中班表演游戏小熊请客教案
中班表演游戏小熊请客教案
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园中班表演游戏活动指南》第五章“角色扮演”，具体内容为“小熊请客”。通过该活动，孩子们将学习如何通过角色扮演来表现不同的情感和社交行为。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要环节。
2. 培养幼儿的团队合作能力和创造性表达能力，通过角色扮演展现各自的角色特点。
3. 培养幼儿的社交技能，学会礼貌用语，懂得分享与互助。
三、教学难点与重点
难点：角色情感的表达，以及礼貌用语的运用。
重点：理解故事内容，通过表演展现故事情节，培养社交技能。
四、教具与学具准备
1. 教具：小熊请客故事图片、头饰、小熊玩偶、餐桌、餐具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）
教师选取故事中的重点环节，如小熊邀请朋友、准备食物、一起用餐等，进行详细讲解。 3. 角色扮演（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小熊、小兔子、小猴子等），进行角色扮演活动。
4. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，并进行礼貌用语练习。
5. 表演展示（10分钟）
各小组依次进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计
1. 故事小熊请客
2. 故事角色：小熊、小兔子、小猴子等
3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小熊请客的场景画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小熊、小兔子、小猴子等角色，他们围坐在餐桌前，共享美食。文字描述：小熊请客，朋友们都来了，大家一起吃得很开心。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展类似的主题活动，如“小兔子的生日派对”，让幼儿在实践活动中进一步提升社交技能。
重点和难点解析
1. 角色情感的表达
2. 礼貌用语的运用 3. 教学过程中的实践情景引入和表演展示
一、角色情感的表达
1. 讲解故事时，注重描述角色的情感变化，引导幼儿关注和理解。
2. 通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中遇到类似情境时的情感体验，帮助他们更好地融入角色。
3. 在角色扮演过程中，鼓励幼儿运用肢体语言、表情和声音变化来表达角色情感。
4. 针对不同角色的情感特点，给予幼儿具体指导，如愤怒、开心、害怕等情感的表达方式。
二、礼貌用语的运用
1. 在讲解故事时，强调礼貌用语的重要性，让幼儿明白使用礼貌用语的好处。
2. 结合故事情节，引导幼儿学习并运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 设计随堂练习环节，让幼儿在实际情境中练习使用礼貌用语，巩固所学知识。
4. 教师应以身作则，在与幼儿互动时使用礼貌用语，为他们树立榜样。
三、实践情景引入和表演展示
1. 实践情景引入：
a. 教师应选择与幼儿生活密切相关的实践情景，使他们能够更好地理解和接受。
b. 通过生动的语言、表情和肢体动作，将幼儿带入实践情景，激发他们的兴趣。
c. 鼓励幼儿积极参与，提出问题，引导他们思考和探索。
2. 表演展示：
a. 教师应提前为每个小组分配角色，确保每个幼儿都有参与的机会。
b. 在表演过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
c. 表演结束后，组织幼儿进行评价，让他们学会欣赏他人的优点，同时认识到自己的不足。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿表达时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和自信。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、角色扮演等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。
2. 在角色扮演环节，给予每组足够的时间进行准备和表演，确保每个幼儿都有充分的表现机会。 三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和参与。
2. 提问时注意语言简洁明了，便于幼儿理解。
3. 针对不同能力的幼儿，调整提问难度，让每个孩子都能在课堂上获得成就感。
四、情景导入
1. 利用生动、形象的故事图片和道具，创设有趣的实践情景，激发幼儿的兴趣。
2. 结合幼儿的日常生活经验，设计贴近他们生活的情景，使幼儿更容易融入。
教案反思
一、教学内容
1. 是否涵盖了教材中的重点和难点，对故事情节和角色情感的表达是否讲解清晰。
2. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
二、教学方法
1. 是否采用了生动、有趣的教学手段，如实践情景引入、角色扮演等。
2. 是否注重培养幼儿的团队合作和创造性表达能力。
三、课堂管理
1. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
2. 课堂氛围是否活跃，幼儿的参与度是否高。
四、教学效果
1. 幼儿对故事情节的理解和复述能力是否有所提高。 2. 幼儿在角色扮演中，角色情感表达和礼貌用语运用是否得到锻炼。
3. 课后作业和拓展延伸活动是否有助于巩固所学知识。
表演游戏 小熊请客幼儿园教案
表演游戏 小熊请客
第一阶段
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
反馈：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段
预设活动目的：
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
活动准备：
同第一次。
活动过程：
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？ 二、回忆上次游戏时出现的情况。
1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2024版中班社会《小熊请客》PPT课件
中班社会《小熊请客》
PPT课件
目录
•故事背景与角色介绍
•社会交往技能培养
•创意表现与手工制作
•语言表达能力提升
•情感教育与价值观塑造
•
家长参与及亲子互动环节
