《家乡明天更美好》课件1
家乡明天更美好
美的 同时 ，也奉献着物质财 富。
当年 ， 家 乡的 交通 落 后 ， 一 条 出 县 的 公 路 是 沙 石 路 面 ， 很 窄 。记 得 １６ ９ ３年 秋 我 到 长 沙 去 念 大
学 ，２ ０公里路程 ，长途客车走 了两天。县 内的公路少得可怜 ，到 多数 乡镇都 靠步行。 家乡有丰富的 ８ 非金属矿产 资源 ，如磷矿 、石英砂矿 、石膏矿 等，但没有像样 的工 业企 业。水力 资源非常 丰富，却
度过 了ｌ ８年 美 好 的 时 光 ，在 那 里 学 习 了文 化 ，长 了身 体 ，积 攒 了 以 后
学 习和工 作 的 “ 钱” 本 ，是 家 乡养 育 了我 这 棵树 苗 。 家 乡时 刻记 在 心
上 ，魂 牵梦萦。
我 的家 乡湘西北 的石 门县 ．是 一个有着 较少 的平 原 、许 多的丘陵和 大量高 山的偏 远 山区县 。澧水和 她的支流渫 水流经县境 。这里 的山是青
４ ０多年后 的今天 。 当我退休 后再 回到 家 乡时 ，映在 眼前 的，依 然还是青青 的 山、清清 的水 、蓝 蓝 的天 ，仍 然还有春 天绿绿 的麦苗 、黄黄 的油菜花 ，但是 ，映入 眼帘的景象 更多、更丰 富 了。上世 纪７ ０年代 ，焦柳铁 路经过家 乡，９ ０年代石长铁路通车 ，火车 的轰鸣给 山城 带来 了新的气息。大唐和 华 电两家大型 国有企 业在 石门先后投 资建成 了装机达 １０万千瓦 的大型火力发 电厂。建材 业 巨头海 ２ 螺集 团在 石 门投资建成 了年 产量达 百万吨 的大 型水 泥厂 。本 世纪初 ，石门县 已经成 为著名 的 “ 橘 柑 之 乡” “ 、 中国早熟蜜桔 第一县” “ 。 石门银峰” 已被打造成 优质茶 叶品牌 ，屡屡获 奖。我 的母校 石
第四课 家乡明天更美好
第四课家乡明天更美好教学目标1．了解家乡当前的基本情况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情；2．让学生熟悉家乡的物产，培养初步的动手设计、包装、宣传能力。
教具准备自制课件、录像、实物投影仪、抒情钢琴曲、学生自带家乡物产、桌布等。
教学时间：2课时。
第一课时教学要点说说家乡正在发生的一些令人高兴的事，畅想家乡明天的美景。
教学过程一、看图导入1．实物投影出示书中的度假村图，让学生说说感受。
2．师：这么美的地方!怪不得这个小女孩自豪地说：“我们村昨晚上电视了，来度假的人会更多哦!”3．还有好消息：他们村里要建幼儿园，学校也要盖新楼了，看来他们的家乡越来越美了。
4．师揭题：我们相信，我们的家乡明天也会更美好。
二、我来做个小向导1．讨论我们的家乡正在建设些什么呢？四人小组合作讨论，推荐一名小向导作介绍。
2．根据学生的介绍，师出示课件画面，让学生再作补充介绍，如：修砌河堤、新建高校、开发风景区等。
三、我是小小设计师1．师：我们家乡在父老乡亲们的努力下，正发生着日新月异的变化。
你们现在个个是小小设计师，用你们聪明的头脑和灵巧的手设计家乡的明天吧!学生动手操作。
2．实物投影出示部分作品，请这些“设计师”上台说明设计意图，并请同学提出更好的意见或建议，使这些设计更加合理。
3．设计师们对作品做修改。
4．师：如今的家乡和你们设想的情况一致吗？说说我们家乡还有哪些不足？怎么做我们才会实现梦想呢？谈谈改变家乡现状的一些方法。
学生讨论交流。
第二课时课前准备学生自带布置展台用的东西，家乡的各种物产少许。
教学要点熟悉家乡物产，开好“家乡物产博览会”。
教学过程一、谈话导入我们家乡有丰富的物产，为了让别人了解这里，我们可以把各种物产推销出去，提高知名度。
今天，我们就来开个“家乡物产博览会”。
二、举办“家乡物产博览会”1．准备会场师：这个活动可以按怎样的顺序来做？引导学生看书中的图，从而知道开博览会需要布置展台、设计包装、介绍物产等步骤。
《家乡的明天更美好》的教案
《家乡的明天更美好》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的情况。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 引导学生思考家乡的未来发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：第一课时：家乡的自然环境1. 介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 引导学生关注家乡的自然景观，如河流、山川、森林等。
第二课时：家乡的人文景观1. 介绍家乡的历史文化、传统习俗、名人故事等。
2. 引导学生关注家乡的人文景观，如古迹、建筑、艺术等。
第三课时：家乡的经济发展1. 介绍家乡的主要产业、农产品、特色经济等。
2. 引导学生关注家乡的经济发展状况，了解其优势和不足。
第四课时：家乡的社会事业1. 介绍家乡的教育、医疗、卫生、科技等方面的情况。
