【答题】下列句子中加下划线字的字音或字形没有错误的一项是（ ）。
A. 乃致(nǎi) 熏黑(xūn) 死去原知万事空
B. 依恃(shì) 已亥（yǐ héi） 但悲不见九洲同
C. 喑（àn）哑 祭祀（jì sì） 九州生气侍风雷
D. 府邸(dǐ) 汴州（biàn） 万马齐喑究可哀
【答案】D
【分析】本题考查对字音，字形的掌握能力。
【解答】A．死去元知万事空 B．己亥（jǐ hài）；但悲不见九州同 C．喑哑（yīn）；九州生气恃风雷。
4.【答题】下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是（ ）。
A. 从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗。
B. 这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。
C. 此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。 D. 这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人。
【答案】D
【分析】本题考查对古诗的理解。
【解答】《示儿》是诗人的绝笔诗。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴含和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然地达到真切动人的艺术效果。D项中说本诗语言精雕细琢不正确。本题选D
5.【答题】“万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（ ）。
A. 追查 B. 到底 C. 结果 D. 终究
【答案】D
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。
【解答】万马齐喑究可哀：社会政局毫无生气终究是一种悲哀。究，终究。故答案为：D
6.【答题】下列诗词名句中，加下划线字词的意思不相同的一项是（ ）。
A. 但悲不见九州同 九州生气恃风雷 B. 王师北定中原日 南望王师又一年
C. 直把杭州作汴州 飞流直下三千尺 D. 西湖歌舞几时休 物是人非事事休
【答案】C
【分析】本题考查字词义的理解。 【解答】A项中，“九州”都泛指中国；B项中，“王师”都指南宋朝廷的军队；C项中，“直把杭州作汴州”的“直”是“简直”的意思，“飞流直下三千尺”的“直”是“笔直”的意思；D项的“休”都是“停歇、结束”的意思。本题选C
7.【答题】下面的说法正确的是（ ）
A. 陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。“示”是“给....看”的意思。
B. 《题临安邸》的作者深情地歌颂了临安风光。
C. 《已亥杂诗》是中的“恃风雷”,说明作者害怕社会变革。
D. 陆游是唐代著名爱国诗人。
【答案】A
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。
【解答】B．《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过杭州与汴州的对照，不漏声色地揭露了游人们的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
C．《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
D．陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
8.【答题】给下面加下划线词选择正确的理解。（ ） 王师北定中原日
A. 不动的，不变的。 B. 镇静，安稳。
C. 将……平定，收复。 D. 预先约妥。
【答案】C
【分析】本题考查字词义的理解。
【解答】选自陆游《示儿》，“王师北定中原日中的“定”字意思是将……平定，收复的意思。故答案选C。
9.【答题】给下面加下划线词选择正确的理解。（ ）
九州生气恃风雷
A. 因不合心意而不愉快。 B. 生气勃勃的局面。
【答案】B
【分析】本题考查字词义的理解。
【解答】“九州生气恃风雷”是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。“九州生气恃风雷”的意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。“生气”的意思为：生气勃勃的局面。故答案选B。
10.【答题】南宋诗人林升《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这首诗充分流露出作者的爱国情操，其寓意不包括（ ）。
A. 赞美杭州西湖的迷人景色
B. 预示了南宋的衰败 C. 斥责南宋统治者不顾国家危亡，依然过着歌舞升平的腐朽生活
D. 揭露南宋统治者偏安一隅、不思进取
【答案】A
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。
11.【答题】下列说法中错误的一项是（ ）
A. 从《题临安邸》这个题目中，我知道这首诗是写在南宋皇都临安的城墙上。
B. 《题临安邸》的作者是宋代林升，这首诗表达了作者对南宋统治者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
C. 《已亥杂诗》前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
D. 这三首诗的相同之处：都表达了忧国忧民的悲愤之情。
【答案】A
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。
【解答】题：写。临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。邸（dǐ）：客栈。是宋代诗人林升题于临安一家旅店墙壁上的诗。
12.【答题】对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句诗理解正确的一项是（ ）
A. “王师”是指宋朝的军队，“中原”与现在的意思相同，就是指长江流域。 B. “家祭无忘告乃翁”一句的意思是每年举行祭祀的时候，一定不能忘了祖先。
C. 诗人以“北定中原”来表达自己最后的愿望，以“无忘告乃翁”作为对亲人最后的嘱咐，表现了诗人无比强烈的爱国情怀。
【答案】C
【分析】本题考查对古诗词的理解能力。