01故事背景与角色介绍01
02
03森林深处的小熊家
描述小熊所居住的森林环境，展现自然和谐的氛围。
小熊的生日宴会
介绍小熊为了庆祝生日，决定邀请好朋友们来家中聚餐的情节。
朋友们带来的惊喜
概述每个朋友带来的特别礼物和为宴会增添的欢乐气氛。《小熊请客》故事背景憨厚可爱，喜欢交朋友，是故事的主人公。
小熊角色特点及关系梳理
聪明伶俐，喜欢唱歌跳舞，是小熊的好朋友之一。小猫
忠诚勇敢，擅长运动，和小熊一起分享快乐时光。小狗
温柔善良，心灵手巧，为宴会准备了精美的手工礼物。小兔
小熊决定邀请小猫、小
狗、小兔和小猴来参加
生日宴会。
小熊和朋友们一起布置
房间、准备食物和游戏
道具。
大家一起唱歌跳舞、玩
游戏、分享美食和快乐。
小熊感谢朋友们的到来
和祝福，大家共同度过
了一个难忘的生日宴会。邀请朋友准备宴会欢乐时光
感恩与分享故事情节简要回顾
02社会交往技能培养03学习待人接物的礼仪
如敲门、递接物品等。01学习使用礼貌用语请、谢谢、对不起等。
02学习尊重他人
不打断别人说话，不随便插话。学会礼貌待人
愿意与他人分享自己的食物、玩具等。
学习分享
学习合作
培养团队意识
在游戏中学会与同伴协商、分工合作。明白团队的力量大于个人，懂得与他人协作的重要性。0302
01学习分享与合作精神培养孩子解决问题的能力
学习分析问题
鼓励孩子表达自己的想法，引导他们
分析问题的原因。
学习寻找解决方法
与孩子一起探讨可能的解决方法，鼓
励他们尝试不同的方法。培养自信心和独立性
让孩子在解决问题的过程中获得成就
感和自信心，逐渐培养他们的独立性。
03创意表现与手工制作
收集废旧纸箱、纸杯、
瓶盖、布料等材料
设计并制作小熊家的场景，包括墙壁、窗户、门等制作小熊请客所需的道具，如餐具、食物
等利用废旧材料制作道具和场景
孩子们根据故事情节进行角色扮
中班游戏小熊请客教案反思
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中班游戏小熊请客教案反思
（学习版）
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《小熊请客》教案(推荐23篇)
第 1 页 共 12 页 《小熊请客》教案（推荐23篇）
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学前幼儿园_小熊请客教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》
教材分析
本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《玩玩乐乐》中的教学活动四《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯，知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》
学情分析
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。《小熊请客》故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。幼儿始终为活动的主体。通过观察、讨论、游戏练习等方法，由浅入深，在看看、听听、想想、说说、玩玩、演演的轻松气氛中掌握活动的重难点。
幼儿园小班上册主题五次主题三教学活动四《小熊请客》
教学设计
活动目标
1．理解故事,了解几种小动物的食性。
2．喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备
1.知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
小熊请客教案及反思
小熊请客教案及反思
小熊请客教案及反思8篇
小熊请客教案及反思1
活动目标：
1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：
一、导入，教师讲述故事 ：
师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来 是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐 ！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”
师：刚才呀，我们听了这个故事 ，它有一个好听的名称 ，叫《小熊请客》
二、教师提问：
1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡） 2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）
小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）
小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）
三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事 第二遍
四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结
师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1
活动目的：
1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：
物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具
活动过程：
尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。 二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？
-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？
幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容
师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？
---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。还有没有其他想法的？
幼儿园大班《小熊请客》教案
幼儿园大班《小熊请客》教案
作为一位默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助
教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选
