教科版小学科学三年级下册做一个指南针
小学科学自制指南针的三个步骤
自制指南针
我们的思品课本上就有教我们制作简易指南针的方法，我就依样画葫芦来动手做做看。
首先，我拿了一根针，再拿来了酒精灯，接着拿了一根铁丝和一个塑料杯，最后端来了一碗冰水。
这些可都是必须要使用的材料。
我先用铁丝牢牢地缠住针，然后放入正在燃烧的酒精灯中烧红。
接着马上，放入水中冷却，并使针成南北方向，这时候可不能有一点差错。
这就是小磁针简单的制作过程。
接着需要在塑料杯底扎个小孔，把细线一端栓在针的中部，另一端穿过小孔。
可是缝衣针细细滑滑的，好几次都从绑好的细线中溜走，经过多次失败，我终于找到针的平衡点，小心绕上细线，完成了这
关键的一步。
好不容易完成了绑针的步骤，接下来就是把针小心地穿过塑料杯，用绑针的细线在杯底打结固定。
做完这些后我把塑料瓶倒立，咦?真的就像课本上讲的一样小磁针的一端就指向南方，另一端则指向北方。
自己动手制作这个指南针，既完成了作业，又提高了我的动手能力，真是一举两得呀!。
小学科学5做一个指南针教案
小学科学5做一个指南针教案指南针是一种能够帮助我们辨别方向的仪器。
在生活中，我们经常需要知道东、南、西、北的方向，特别是在户外活动或者迷路时，指南针可以帮助我们找到正确的方向。
那么，我们如何在小学科学课上设计一个关于制作指南针的教案呢？教学目标：1. 认识指南针的作用及原理。
2. 学会制作简易的指南针，并能够使用指南针找到正确的方向。
3. 发展学生的观察力、探究意识和动手能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 指南针模型或图片。
3. 针、磁性物质（如磁铁、磁力棒）、小瓶、水、软木塞、铁块等实验材料。
4. 小组活动所需的材料：磁铁、纸片、小碗、水、小容器等。
教学步骤：引入（5分钟）1. 展示指南针的模型或图片，引导学生谈论并猜测指南针的作用和原理。
2. 通过提问的方式，向学生介绍指南针的作用和原理，确保学生对指南针的基本概念有一定的理解。
实验制作指南针（15分钟）1. 分发实验材料，向学生解释指南针的制作过程和原理，并指导学生逐步完成制作。
2. 首先，将针放在软木塞上，并将软木塞浸入水中，确保针能够自由旋转。
3. 其次，将磁铁或磁力棒摩擦在针上，并保持一段时间，使针具有磁性。
4. 最后，将软木塞浮在水面上，观察针的指向，并确定南北方向。
5. 引导学生思考，为什么指针能够指向南北方向。
探究指南针的原理（20分钟）1. 通过观察指南针实验结果和讨论，引导学生发现磁性物体可以产生磁场，并与地球的磁场相互作用。
2. 解释地球的磁场是由地球内部的熔融金属所产生的，并提及地球的磁南极和磁北极。
3. 引导学生思考，为什么我们使用指南针时，可以通过指针的指向找到南北方向。
应用实践（25分钟）1. 将学生分组，每组提供一支磁铁、一张纸片和一碗水。
2. 引导学生设计一种根据指南针原理制作的简易罗盘，并记录设计方案。
3. 学生按照设计方案制作简易罗盘，并测试其是否能够准确指向地理北方向。
4. 学生展示和比较各自设计的简易罗盘，评价其准确性和可靠性。
教育科学出版社小学科学三年级下册 做一个指南针 名师教学PPT课件
工程师———— 做出来
题目： 制作指南针
设计 制作 测试 调整 合格
产品发布！
记录单1——我们的分工： 为什么要分工？
记录单1——我们的分工：
为什么要分工？
——分工、合作 能更好、更快地完成任务
记录单1——我们的分工：
制作组长___（给队友分派制作任务） 材料组长___（保管材料、监督材料使用不浪费） 记录组长___（负责填表，组织汇报）
Байду номын сангаас
10 □
注明了方向，使用起来很方便
10 □
达到了我们设计的预定目标
10 □
每个同学都积极完成自己的任务 10 □
我们配合得很好，协助队友共同解决难题 10 □
记录单4——汇报要点（说一说）：
1、这是我们的指南针，自评得分______ 2、它的优点（或特别之处）是： 3、假如有____（其他材料），我们的指南针
制作中，参考记录单
制作和测试中遇到的问题（写、画、说）：
我们是这样解决的：
制作中，参考产品评价表
功能 50分 我们得（ ）分
外观 20分 我们得（ ）分
产品特点 10分 我们得（ ）分 团结协作 20分 我们得（ ）分
总分（ ）
指针有磁性
10 □
指针能自由转动 10 □
能指示南北
30 □
指针的设计很特别
记录单2
制作和测试中遇到的问题（写、画、说都可以）：
我们是这样解决的：
记录单3——产品评价表
功能 50分 我们得（ ）分
外观 20分 我们得（ ）分
产品特点 10分 我们得（ ）分 团结协作 20分 我们得（ ）分
总分（ ）
小学科学做一个指南针教案电子版
小学科学做一个指南针教案电子版全文共5篇示例，供读者参考小学科学做一个指南针教案电子版1《做一个指南针》是教科版科学三年级下册第四单元的内容。
教材按照实践学习的顺序分成三个步骤：第一步是做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针，用已有的知识判别磁针的南北极。
第二步是安装磁针，想办法使磁针能在水平方向上自由转动，从而能指示南北方向。