【解答】A“王师”是指南宋朝廷的军队，“中原”指淮河以北被金人侵占的地区。B“家祭无忘告乃翁”一句的意思是你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
13.【答题】诗名“题临安邸”中“题”的意思是（ ）
A. 题目。 B. 题名，命名。 C. 书写，题写。
【答案】C
【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。
【解答】《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色。题：书写。故答案为C。
14.【答题】下列句子中加下划线字的解释不正确的一项是（ ）。
A. 死去元知万事空（元：同“原”，本来。） B. 万马齐喑究可哀（喑：沉默。）
C. 随意春芳歇（歇：睡。） D. 默而识之（识：记住。）
【答案】C 【分析】本题考查对诗句中字词的理解能力。
【解答】随意春芳歇：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散，消失。
15.【答题】下面朗读断句停顿正确的一句是：（ ）。
A. 王师北定/中原日 B. 山外/青山/楼/外/楼
C. 我劝/天公/重抖擞 D. 死去/元知/万/事空
【答案】C
【分析】本题考查学生划分句子节奏的能力。
【解答】一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
16.【答题】对诗句“王师北定中原日”解释正确的一项是（ ）。
A. 等到宋朝的军队北上统一中原的日子。
B. 等到宋朝的军队收复中原的日子。
C. 当军队占领中原的那一天。
小学语文人教部编版(2019)三年级上册第八单元单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题
【答题】朗读画线的语句时要读出（ ）的语气。
A. 愉悦、高兴 B. 挖苦、讥讽
C. 生气、责备 D. 愤怒、蛮横
【答案】C
【分析】考查朗读句子。
【解答】画线句子是高尔基批评学生写的信语句不通，语法错误的，应该用生气、责备的语气。
【答题】通过阅读选文，你觉得高尔基是一个__________________的人。
【答案】示例：关爱孩子
【分析】考查人物形象分析。
【解答】高尔基对待孩子虽然严厉，但是也会鼓励他们，说明高尔基是个关心孩子的、爱孩子的人。
1.【答题】习作乐园。
踢毽子、跳绳、拔河……游戏给我们的童年带来了很多的快乐。你认为最有趣的游戏是什么？动笔把它写下来吧！要写出游戏的过程和自己的感受哟！
【答案】范文：
有趣的跳绳
跳绳，看似简单，一甩手，一抬足，绳就跳过去了。可如果要一分钟内跳190个算达标，就不简单了。要不是亲身经历跳绳的过程，还真不知道“跳绳”运动中蕴含着深刻道理呢？“三，二，一，停。”手机的跳绳音乐戛然而止，我喘着粗气，步履有些艰难地走到妈妈面前，“190个，达到了！”说完，我的脸上露出了笑容。
这是暑假期间，我在妈妈的陪同下，在我家小区的场地练习跳绳，我为什么要练习跳绳呢？因为中考要考体育，考试其中就有一个选项是跳绳。我平时不爱运动、体弱，自然就选择了跳绳。没想到自七年级开始，跳绳得分开始计入期末总成绩，更出人意料的是期末成绩，体育考试中的跳绳这一项拖了我的后腿。
从小妈妈就关心我，严格要求我。这次放暑假回家，当妈妈看到我的体育考试成绩不尽人意时，就立刻帮我制定训练计划，让我已失落的心重新燃起了希望，决心在假期开始加强训练，刻苦练习跳绳。这不，才有开头跳绳达标的一幕，让人喜悦。这其中真是得力于我小学的一位同学。
人教部编本小学语文五年级上册第12课《古诗三首》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文
五年级上册第12课 课内外阅读专项训练
一、延伸阅读。
己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡①离愁白日斜，吟鞭东②指即天涯。
落红③不是无情物，化作春泥更护花④。
[注释]①浩荡：无限。 ②东：向东。 ③落红：落花。 ④花：比喻国家。
1. 关于最后两句诗，下列理解最正确的一项是（ ）
A. 我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化作了春天的泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。
B. 落花不是无情的，化作了泥土还要保护花。
2. 对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A. 前两句诗叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B. 后两句诗以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融人议论。
C. 诗人说“落红”实际上是自吐心声，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D. 这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
3. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________________________________________________________
二、古诗理解。
示儿 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1. 九州在诗中是指___________，乃翁是指__________。
2. 这首诗看出作者的______________情怀。
3. 作者希望“王师”是_________________。
4. 诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）__________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______，诗人的遗愿是（用原句回答）____________。
5. 我还知道本诗作者写的《_____》一诗，诗句是________，__________。________，_______。
五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习
第 1 页 共 12 页 五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
积累与运用 (共6题；共34分)
1.
