一年级下册美术教案-第9课《生活中的趣事》人教新课标
《生活中的趣事》教学设计
一、教学目标
知识与能力：引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
过程与方法：引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作， 提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象并展示自己的个性。
情感态度与价值观：引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
二、教学重难点
教学重点：能够把生活中的趣事表示清楚，并能把自身的作品介绍给同学。
教学难点：是否突出了主题、画面生动有趣。
三、教学策略
美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动中发现美、感受美、创造美，展示丰富多彩的童年生活。
对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联想创作，并欣赏评述作品。
四、教学过程
教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明
感悟生活 小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。 通过交流学生们生活中的趣事，激发学生创作热情，为下面的教学铺垫。 观察发现 教师放课件，展示多幅儿童生活中的图片，引导学生回忆生活中的难忘的有趣的事，并与同学们分享。
通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为同学们展示儿童绘画作品，同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。 展示不同的有趣图片，分享其他同学的乐趣生活。并分析画面的人物表情和人物场面。
发现探究 教师归纳同学的评述，提出创作要求。
1．可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2．画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3．添画相应的背景。 探究生活趣事可以表现什么，怎样表现，需要关注的几点问题。
尝试表现 学生创作，教师指导学生作画。解决易出现的共性问题。
在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些区分是非能力还不强的小朋友，教师不要直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。
（注：其实在画创作画时，经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不论不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不只是教书，还应该育人。所以应该耐心的让同学了解到自身认识上的缺乏，只有这样同学才会画出内容健康的画。） 作业设计要有利于学生学习目标的达成，让学生在能力得到有效发展的同时感受到成功的体验。 联想创造 布置作业：能否把生活中的趣事表示清楚。
是否突出了主题、画面生动有趣。
能否把自身的作品介绍给同学。
学生创作，教师巡视辅导。
评价与拓展。 培养学生的集体意识和合作意识，促进学生的全面发展。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
《难忘的朋友》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析
由于学生年龄小，手脑配合有一定局限性，因此在写生创作中会出现人物比例不准确，作品线条不流畅等问题，教师应引导学生多观察优秀作品，学习如何基本掌握人物比例和绘制出流畅的线条。在学生课堂实践中，教师应对仔细观察、认真写生的同学提出表扬和鼓励，以激起同学们的创作积极性。
二、教材分析
本课主要知识点为线描。教师可指导学生了解人物大体比例关系与站立人物的主要特点，用线描的形式画一幅站立的人物，培养学生对写生人物画的兴趣。本课教学评价重点在于学生能否用学过的写生技术画出不同站姿的人物作品。
三、教学目标
【知识与技能】了解人物身体的基本比例关系，尝试用已经学过的写生技术，以写生的形式，画出人物不同站姿的线描作品。
【过程与方法】通过对两组同学的观察、比较、分析，引导学生了解人物比例，为实践环节的创作打下基础，在此过程中培养学生的观察、分析能力。
【情感态度与价值观】培养学生对写生人物画的兴趣和乐于尝试的精神。学会尊重并感谢模特儿同学。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：了解人物身体的基本比例关系，以写生的形式，画出同学不同站姿的线描作品。
教学难点：如何抓住人物的特点。
解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段
(1分钟) 一、导入新课
导语：你我是同窗好友，把你的模样画下来，珍藏到永久。今天这节课我们就要来画一画“难忘的朋友”。
教师板书课题。 同学听讲
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(17分钟) 二、探索新知
1．教师引导学生了解人物结构。出示图片1：提问：人体分几部分组成？少年身高为几个头长？总结：人体可分头、躯干、上肢、下肢四个部分。少年身高为6个头长。
2017九年级美术下册第3课《设计与生活》教案1人美版
2017九年级美术下册第3课《设计与生活》教案1人美版
1 / 2 宝宝宝宝 嘻嘻嘻
《设计与生活》
教课目的：
1、初步认识生活用品设计的基本要求。
2、以手机为典范，剖析手机的功能、造型、色彩、材质、花费者的爱好及其关系，尝
试敌手机进行造型上的个性化创新设计 , 学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。
3、会关注平时生活，擅长发现问题，追求解决方法，表现出初步的设计意识，对奇思
妙想的创新活动感兴趣。
教课要点：
剖析手机的功能、造型、色彩、材质、花费者的爱好及其关系，试试敌手机进行造型上
的个性化创新设计 , 学习对生活用品进行奇妙设计的方式和方法。
教课难点：
对生活用品进行奇妙的创新设计。
教课准备：
1、教具：多媒体课件、小蜜蜂、实物投影仪
2、学具：铅笔、黑色油性笔、彩笔等作图工具、白纸、课前查找的与手机相关的各种
资料。
教课流程：
教课过程 教课内容CAI运用
一、激趣导新
1、奇特的平时生活用品赏识（双层自行车、汽车旱冰鞋、风趣的餐具等）
2、小结：设计的基本要求。
3、察看：这把椅子在造型上有何创新之处？ 点击课件目录中“引子”部分
二、手机的发展历程
从最早的老式手机到人们宽泛使用的一般手机再到最新设计和展现的新款手机图片， 以
课件自动播放的方式让学生赏识。 点击课件目录中“赏识一” 部分
三、沟通、议论与学习
1、议论：从手机发展的历程来看，你感觉最近几年来手机在哪方面的变化最大？
2、说一说：这款手机由哪些部分组成？