择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是采集整理的幼儿
园大班《小熊请客》教案，希翼能够匡助到大家。
幼儿园大班《小熊请客》教案 1
一、设计思路
对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故
事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，
有礼貌。对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。我 班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色
的动作和语言，态度自然慷慨。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。 (二)活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
(三)活动过程：
1、做律动或者听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根
据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了
这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友
爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和
老师一起表演这个故事。”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回顾对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表 演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。 师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们子细看，
一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个
幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赋予表扬鼓励，对于评价不太恰
当、或者语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的斗胆积极 的参预。
幼儿园中班社会教案5篇
【 导语】幼⼉喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼⼉乐学的活动。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园中班社会教案⼀：⼩熊请客 活动⽬标：
1、让幼⼉熟悉各种动物爱吃的⾷物以及有关动物的动作。
2、培养幼⼉有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、让幼⼉能在集体⾯前⼤胆表演、表现⾃⼰。
5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃⾷物的图⽚。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的⾷物，培养幼⼉爱魂品质。
教师：今天⼩熊要请客，我们⼤家帮他想想请谁呢？(⼩兔、⼩狗……)你们知道这些⼩动物爱吃些什么呢？(⼩兔爱吃萝⼘、⼩狗爱吃⾻头、⼩猫……)客⼈马上就要到了，⼩熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师⽣共同准备)我讲动物的名字，⼩朋友找出这些动物爱吃的东西(画有⾷物的图⽚)。
教师：⼩熊⾃⼰爱吃什么？(这⼉有⼀罐蜜，⼩熊最爱吃。)
2、让幼⼉模仿⼩动物动作，学会礼貌待⼈。
教师：客⼈都是怎么来的呢？现在请XX⼩朋友扮演⼩熊，⽼师扮演⼩猫，其他⼩朋友认真看。看完之后，请其他⼩朋友戴好头饰，扮⼩动物来表演。
⼩猫说：“喵!喵!喵!(模仿⼩猫的动作和叫声)我是⼩猫，今天⼩熊来请客，邀请我到他家⾥去，有吃有玩⼜唱歌，真呀真快乐!(⼩猫做敲⼩熊门的动作)⼩熊、⼩熊来开门，我是你的好朋友⼩猫。喵!喵!”
⼩熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
⼩猫说：“⼀点礼品送给你。”
⼩熊⼀边接过礼品，⼀边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的⼩鱼。”
⼩猫说：“⼩熊，⼩熊别着急，等⼏位⼩客⼈⼀起来，⼀起吃，现在先做准备。”
⼩熊、⼩猫⼀齐说：“对!对!我们⼀起来做准备。”(擦桌⼦、抹凳⼦)
3、结束部分，幼⼉⾃⼰表演。
教师充分调动幼⼉的积极性、主动性，⼒求动作逼真，学会礼貌⽤语，最⽣教师做总结。游戏结束后要求幼⼉⼀起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思「篇一」
活动目标：
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
活动准备：
课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：
这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的'难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。
活动过程：
一、导入 播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
"hai 小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、展开
1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。"咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?"
2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示挂图，有感情的讲述故事。 今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊!"
4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)
5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?
6、继续欣赏故事。
7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?"