（2分）
(2019·四川模拟) 找出下列读音和字形完全正确的一项是（ ）
A . 冲向（chóng xiòng） 废墟（fèi xū）
B . 漆黑（qī hēi） 挖掘（wā jué）
C . 瓦砾（wǎ shuó） 难过（nán guó）
D . 疾步（jí bù） 爆炸（bào zhā）
2. （9分） 给画线字选择正确的读音。
（1） 妈妈担________（dān dàn）心木木稚嫩的肩膀承受不了这份重担________（dān dàn）。
（2） 他轻轻挑________(tiāo tiǎo)起帘子，开始挑________(tiāo tiǎo)选要穿的衣服。
3. （6分） (2016一上·高阳期末) 根据原文写一写。
①小鸡画________，小狗画梅花。《雪地里的小画家》
②远看________有色，近听________无声。《画》
③向着国旗，我们________。望着国旗，我们敬礼。《升国旗》
④锄禾日当午，汗滴________。（李绅）
4. （3分） (2020·杭州) 在下列成语后面写出有关的历史人物。
囊萤映雪________ 铁杵成针________ 负荆请罪________
卧薪尝胆________ 闻鸡起舞________ 四面楚歌________
5. （5分） (2019四上·商丘月考) 按要求写句子。 第 2 页 共 12 页 （1）
人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习(I)卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、
积累运用 (共8题；共47分)
1. （9分） 看拼音，写字词。
①他是我的小huǒ bàn ________。
②我有gè zhǒng gè yàng ________的玩具。
③你有guò zhè yàng
________的想法吗？
2. （3分） (2019二上·商丘期中) 比一比，填一填。
【园 圆】________珠笔 花________
【进 近】________出 远________
【住 柱】________房 ________子
【作
做】________事
工________
3. （3分） 把下面加下划线字的拼音补充完整，再填一填。(填序号)
①爷爷y________ ②弟弟d________ ③叔叔 ________ū ④哥哥 ________ē ⑤姐姐j________
爸爸的爸爸叫________。
爸爸的弟弟叫________。 第 2 页 共 9 页 爸爸的________叫伯伯。
4. （4分） 加偏旁组字，再组词。
央—________ ________ 象—________ ________ 禾—________ ________
曾—________ ________ 委—________ ________ 呈—________ ________
5. （2分） 下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A . 黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习A卷
第 1 页 共 9 页 人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
积累与运用 (共6题；共34分)
1.
（2分）
下列词语中，加点字的读音完全相同的是（
）。
A .