2. 引导学生关注家乡的社会事业建设，了解其发展状况和需求。
第五课时：家乡的未来发展1. 引导学生思考家乡的未来发展，如环境保护、产业升级、城市规划等。
2. 鼓励学生为家乡的未来发展提出建议和设想。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生关注家乡的发展问题。
2. 运用案例分析法，让学生了解家乡的具体情况和实例。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会事业的了解程度。
2. 学生对家乡未来发展的思考和设想，以及提出的建议的可行性。
3. 学生在小组讨论中的表现，如参与程度、团队协作能力等。
五、教学资源：1. 家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会事业的图片和资料。
2. 相关视频资料，如家乡的风光片、纪录片等。
3. 家乡地图、规划图等。
4. 学生分组讨论所需的学习材料和工具。
六、教学活动设计：1. 课前调查：让学生提前收集有关家乡的资料，了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会事业等方面的情况。
2. 课堂讲解：教师根据收集的资料，对家乡的自然环境、人文景观、经济发展和社会事业进行讲解，引导学生关注家乡的特色和亮点。
《家乡的明天更美好》的教案
《家乡的明天更美好》的教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己家乡的自然环境、资源特点、社会发展等方面的内容。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 引导学生学会从多角度观察和思考问题，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 家乡的自然环境2. 家乡的资源特点3. 家乡的社会发展4. 家乡的未来规划5. 怎样为家乡的发展做贡献三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、资源特点、社会发展等内容，培养学生的爱乡之情。
2. 教学难点：如何引导学生从多角度观察和思考问题，提出创新性的建议，为家乡的发展做贡献。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题和特点。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体的家乡发展案例，提出自己的观点和建议。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景、特色等，引起学生对家乡的兴趣和热爱。
2. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、水资源等，让学生了解家乡的自然环境。
3. 家乡的资源特点：分析家乡的矿产资源、农业资源、旅游资源等，让学生认识家乡的资源特点。
4. 家乡的社会发展：讲解家乡的历史变迁、经济发展、教育状况等，让学生了解家乡的社会发展。
5. 家乡的未来规划：介绍家乡的未来发展规划，让学生对家乡的未来充满信心。
6. 怎样为家乡的发展做贡献：引导学生从个人、家庭、社区等角度思考如何为家乡的发展做贡献，提出具体的建议和措施。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关注家乡的发展，为家乡的明天更美好努力奋斗。
六、家乡的环境保护1. 教学目标让学生认识到环境保护对家乡发展的重要性。
培养学生保护环境、节约资源的意识。
引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动。
2. 教学内容环境保护的现状与问题环保法律法规与政策环保行动的案例分享个人与家庭的环保责任社区环保活动的组织与参与3. 教学重点与难点教学重点：让学生了解家乡环境保护的现状与问题，认识到环境保护的重要性。
《家乡的明天更美好》教案设计
《家乡的明天更美好》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解家乡的自然环境、经济发展、社会事业等方面的特点和优势。
2. 培养学生关注家乡发展的意识，提高学生收集资料、处理信息的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
2. 培养学生积极参与家乡建设的责任感。
过程与方法：1. 采用调查、访问、讨论等方法，引导学生了解家乡的发展现状和未来规划。
2. 培养学生合作探究、解决问题的能力。
二、教学内容：第一课时：家乡的自然环境1. 介绍家乡的地理位置、气候特点、水资源、土地资源等。
2. 分析家乡自然环境对经济发展的影响。
第二课时：家乡的经济发展1. 介绍家乡的主要产业、农业、工业、旅游业等。