第三步是展示和交流制作好的指南针。
通过制作指南针的活动，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。
［学情分析］对于指南针，学生在生活中知道也了解一些,但是没有具体的接触过指南针,通过上节课的学习,学生对指南针也加深了一些了解。
本课是在上节课的基础上让学生做一个指南针，是一个动手操作课。
在这节课中对三年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。
因此，在教学时，应充分考虑三年级孩子动手实践相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过教师演示，作品呈现等充分发挥教师的指导作用。
不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。
［设计理念］基于对教材和学生学习情况的分析，本节课的设计理念为：1、小组合作的学习方式。
小组合作学习是学生在学习科学过程中的主要学习方式。
对于三年级的学生来说，培养小组合作的能力是至关重要的，对以后科学的学习尤为重要。
考虑到学生的个性差异和不同的学习要求，在教学中采取小组合作学习方式，优势互补，共同提高，使学生养成良好的与人交往、合作的意识。
2、探究学习的学习方式。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
3、动手操作的能力。
三年级学生的动手能力较差，因此在学习中要注意培养学生的动手能力。
科学课动手操作性强，因此要注重对学生动手能力的提高。
［教学目标］1、科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
教科版小学科学三年级下册28.做一个指南针
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【学习重点】 用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让 磁针水平旋转的方法。 【学习难点】 判断自制磁针的南北极。
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线、剪子、 小水槽、盒式指南针。
指南针真有趣，我们来亲自制 作一个指南针。
要制作一个 指南针，一 般需要哪些 材料？ 做简单的指南 针可以不做方 位盘。
大家的指南针已经制作成功， 那么除了这种方法外，大家想一想还 有别的方法可以制作指南针吗？
将我们设计的指南针 样式画下来。
现代化的定位仪器
随着科学技术的发展，指 南针的作用逐渐被更先进的仪 器所取代，右图是两种UPS全球 定位系统的接收设备，利用这 种设备可以精确知道自己和其 他物体所在的位置。
怎样知道这根磁针 的南极和北极呢？
用磁针去接近指南针的磁针，它 会吸引指南针磁针的一端，根据 异极相吸的道理就可以判断出磁 针的南北极了。
在已经知道实际方向的 前提下，直接用磁针指 方向也可以判断出它的 南北极。
我把磁针插在泡 沫上，放在水里 就成了指南针。
我用绳子把磁针 悬挂起来，就成 了指南针了。
磁铁和磁针。
磁化钢针
人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接 触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样 用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性 强一些。人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造 小磁铁。 现在人们能用专门的机器和先进的方法 制造各种磁力很强的磁铁。
磁化钢针的方法。
Байду номын сангаас
用磁铁的磁极在钢针上 沿一个方向摩擦，重复 做20～30次。
教科版小学科学3年级下册《指南针》教学课件
教科版小学科学3年级下册《指南针》教学课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学3年级下册，第二章《方向与位置》的第三节《指南针》。
详细内容包括：了解指南针的构造和作用，掌握指南针的使用方法，通过实践活动，培养方向感和空间定位能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解指南针的历史、构造和作用，掌握指南针的使用方法，能准确地辨别方向。
2. 能力目标：培养学生运用指南针解决实际问题的能力，提高学生的方向感和空间定位能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：指南针的使用方法和方向辨别。
教学重点：指南针的构造和作用，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：指南针、地图、磁铁、铁钉、小船模型等。