解散
押解
B . 参差 参加
C . 瘦削 剥削
D . 好话 好强
2. （9分） 读拼音，写词语。
tuán jù zhì jìng wǎn lián huǎng rán dà wù
________ ________ ________ ________
tào zhù cuàn táo chú fáng hú lún tūn zǎo
________ ________ ________ ________
3. （6分） 填上合适的词。
平静的________ ________的月光
刻苦地________ ________地款待
4. （3分） 小说中描写________是全书的精华。________年________月________日，鲁滨逊在荒岛上生活了________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5. （5分） 照样子给句子换个说法。
（1） 例1：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
一个人在家里怕什么？
（2） 例2：同学们把地扫干净了。
地被同学们扫干净了。
雨水把我的衣服湿透了。
（3） 例3：小猴子吃起葡萄来。
小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。
小强走上讲台。
小强________走上讲台。
6. （9分） (2017六上·西华期末) 根据课文内容填空 第 2 页 共 9 页 （1） 《西江月·夜行黄沙道中》中“ ________，________”两句与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
部编版语文小学五年级上册12 古诗三首 同步练习题(附答案)
12 古诗三首
课时1
一、给下面生字注音。
乃（） 熏（） 亥（） 祭（）
恃（） 喑（） 擞（） 邸（）
二、给句子里加点的字选择恰当的解释。（填序号）。
1.“但”的解释有：A.只；B.但是；C.姓。
（1）但．悲不见九州同。（）
（2）但．爱鲈鱼美。（）
（3）我爱听歌，但．不爱唱歌。（）
2.“漫”的解释有：A.到处都是；B.不受约束；随便；C.广阔，长。
（1）漫．卷诗书喜欲狂。（）
（2）漫．山遍野都是英勇的战士。（）
（3）我们度过了漫．长的一夜。（）
三、写出下面诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
四、林升在《题临安邸》诗中写到：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对该诗的理解不正确的是（）。
A.旨在赞美杭州迷人的景色B.揭露南宋统治者的腐朽生活
C.斥责南宋统治者不顾国家危亡D.说明南宋衰亡不可避免
五、根据课文内容填空。
1.龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“
”。
2.《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“”表达了诗人。
3.《示儿》这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了的无比渴望。
课时2
一、课文理解。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
1.找出诗中的成语。
2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（ ）。
A.学习程朱理学的读书人 B.能够“经世致用”的知识分子
C.主张学西方的中国人 D.资产阶级知识分子
3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？
二、阅读短文，回答问题。
最新人教部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册
第12课 古诗三首
课前预习
1.默读两遍，朗读三遍，背诵课文。
2.把汉字与正确的读音用直线相连。
乃 熏 亥 恃 擞
xūn nài nǎi
sǒu shì
3.拼读并在田字格中抄写生字。
祭jì 乃nǎi 熏xūn 杭hánɡ 亥hài 恃shì 哀āi 拘jū
注意：“祭”的左上角不是“夕”，里面有两点。“熏”中间的竖从第一笔撇下面起笔。
4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
九州 不拘一格 王师 万马齐 抖擞
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.借助课文注释，把词语和正确的解释连起来。
家祭 所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
万马齐喑 不局限于一种规格或一个格局。
不拘一格 家庭举行祭祀，向先人表示哀悼。
6.《己亥杂诗》中作者为国家建设给皇帝提建议的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.我来补充诗句。
（1）王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，直把杭州作汴州。
（3）九州生气持风雷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.通过认真阅读，我了解到：
（1）《示儿》一诗表达了诗人（ ）的爱国情怀。
A.为国尽忠 B.碧血丹心 C.忧国忧民 D.精忠报国
9.填空。
（1）《示儿》的作者是＿＿＿＿ （朝代））诗人＿＿＿＿。
（2）《题临安邸》的作者是＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿。
（3）《己亥杂诗》的作者是＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿。
10.搜集并积累表达爱国之情的古诗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
知识梳理 作者简介
陆游（1125—1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生于北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。一生创作诗歌很多，今存世九干多首，内容极为丰富。其诗抒发政治抱负。反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。