2. 分析家乡经济发展中的优势和不足，探讨未来发展方向。
第三课时：家乡的社会事业1. 介绍家乡的教育、医疗、文化、交通等方面的现状。
2. 分析家乡社会事业发展的优势和不足，提出改进建议。
第四课时：家乡的未来规划1. 让学生了解家乡的未来发展规划，包括城市布局、交通建设、环境保护等。
2. 讨论家乡未来规划的意义和重要性。
第五课时：我为家乡献计献策1. 引导学生关注家乡发展中的问题，激发学生为家乡建设出谋划策的热情。
2. 组织学生进行小组讨论，提出改进家乡发展的建议和措施。
三、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、经济发展、社会事业的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论、小组合作的积极性。
3. 学生为家乡发展提出建议和措施的创新性和实用性。
四、教学资源：1. 家乡的自然环境、经济发展、社会事业的相关资料。
2. 投影仪、电脑、白板等教学设备。
五、教学建议：1. 结合家乡的实际，灵活调整教学内容，突出家乡的特色。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 组织实践活动，如调查、访问，让学生亲身体验家乡的发展变化。
4. 及时给予学生反馈，鼓励学生持续关注家乡发展，为家乡建设贡献力量。
《家乡的明天更美好》的教案2
一、教案基本信息教案名称：《家乡的明天更美好》课时安排：2课时年级学科：八年级道德与法治教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、经济发展和文化特色，培养学生的爱乡之情。
2. 引导学生关注家乡的发展问题，提高学生的社会责任感和参与意识。
3. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点重点：让学生了解家乡的发展现状及面临的问题，培养学生为家乡发展作贡献的意识。
难点：如何引导学生关注家乡的发展问题，并提出解决问题的方法。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示家乡的美景、特色美食等，引发学生对家乡的热爱之情，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生搜集有关家乡的自然环境、经济发展和文化特色等方面的资料，进行自主学习。
3. 课堂讨论：让学生分享自己了解到的家乡信息，讨论家乡的优势和特点，培养学生的合作意识。
4. 案例分析：教师呈现一些家乡发展中的实际案例，引导学生运用法治思维分析问题，并提出解决办法。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考家乡发展中的问题。
2. 课堂讨论：让学生针对家乡的发展问题，提出自己的建议和想法，讨论如何为家乡的发展作贡献。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成一个关于家乡发展的项目，培养学生的实践能力。
4. 成果展示：各小组展示自己的项目成果，其他学生进行评价，教师进行总结。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、经济发展和文化特色的了解程度。
2. 学生对家乡发展问题的关注程度及其提出的解决办法。
3. 学生在小组合作中的表现及实践能力。
五、教学资源1. 家乡的自然环境、经济发展和文化特色的资料。
2. 相关案例及法治知识资料。
3. 小组合作所需的相关工具和材料。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行实地考察，参观家乡的企事业单位、文化遗址等，让学生更直观地了解家乡的经济发展和文化特色。
2. 开展“我为家乡献一策”主题活动，鼓励学生提出家乡发展的建议和方案，培养学生的创新精神和实践能力。
上海教科版品社二上《主题4家乡的明天更美好》说课稿
上海教科版品社二上《主题4 家乡的明天更美好》说课稿一. 教材分析《主题4 家乡的明天更美好》是上海教科版品社二上的一个单元主题。
本主题旨在让学生了解和关注自己的家乡，通过对家乡未来发展的思考和探索，培养学生的爱国情怀和责任感。
教材内容主要包括家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面，通过图片、文字、活动等形式，引导学生认识家乡的美丽和潜力，激发学生为家乡的未来努力奋斗的信心和决心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和思考能力，他们对自己的家乡有一定的了解和感情。