学具：每组一个指南针、地图、磁铁、铁钉、小船模型等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述指南针的历史，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：a. 出示指南针，让学生观察指南针的构造，引导学生了解指南针的组成部分。
b. 讲解指南针的工作原理，让学生明白指南针的作用。
c. 演示指南针的使用方法，让学生学会正确使用指南针。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组发放一个指南针、地图等材料。
b. 教师提出任务：利用指南针，在地图上找出校园内的某个地点。
c. 学生在教师的指导下，进行实践活动，学会使用指南针。
4. 例题讲解：a. 出示例题：小船在海上迷失方向，如何利用指南针找到回家的路？b. 讲解解题思路，引导学生运用指南针解决实际问题。
5. 随堂练习：a. 让学生根据所学知识，完成课堂练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
b. 提问学生：在生活中，还有哪些地方可以使用指南针？c. 拓展延伸：介绍指南针在其他领域的应用，如航海、地质勘探等。
六、板书设计1. 指南针2. 内容：a. 指南针的构造：磁针、刻度盘、支架等。
b. 指南针的作用：指示方向。
《做一个指南针》PPT教科版小学科学1
磁针
全球卫星导航系统
美国 GPS
俄罗斯 GLONASS
欧洲 GALILEO
中国 北斗
小思考
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
船形式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
2019.03.01
谢谢
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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小学科学教科版三年级下册第四单元--第7课---做一个指南针
科目版本小学科学教科版三年级下册章节课名第四单元第7课做一个指南针学习目标科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
过程与方法用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。
判断自制磁针的南北极。
合作设计制作指南针。
情感态度价值观培养动手制作的兴趣,激发创造精神。
具体环节设计教学环节页码内容1．教师上课１.集中话题 1.1 指南针在生活中可以帮我们辨别方向，这节课让我们一起来制作一个指南针吧！2．探索调查 1.2 想想看，制作一个指南针需要哪些必备的物品和条件呢?--1．3 我们可以按照动画中的方法制作一个小磁针。
1.4 在制作磁针时要注意：(1）小心操作，不要扎到手。
(2）用磁铁的磁极在钢针上摩擦时,要沿着一个方向摩擦。
１．5 怎样判断摩擦后的磁针哪端是北极,哪端是南极？和你身边的同学说一说。
（提示:讨论2分钟）--１.６我们可以这样判断磁针的南北极:(１)用制作好的磁针去接近指南针的磁针，根据异极相互吸引的道理判断。
（2)在我们已经知道实际方向的前提下,直接用我们的磁针指方向的方法判断。
1.7 怎样安装小磁针使它可以指出南北呢?把你的想法写在或画在记录本上。
写完后和你身边的同学交流交流。
(提示：３分钟时间记录想法，交流２分钟）1.８我们按照视频中的方法安装小磁针，使它成为一个指南针。
1.９我们还可以制作不同形式的指南针。
--１．1０在制作时,我们要注意以下问题:(1）制作水浮式指南针时,装水的容器要大一些,指南针放在水中央。
（2）制作悬挂式指南针时,用线要细、软、长，避免产生扭力阻挡磁针自由旋转。
(3）制作支撑式指南针时,要保持磁针平衡,减小支撑点摩擦力,保证磁针可以自由转动。
--１．1１随着科学技术的发展,指南针的作用逐渐被更先进的仪器所取代。
例如，ＧPS、北斗全球定位系统可以精确知道自己和其他物体所在的位置。
3.回顾反思 1.１2 回顾我们制作指南针的过程，说说利用了哪些学过的知识?(提示:讨论2分钟)1.13 我们利用的知识：(1)钢针经过磁铁摩擦后，可以变成磁针。
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方位盘 支架 磁针
外壳
钢针有磁力吗？ 怎样才能让它们变成磁针呢？
用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦
做磁针的方法
重复做20次—30次
小心操作，别让钢针扎了手
它的哪一端是北极？哪一端是南极 ？ 你有什么方法来检测磁针南北极？
制作磁针
1 用磁铁沿一个方向摩擦钢针20—30次 2 检测钢针是否变成磁铁，能吸几枚大头针 3 用自己方法的测出南北极 4 用自己的方法标出南北极
水平自由 旋转方法
水浮法 悬挂法 悬挂盒式
……
展示交流我们的指南针
我们的优点
功能 样式 ……
我们的不足
改进方案
…….
……
北斗导航（中国）：双向精确定位
创
新
、
发
GPS（美国）：精确定位自己的位置
展
指南针（中国）：指示方向