PEP人教版五年级下册英语Unit 1 My day B let's learn 2课件
五年级下册英语教案Unit1 My day Part B let's talk 人教版(PEP)
人教pep版五年级下册unit1 My day教学设计
课题 B Let’s talk 单元 Unit1 My day 学科 English 年级 五下
学习
目标 1. 能够完成听录音选择图片的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在情景中运用句型What do you do on the weekend? I often … 就周末活动提出问题并回答。
5. 能够在语境中理解Why are you shopping today?的意思，并能正确发音。
重点 句型What do you do on the weekend?I often _______.的运用
难点 能够运用句型What do you do on the weekend? I often … 就周末活动提出问题并回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Sing a song
Game time
Free talk
A:When do you_________?
B:At _______.
A:What do you do on the weekend?
B:I often/usually__________.
Sing a song
Game time
Free talk
通过欢快的歌曲、抢答单词、自由谈话环节活跃课堂并复习所学内容。
Presentation B Let’s try
Who is she?
She is Sarah.
Where is Sarah?
Where is Sarah?Listen and tick
Let’s talk
Who are they?
They are Sarah and shopkeeper.
Guess:What are they talking about?
人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案
3
五年下英语Unit1第1课《My day》教案
Part A Let’ s try & Let’ s talk
教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’ s try •能够从听觉上感知新句型,并根据录音选出适当的图片
Let’ s talk •能够通过观察､谈论 Let’ s talk 板块的图片,在图片､PPT 和教师的帮助下理解对话大意
•能够通过听录音,学会按照正确的语音､语调及意群朗读对话,并能在小组中进行角色扮演
•能够在情境中运用句型“—When do you…?—I usually/often…at…”询问和回答作息安排
•能够在语境中借助图片等帮助理解频率副词“usually, often, always, sometimes”的意思,并能正确发音
教学重点
能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡
教学难点
能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡
教学准备
PPT课件､课文录音､视频､头饰等｡
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①
1. Greetings.
2. Play a game.
Wolf, Wolf, what time is it now?
T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.
(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等)
T: Wolf, Wolf, what time is it now?
Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock /
3. Show a video to students.
The video is about a teacher’ s day.
Unit 1 (教学设计)Part A Let's learn五年级英语下册(人教PEP版)
Unit 1 My day
Part A Let's learn&Ask and write
单元 Unit 1 课时 第 2课时
学习
目标 1.学生能够听、说、读、写单词：have … class, eat dinner, eat breakfast, do sports , do
morning exercises。
2.学生能够运用句型When do you … ? 和 I / We …询问并回答某人的日常作息。
3.学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高表达能力。
4.学生能够树立良好的时间观念，健康生活。
教学
重难点 1.学生能够在语境中正确运用词组询问并回答关于日常作息的安排，描述日常活动。
2.学生能够运用核心词组完成调查及填表活动并根据结果展开问答。
学情
分析 本节课是第一单元的第二节课，主要学习一些关于活动的词汇以及询问别人日常作息的安排。五年级的学生已经学习过许多关于活动的词汇，比如have
breakfast, get up, play football, wash clothes, do homework等等，在此基础上学生们再学习几个相应的词组，扩展一下学生们的词汇量。另外，学生们也已经学习过关于时间的表达。所以学习本单元的句型并不困难，相信大部分学生可以很好掌握。针对一些学困生，要有耐心，循序渐进的尽心教授，让学困生慢慢树立学习英语的信心。
五年级学生的思维能力也已经发展的很好了，对学习英语也已经有了一定的窍门和学习技巧，所以在授课时，要让学生们多说多练。全面综合的提升学生的听说读写能力。
教学
工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学
方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1：
Warm up。热身。
Step I: Warm up
1.Enjoy a video
T:Before the class, let’s enjoy a video.
【人教pep版】五年级下册英语：Unit 1 My day导学案(全)
百度文库：教学资料
教学资料---导学案设计
2015年人教版小学英语五年级下册教学计划
教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元.每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页.复习单元为6页.A、B两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果.
一、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差.因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练.
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.
2．初步养成良好的书写习惯.
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语.
4．能四会要求掌握所学句型.
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确.
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料.
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务.
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣.
四、教学重点难点
1．重点：
①四会句型、单词.
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务.
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参百度文库：教学资料
教学资料---导学案设计 与，发 音清楚，语调正确.
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.
五、主要措施
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性.
新版五年级下册Unit1My-dayPart-B-Let's-learn教案
PEP小学英语５年级下册Unit 1 Part B Let’s learn
第四课时
一、课时学习总目标：
1．能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take
a dancing class 。
2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。
3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。
二、课时教学详细目标：
维度 目标
语言技能 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2.能就周末安排做简单对话交流。X| k |B| 1 . c| O |m
3.能根据图片、词语的提示，写出简短的语句。
4.能听懂课堂活动中简单的提问。
5.能认读所学短语：clean my room, go for a walk, go shopping, take a
dancing class。
6.能根据拼读规律，读出简单的单词。
语言知识 1.语音：了解简单的拼读规律，练习运用字母组合oo, al,a-e的发音规律。
2.词汇：能听、说、读、写clean my room, go for a walk, go shopping, take a
dancing class四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。
3.能听、说、认读句子：What do you do on the weekend? I often…
4.语法：能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。
情感态度 1.运动有利于身体健康。
2.热爱英语，养成乐于交流的习惯。
3.合理地安排日常生活和周末活动。
学习策略 1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.对所学内容能主动复习和归纳。
3.能够看图捕捉主要信息，从而听音理解大意。
4.运用所学英语进行表达和交流，注意倾听，积极思考。
五年级下册英语教案Unit 1 My day Part B Let's try Let's talk人教PEP
Part B Let’s try Let’s talk
教学导航
一、教学目标
1．能够根据录音内容选择正确的图片，并根据图片提示理解对话大意。
2．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够运用句型“What do you do on the weekend?”“I often...”谈论自己的周末活动。
4．能够理解句型“Why are you shopping today?”的意思并且会读。
二、教学重点、难点
1．运用句型“What do you do on the weekend?”“I often...”对周末的活动安排进行描述。
2．能够在Ask the question and then pass it on.活动中运用所学句型。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Shopkeeper和Sarah的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．师生自由对话。
T: What day is it today?