最新人教部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》(示儿)分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第12课 古诗三首 第一课时 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1．“但悲不见九州同”中的“但”的意思是（ ）
A．但是 B．只 C．可是 D．所以
2．给下面的字注音。
祭( ) 乃( ) 翁( ) 邸( ) 熏( )
醉( ) 汴( ) 喑( ) 亥( ) 擞( )
3．按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查_________，再查_______。“乃”的意思有：①才；②是，为；③竟；④于是，就；⑤你，你的。请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。（填序号）
（1）家祭无忘告乃．翁。 ( )
（2）好雨知时节，当春乃．发生。( )
（3）失败乃．成功之母。( )
（4）唯虚心乃．能进步。( ) 必做题
★★★ 4．对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句理解错误的一项是（ ）
A．这句诗选自宋朝陆游的《示儿》，这首诗是诗人临终前写给儿子的。
B．诗句中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。
C．这句诗的意思是：南宋朝廷的军队收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。
D．这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈情感。
提升类 5．课内阅读，完成填空。
（1）默写陆游的《示儿》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。
（2）诗人陆游是中国古代______朝人。这首诗写完后，诗人就去世了，故此诗作为诗人的______________而流传后世。
最新部编人教版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》(示儿)分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第12课 古诗三首 第一课时 分层作业
作业内容 分层要求
【积累与运用】
1．“但悲不见九州同”中的“但”的意思是（ ）
A．但是 B．只 C．可是 D．所以
2．给下面的字注音。
祭( ) 乃( ) 翁( ) 邸( ) 熏( )
醉( ) 汴( ) 喑( ) 亥( ) 擞( )
3．按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查_________，再查_______。“乃”的意思有：①才；②是，为；③竟；④于是，就；⑤你，你的。请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。（填序号）
（1）家祭无忘告乃．翁。 ( )
（2）好雨知时节，当春乃．发生。( )
（3）失败乃．成功之母。( )
（4）唯虚心乃．能进步。( )
4．对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句理解错误的一项是（ ） 必做题
★★★ A．这句诗选自宋朝陆游的《示儿》，这首诗是诗人临终前写给儿子的。
B．诗句中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。
C．这句诗的意思是：南宋朝廷的军队收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。
D．这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈情感。
【阅读与鉴赏】
一、诗词曲鉴赏
《示儿》
__________，但悲不见九州同。
王师北定中原日，__________。
1．将诗句补充完整。
2．解释以下词语的意思。
九州 。 元： 。
2024年秋季小学语文试卷五年级上册语文部编版课后作业第12课《古诗三首 》(含答案)
部编版五年级上册语文12. 牛古诗三首课后作业
一、选择题
1．对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句理解错误的一项是（ ）
A．这句诗选自宋朝陆游的《示儿》，这首诗是诗人临终前写给儿子的。
B．诗句中“乃翁”的意思是“你们的父亲”。
C．这句诗的意思是：南宋朝廷的军队收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。
D．这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈情感。
2．“暖风熏得游人醉”的上一句是（ ）
A．山外青山楼外楼 B．直把杭州作汴州 C．两湖歌舞几时休
3．下列加点字的解释完全正确的一组是（ ）
A．死去元．知万事空（本来） 九州生气恃．风雷（依靠）
B．西湖歌舞几时休．（休息） 聒．碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声）
C．枫桥夜泊．（湖泊） 题临安邸．（旅店）
4．诗句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．家祭无忘告乃翁．．。（你们的父亲） B．但悲不见九州．．同。（代指中国）
C．九州生气．．恃风雷。（发怒） D．万马齐喑．．究可哀。（都沉默不语）
5．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
6．下列词语搭配完全恰当的一项是( )
A．笑容灿烂 阳光照耀 脊背微弱 B．得到体会 生起炭火 缝补棉被
C．掀开席子 撑起钉鞋 画出噪声 D．改正方法 改善生活 改变态度
二、填空题
7．课内阅读，完成填空。
（1）默写陆游的《示儿》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。
（2）诗人陆游是中国古代______朝人。这首诗写完后，诗人就去世了，故此诗作为诗人的______而流传后世。
（3）该诗饱含着作者的______情感，尤其是“______”一句，表达了作者对抗金大业未就的无穷遗恨；而“______”一句却寄托了作者对神圣事业必定胜利的信心。