猜一猜：这两款手机最合适哪些人使用？
1 2017九年级美术下册第3课《设计与生活》教案1人美版
2 / 2 宝宝宝宝 嘻嘻嘻
3、挨次赏识各款造型上富裕特点的手机，并剖析每种手机所合适的不一样花费集体，使
学生逐渐认识不一样手机的造型与功能之间的关系。
4、思虑：假如为运动员设计一款手机，你会如何去考虑？
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计
一、教材分析
《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析
一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标
1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点
1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法
讲授法、演示法、讨论法
六、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程
1. 导入
- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？
- 学生：有！（纷纷举手回答）
- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？
- 学生：想！
- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课
- 教师：首先，我们要学会观察。生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？
一年级美术下册教案-第9课 生活中的趣事(3)-人教版
小学美术一年级---《生活中的趣事》教案
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了
教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣。而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。
在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
教学目标：
1.根据知识与技能：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。
2.根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格。
教学重、难点：
教学重点：说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点：创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。
教学准备：
多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程： 一、回忆生活中有趣的故事
1． 请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有趣的故事。（挑选几个同学回答，并注意讲解如果是恶作剧趣味不是真正的有趣）
2． 问：同学们有趣吗？为什么你感觉有趣？（根据学生回答进行分析回答）
归纳：生活中的有趣的事很多，每每想到、听到、看到、我们就会感到很快乐。
二、 欣赏名家作品
1.看课本第一幅画《瞻瞻的车》
教师问：我们中国漫画家丰子恺爷爷画的自己生活中的趣事，他眼里的有趣的是什么？问：在画面中有趣的是什么？
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案 (3)
1 / 2
【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)
教学目标：
1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：
画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：
各种绘画用具
教学过程：
一、故事导入，引发想象
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）
2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
2 / 23.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？
二、回忆并描述有趣的事
谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）
四、讲解表现方法
1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导
1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。
2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。
3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。
六、欣赏讲评作业
请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：
1.谁画的最生动、最有趣？
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》
第9课：生活中的趣事
教学目的：
1.激发学生对往日美好生活的回忆，并能够积极、主动地将其再现于绘画之中。
2.借助学生偏好的绘画方法，鼓励他们进行创作，从而提高他们的表现能力和实践操作能力，同时激发他们丰富、大胆的想象力，展示独特的个性。
3.在游戏中，引导学生自主发现，积极交流，互相合作，初步培养他们的美术活动素养，形成良好的美术活动习惯。
教学重、难点：
1.引导学生使用自己喜欢的作画方法，大胆地表现生活中快乐、有趣的事情。
2.鼓励学生尝试欣赏和评述自己及同学的作品。
教学准备：
教师：
1.音乐音带、实物投影仪、谜语、教师范画作品以及学生作品数幅、展示板等。
学生：
1.油画棒、水彩笔、图画本等绘画工具。
教学过程：
一、激发兴趣
1.教师：亲爱的同学们，让我们先来共同唱一首歌曲，如何？请跟随我一起唱：“丢、丢、丢手绢”（伴随着音乐伴奏）
2.教师：同学们是否曾经玩过这个游戏？它是否有趣呢？哪位同学能分享一下游戏的乐趣？（在学生们回答后，给予积极的鼓励和肯定）
3.教师：刚才同学们的演唱非常动听，描述得非常精彩，我感到非常高兴！让我们再次齐声唱一首歌曲，我领唱《生日歌》（伴随着音乐伴奏）
4.教师：能向我和同学们分享一下，你过生日时都做了些什么吗？这个过程是否有趣呢？
二、创设情境
1.教师：我想通过一个小谜语来再次考验一下同学们，我相信这肯定难不住你们。请听这个谜语：（播放谜语并出示谜语内容）
谜语：这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2.教师：同学们是否曾经驾驶过碰碰车？它是否给你带来了乐趣呢？