但在家乡未来发展的认识上，可能还存在一些模糊和片面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们从多角度、多维度去认识和思考家乡的未来，培养他们的创新精神和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等特点，培养学生对家乡的热爱和责任感。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的认知能力、分析能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注家乡的发展，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等特点。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多维度去认识和思考家乡的未来发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字、活动等手段，生动形象地展示家乡的美丽和潜力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的美丽景色，引导学生回忆和分享自己对家乡的了解和感情。
2.新课导入：介绍家乡的自然环境、人文景观、经济发展等特点，让学生对家乡有更全面的了解。
3.案例分析：通过分析家乡的典型事例，让学生认识到家乡的发展潜力和挑战。
4.小组讨论：引导学生从不同角度思考家乡的未来发展，培养他们的创新精神和实践能力。
《家乡的明天更美好》的教案
《家乡的明天更美好》的教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的自然、文化、经济等特点。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 引导学生思考家乡未来的发展前景，提出建设性的建议。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然、文化、经济等特点，培养学生的家乡情怀。
2. 教学难点：如何引导学生思考家乡未来的发展前景，并提出切实可行的建议。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的特点和发展问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，提出家乡发展的建议。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
四、教学准备1. 准备家乡的自然、文化、经济等方面的资料，用于教学演示和分析。
2. 准备相关案例，让学生进行分析讨论。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的自然、文化、经济等特点，激发学生的家乡情怀。
2. 新课导入：介绍家乡的发展现状和存在的问题，引发学生对家乡未来发展的思考。
3. 案例分析：呈现典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题和解决问题的方法。
4. 小组讨论：让学生结合案例分析，思考家乡未来的发展前景，并提出建设性的建议。
5. 分享与交流：邀请学生分享自己的思考和建议，引导全体学生共同探讨家乡的发展之路。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容和学生的表现，鼓励学生继续关注家乡发展，为家乡的美好明天贡献自己的力量。
教案设计注意事项：1. 确保教学目标明确，内容完整，逻辑清晰。
2. 教学方法要与教学目标和内容相匹配，有助于学生的学习。
3. 教学准备要充分，确保教学过程中所需资料和用具齐全。
4. 教学过程要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 教案设计要符合学生的认知水平和兴趣特点，注重培养学生的家乡情怀和社会责任感。
六、教学评估1. 评估内容：学生对家乡自然、文化、经济特点的掌握程度；学生对家乡发展问题的认识；学生提出的建设性建议的可行性。
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我们村昨 晚上电视了， 来度假的人会 越来越多！
听说这 是和德国合 资建设的！
我们的家乡正在进行 哪些建设？家乡的明天会是什么样子？ 我们来设想一下吧。
舒 适 的 住 宅
山 更 绿
水 更 清
天 更 蓝
人 与 人 之 间 和 谐 友 爱
同学们，这是你们设想的 家乡的未来吗？发挥你们的想 象力吧！
●画一画家乡未来的样子。 ●写一首小诗，赞美家乡的未来。 ●利用你熟悉的旋律，唱一唱家乡的未来。
为了家乡的明天更美好， 我们现在能做些什么？将来能 做些什么？
给乡亲 们找一些致 富的信息。
编一份 家乡旅游手 册，向外地 客人介绍家 乡。
长大 了我要当 设计师。