Ss: Today is Monday.
T: When do you get up?
S1: I get up at...
T: When do you eat breakfast?
...
2．说一说，做一做
教师让学生根据听到的口令做动作，如get up、play sports、watch TV、do homework、wash my clothes等，复习动词短语，为下面的活动做准备。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．看一看，说一说
教师利用课件呈现自己周末生活的图片，并用英语向同学们做介绍。例如：
I often wash my clothes.
I usually clean my room.
Sometimes I go shopping with my family. 教师在介绍完自己的周末生活后，接下来反问学生“What do you do on the weekend?”，在黑板上板书这一核心句型并让学生练习。
小学英语人教PEP五年级下册Unit+1+My+day(Part+A+Let's+talk)习题
小学英语人教PEP五年级下册
Unit 1 My day (Part A Let’s talk)检测练习题
一、连线
1.eat A. up （吃晚餐）
2. go B. to bed （返回学校）
3. get C. lunch （起床）
4. go D. back to school（上床睡觉）
5. eat E. dinner （吃午饭 ）
6. When do you finish class in the morning? F. At 6 o’clock in the morning.
7. When do you get up? G. At 9:00p.m.
8. When do you go to bed? H. We finish class at 11：30.
二、完成句子
1. _______ do you _______up?
_____6:30.
2. When _____ you ______dinner?
Usually______6:00p.m.
三、连词成句
1. do to when school you go (?)
_______________________________________
2.to go usually I 7:30 school at (.)
__________________________________________
3. finish in you class when morning do the (?)
【精选】人教pep版五年级下册英语第一单元Unit1《My day》课文翻译
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【精选】人教pep版五年级下册英语第一单元
Unit1《My day》课文翻译
A．Let’s talk说一说
你们上午的课什么时候结束？
我们一点钟结束上午的课。然后我们在家吃午饭。
哇！午饭后你们什么时候返回学校？
两点半。三点钟开始上课。
在西班牙你们通常什么时候吃晚饭？
通常在九点半会十点钟。
哇！那太晚了！
A．Let’s learn学一学
你什么时候做早操？
七点钟。
做早操 吃早饭 上……课 进行体育运动 吃晚饭
B．Let’s talk说一说
为什么今天你来买东西？
我妈妈昨天晚上工作了。所以今天我来买东西。
好女孩！那么你周末做什么？
我经常看电视，也常和我爸爸打乒乓球。
听起来很有趣。
是的，但我也很勤劳。我通常洗衣服，有时候做晚饭。
你真忙！你需要一个机器人帮助你！ 2
B．Let’s learn学一学
周六我经常打扫我的房间
打扫我的房间 散步 去买东西；购物 上舞蹈课
人教版(PEP)英语五年级下册：Unit 1《My day》
1 五年级英语下册第一单元测试
姓名____ 班级____
分数______________
一． 选出每组中不属于同一类别的词。并将正确选项写在题前的括号内。 (10分)
( ) 1. A. after B. usually C. always
( ) 2. A. finish B. when C. start
( ) 3. A. play B. clean C. late
( ) 4. A. dinner B. at C. breakfast
( ) 5. A. sound B. busy C. need
二． 根据图片内容，选词填空。并将正确字母序号写在横线上。 (10分)
1. I usually ________ on the weekend.
2. Always I ________ at 6:00 p.m..
3. I often _______ on Saturdays. 4. I also _______ with my friend(朋友).
5. I always _______ after school．
三. 单项选择题。并将正确选项写在题前的括号内。 (15分)
( ) 1. We always start class_____ 8:00 o’clock. A. on B. in C. at
( ) 2. --_____ do you do morning exercises? --At 7:30 a.m.. A. Why B. When C. What
人教版PEP五年级下册英语Unit 1 My day 教案(一)
Unit 1 My day
Part A
教学导航
教学内容 第一课时 Let’s learn Ask and write
第二课时 Let’s try Let’s talk
第三课时 Let’s spell
教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eat breakfast，have…class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat
dinner in Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.
3.能准确发音cl,pl字母组合。
【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点 1、 掌握Part A的重点词汇。eg：eat breakfast, play sports…
2、 掌握Part A重点句型。eg:When do you …?I usually/often …
3. 掌握cl.pl的拼读。
教学难点 1、 特殊疑问词When的用法。
2、 句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。 教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。 课时安排 3课时。
教学过程
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.Greetings.
T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.
T:When do you get up? S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…