三、激发思考
1、教师引导：各位同学，生活中的乐趣无处不在，让我们一起思考并寻找自己生活中的趣味之事。
板书课题：生活中的趣味之事。
2、交流讨论
教师：哪位同学愿意分享自己生活中的趣味之事？
鼓励同学们积极发言，并可引导他们在描述时进行简单的表演。
小组互动：同学们自由组成小组，互相交流自己生活中的趣味之事。
一年级美术下册教案-第9课 生活中的趣事(1)-人教版
生活中的趣事
教学目标：
知识与能力：引导学生回忆生活中最有趣的一件事，运用绘画表现出有趣的生活，提高学生的观察能力、艺术表现能力
过程与方法：通过对有趣的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中有趣的事情。
情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的有趣事情，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学重点：通过交流、回忆，以绘画的方式表现出自己最有趣的一件事情。
教学难点：能够通过人物、场景对有趣的情节进行描述和表现。
教学过程：
一、导入新课
同学们，上课之前，我们先玩个有趣的游戏，游戏“真心话 大冒险”，准备两张纸条，让学生抽，抽到什么表演什么。比如：不同的两种表情，大笑、惊恐；表演一个投篮动作、奔跑动作；（为了提高学生参与积极性，拿出一个袋子里面有神秘礼物会送给表演的学生）
同学们,这个游戏有趣吗?今天我们就来用画笔画一画生活中的趣事,板书课题 二、讲授新知识
在我们生活中，会发生很多有趣的事情一起来看看，（看课件图片）交流一：
你有什么有趣的经历吗？谁来和大家分享一下，（找学生发言、表演）
交流二：
嗯！快乐是会传染的，同学门回忆了这么多有趣的事情，老师也感受到了，除了这些让人开心的趣事外，你经历过让人恐惧的趣事吗？
同学们注意到没，当我们沉浸在有趣的活动中时，人物的表情和动作是很有特点的（板书：表情 动作），这一点同学们在绘画是一定要注意，表情和动作都可以采取夸张的方法，这样更具有感染力，比如：开心 恐惧（教师板演两种夸张表情）
老师家的孩子在小的时候很调皮，他特别喜欢玩风车，看着他迎着风奔跑的时候是我最开心的时刻，今天我把这个有趣的瞬间给大家画出来。（教师板演范画）
作画时主体人物要画的大写，要注意远处的画的稍小一点。
1、添加周围的场景
2、和学生共同探讨涂色问题（板演：场景 色彩 情节）
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
一. 教材分析
《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2. 难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。
2. 教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。
2. 观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。 3. 绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。
4. 创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。
5. 评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (2)
一. 教材分析
《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多个生活中的趣事场景，如小朋友玩耍、宠物打架等，让学生通过绘画的形式表现出来。教材还引导学生注意观察生活中的细节，如人物的神情、动作等，以便更生动地表现趣事。
二. 学情分析
一年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。同时，他们对于生活中的趣事充满兴趣，喜欢描述和分享。但在观察细节方面，学生可能还有一定的欠缺，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标
1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养观察能力。
2. 让学生通过绘画形式表现生活中的趣事，提高表现能力。
3. 引导学生注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：观察生活中的趣事，并用绘画形式表现出来。
2. 难点：注意观察生活中的细节，使作品更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段
1. 观察法：让学生观察教材中的趣事场景，引导学生关注细节。
2. 示范法：教师示范绘画方法，让学生跟随学习。
3. 讨论法：学生之间相互展示作品，进行评价和讨论。
4. 引导法：教师引导学生思考和发现，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 观察：学生观察教材中的趣事场景，注意细节。
3. 示范：教师示范绘画方法，讲解绘画技巧。 4. 练习：学生按照示范进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，进行评价和讨论。
6. 总结：教师总结学生的表现，强调观察和表现的重要性。
七. 说板书设计
板书设计主要包括课题《生活中的趣事》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价
第9课 生活中的趣事-人教2011版一年级美术下册教案
第9课 生活中的趣事-人教2011版一年级美术下册教案
课程目标
通过本课，学生能够：
1. 理解生活中的趣事可以成为绘画的内容；
2. 学习运用线条、形状、颜色等元素表现生活中的趣事。
教学准备
教师需要准备的教学材料有：
1. 课件；
2. 工具：纸张、笔、颜料；
3. 生活用品：小动物、积木、花等。
教学过程
导入
教师可以在课堂上简单地介绍一些生活中的趣事，例如看到小动物做怪、母亲帮孩子穿衣服等，引起学生的兴趣和好奇心。
学生练习
1. 学生可以从生活中寻找趣事的灵感，然后用笔和纸表现出来。在绘画时，可以使用线条、形状、颜色等元素。
2. 学生还可以提前准备生活用品，如小动物、积木、花等，在课堂上观察它们的特点，并通过画图的方式表现出来。
课堂展示
教师可以鼓励学生将自己画的画放在课堂上展示，以此鼓励学生勇敢地表达自己的想法和创意。 课堂总结
在课堂总结的时候，教师可以结合学生的作品，引导学生总结今天所学的知识和技能，并鼓励学生继续从生活中寻找美的内容，发掘自己的绘画潜力。
课后作业
1. 学生可以继续从生活中寻找有趣的内容，并将其用画的形式表现出来。
2. 学生还可以通过添加更多的元素来表现自己的创意和想法，例如添加更多的色彩、贴上小纸片等。
注意事项
1. 在课堂上，教师应该鼓励学生主动表达，而不是仅仅讲述知识。
2. 学生的绘画作品不一定要非常精美，更重要的是表现学生的想法和创意。教师应该鼓励学生勇敢地表达自己。